張教授雖然提出了林業(yè)政策學(xué)課程為林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的起源的觀點(diǎn)，而且提及20世紀(jì)初期國(guó)內(nèi)已有人在大學(xué)里開(kāi)始講授林政學(xué)和林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，但他認(rèn)為，由于當(dāng)時(shí)我國(guó)林業(yè)尚未發(fā)展，國(guó)家又處于不安定狀態(tài)，且講授的只是一些外國(guó)的內(nèi)容，所以中國(guó)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科起步于解放后，標(biāo)志是20世紀(jì)50年代初，按蘇聯(lián)林業(yè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的兩門(mén)課程———林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和林業(yè)企業(yè)組織計(jì)劃(后來(lái)發(fā)展為林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和林業(yè)企業(yè)管理學(xué))［2］。王琳也是以建國(guó)以后為起點(diǎn)，研究我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展，但起點(diǎn)是1952年北京林學(xué)院朱江戶開(kāi)設(shè)的林業(yè)政策與管理課程。

溫亞利等認(rèn)為，20世紀(jì)40年代，前輩學(xué)人朱江戶與王長(zhǎng)富等林學(xué)家曾在一些農(nóng)林學(xué)校講授林業(yè)經(jīng)濟(jì)及林政學(xué)課程，使得林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開(kāi)始了在中國(guó)的發(fā)展之路。溫亞利的研究遵循了張建國(guó)以課程作為林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科起源的觀點(diǎn)，但突破了學(xué)科起步始于解放后的傳統(tǒng)觀念，把林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展歷史的視角擴(kuò)展到民國(guó)晚期。在這個(gè)問(wèn)題上，熊大同等認(rèn)為，晚清興新學(xué)，曾仿照歐洲與日本開(kāi)設(shè)了新式學(xué)堂，并正式設(shè)立了近代林業(yè)教育機(jī)關(guān)，可以說(shuō)林業(yè)教育的系統(tǒng)講學(xué)開(kāi)始于此。胡孔發(fā)等則指出，民國(guó)時(shí)期的林業(yè)教育有不可忽視的發(fā)展，很多高等院校設(shè)置了森林或林學(xué)系，而且還進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，他認(rèn)為這應(yīng)算是中國(guó)高等林業(yè)教育的正式開(kāi)端。分析以上研究成果，筆者認(rèn)為:首先，中國(guó)正式的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教育雖然是建國(guó)后在蘇聯(lián)的影響下開(kāi)始的，但與晚清和民國(guó)時(shí)期的老一輩學(xué)者所做的鋪墊和基礎(chǔ)工作是不可分割的，深入研究其淵源與背景，有利于揭示我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教育和學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律;第二，學(xué)科的本質(zhì)是根植于大學(xué)的教學(xué)和科研活動(dòng)，研究學(xué)科的起源應(yīng)以高等學(xué)校的相關(guān)教學(xué)科研活動(dòng)為研究對(duì)象?；谝陨峡紤]，本文以在高等學(xué)校(大學(xué))開(kāi)設(shè)林業(yè)政策學(xué)等林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理核心課程作為起點(diǎn)，研究我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的起源問(wèn)題。

