各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，有關(guān)中央企業(yè)：

*年11月2日，國家安全監(jiān)管總局了《金屬非金屬礦山安全標準化規(guī)范》（AQ*—，以下簡稱《規(guī)范》），將于*年7月1日正式實施。為認真做好《規(guī)范》的宣傳、貫徹和落實工作，促進《規(guī)范》在金屬和非金屬礦山的有效實施，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、正確認識《規(guī)范》在金屬非金屬礦山安全生產(chǎn)工作中的重要地位和作用

《規(guī)范》是國家安全監(jiān)管總局與南非有關(guān)職業(yè)安全健康管理機構(gòu)共同合作，歷時兩年半，在充分研究和借鑒國際上先進的礦業(yè)安全管理理念，結(jié)合國內(nèi)金屬非金屬礦山有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標準的具體規(guī)定和礦山企業(yè)的實際情況，經(jīng)過廣泛調(diào)研、現(xiàn)場試點、征求意見、分析論證的基礎(chǔ)上形成的，是我國非煤礦山安全生產(chǎn)標準體系的重要組成部分；《規(guī)范》以礦山風險控制為核心，注重全員參與、過程控制和持續(xù)改進，科學、全面、系統(tǒng)的對安全管理的全過程進行了規(guī)范，充分體現(xiàn)了以人為本，以提升本質(zhì)安全和提高安全管理水平為目的，是全新的金屬非金屬礦山安全管理系統(tǒng)，是對礦山安全標準化工作和礦山安全生產(chǎn)管理工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

各礦山企業(yè)通過實施《規(guī)范》，建立起動態(tài)安全管理系統(tǒng)，可以真正落實安全生產(chǎn)主體責任，實現(xiàn)對礦山各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的風險進行辨識、預控，最大限度地消除在作業(yè)過程中可能產(chǎn)生的事故隱患，不斷提高安全管理水平，提升礦山本質(zhì)安全，從而建立起自我約束、持續(xù)改進的安全生產(chǎn)長效機制。各級安全監(jiān)管部門通過督促和推進企業(yè)實施標準化工作，能夠落實安全監(jiān)管主體責任，促進安全生產(chǎn)許可、安全生產(chǎn)專項整治與日常安全監(jiān)管的有機結(jié)合，實現(xiàn)依法監(jiān)管、科學監(jiān)管，有效地遏制重特大事故的發(fā)生。各級安全監(jiān)管部門和各礦山企業(yè)要充分認識《規(guī)范》的實施在保障礦山安全生產(chǎn)工作中的重要地位和作用，切實把落實《規(guī)范》工作擺在重要位置，擺上重要議程，扎實推動《規(guī)范》的貫徹執(zhí)行。

二、進一步加大學習宣傳力度，認真做好統(tǒng)籌規(guī)劃和試點工作

各省、自治區(qū)、直轄市及*生產(chǎn)建設(shè)兵團安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，有關(guān)中央企業(yè)：

為加強金屬非金屬礦山安全基礎(chǔ)管理工作，落實企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責任，提高企業(yè)安全管理的科學化、規(guī)范化水平，有效遏制重特大事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》以及《金屬非金屬礦山安全規(guī)程》(GB16423)等法律標準的規(guī)定，提出以下指導意見:

一、加強金屬非金屬礦山安全基礎(chǔ)管理的重要性和緊迫性

1.金屬非金屬礦山是我國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟中占有重要的地位。近年來，通過開展安全專項整治和實施安全生產(chǎn)許可等工作，金屬非金屬礦山安全生產(chǎn)事故從*年起呈持續(xù)下降的趨勢，安全生產(chǎn)狀況總體穩(wěn)定。但是，事故總量仍然較大，重特大事故時有發(fā)生，在尾礦庫、采空區(qū)、露天邊坡等方面仍存在重大隱患，安全生產(chǎn)形勢依然嚴峻。對此必須始終保持清醒的認識。

