我們畢竟是四年級的學生了，還有一年半，我們就要畢業(yè)，走向社會，寒假不能再跟以往一樣，繼續(xù)渾渾噩噩地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。

所以，在上學期將結束時，我已經為我這個寒假要怎么過做了一個比較詳細的計劃與安排。

這個寒假我過得有意義，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個總結－－

在為期末考復習時，我很清楚地了解了自己的弱項，每次考試，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績總是不高。

通過此次復習，我也找到了導致我兩科主要專業(yè)課程成績不理想的原因所在：不夠勤奮，練不夠！

平時在學校，除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業(yè)外，我?guī)缀鯖]有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調適應不了，在做聽力考試試題時，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。

［摘要］醫(yī)工結合是醫(yī)科、工科的交叉和融合。培養(yǎng)具有醫(yī)學背景的復合型高素質技術應用型人才是學校計算機科學與技術專業(yè)的重要培養(yǎng)目標。畢業(yè)論文設計作為高校教學計劃的重要環(huán)節(jié)，是鍛煉學生工科與醫(yī)科結合能力的良好機會。目前，計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文設計存在時間緊張、選題陳舊、創(chuàng)新不足等問題，為此，以醫(yī)工結合為契機，以畢業(yè)論文設計為抓手，充分利用學校醫(yī)學專業(yè)特色優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，引導學生理性選擇畢業(yè)論文設計題目，并不斷優(yōu)化指導教師的指導方式，切實推動學生畢業(yè)論文設計質量有所提高。結果表明，學生的多學科交叉融合思維能力顯著提高，畢業(yè)論文設計質量顯著提升。

［關鍵詞］畢業(yè)論文設計；醫(yī)工結合；計算機科學與技術；創(chuàng)新意識

一、引言

醫(yī)工結合是醫(yī)科、工科的交叉和融合，是多學科領域的合作與交流。近年來，醫(yī)工結合逐漸成為“雙一流”建設高校突破傳統(tǒng)學科設置，變革管理模式的有效途徑之一[1]。徐州醫(yī)科大學是淮海經濟區(qū)醫(yī)學教育、醫(yī)學科研和醫(yī)療服務的中心，醫(yī)學院開設計算機科學與技術專業(yè)，以培養(yǎng)交叉復合型高素質技術應用型人才為目標。多年來，計算機科學與技術專業(yè)負責人及任課教師堅持以“以人為本，信息領航”為指導思想，一直致力于計算機科學與技術與醫(yī)學、生物學的交叉學科研究。畢業(yè)論文設計將理論與實踐結合，將教學與科研、生產結合，是學生綜合素質與實踐能力培養(yǎng)的重要途徑，是高等學校教學計劃的重要環(huán)節(jié)[2，3]。在畢業(yè)論文設計過程中，學生將專業(yè)理論知識和具體實際問題聯(lián)系起來，完成文獻查閱、資料收集、研究方案設計、實驗數據處理及分析、撰寫研究總結及論文等。在醫(yī)工結合的大背景下，畢業(yè)論文設計無疑是鍛煉學生工科與醫(yī)科結合創(chuàng)新能力的良好機會。然而調研發(fā)現，本校計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)尚存在以下不足：（1）時間安排偏后，留給學生自主鉆研的時間較少[4]。（2）題目陳舊，缺乏與領域內最新研究動態(tài)的融合[5]。（3）學生缺乏實踐經驗，創(chuàng)新能力有待提升[6]。為此，針對以上問題，本文以醫(yī)工結合為契機，以計算機科學與技術專業(yè)為例，利用學校醫(yī)學專業(yè)特色優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，引導學生合理、科學地擬定或選擇畢業(yè)論文設計題目，并不斷調整教師對學生的指導方式，切實提高學生畢業(yè)論文設計質量。

二、激發(fā)學生與醫(yī)科結合的創(chuàng)新意識

本校計算機科學與技術專業(yè)培養(yǎng)方案中強調“培養(yǎng)能夠在醫(yī)療衛(wèi)生領域、科研部門、教育部門和企事業(yè)單位從事智能醫(yī)學、計算機應用等方面工作的高級工程技術人才”。培養(yǎng)和提升學生與醫(yī)科結合的創(chuàng)新意識是實現醫(yī)工結合的良好開端，第一至四學期是培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新意識的黃金時間。為此，采取如下策略：

