區(qū)教育局始終堅持把德育工作作為“辦好人民滿意教育”的重點之一，以愛國主義教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育為主要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作，取得顯著成效。

一是加強(qiáng)愛國主義教育

將愛國主義教育愛家鄉(xiāng)教育結(jié)合起來，在全區(qū)青少年中廣泛開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“傳唱優(yōu)秀童謠做有道德的人”、“紅色基地巡學(xué)”、“家鄉(xiāng)文化大搜索”等主題實踐活動和“中華魂”、《改革開放三十年》、《歷史的選擇》、《建設(shè)幸福中國》等讀書教育活動。多所學(xué)校開展的“誦中華經(jīng)典，做美德少年”、“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”主題教育活動激發(fā)了學(xué)生們的愛國情感。以創(chuàng)新國防教育方法為突破口，以少年軍校建設(shè)為主線，結(jié)合各校實際，開展了豐富多彩的國防教育活動。小學(xué)把國防教育作為校本課程，編寫了具有特色的校本教材；第二實驗小學(xué)以“小交警”活動為依托，開展警校共建；十中“人防教育”開展的深入、持久、扎實。

二是開展養(yǎng)成教育和文明禮儀教育

深入貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，教育和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起、從小事做起、從點滴做起，從小樹立遠(yuǎn)大理想、陶冶高尚的道德情操，如小學(xué)“好習(xí)慣的培養(yǎng)”、“星星閃爍我能行”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“同在一片藍(lán)天下”、實驗小學(xué)“諾貝爾教育”等活動，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為他們一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。通過主題團(tuán)隊會、文明禮儀示范崗、國旗下講話、文明禮儀之星評選等形式，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮儀、守規(guī)則的良好行為習(xí)慣。目前，實驗小學(xué)、已經(jīng)把文明禮儀教育納入校本課程，多所學(xué)校參與了省教育工委、省教育廳組織開展的中小學(xué)生文明禮儀教育征文活動，獲得優(yōu)異成績。

三是完善心理健康教育

一年來，政教處強(qiáng)化德育工作首要地位，以實施德育教育為核心，以實施封閉式管理為手段，以安全教育為重點，努力實現(xiàn)學(xué)校的全員發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、開展安全隱患排查整治行動，確保師生安全。

學(xué)校在1月份和11月份開展了兩次學(xué)校交通安全及其它安全隱患排查整治專項行動，行動包括校園周邊治安安全狀況、消防安全條件、學(xué)校重要設(shè)施、場所的安全狀況、校舍安全狀況、安全教育落實情況共五個內(nèi)容。通過周會、班會、宣傳欄宣傳安全知識，利用家長會對家長進(jìn)行安全教育。通過開展這一系列活動，學(xué)校建立健全了安全管理長效機(jī)制，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)校及周邊環(huán)境安全工作形勢，排除了自然災(zāi)害、校舍倒塌、食物中毒、火災(zāi)、交通事故、溺水等容易引發(fā)師生群死群傷重大惡性事故隱患，確保了師生安全。

為了強(qiáng)化師生安全意識，執(zhí)行校園安全應(yīng)急預(yù)案，提升師生應(yīng)急疏散安全逃生能力，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急疏散管理現(xiàn)調(diào)控能力，我們9月份組織學(xué)校高一新生進(jìn)行了應(yīng)急疏散安全逃生演練活動，活動的開展進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全與責(zé)任意識，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

二、深入實施德育校本課程,提高德育課的實效性。

繼續(xù)推行我校德育校本課程的實施，堅持每月開展一個專題的德育教育。高一年級開展了國防教育、愛校教育、理想教育、適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)方法教育、人際關(guān)系教育、知法教育、家庭美德教育、青春期教育、高一總結(jié)共十個專題活動；高二年級開展了道德理想教育、人才觀教育、守法教育、人格心理教育、挫折教育、人生價值觀教育、合作教育、環(huán)保教育、公德教育、創(chuàng)新教育、審美教育、高二結(jié)束語共十二個專題活動；高三年級開展了成年教育、擇業(yè)教育、愛國主義教育、用法護(hù)法教育、科學(xué)信仰教育、健康教育、艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)教育、高考心理教育共八個專題活動。

進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化團(tuán)委活動，增強(qiáng)團(tuán)委工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，努力探索新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

工作要點：

抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)的意識

1、加強(qiáng)班主任隊伍2、建設(shè)。讓班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣，去激勵、用人格去熏陶學(xué)生，3、將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班級集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

[摘要]文章從定位的偏差、認(rèn)識的偏差、對象的偏失、師資力量、保障機(jī)制五個方面，論述了當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育存在的問6題，以期能引起廣大高校教育工作者的重視，從而共同探討解決心理問題的途徑和方法，提高大學(xué)生心理健康教育的效果。

