摘要：指出了隨著人們精神文化需求的不斷增加，人們對美的追求和理解也發(fā)生了變化。這就使得園林景觀規(guī)劃設(shè)計與從前相比發(fā)生了一定的改變和創(chuàng)新，設(shè)計者們開始更加注重園林整體設(shè)計的美感，利用美學原理要求園林景觀的設(shè)計和規(guī)劃。探討了將針對美學原理與園林景觀規(guī)劃設(shè)計進行有機結(jié)合，提出了一些建議與思考。為將來園林景觀規(guī)劃和設(shè)計提供建設(shè)性的意見，同時也更加符合人們對于審美的要求。

關(guān)鍵詞：美學原理；園林景觀；規(guī)劃設(shè)計；審美

1引言

園林景觀若要實現(xiàn)真正的美學突破，首先應該與美學進行有機的結(jié)合。美學原理在園林景觀規(guī)劃中的作用非常明顯，園林的設(shè)計既可以體現(xiàn)視覺上的美感，也可以體現(xiàn)聽覺上的享受。所以對于園林景觀的設(shè)計來說，是能夠充分調(diào)動每一個感官，只有真正將其與美學原理進行結(jié)合，才能夠更好實現(xiàn)園林景觀設(shè)計的新突破。

2美學原理與園林景觀設(shè)計的關(guān)系

在當前的園林景觀設(shè)計當中，美學原理的融入逐漸占據(jù)了較大的比例。首先美學原理中提到了許多在園林景觀規(guī)劃和設(shè)計中需要運用到的知識。如如何進行規(guī)劃可以使得園林看起來更加的整齊，如何通過植物的搭配襯托出園林想要營造的整體效果以及如何通過園林的打造，實現(xiàn)整體意境的美感等，都是需要通過美學原理的融入來展現(xiàn)的。所以美學原理與現(xiàn)代園林景觀設(shè)計有著至關(guān)重要的聯(lián)系，將美學原理更好的融入其中才能體現(xiàn)出園林景觀規(guī)劃的高水準。

1農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃

最近幾十年,集約化經(jīng)營方式已經(jīng)導致了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)景觀中生物棲地多樣性的降低和自然景觀的破碎化,土地利用和土地覆蓋方式的變化使得農(nóng)業(yè)景觀的美學和生態(tài)效益遭受嚴重損害[1].針對各種日趨嚴重的農(nóng)業(yè)和土地退化問題,農(nóng)業(yè)、環(huán)境、地理等領(lǐng)域的專家重新考慮土地利用與土地覆蓋的結(jié)構(gòu)調(diào)整.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的專家學者側(cè)重從市場效益和農(nóng)業(yè)技術(shù)角度出發(fā),依靠農(nóng)業(yè)科技成果,發(fā)展各種新型農(nóng)業(yè)模式.環(huán)境和地理等領(lǐng)域?qū)W者的反應主要是規(guī)劃設(shè)計一些富有特色的新型農(nóng)業(yè)模式,如有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、精細農(nóng)業(yè)等.任何農(nóng)業(yè)模式,在很大程度上均可表現(xiàn)為一定的土地利用方式及其組合,即農(nóng)業(yè)景觀空間結(jié)構(gòu).事實上,具體農(nóng)業(yè)模式的規(guī)劃和設(shè)計往往均可視為土地/景觀規(guī)劃問題.然而,不論其意義有多重要,這些規(guī)劃和設(shè)計,實際上多具區(qū)域?qū)嵱煤团既恍?帶有普遍意義的新景觀空間配置結(jié)構(gòu)還難以形成.以景觀生態(tài)學為理論基礎(chǔ),通過規(guī)范的方法和途徑進行各類農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃勢在必行.