2.我國金屬非金屬礦山95%以上為本質(zhì)安全程度低的小型礦山，生產(chǎn)工藝相對落后，技術(shù)裝備水平較低，安全管理機構(gòu)和管理制度不健全，安全責任不落實，技術(shù)管理和現(xiàn)場管理薄弱，安全投入不足和安全培訓不到位。因此，必須加強金屬非金屬礦山安全基礎(chǔ)管理，提高安全管理的科學化、規(guī)范化水平，促進金屬非金屬礦山企業(yè)的安全發(fā)展。

二、金屬非金屬礦山安全基礎(chǔ)管理的指導原則、工作目標和主要任務(wù)

[摘要]在卓越工程師教育培養(yǎng)計劃背景下，根據(jù)材料科學與工程學科的特點，針對原有人才培養(yǎng)模式中實踐訓練的不足，確立了無機非金屬材料工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學目標，在專業(yè)實踐教學中強化了學生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]無機非金屬材料工程；卓越計劃；生產(chǎn)實習

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(“卓越計劃”)是為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年至2020年)》而提出的高等教育重大改革計劃。旨在培養(yǎng)具有較強工程實踐能力、創(chuàng)新能力和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀工程應用型人才，提高我國工程教育的質(zhì)量，進而努力提升我國產(chǎn)業(yè)的國際競爭力，對我國經(jīng)濟建設(shè)事業(yè)有著至關(guān)重要的意義。該計劃強調(diào)培養(yǎng)學生的現(xiàn)場工作能力、設(shè)計能力、工程項目實施能力以及新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)改造能力，這就要求有強有力的專業(yè)實踐教學作為支撐。無機非金屬材料工程是實踐性很強的工科專業(yè)，實踐教學方面要求較高，傳統(tǒng)的無機非金屬材料專業(yè)的實踐教學主要是學生在校外集中進行的認識實習和生產(chǎn)實習。由于實習時間較短、經(jīng)費緊張等原因，兩者在形式和內(nèi)容安排上不可避免地出現(xiàn)交叉和重合，影響實習與實踐教學效果。因此需要探索新型的適應“卓越計劃”要求的無機非金屬材料工程專業(yè)生產(chǎn)實習模式，以保證實習效果。

1生產(chǎn)實習常規(guī)開展方式與新需求分析[1]

在科學技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟社會不斷變化的大背景下，無機非金屬材料工程專業(yè)涉及領(lǐng)域不斷拓寬及作為實踐教學重要組成部分的生產(chǎn)現(xiàn)場發(fā)生了翻天覆地的變化。如專業(yè)涉及領(lǐng)域由傳統(tǒng)的水泥、玻璃、陶瓷和特種材料拓展到光伏玻璃、膜材料、復合材料等多種新型功能復合材料；而生產(chǎn)現(xiàn)場自動化程度越來越高、場地越來越小、密封性越來越好。同時，企業(yè)對技術(shù)的保密意識越來越強。顯然傳統(tǒng)的實踐教學無論是教學內(nèi)容、教學方式都不利于符合生產(chǎn)現(xiàn)場要求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。因而在專業(yè)教學學時不斷減少的現(xiàn)狀下，進行無機非金屬材料工程卓越計劃教學與實踐的改革與創(chuàng)新勢在必行。

2生產(chǎn)實習的重要性[2,3]

一、提升無機非金屬材料工程專業(yè)師資的

1.工程化實踐教學能力師資隊伍是教學的主導力量，提高無機非金屬材料工程化人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強工程實踐的師資隊伍建設(shè)。如果專業(yè)教師本身缺少工程實踐訓練，工程實踐能力低，無法將理論與實際緊密結(jié)合并指導學生工程實踐環(huán)節(jié)，無法調(diào)動學生主動實踐的積極性。無機非金屬材料工程專業(yè)“工程化"師資隊伍建設(shè)薄弱，教師工程化素質(zhì)與實踐能力偏低，不能深入工程化實際開展實踐教學活動。依托“工程化"教學，加強構(gòu)建中青年教師“工程化"培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“雙能型"專業(yè)教師，組織青年教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐，實施“工程化"培養(yǎng)，加強教師工程實踐的訓練，可以了解學科專業(yè)的現(xiàn)實需求，加深教師對工程實際和產(chǎn)業(yè)的了解，可以促進理論教學與實踐教學的結(jié)合。蚌埠市無機非金屬材料工程相關(guān)科研院所，如蚌埠玻璃設(shè)計院、玻璃企業(yè)、水泥企業(yè)較多，專業(yè)人才豐富，為校企合作提供了優(yōu)勢，只要教師積極探索校企合作，開展產(chǎn)學研合作，必定能提高“工程化"水平，加強“雙能型"建設(shè)，提高無機非金屬材料工程專業(yè)工程化培養(yǎng)水平。