晚清時(shí)期林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的萌芽

這是我國(guó)設(shè)分科大學(xué)之最早藍(lán)圖，農(nóng)科大學(xué)設(shè)森林系，溯其淵源亦肇于此［8］。1903年6月，清政府組織修訂學(xué)堂章程，于1904年1月修訂完畢。修訂后的學(xué)堂章程稱(chēng)《奏定學(xué)堂章程》，該章程規(guī)定大學(xué)堂內(nèi)設(shè)分科大學(xué)，分科大學(xué)下設(shè)的專(zhuān)業(yè)由“目”改為“門(mén)”，這樣原規(guī)劃的農(nóng)科林學(xué)目更名為農(nóng)科大學(xué)林學(xué)門(mén)?！蹲喽▽W(xué)堂章程》還規(guī)定了林學(xué)門(mén)的詳細(xì)課程在《奏定學(xué)堂章程》林學(xué)門(mén)的課程設(shè)置中，林政學(xué)已經(jīng)規(guī)劃為獨(dú)立課程，而與林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科核心內(nèi)容相關(guān)的課程還有森林算學(xué)、森林管理法等，這些課程構(gòu)成了我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的雛形。雖然1904年初已制定出正式的章程，但由于成立分科大學(xué)的條件不具備，之后一直處于籌建期，直到1910年，除醫(yī)科外的7個(gè)分科大學(xué)(經(jīng)科、法政科、文科、格致科、農(nóng)科、工科、商科)才正式開(kāi)辦招生。其中農(nóng)科大學(xué)于1905年開(kāi)始籌建，1910年開(kāi)始招生，僅開(kāi)農(nóng)學(xué)一門(mén)，招收學(xué)生17人，暫以日文教授。直到1911年辛亥革命爆發(fā)，農(nóng)科大學(xué)一直沒(méi)有正式開(kāi)辦林科［8］。從上述史料中可以得出結(jié)論，清朝晚期，大學(xué)里的林學(xué)教育僅僅停留在清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》的紙面上，并沒(méi)有付諸實(shí)踐。不過(guò)該章程詳細(xì)規(guī)定了農(nóng)科大學(xué)林學(xué)門(mén)的課程設(shè)置及教學(xué)要求，為后來(lái)農(nóng)科大學(xué)林科的開(kāi)辦奠定了基礎(chǔ)。清政府的林業(yè)教育規(guī)程中已包含了林政學(xué)等林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的相關(guān)課程，因此，這個(gè)時(shí)期是我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的萌芽期。

民國(guó)時(shí)期林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的起源

(一)民國(guó)初期大學(xué)開(kāi)辦林科1．民國(guó)初期的教育制度1911年爆發(fā)的辛亥革命推翻了滿清王朝統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，結(jié)束了兩千多年的封建專(zhuān)制政體。民國(guó)建立以后，蔡元培被任命為教育總長(zhǎng)，于1912年(民國(guó)元年)4月接管前清學(xué)部，組建教育部。同年10月，教育部《大學(xué)令》，效仿美國(guó)學(xué)制將大學(xué)分為文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工等7科，林學(xué)歸屬于農(nóng)科;《大學(xué)令》還規(guī)定具備文、理兩科，或文科兼有法、商二科，或理科兼有工、農(nóng)、醫(yī)者，可以稱(chēng)為大學(xué)，其余皆稱(chēng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校。1912年12月，教育部頒布第33號(hào)令《專(zhuān)門(mén)學(xué)校令》，其中農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校規(guī)程中規(guī)定林學(xué)科的科目有30門(mén)課程。1913年1月12日，教育部頒布《大學(xué)規(guī)程》。民國(guó)《大學(xué)規(guī)程》與清朝《奏定學(xué)堂章程》相比，農(nóng)科林學(xué)門(mén)課程增加了農(nóng)學(xué)總論、測(cè)樹(shù)學(xué)、林價(jià)算法及森林較利學(xué)、森林管理學(xué)、林產(chǎn)制造學(xué)、制圖學(xué)、殖民學(xué)、地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)、森林工學(xué)實(shí)習(xí)、制圖實(shí)習(xí)等課程，取消了森林算學(xué)、林學(xué)通論、森林管理法、森林道路實(shí)習(xí)等課程［8］。民國(guó)初期的教育規(guī)程中，無(wú)論是《專(zhuān)門(mén)學(xué)校令》規(guī)定的農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校林科課程體系，還是《大學(xué)規(guī)程》規(guī)定的農(nóng)科林學(xué)門(mén)課程體系，林政學(xué)都成為其中重要的專(zhuān)業(yè)課程。森林管理法課程變更為森林管理學(xué)。森林算學(xué)在《專(zhuān)門(mén)學(xué)校令》中變更為森林?jǐn)?shù)學(xué)，在《大學(xué)規(guī)程》中變更為林價(jià)算法及森林較利學(xué)。2．民國(guó)初期在大學(xué)中開(kāi)辦林科按照楊紹章在《中國(guó)林業(yè)教育史略》中所述，民國(guó)初期，全國(guó)共有4所大學(xué)，其中設(shè)置林科最早的是國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(1914)和江蘇南京私立金陵大學(xué)(1915)［7］。國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的前身即京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)成為北京大學(xué)農(nóng)科大學(xué)。1914年2月，根據(jù)北洋政府教育部令，北京大學(xué)農(nóng)科大學(xué)改為國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，脫離北京大學(xué)獨(dú)立辦學(xué)，于3月1日正式成立;1914年7月，國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校增設(shè)林學(xué)科，同年8月正式招收學(xué)生，第一期共招收林科學(xué)生14人［8，9］。北京林業(yè)大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都將辦學(xué)歷史追溯至1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)業(yè)科林學(xué)目。實(shí)際上如前文所述，京師大學(xué)堂林學(xué)目并未實(shí)質(zhì)辦學(xué)，1914年的國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校林學(xué)科，才是北京林業(yè)大學(xué)的辦學(xué)起點(diǎn)。在國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校開(kāi)設(shè)林科一年后，由美國(guó)基督教會(huì)在中國(guó)創(chuàng)辦的教會(huì)大學(xué)———金陵大學(xué)也于1915年開(kāi)設(shè)了林科，成為另一所于民國(guó)初期開(kāi)辦林科的大學(xué)。