*市中學政教處在校長室指導下，認真學習《新教育實驗【每月一事】項目操作手冊，制訂周密的活動計劃并加以認真落實，力求每月活動從小事做起，重實效重體驗。現總結如下。

一、【手冊】指導，科學規(guī)劃

政教處認真學習《新教育實驗【每月一事】項目操作手冊，了解“每月一事”項目操作具體流程，并結合本校初中實際，科學規(guī)劃一學年的每月一事主題。這十二個主題的確定緊扣學生學校生活實際，有很強的針對性。如：九月份學生剛開學，重文明規(guī)范教育；十月份包含國慶節(jié)；二月份包含春節(jié)放假，學生有了各種交往的機會；六月份有中考和期末考試，強調誠信教育等。對于一月一事的落實，政教處參考操作手冊，并結合學校初一、初二、初三學生不同的年齡特點，每月在共同的主題要求下做不同的小事。

二、規(guī)范操作，注重實效

政教處嚴格按照一月一事操作流程的要求，落實“主題背景、主題閱讀，主題實踐，主題展示，主題反思”五大板塊。每個主題月的活動計劃必須在上個月月底前完成，經校長室審閱后于月初發(fā)到各班。每月的活動計劃中包含這樣幾個必做項目：一期《江海人文》閱讀、一期黑板報、一次主題班會、一個學校中心活動、一個年級中心活動等。而班級活動則由班級自主決定。為了使每項活動落到實處，政教處不禁在設計每項活動時注意避免假大空，而且在落實活動時定時間、定地點、定責任人，同時每項活動都進行評比，評比結果作為班級德育考核的重要依據。政教處全程參與學校主題教育活動，有活動記錄，有活動拍照，有活動考核，有臺帳資料。每月活動結束后，都將進行總結表彰，表彰各個活動中表現突出的班級和個人，并匯編臺帳資料，出好活動剪影集錦公布在宣傳欄。通過這樣的操作模式，班級競爭激烈，你追我趕，學生個體經常有嶄露頭角的機會，參與熱情高漲。

三、《江海人文》，珠聯(lián)璧合

過去的半年，*民族中學在各級黨委政府和教育主管部門的關心和指導下，全面貫徹黨的教育方針，把育人放在首位，以教學為中心，教書育人、制度育人、管理育人、服務育人，逐漸形成了“面向未來，全面育人，以人為本”的辦學理念和“以德育人，以質立?！钡霓k學方略。教育教學質量得以迅速提高，辦學效益顯著。20*年中考205人參加考，最高分753分，730以上有4人，700分以上有14人，166名學生上普高線，上線率達80%，中考成績居全縣16所普中第四名，同級同類學校第一名。我校先后獲得“工作先進集體”，“平安單位”，督導工作“先進集體”等榮譽稱號。

一、繼續(xù)深化落實教育綜合改革，學校管理制度科學化、民主化

（一）健全學校教育綜合改革制度，穩(wěn)步推進學校改革事業(yè)的發(fā)展。

學校結合市、縣相關教育綜合改革的精神和要求，結合我校實際制定了《*民族中學教職工崗位設置方案》、《*民族中學教職工聘任辦法》和《*民族中學教育綜合改革績效工資分配實施細則》實事求是地設置了崗位，根據方案中的規(guī)定和程序聘任了教職工，并根據上一年實施過程出現的缺漏，在開學初，召開教職工大會對各種方案作了適當的修改和補充，讓全體教職工加入到學校的管理和建設中，使學校的管理制度更能調動教職工的工作激情，并日益趨科學、完善。

（二）建立完善學校領導班子，團結協(xié)作管理好學校

隨著教育綜合改革的深入和發(fā)展，新聘的學校領導和中層干部，在校長的帶領下，各塊工作責任明確、各司其責，相互之間全力協(xié)作，盡力拼搏，共同管理學校，教育綜合改革各項措施得具體的落實，并取得了良好的效果。

一、明確目標任務

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在今年下達的指標基礎上，對0——50周歲人口中的文盲進行詳細登記，核清文盲底數，核準掃盲對象。

2、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)核定的青壯年文盲進行掃盲培訓學習，組織文盲學習時間不得少于30天。

3、使掃盲對象能夠正確地認、讀、寫、用高頻的581個漢字，能夠進行100以內的加、減、乘、除運算。

4、建好掃盲檔案（包括掃盲工作計劃、教案、音像資料、考勤冊、作業(yè)、試卷、成績冊、總結等），做到掃盲資料管理規(guī)范、數據準確、表冊清楚。

二、強化工作措施