2.無機非金屬材料工程專業(yè)“工程化"師資隊伍實踐水平的提高必須尋求校企合作，依托校企合作交流平臺，建設(shè)雙師型師資隊伍，要求企業(yè)定期為教師開展培訓班，教師直接從生產(chǎn)第一線獲取企業(yè)的新技術(shù)、新知識、新工藝、新材料、新方法，并應用于教學過程。支持教師參加崗位職業(yè)資格培訓，強化師資隊伍的工程實踐能力。我系逐步建設(shè)一支熟悉行業(yè)企業(yè)需求、工作經(jīng)驗豐富、實踐教學能力強的專兼職結(jié)合的“雙能型"教師隊伍。同時，企業(yè)可以推薦專業(yè)骨干教師與高技能人才承擔無機非金屬材料工程實踐教學任務(wù)，保證實踐隊伍高素質(zhì)、高水平。組織“雙能型"專業(yè)教師的培養(yǎng)，鼓勵教師到企業(yè)進行整個工程實踐進行針對性訓練，提高師資隊伍的工程化教學能力。對于工廠實踐教學我們將學生帶到工廠，利用工廠的生產(chǎn)設(shè)備，聘請生產(chǎn)一線的企業(yè)工程師現(xiàn)場授課，比如玻璃窯爐的實驗課程，我們就組織學生到企業(yè)去，聘請企業(yè)技術(shù)人員依據(jù)企業(yè)的窯爐現(xiàn)場講解整個窯爐的結(jié)構(gòu)、工作原理及工作過程，非常生動形象，也大大提高了學生的學習興趣，提高了工程化實踐能力。同時現(xiàn)場教學也增強了學生“工程化"思想，在工程化實踐教學過程中讓學生明確自己的學習目標是成為工程師，將來能將科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力?！肮こ袒?教育中學生體會和掌握工程設(shè)計、工程實踐的基本分析方法，提升綜合實踐素質(zhì)。

二、促進實習實踐基地建設(shè)

實習實踐基地建設(shè)一直是工科專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，如何借助“工程化"提升專業(yè)實習實踐基地建設(shè)是值得考慮的問題。利用無機非金屬材料工程專業(yè)實習基地和產(chǎn)學研基地工程化方面的優(yōu)勢，對學生進行工程化方面的培養(yǎng)，包括校內(nèi)實習基地和企業(yè)實習基地建設(shè)。校內(nèi)實習基地建設(shè)，通過基本儀器設(shè)備的添置與更新組建成工程中心，盡可能貼近生產(chǎn)實際，滿足專業(yè)工程實踐教學的基本需要，滿足相關(guān)專業(yè)內(nèi)涵與外延拓展需要。我院無機非金屬材料工程專業(yè)利用蚌埠玻璃設(shè)計院等具有豐富工程化水平和實踐經(jīng)驗的智力資源，利用中航三鑫太陽能光電玻璃有限公司、安徽鑫民玻璃制品有限公司、安徽德力集團、鳳陽珍珠水泥集團、海螺水泥集團等企業(yè)先進的實踐教學基地，共同提高無機非金屬材料專業(yè)工程化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、校企合作辦學和產(chǎn)學研合作

第一課時

【教學設(shè)計】

1、教學目標：

知識技能：了解氯氣的物理性質(zhì)，掌握氯氣的化學性質(zhì)。

過程與方法：通過演示實驗使學生掌握氯氣的性質(zhì)；通過指導學生觀察、分析演示實驗的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過教學活動，培養(yǎng)學生將化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學有關(guān)的社會和生活問題作出合理的判斷；并通過氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認的科學史，使學生學習科學家的科學態(tài)度和研究方法。