2原理與方法

2.1景觀生態(tài)學原理

景觀尺度上的生態(tài)學研究已有較長的歷史.但只是近期這種研究才被應用于實踐領(lǐng)域且正在形成一個密切相關(guān)的理論體系.對景觀生態(tài)學一般原理,已有作者從不同角度進行過總結(jié).美國學者Forman和Go-dron[2]主要立足于生態(tài)學角度提出景觀生態(tài)學的7條基本原理,Risser等[8]提出主要針對尺度的5條基本原則,中國學者肖篤寧(1993)根據(jù)相關(guān)學科理論,提出景觀生態(tài)學的7大理論基礎(chǔ).這些對景觀生態(tài)學基礎(chǔ)理論及體系的創(chuàng)立,無疑都有明顯的開拓意義,但作為體現(xiàn)學科本質(zhì)和特色的基本原理,它們還有必要進一步抽象和完善.基本原理是學科本質(zhì)特征的反映,是其最為重要的理論問題.景觀生態(tài)學起源于地理學與生態(tài)學觀點的相互綜合,它的基本特點表現(xiàn)為由地理學、生態(tài)學為主的多學科交叉.由此,作者認為景觀生態(tài)原理至少應包括3個方面的內(nèi)容:綜合整體論、水平異質(zhì)性———空間結(jié)構(gòu)及垂直異質(zhì)性———相互關(guān)聯(lián).具體劃分為:整體性原理、時空尺度與等級層次原理、鑲嵌穩(wěn)定性與生態(tài)控制原理等3項,并可視之為景觀生態(tài)學的基本原理體系(圖1).

2.2農(nóng)業(yè)景觀的生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計

一、園林設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵及其指導原則思想

園林設(shè)計藝術(shù)指的是依據(jù)園林建設(shè)建造的基本布局和藝術(shù)指導策劃理論，來對自然地形、城市建設(shè)建筑以及人類各種社會活動之間存在的復雜關(guān)系，進行重新規(guī)劃與設(shè)計，從城市景觀規(guī)劃設(shè)計方面而言，通過在景觀地形以及花草樹木的改造中，融入較多的園林設(shè)計藝術(shù)元素，可以營造出環(huán)境優(yōu)美、舒適愜意、景色怡人的自然環(huán)境。

因此，園林設(shè)計必須堅持以人為本的指導理念，在城市景觀規(guī)劃與設(shè)計中融入較多的綠色人文特性，彰顯景色的物質(zhì)文化熏陶情愫，努力營造以滿足廣大市民基本需求為前提，以構(gòu)建和諧文明、綠色舒適的景觀環(huán)境為總導向的健康藝術(shù)景觀，讓居民能夠在體驗美麗風景的同時，提升自身文化藝術(shù)素養(yǎng)和精神面貌。而同時，園林設(shè)計還應該堅持經(jīng)濟實用、美觀舒適的設(shè)計原則，園林設(shè)計理念必須體現(xiàn)出科學合理的設(shè)計原理，通過對服務(wù)對象進行理想化的重塑，可以在更大程度上體現(xiàn)出園林設(shè)計的實效性與經(jīng)濟性。在此過程中，因地制宜是進行園林藝術(shù)設(shè)計所必須要遵循的原則，不僅可以在很大程度上減少建設(shè)所需的各項投資經(jīng)費，并且還能夠在充分利用有限自然資源的基礎(chǔ)上，營造更多審美效果，例如，在城市建設(shè)規(guī)劃中，可以根據(jù)具體的觀賞效果來對園林造景因素中的假山、異地塑料樹類、雕塑作品等進行美化設(shè)計，有效將園林設(shè)計中的適用性、經(jīng)濟性和美觀性融入進去，體現(xiàn)更深層次上的精神文明氛圍。因此，園林藝術(shù)設(shè)計者要綜合考慮環(huán)境設(shè)計的各項指導性原則，在降低經(jīng)濟投入成本的前提下，提升園林藝術(shù)設(shè)計水平。