1林業(yè)與林業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生根源

在林業(yè)管理工作的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式之間的客觀矛盾是始終存在的。林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須充分遵循林業(yè)生態(tài)平衡的自然特點(diǎn)與規(guī)律，這一點(diǎn)是林業(yè)工作人員必須正確認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。換句話說(shuō)，在林業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，必須充分尊重林業(yè)發(fā)展規(guī)律，以達(dá)到林業(yè)發(fā)展與生態(tài)平衡兼顧的目的。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展角度上來(lái)說(shuō)，生態(tài)林業(yè)自然規(guī)律與經(jīng)濟(jì)規(guī)律之間有著相互制約的關(guān)系。林業(yè)經(jīng)濟(jì)主要研究?jī)?nèi)容是：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系的過(guò)程當(dāng)中，不同結(jié)合形式下不同資源配置方案的差異以及內(nèi)在規(guī)律，標(biāo)志著人們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展視角下對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)關(guān)系認(rèn)識(shí)的深化與升華。林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也解釋了在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展體系中，本學(xué)科對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)作用與價(jià)值。

2林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的破壞有所加重。在可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不得以對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞為代價(jià)。因此，如何正確處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這一問(wèn)題得到了各方人員的關(guān)注與重視。從各行業(yè)對(duì)能源的需求上來(lái)看，林產(chǎn)品以及木材的需求量逐年增加，林業(yè)生態(tài)建設(shè)以及林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將在我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方面發(fā)揮重要的作用。在這一背景之下，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須從管理層面、社會(huì)層面、生態(tài)層面、環(huán)境層面、政策層面，以及理論層面等多個(gè)角度入手，在滿足社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域?qū)α之a(chǎn)品以及木材需求的同時(shí)，與國(guó)家生態(tài)安全對(duì)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的要求相吻合，從而構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系。在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中，必須將優(yōu)勢(shì)學(xué)科充分凸顯出來(lái)，使本學(xué)科建設(shè)能夠體現(xiàn)世界范圍內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的前沿成果與水平。同時(shí)，在學(xué)科研究中，需要與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際需求相契合，使本學(xué)科能夠在解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)重大問(wèn)題方面發(fā)揮作用。

3林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)

