1要用科學(xué)的管理方法正確處理班級問題

在管理班級的過程中,充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的精神。班級的事,人人參與。班級的衛(wèi)生,紀(jì)律等日常事務(wù)都有人負(fù)責(zé),根據(jù)平時(shí)對每個(gè)學(xué)生的觀察選擇合適的學(xué)生當(dāng)班委,建立一個(gè)積極負(fù)責(zé)任的班委團(tuán)隊(duì),班委是同學(xué)們的代表又能與班主任很好地溝通。必要時(shí)對于責(zé)任心不強(qiáng)的班委要及時(shí)的更換,爭取讓班級同學(xué)都認(rèn)同這些班委,認(rèn)同他們?yōu)榘嗉壸龀龅呐Α＿@樣所有事務(wù)分工合作不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性也可以收到良好的效果。學(xué)生在班級中也能找到自己的位置,發(fā)揮自己的效果,提高了對班級的責(zé)任感,集體感,榮譽(yù)感。堅(jiān)持表揚(yáng)為主,批評為輔的教育方式。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和克服后進(jìn)學(xué)生的消極因素,從而引導(dǎo)更多學(xué)生向著好的方向發(fā)展。最終,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良,和諧的班級環(huán)境。

2班主任要做好與學(xué)生的溝通與交流

作為班主任一定要熱愛自己的學(xué)生,時(shí)常關(guān)心他們的日常生活習(xí)慣、心理變化、學(xué)習(xí)困惑等問題。針對每一個(gè)同學(xué),研究其性格特點(diǎn),個(gè)人愛好與專長,關(guān)心他們的家庭環(huán)境,適當(dāng)?shù)厝ジ麄兞奶煺勑?也可以通過其身邊的朋友來全面了解他們的性格。從而能因材施教,挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛能。要以和藹可親的態(tài)度對待學(xué)生。班主任要用真誠的愛打動(dòng)學(xué)生,以“親”為主,以“勤”為輔。當(dāng)學(xué)生思想或行為出現(xiàn)異常的時(shí)候,要即時(shí)與學(xué)生談心幫助他解決困惑;當(dāng)學(xué)生遇到困難與挫折的時(shí)候,要幫助學(xué)生分析問題,鼓勵(lì)學(xué)生樹立堅(jiān)定的意志與信心;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時(shí)候,要給予他們更多的關(guān)注,用愛驅(qū)走他們的自卑心理,幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)努力學(xué)習(xí)。要帶好學(xué)生,班主任的“勤”也必不可少。對待班級工作班主任應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé),勤觀察,勤思考,勤交流,勤學(xué)習(xí)。無論上課還是課外時(shí)間,班主任要時(shí)常觀察學(xué)生的行為動(dòng)向,分析他們心里變化,及時(shí)進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,要勤思考應(yīng)對突發(fā)事件的處理方法,以便防患于未然。最后在多變的時(shí)代中,要想跟上時(shí)代潮流,班主任自己必須勤學(xué)習(xí)以適應(yīng)變化的社會(huì),做到與時(shí)俱進(jìn)。

3利用好班會(huì),及時(shí)總結(jié)班內(nèi)出現(xiàn)的問題

班會(huì)是一個(gè)集體德育教育的良好形式,設(shè)計(jì)主題班會(huì)可以側(cè)重不同方向的教育。比如考試過后,可以設(shè)計(jì)班會(huì)教育浮躁的學(xué)生端正態(tài)度,并鼓勵(lì)氣餒的學(xué)生再接再厲。另外,平時(shí)也可以設(shè)計(jì)主題班會(huì)在班內(nèi)注意引導(dǎo)學(xué)生思想,讓學(xué)生積極參與討論。班主任在班會(huì)過程中,多表揚(yáng)少批評,有重點(diǎn)的教育班內(nèi)出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤。班會(huì)也是及時(shí)總結(jié)本班近況的好時(shí)機(jī),通過班主任對班級的總結(jié),讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生在沒有批評的氛圍中意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓優(yōu)秀學(xué)生懂得永不滿足,從而達(dá)到一個(gè)良好的教育效果。