二、景觀規(guī)劃中的園林設(shè)計策略

2.1創(chuàng)新園林設(shè)計理念，豐富園林設(shè)計思想

園林設(shè)計一定要體現(xiàn)出審美性、真實性和觀賞性，通過科學理論的指導，對景觀規(guī)劃中的植物造景進行設(shè)計，以體現(xiàn)出綠色植物的層次感與審美效果。此外，還要緊密結(jié)合城市本土化的建筑特色，在園林景觀設(shè)計中體現(xiàn)具有城市特色的樹種植被和花卉，以此豐富城市的多元化設(shè)計思想和設(shè)計元素，增強景觀規(guī)劃設(shè)計的可供觀賞性和娛樂性。

1農(nóng)業(yè)景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計

農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃是運用景觀生態(tài)學原理解決農(nóng)業(yè)景觀水平上生態(tài)問題的實踐活動,農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃涉及農(nóng)業(yè)景觀結(jié)構(gòu)和景觀功能2方面研究。景觀規(guī)劃設(shè)計與以往的單目標的規(guī)劃設(shè)計有本質(zhì)的不同,主要體現(xiàn)在把景觀作為“資源”并從“整體”上看待,將人類需求與景觀的自然特性與過程相聯(lián)系,主要關(guān)注宏觀尺度上的資源配置。農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃設(shè)計不僅關(guān)注景觀的“土地利用”、“土地肥力”以及人類的短期需求,更強調(diào)景觀的美學價值和生態(tài)價值及其帶給人類的長期效益。農(nóng)村景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計就是由基本目標到功能、結(jié)構(gòu)、具體單元逐級進行的,每一步都是上一步內(nèi)容的具體化,共同組成了景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計的基本途徑。

2農(nóng)業(yè)景觀生態(tài)規(guī)劃原則與設(shè)計

農(nóng)業(yè)景觀規(guī)劃應能體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)景觀資源提供農(nóng)產(chǎn)品的第一性生產(chǎn),保護、維持生態(tài)環(huán)境平衡以及作為1種特殊的旅游觀光資源3個層次的功能[5]。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)僅僅體現(xiàn)了第一個層次的功能,而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展除立足于第一個層次功能外,將越來越強調(diào)后2個層次功能。在我國由于長時期高度利用土地,農(nóng)業(yè)景觀中自然植被斑塊所剩無幾,人地矛盾突出。景觀規(guī)劃所要解決的首要問題是如何保證人口承載力又維護生存環(huán)境。生態(tài)保護必須結(jié)合經(jīng)濟開發(fā)來進行,通過人類生產(chǎn)活動有目的地進行生態(tài)建設(shè),如土壤培肥工程、防護林營造、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。從空間布局而言,這類地區(qū)的景觀規(guī)劃應貫徹以下原則:(1)建設(shè)高效人工生態(tài)系統(tǒng),實行土地集約經(jīng)營,保護集中的農(nóng)田斑;(2)控制建筑斑塊盲目擴張,建設(shè)具有宜人景觀的人居環(huán)境;(3)重建植被斑塊,因地制宜地增加綠色廊道和分散的自然斑塊,補償恢復景觀的生態(tài)功能;(4)在工程建設(shè)區(qū)要節(jié)約工程用地,重塑環(huán)境優(yōu)美、與自然系統(tǒng)相協(xié)調(diào)的景觀。景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計的實質(zhì)就是在空間上合理安排景觀格局以實現(xiàn)整體景觀的持續(xù)利用。只有按照景觀生態(tài)學的原理,在宏觀上設(shè)計出合理的景觀格局,在微觀上創(chuàng)造出合適的生態(tài)條件,才能促進農(nóng)業(yè)資源的合理利用及農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

