當(dāng)代教育科學(xué)發(fā)文選摘

• 1、默會知識論關(guān)照下的教師知識共享機(jī)制的生成

  作者：李穎

• 2、學(xué)術(shù)理想和教育理想:清華國學(xué)院的價值追求及其當(dāng)代意義

  作者：王喜旺; 張雙婷

• 3、建國70年我國勞動教育的演進(jìn)脈絡(luò)、時代內(nèi)涵與實(shí)踐路徑

  作者：鄭程月; 王帥

• 4、我國核心素養(yǎng)研究熱點(diǎn)與趨勢--基于CNKI2015-2018年1653篇文獻(xiàn)的共詞分析

  作者：楊曉娟; 艾金枝

• 5、大概念教學(xué)的意義、困境與實(shí)現(xiàn)路徑

  作者：宗德柱

• 6、我國分層走班制教學(xué)研究審思

  作者：劉瑤; 盧德生

• 7、道德現(xiàn)場的運(yùn)用與當(dāng)代大學(xué)生道德主體性的培育--對當(dāng)前高校倫理學(xué)課程教學(xué)方式的一種探究

  作者：費(fèi)尚軍

• 8、從旁觀到參與--鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型

  作者：閆蒙蒙; 陳菊

• 9、教師身份受損:“污名化”的風(fēng)險及應(yīng)對

  作者：皮武

• 10、義務(wù)教育階段縣級骨干教師知識觀現(xiàn)狀調(diào)查研究--以湖北省184名縣級骨干教師為例

  作者：熊湘; 肖凱