一、活動(dòng)主題：文明之花處處開

二、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)良好、和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化全校學(xué)生的文明意識(shí)，立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習(xí)慣的培養(yǎng)上，落實(shí)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，反復(fù)教育、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)督促，使良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成，不良的習(xí)慣得以糾正，學(xué)校決定以“三月——文明禮貌月”為契機(jī)，開展20**年文明禮貌月主題活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的文明水平，讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個(gè)角落！使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范，能使用好禮貌用語，見到老師能主動(dòng)問好，公共場合能主動(dòng)禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象，亮出四中學(xué)生素質(zhì)名片。

2、進(jìn)一步規(guī)范課前三分鐘預(yù)備禮儀，營造安靜、有序的課前環(huán)境。

四、活動(dòng)對象：全體學(xué)生

課堂紀(jì)律是教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)效果和學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績的根本保證，所以抓班級課堂紀(jì)律是作為我班主任工作的首要任務(wù)，這兩年多來，我一直堅(jiān)持自主式管理，收到一定效果，大致經(jīng)歷了這三個(gè)階段。

第一階段，充分認(rèn)識(shí)自我是實(shí)施自主式管理的前提。

由于小學(xué)取消初中招生考試進(jìn)入第二年，這批學(xué)生在小學(xué)五六年級時(shí)規(guī)范化管理不但沒有加強(qiáng)，反而削弱，又由于是抽簽來的學(xué)生，差生較多，所以初一開始上課第一周課堂紀(jì)律過得去，其原因是新生，同桌及周圍同學(xué)還不怎么熟悉，或者是接受了三天學(xué)前教育的原故，第二周就逐步顯現(xiàn)課堂紀(jì)律差的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：⑴老師講課時(shí)，下面有說話聲，耍東西的聲音（主要是轉(zhuǎn)筆聲），⑵老師不講時(shí)（包括自習(xí)課），更是全班一起講（班主任上課就如此），前一個(gè)月，由于對學(xué)生情況不熟，疲于應(yīng)付整頓課堂紀(jì)律，收效甚微，覺得不能勝任。但辭職未經(jīng)批準(zhǔn)。第二個(gè)月，正式班委成立后，首先召開班委會(huì)，尋找原因和解決辦法，有了一定了解后，再召開班會(huì)大家討論，概括起來：⑴老師上課紀(jì)律要好，上課老師就得兇點(diǎn)；⑵老師不講課時(shí)，應(yīng)馬上布置作業(yè)，否則就得說話，自習(xí)課無老師在，天經(jīng)地義該說話，無看書習(xí)慣，只有讀書習(xí)慣，當(dāng)然讀書聲中有說話聲。當(dāng)問小學(xué)班班主任有哪些管紀(jì)律的好方法時(shí)，基本上眾口一詞：懲罰，而且要重罰。其次制定具體措施：⑴針對紀(jì)律問題召開第一次家長會(huì)，講清現(xiàn)狀，讓家長也明確初中學(xué)科多學(xué)生不改掉玩耍式的學(xué)習(xí)方法，僅憑小聰明是不能很好地完成初中學(xué)業(yè)的，希望家長能配合學(xué)校，堅(jiān)持引導(dǎo)。當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)同學(xué)是走讀。⑵中期考試后，由于在年級比較，成績較差，大家有所觸動(dòng)，但紀(jì)律還是不見好轉(zhuǎn)，趁此利用一次班會(huì)叫大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，選10個(gè)同學(xué)，按如下原則分成兩組。①這兩組的中期考試的總體成績差不多，②一組同學(xué)比較遵守課堂紀(jì)律，另一組則不太守紀(jì)。然后每一次平時(shí)測驗(yàn)后公布其對比成績，一直到期末統(tǒng)考?？荚嚦煽兊慕Y(jié)果不言而寓，第二學(xué)期，課堂紀(jì)律開始好轉(zhuǎn)，特別是參加對比實(shí)驗(yàn)的10位同學(xué)，為了能進(jìn)一步改善課堂紀(jì)律，繼續(xù)進(jìn)行了這一實(shí)驗(yàn)，也就是在這一學(xué)期期末統(tǒng)考，班上進(jìn)入年級前一百名者居年級中上水平，大家嘗到了甜頭。