傳統(tǒng)的林業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)林業(yè)生態(tài)的平衡關(guān)系，現(xiàn)代意義上的林業(yè)發(fā)展則將重心放在生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的和諧共存之上，這一改變反映了人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，同時(shí)也是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科得以發(fā)展的基本框架。在這一理念下，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科需要以我國(guó)現(xiàn)階段的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為依托，在管理學(xué)理論以及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)下，將國(guó)內(nèi)外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究成果以及前沿水平吸收起來(lái)，為具有我國(guó)特色的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)面向本專(zhuān)業(yè)學(xué)科研究服務(wù)。二是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中，必須全面結(jié)合信息化技術(shù)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，構(gòu)建以林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展為核心的數(shù)據(jù)庫(kù)中心，為林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科研活動(dòng)以及理論研究提供真實(shí)、全面、可靠的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究科學(xué)性水平的提高。三是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展需要重視現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)以及先進(jìn)數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用，將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究重點(diǎn)自傳統(tǒng)的定性分析轉(zhuǎn)變?yōu)槎糠治觯瑫r(shí)將分析模式自規(guī)范性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)證性模式，從而為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的現(xiàn)代化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在研究發(fā)展中必須鼓勵(lì)并支持研究人員深入林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基層，通過(guò)基層調(diào)查研究的方式，使本學(xué)科研究人員掌握林業(yè)生產(chǎn)部門(mén)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，將生產(chǎn)需求與科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明方向。五是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展需要重視與國(guó)外林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果的交流，在結(jié)合我國(guó)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)的前提下，吸收國(guó)外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理論與成果，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的內(nèi)容更加完善。

摘要：對(duì)中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行闡述，并且從四個(gè)方面，對(duì)中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的建設(shè)、目標(biāo)、以及對(duì)策給出建議和觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；發(fā)展歷程；目標(biāo)；對(duì)策

中國(guó)林業(yè)的發(fā)展一直都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域里的重要分支之一，在科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展也向著可持續(xù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)化方向拓展。探究中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的重要性可見(jiàn)一斑，從林業(yè)學(xué)科發(fā)展至今，它也面臨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下林業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)模式，管理模式等的變革挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)現(xiàn)行林業(yè)的快速發(fā)展，是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)首要的目標(biāo)。針對(duì)以上問(wèn)題，下面具體闡述一下。

1林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展歷程

1.1世界林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的不斷規(guī)范，以及科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的高新技術(shù)應(yīng)用到了林業(yè)。各個(gè)國(guó)家對(duì)林業(yè)的發(fā)展制定了相關(guān)政策，這就是產(chǎn)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的起因。由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的利益分布不均，在林場(chǎng)主和森林工業(yè)資本家之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。人們?yōu)榱四軌驈牧謽I(yè)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中得到更多的利益，開(kāi)始著手對(duì)林業(yè)資源展開(kāi)調(diào)查。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)是林業(yè)學(xué)科的重要分支，很多研究人員都開(kāi)始從事研究林業(yè)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，這為林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的形成奠定了理論上的基礎(chǔ)。在中國(guó)，由于歷史的特殊性，很長(zhǎng)一段時(shí)間里我國(guó)不與外界進(jìn)行文化交流，這直接影響了我國(guó)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展。近年來(lái)。由于對(duì)資源的濫采濫伐以及不合理利用，導(dǎo)致現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞。由生態(tài)環(huán)境破壞而引發(fā)的一系列生態(tài)災(zāi)害與次生災(zāi)害。隨后的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)也融入了生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的研究體系，這就是世界林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

摘要：本文使用2014年全國(guó)林業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)，分析了景觀林業(yè)對(duì)各個(gè)區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要作用。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：（1）2014年我國(guó)全部林業(yè)產(chǎn)值的均值為125億，但是林業(yè)產(chǎn)值的地區(qū)差異相當(dāng)大，各個(gè)區(qū)域林業(yè)產(chǎn)值的方差為94億，幾乎與均值一樣大。（2）景觀林業(yè)成為林業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要組成，景觀林業(yè)產(chǎn)值每增長(zhǎng)1個(gè)單位，區(qū)域林業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)萬(wàn)分之8個(gè)單位。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)穩(wěn)健性檢驗(yàn)，景觀林業(yè)對(duì)林業(yè)產(chǎn)值的總體貢獻(xiàn)非常穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：景觀林業(yè)；林業(yè)經(jīng)濟(jì)；城市綠化