[關(guān)鍵詞]高校心理健康教育

健康的心理是人類在21世紀(jì)生存和發(fā)展的資本。大學(xué)生是中國未來全面建設(shè)小康社會的主力軍，他們不僅應(yīng)該具備較高的科技文化素質(zhì)，而且也應(yīng)該具備較高的心理素質(zhì)。早在20世紀(jì)90年代初就有調(diào)查表明，有心理問題的學(xué)生約占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的25％，近年來又有上升趨勢。成長中的當(dāng)代大學(xué)生正處于社會變革時期，在學(xué)習(xí)、生活和適應(yīng)社會方面遇到越來越多的困難和挫折。特別是近幾年來，隨著大學(xué)擴(kuò)招、收費(fèi)、就業(yè)等方面改革的不斷深化，尤其是社會競爭的日益激烈，大學(xué)生的心理健康教育越來越引起社會各界的高度重視。我國大學(xué)生的心理健康教育開始于20世紀(jì)80年代中期。1985年，北京師范大學(xué)成立心理測量與健康服務(wù)中心，這是我國最早的在高等學(xué)校成立的心理測量與咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu)。迄今為止，我國大學(xué)生心理健康教育已走過了20余年的歷程，在培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力方面發(fā)揮了積極的作用。但是，回顧高校心理健康教育的實踐，筆者認(rèn)為，目前有關(guān)教育部門和教育者在大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識和實踐上還存在著一些偏差，這是影響高校心理健康教育尚未取得滿意效果的重要因素。

一、定位的偏差——重診治，輕預(yù)防

長期以來，大多數(shù)教育工作者對心理健康教育的認(rèn)識僅僅停留在治療心理疾病的層面上，僅以治療學(xué)生的心理疾病為己任，將心理健康教育的重點放在對少數(shù)學(xué)生心理問題的輔導(dǎo)、咨詢、治療上，忽視了大多數(shù)學(xué)生的需要。盡管現(xiàn)在許多院校都成立了心理咨詢機(jī)構(gòu)，但我們必須正視這樣一個現(xiàn)實：大學(xué)生心理健康教育存在著“重診治而輕預(yù)防”的傾向。大學(xué)生心理健康教育的正確定位在于激發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高心理素質(zhì)，防治心理疾病，維護(hù)學(xué)生的心理健康，建立起以預(yù)防教育為主、防治結(jié)合的心理健康教育模式。教育者要把重點放在面對全體學(xué)生的心理健康教育上，同時關(guān)注有心理障礙和心理疾病的學(xué)生的治療和康復(fù)工作。

二、認(rèn)識的偏差——把心理健康教育混同于德育

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

今天，省教育廳在xx市召開“xx省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作現(xiàn)場會”，這個現(xiàn)場會既為我們提供一個總結(jié)交流的極好機(jī)會，又給我們的教育現(xiàn)代化建設(shè)傳經(jīng)送寶。首先，我代表xx市教育局，向大會表示衷心的祝賀，向參加這次會議的領(lǐng)導(dǎo)和代表們，表示熱烈的歡迎！

德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是時代賦予我們的全新課題。作為全國教育信息化建設(shè)試點市的xx，學(xué)校德育與時俱進(jìn)，以人為本，大力投資，大膽探索，更新觀念，創(chuàng)新模式，積極推動德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，取得一定的成效，我們的主要做法有五個方面：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，大力投入，為德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)打下良好的基礎(chǔ)。我們深刻地領(lǐng)會江總書記“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的重要指示，在教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面舍得投入。目前全市中小學(xué)擁有計算機(jī)近4萬臺，計算機(jī)室630多間，共有464所學(xué)?；緦崿F(xiàn)“校校通”，并建有自己的網(wǎng)站或主頁，占xx市學(xué)校的71%，多媒體電教平臺960個，設(shè)備總值超過4.5億元。建有xx教育信息網(wǎng)、xx教育信息網(wǎng)和xx教育信息網(wǎng)等綜合性教育信息公眾網(wǎng)站。城區(qū)、xx區(qū)和xx市初步實現(xiàn)了網(wǎng)上教育行政和網(wǎng)上學(xué)校管理。xx教育信息網(wǎng)在2000年9月通過由教育部組織的專家組鑒定，整個項目被一致認(rèn)為已達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

二是用新的德育理念和信息技術(shù)武裝教師，解決德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵問題。我們通過日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育課程、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，更新教師德育觀念。同時把現(xiàn)代教育技術(shù)列入教師繼續(xù)教育的必修課程，并舉辦了三次全員培訓(xùn)，50歲以下的教師全部參加課件制作、信息技術(shù)、網(wǎng)頁制作等培訓(xùn)。在完成近2萬多人次的培訓(xùn)后，教師基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取德育資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力，部分教師已成為網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)上德育資源建設(shè)的能手。

三是建設(shè)綜合性、多層次、全方位的網(wǎng)上德育基地，實施德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程。近年來，我們創(chuàng)辦了“xx市中小學(xué)德育基地網(wǎng)站”、“xx市小記者協(xié)會網(wǎng)”、“xx教育信息網(wǎng)—德育天地”和“中小學(xué)德育資源網(wǎng)”等綜合性德育網(wǎng)站，還有為數(shù)不少的教育工作者的個人德育網(wǎng)站。其中“中小學(xué)德育資源網(wǎng)”創(chuàng)辦于2000年9月，是立足xx，面向全國和世界的綜合性、專業(yè)性較強(qiáng)的德育網(wǎng)站，網(wǎng)站發(fā)起者及業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人為德育方面的碩士研究生，網(wǎng)站版式新穎，內(nèi)容豐富，教育性、資源性、指導(dǎo)性、交互性等特點明顯，點擊率非常高。網(wǎng)上德育基地還包括學(xué)校網(wǎng)站的德育部分，各學(xué)校堅持德育為首的原則，把德育列為學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的重中之重，建設(shè)規(guī)模及網(wǎng)頁容量直逼專業(yè)德育網(wǎng)站。例如下午大家要去參觀的xx一中，除學(xué)校網(wǎng)站外，xx校長和多位老師都有個人網(wǎng)頁，其中德育內(nèi)容很豐富。