心理發(fā)展與教育發(fā)文選摘

• 1、面孔二態(tài)性對學(xué)前兒童信任行為的影響——來自人格標(biāo)簽的解釋

  作者：陳麗君; 王欣; 趙陵波; 陳昕; 王益文

• 2、交流語境對學(xué)習(xí)雙方語言準(zhǔn)確性的影響

  作者：張恒超

• 3、漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發(fā)展及其對閱讀流暢性的作用

  作者：劉涵隆; 趙婧

• 4、句子啟動范式下的道德概念空間隱喻：匹配抑制還是匹配易化？

  作者：賈寧; 陳換娟; 魯忠義

• 5、日常壓力對流動兒童誠信感的影響：社會支持與逆境信念的調(diào)節(jié)作用

  作者：劉濟(jì)榕; 王泉泉

• 6、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與青少年智慧的關(guān)系：積極教養(yǎng)方式和開放性人格的中介作用

  作者：陳浩彬; 劉潔

• 7、不同類型反饋對兒童學(xué)習(xí)效果的影響及性別差異

  作者：鄒雨晨; 丁穎; 張旭然; 李燕芳

• 8、父母教養(yǎng)方式對高中生學(xué)習(xí)投入的影響：一個鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)模型

  作者：李永占

• 9、智力和人格內(nèi)隱觀對大學(xué)生應(yīng)對方式和抑郁的影響——變量中心和個體中心分析

  作者：胡心怡; 陳英和

• 10、手機(jī)成癮與大學(xué)生拖延行為的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析

  作者：連帥磊; 劉慶奇; 孫曉軍; 周宗奎