1引言

近年來(lái)，我國(guó)城市綠化建設(shè)取得了很大成績(jī)，城市園林景觀產(chǎn)業(yè)對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)逐漸加大。但是，與國(guó)外林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相比，我國(guó)景觀林業(yè)對(duì)整體林業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)相對(duì)較弱，景觀林業(yè)對(duì)整體林業(yè)產(chǎn)值的影響尚不明顯，傳統(tǒng)的林業(yè)加工制造大多數(shù)居于中低端產(chǎn)業(yè)，并不能帶來(lái)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2景觀林業(yè)對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

我國(guó)林業(yè)資源分布不均，人均存量較少，林業(yè)資源作為第一產(chǎn)業(yè)的主要構(gòu)成部分，林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不受重視。下表給出了2014年我國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)直轄市主要林業(yè)產(chǎn)值的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示：2014年我國(guó)全部林業(yè)產(chǎn)值的均值為125億，但是林業(yè)產(chǎn)值的地區(qū)差異相當(dāng)大，各個(gè)區(qū)域林業(yè)產(chǎn)值的方差為94億，幾乎與均值一樣大。分類(lèi)別來(lái)看，花卉和觀察植物產(chǎn)值、林業(yè)休閑和旅游服務(wù)產(chǎn)值在60萬(wàn)元左右，作為景觀林業(yè)核心部分的花卉和觀賞植物產(chǎn)值的波動(dòng)也很大，但是林業(yè)旅游和休閑服務(wù)產(chǎn)值在區(qū)域之間差距更為明顯，其方差比均值大很多。

摘要：目前，內(nèi)蒙古集體林改正逐步完善，需要在新形勢(shì)下對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出與其投入要素之間的關(guān)系進(jìn)行研究。文章基于C－D生產(chǎn)函數(shù)，選取內(nèi)蒙古1995年～2014年的林業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)回歸分析得出各投入要素未對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮其推動(dòng)作用。在此基礎(chǔ)上，文章提出了旨在推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟(jì)；集體林權(quán)制度改革；投入要素；柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)

對(duì)于如何推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果中，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是其研究主線，通過(guò)實(shí)證分析等方法證明科技進(jìn)步、要素投入和林業(yè)制度等因素的變化對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著影響。其中，近年來(lái)林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度正不斷變革逐步完善，集體林改為促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新一輪動(dòng)力。高嵐，張自強(qiáng)（2012）以廣東省為例驗(yàn)證了林業(yè)產(chǎn)權(quán)管制的放松是廣東省林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，而且林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度仍有放松和完善的空間。馮達(dá)，鄭云玉等（2010）通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析和計(jì)量模型研究證實(shí)了各投入要素對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要作用，此外還有部分投入要素轉(zhuǎn)化為了生態(tài)資產(chǎn)，未計(jì)入林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。崔海興，溫鐵軍等（2009）通過(guò)研究我國(guó)林業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段，認(rèn)為林業(yè)政策的引導(dǎo)對(duì)林業(yè)建設(shè)作用重大。魏遠(yuǎn)竹，任恒祺（2000）認(rèn)為勞動(dòng)力要素是促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，但是由于勞動(dòng)力配置不合理等原因?qū)е聞趧?dòng)生產(chǎn)率低下。孔凡斌，廖文梅（2013）利用我國(guó)各省市的林業(yè)市場(chǎng)化指數(shù)研究得出除勞動(dòng)力要素外，其他投入要素都對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著正向作用，同時(shí)指出政府應(yīng)減少對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)分干預(yù)。劉璨，張永亮等（2015）在研究我國(guó)集體林權(quán)制度改革現(xiàn)狀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，林業(yè)制度改革能夠在一定程度上促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是由于后續(xù)制度不完善、林地細(xì)碎化、勞動(dòng)力缺乏等原因阻礙了林業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)的發(fā)展?？v觀這些研究成果，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出的研究大多將勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、土地等投入要素與制度原因區(qū)別開(kāi)來(lái)，研究上述因素對(duì)發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)起著積極推動(dòng)的作用或者是效率不理想的影響。但是，林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的變革不單單直接影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，在一定程度上對(duì)勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、土地等投入要素的變化也有著或大或小的影響。介于如上考慮，筆者將生產(chǎn)投入要素與林業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)合在一起，旨在研究二者共同作用下對(duì)內(nèi)蒙古林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的影響。