3實例

3•1研究區(qū)背景

1對培養(yǎng)目標與社會需求的思考

任何專業(yè)的發(fā)展都依托于社會發(fā)展的需求，以社會對風景園林人才的需求來制定培養(yǎng)目標，從社會經(jīng)濟和文化藝術(shù)的實際出發(fā)，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)園林中的精髓，大膽借鑒西方景觀規(guī)劃設(shè)計的先進之處，合理定位風景園林人才培養(yǎng)的目標。據(jù)調(diào)查，目前社會對桂林理工大學風景園林人才的需求，主要在三大方面：一是園林規(guī)劃與設(shè)計；二是景觀工程與管理；三是旅游景觀規(guī)劃。因此，該校風景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，應圍繞這三個方向設(shè)置課程，根據(jù)該校的特點、以及所在地區(qū)對風景園林人才不同層次的需要來制定人才培養(yǎng)方案。桂林理工大學的風景園林是旅游學院新設(shè)置的專業(yè)，依托旅游學、管理學等學科優(yōu)勢，利用地處著名的風景旅游名城和歷史文化名城———桂林市的平臺，突出區(qū)域性景觀規(guī)劃設(shè)計特點，創(chuàng)建立足于區(qū)域經(jīng)濟特色的校、政、企、研一體化風景園林學科建設(shè)模式，構(gòu)建多層次、多類型、全方位的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系，形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的風景園林人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握風景園林學科的基本原理和基本知識，能勝任風景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護、旅游發(fā)展、景觀設(shè)計等各類風景園林工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。

2對課程設(shè)置與人才培養(yǎng)方向的思考

課程設(shè)置是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。與培養(yǎng)目標相適應的課程設(shè)置，不僅讓學生具備合理的知識體系，也可以為學生未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。在設(shè)置桂林理工大學風景園林專業(yè)課程中，緊密圍繞人才培養(yǎng)方向來制定。根據(jù)該校風景園林畢業(yè)生將從事的三大類工作，如園林規(guī)劃設(shè)計、景觀工程與管理、旅游景觀規(guī)劃等，制定風景園林學科主要的知識體系，由公關(guān)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課群和專業(yè)課群構(gòu)成。專業(yè)基礎(chǔ)課群主要設(shè)置三個模塊：基礎(chǔ)知識模塊、園林技術(shù)模塊和設(shè)計基礎(chǔ)模塊。在打好基礎(chǔ)的同時，重點建設(shè)專業(yè)方向，合理設(shè)置風景園林的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)：①園林規(guī)劃設(shè)計，主要從事各種戶外景觀和綠色空間的設(shè)計，其專業(yè)課主要設(shè)置是園林初步設(shè)計+園林規(guī)劃設(shè)計原理+種植設(shè)計+園林規(guī)劃設(shè)計+園林建筑設(shè)計；②景觀工程與管理，主要從事景觀工程建設(shè)和管理，其專業(yè)課主要設(shè)置是園林植物學+觀景工程與技術(shù)+園林綠化施工與管理+園林經(jīng)濟管理；③旅游景觀規(guī)劃，主要為旅游風景區(qū)提供科學而合理的規(guī)劃，其專業(yè)課主要設(shè)置是旅游景觀規(guī)劃原理+景觀游憩學+旅游策劃學+旅游景觀規(guī)劃。

3對學科特點與學校學科優(yōu)勢的思考

我國地域遼闊，受經(jīng)濟條件、地理差別、文化特點、民風民俗等諸多因素的影響，以及各高校發(fā)展歷史和所依托的學科不同，風景園林專業(yè)建設(shè)也不盡相同。各校根據(jù)自身特點，辦出各自的特色，為地方培養(yǎng)不同要求的風景園林專業(yè)人才。桂林理工大學的旅游管理系是我國成立較早的旅游高等院系，具有強大的師資力量和厚實的研究基礎(chǔ)。新成立風景園林專業(yè)，依托旅游學院的學科優(yōu)勢，學習和借鑒其成功經(jīng)驗，利用桂林豐富的景觀資源，突出地域性園林規(guī)劃設(shè)計特點；應用當?shù)囟鄻有缘闹参锖徒ㄖ牧?，恢復和營造園林生態(tài)景觀；融入多彩的民族文化和民俗風情，拓展思路，建設(shè)具有地域特色的園林景觀，為西部地區(qū)乃至全國的環(huán)境建設(shè)做出應有的貢獻。