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醫(yī)學(xué)教育管理雜志 省級(jí)期刊

主管單位:北京市教育委員會(huì)  主辦單位:首都醫(yī)科大學(xué)

雙月刊  審稿周期:1個(gè)月內(nèi)  全年訂價(jià):¥220.00

《醫(yī)學(xué)教育管理》由王松靈擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于2015年,由北京市教育委員會(huì)主管、首都醫(yī)科大學(xué)主辦的一本醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等,力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場(chǎng)及動(dòng)態(tài)。

  • 10-1335/G4 國內(nèi)刊號(hào)
  • 2096-045X 國際刊號(hào)
  • 940 發(fā)文量
  • 1.67 影響因子
  • 3209 總被引量
  • 80-565 郵發(fā)代號(hào)
  • 2015 創(chuàng)刊時(shí)間

醫(yī)學(xué)教育管理期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:2015年
  • 國際刊號(hào):2096-045X
  • 主編:王松靈
  • 紙張開本:B5
  • 國內(nèi)刊號(hào):10-1335/G4
  • 出版地區(qū):北京
  • 發(fā)行周期:雙月刊
  • 郵發(fā)代號(hào):80-565

醫(yī)學(xué)教育管理期刊榮譽(yù)

醫(yī)學(xué)教育管理投稿須知

一、文稿

《醫(yī)學(xué)教育管理》來稿力求科學(xué)實(shí)用,能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。條理清晰、題文相符、文字簡(jiǎn)明。

二、題名

《醫(yī)學(xué)教育管理》力求簡(jiǎn)明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個(gè)漢字,英文題名不宜超過15個(gè)實(shí)詞。中、英文題名含義須一致,盡量不用簡(jiǎn)稱、縮略語、藥物商品名等不規(guī)范名詞。

三、作者

作者姓名在文題下按序排列;作者單位名稱(全稱,列到科室層級(jí))及郵政編碼標(biāo)注在文題下方。如作者單位為兩個(gè)或兩個(gè)以上者,在每一位作者姓名的右上角標(biāo)注序號(hào),單位全稱前標(biāo)上相同序號(hào)。務(wù)請(qǐng)注明第一作者簡(jiǎn)介,包括姓名、職務(wù)、職稱、主要研究方向和E-mail等。用星號(hào)(*)標(biāo)注通訊作者,并提供其E-mail。

四、基金

如有國家、部、省、市、校級(jí)科研基金項(xiàng)目資助的課題,請(qǐng)?jiān)谑醉撃_標(biāo)處注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào),可優(yōu)先錄用。

五、摘要

論著請(qǐng)附400實(shí)詞左右中英文摘要。摘要要用第三人稱撰寫,不列圖、表,不引用文獻(xiàn),不加評(píng)論,不分段落。摘要中首次出現(xiàn)的縮略語、代號(hào)等須注明全稱或加以說明。論著類文章采用結(jié)構(gòu)性摘要的,必須包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分;綜述類文章請(qǐng)撰寫150個(gè)實(shí)詞左右中英文指示性或報(bào)道性摘要。英文摘要還應(yīng)包括文題、作者姓名(漢語拼音,例如線福華,英文應(yīng)為:XianFuhua)、單位名稱、所在城市及郵政編碼。

醫(yī)學(xué)教育管理編輯部聯(lián)系方式

地址:北京市豐臺(tái)區(qū)右安門外西頭條10號(hào)首都醫(yī)科大學(xué)60號(hào)信箱

郵編:100069

主編:王松靈

醫(yī)學(xué)教育管理發(fā)文選摘

  • 1、臨床技能培訓(xùn)體系對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)效果研究

    作者:王乃琪; 嚴(yán)艷; 李靖年; 袁亮; 曹麗華; 高振明; 宋貴軍; 白燦明; 谷雪明; 孫國超; 王紹武

  • 2、翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課在《兒科學(xué)》臨床技能教學(xué)中的應(yīng)用

    作者:王穎潔; 楊柳; 張莉; 王雨倩; 孫照

  • 3、智慧課堂融合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

    作者:孫海艷; 胡家瑋; 徐楠; 孔子璇; 沙琳; 陳宏海; 王紹武; 董洋

  • 4、對(duì)分課堂在《中醫(yī)診斷學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用及探索

    作者:胡守玉; 唐羚; 宮曉洋; 隋華; 陳靜; 王彥敏; 梁麗娜

  • 5、本科護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

    作者:蔣晶; 侯麗雯; 孫麗; 鄭英花

  • 6、武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院課程教學(xué)模式改革兒科學(xué)教學(xué)效果比較研究

    作者:甘雨茹; 鄧幼平; 范靜怡; 趙東赤; 雷紅; 李金芯; 方麗輝

  • 7、基于學(xué)生需求調(diào)查的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)考核模式研究

    作者:李偉明; 袁丹; 黃巧云; 舒群琴; 許傳志; 常巍; 殷建忠

  • 8、自主學(xué)習(xí)結(jié)合情景模擬在醫(yī)學(xué)生技能培訓(xùn)中的應(yīng)用

    作者:楊金江; 劉鳳岐; 馬立峰; 郭艾; 吳杰; 李強(qiáng)

  • 9、知識(shí)點(diǎn)模塊網(wǎng)格化模型在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用

    作者:張曉波; 周敏; 王國乙; 朱穎; 趙金文; 陳敏

  • 10、互聯(lián)網(wǎng)+腦卒中防治醫(yī)學(xué)教育體系的建立

    作者:郭秀海; 顧超雄; 張旭鄉(xiāng)

醫(yī)學(xué)教育管理期刊評(píng)價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

醫(yī)學(xué)教育管理期刊評(píng)價(jià)報(bào)告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
被引次數(shù) 0 0 0 77 181 308 446 600 766 831
影響因子 0 0 0 0.73 0.84 1.05 1.02 1.19 1.65 1.6
立即指數(shù) 0 0 0 0.16 0.17 0.1 0.15 0.33 0.23 0.23
發(fā)文量 0 0 81 114 109 115 120 125 137 139
被引半衰期 0 0 -- 1.35 1.7 2.36 2.82 2.81 2.74 2.85
引用半衰期 0 0 3.7 3.85 4.09 3.84 3.93 3.36 3.28 3.62
期刊他引率 0 0 -- 0.75 0.87 0.9 0.95 0.93 0.92 0.94
平均引文率 0 0 3 14 14.2 13.2 11.9 12.2 17.3 18.3

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