1理論模型概述

1．1理論基礎(chǔ)概述資源通過(guò)市場(chǎng)方式和計(jì)劃方式兩種方式同時(shí)作用才能達(dá)到最優(yōu)配置。自然與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為市場(chǎng)會(huì)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)失靈，在林業(yè)市場(chǎng)也是如此。首先，林業(yè)具有顯著的外部效應(yīng)，而人又存在機(jī)會(huì)主義傾向，私人效益和社會(huì)效益失衡，使整體效益不能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)。同時(shí)林業(yè)市場(chǎng)尚不完善，屬于不完全市場(chǎng)。生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為林業(yè)生態(tài)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的資源供給不能滿足經(jīng)濟(jì)無(wú)限發(fā)展的需求。以上均需要諸如產(chǎn)權(quán)管制等制度進(jìn)行調(diào)節(jié)和平衡。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、如何推動(dòng)林業(yè)產(chǎn)出的增長(zhǎng)仍然是一個(gè)需要我們長(zhǎng)期研究的課題。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)林業(yè)產(chǎn)權(quán)不斷變革，逐步放松。并于2008年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)逐步開(kāi)展林業(yè)確權(quán)，在堅(jiān)持集體林地所有權(quán)不變的前提下，依法將林地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)和林木所有權(quán)，通過(guò)家庭承包方式落實(shí)到集體經(jīng)濟(jì)組織的農(nóng)戶，確立農(nóng)民作為林地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)人的主體地位。1．2理論模型設(shè)定林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上是林業(yè)要素投入基礎(chǔ)上產(chǎn)出的增長(zhǎng)。但是，由于林業(yè)具有明顯的外部性，既是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)又是公益事業(yè)，因此林業(yè)經(jīng)濟(jì)與國(guó)家的資金和政策支持密切相關(guān)。本文從新古典增長(zhǎng)理論出發(fā)，在柯布•道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的基礎(chǔ)上建立內(nèi)蘊(yùn)線性模型（雙Ln）。模型中具體引入的被解釋變量是林業(yè)總產(chǎn)出，解釋變量是年末從業(yè)人數(shù)、造林面積和林業(yè)投資額。為了檢驗(yàn)我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)投入與產(chǎn)出之間的關(guān)聯(lián)性，筆者利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理作為研究方法，采用內(nèi)蘊(yùn)線性模型（雙Ln）及OLS的估計(jì)方法進(jìn)行分析。之后根據(jù)所得數(shù)據(jù)針對(duì)各種問(wèn)題對(duì)模型進(jìn)行調(diào)整。本文所有的實(shí)證分析使用的都是Stata12．0軟件的運(yùn)行結(jié)果LnOPt＝β0＋β1LnInt＋β2LnArt＋β3LnEPt＋μt（1）之后，筆者在初步模型的基礎(chǔ)上以2009年為界引入虛擬變量，因?yàn)闆](méi)有證據(jù)表明虛擬變量具體對(duì)哪一個(gè)變量產(chǎn)生影響，因此，建立如下模型（2）：LnOPt＝β0＋β1LnInt＋β2LnArt＋β3LnEPt＋β4SytLnInt＋βtSytLnArt＋β6SytLnEPt＋β7Syt＋μt（2）其中，t代表時(shí)間；Op代表林業(yè)總產(chǎn)值；Ep代表年末從業(yè)人數(shù)；Ar代表造林面積；In代表林業(yè)投資額；Sy代表虛擬變量；SyLnIn代表虛擬變量與林業(yè)投資額取對(duì)數(shù)后的交叉項(xiàng)；SyLnAr代表虛擬變量與造林面積取對(duì)數(shù)后的的交叉項(xiàng)；SyLnEp代表虛擬變量與年末從業(yè)人數(shù)取對(duì)數(shù)后的交叉項(xiàng)；待估計(jì)參數(shù)β0代表技術(shù)水平，β1、β2、β3、β4、β5、β6、β7分別代表各投入要素的產(chǎn)出彈性；μ代表隨機(jī)誤差項(xiàng)。

2變量選取與實(shí)證分析