第二階段（二年級），班級自主式管理階段。

第一階段解決認(rèn)識(shí)問題的基礎(chǔ)上，經(jīng)班會(huì)講座結(jié)果，大家自覺性較差，還需要強(qiáng)有力的督促措施，于是引導(dǎo)班委成立班級自主式管理小組。人數(shù)：8人。結(jié)構(gòu)：班委干部，學(xué)生代表，成績好、中、差均有。組建方式：自薦加全班民主推薦，一月一選舉換屆一次。任務(wù)：①記載當(dāng)天課堂違紀(jì)同學(xué)（不影響討論問題，說話聲和討論問題有界線），②組長每天將記載結(jié)果公布在黑板上，下周班會(huì)課首先由組長作總結(jié)，然后由違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行自我批評，凡一月內(nèi)違紀(jì)達(dá)五次者，由組長電話通知家長來校領(lǐng)回去教育半天，為了不產(chǎn)生突擊說話現(xiàn)象，不以月份劃分“一月”，連續(xù)30天就算為一月。為了能得到家長的密切配合，又專門由自主式管理小組主持召開了一次家長動(dòng)員會(huì)，形成班級管理的立體空間。

第三階段：個(gè)人自主式管理階段。

根據(jù)區(qū)關(guān)工委年工作意見精神，在區(qū)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的重視和支持下，以及有關(guān)單位的大力配合下，今年我們鎮(zhèn)關(guān)工委采用多種形式，做了以下一些工作，現(xiàn)簡要作一些總結(jié)。

一、以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育。以改革開放等重大事件為契機(jī)，充分發(fā)揮鎮(zhèn)宣講團(tuán)、報(bào)告團(tuán)的作用，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，結(jié)合青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年德育素質(zhì)，引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、城市的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，營造迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)的深厚氛圍，開展向身邊得到的模范學(xué)習(xí)，在青少年中樹立鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。我真各中小學(xué)均能充分利用現(xiàn)有的宣傳欄、黑板報(bào)、校園文化、電教設(shè)備等進(jìn)行廣泛宣傳，開展文明禮儀知識(shí)普及教育。如中信中學(xué)開展了文明禮儀普及教育班會(huì)，制定了班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，并由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級全體同學(xué)參加，各位同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的感受談體會(huì)，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步成長。又如中心小學(xué)開展了正當(dāng)“校園文明禮儀之星”活動(dòng)，組織學(xué)生從“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”入手，要求每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，并帶動(dòng)和感染了周圍的人，是文明之風(fēng)吹遍校園、家庭、社會(huì)和各個(gè)角落。

二、按區(qū)關(guān)工部署，對我真青少年進(jìn)行了一次素質(zhì)情況調(diào)查。在月中、下旬，我鎮(zhèn)關(guān)工委分別對中心中學(xué)、中心小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)這四所學(xué)校的五個(gè)班級和部分家長，部分老師采用問卷、座談、訪問的方式對部分少年兒童素質(zhì)狀況進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為200人，家長30人，教師10人。他們普遍認(rèn)為目前的素質(zhì)教育國家重視，教育內(nèi)容豐富、形式多樣，有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，提高素質(zhì)教育。為今后開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳青少年理想、道德教育等工作打下良好的基礎(chǔ)。此次調(diào)研活動(dòng)得到了廣大是升級其家長的支持與配合。收到預(yù)期的效果。

三、搞好法制宣傳、加強(qiáng)對青少年的法制教育工作。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳新修訂的未成年人保護(hù)法，切實(shí)保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益。充分發(fā)揮中小學(xué)法制副校長和校外輔導(dǎo)員的做，采用法制教育專場報(bào)告會(huì)、圖畫展等形式，對青少年進(jìn)行廣泛深刻生動(dòng)形象的法制宣傳，由鎮(zhèn)關(guān)工委靖主任牽頭，聯(lián)合鎮(zhèn)司法、婦聯(lián)、派出所，分別在汴溏中學(xué)、中心中學(xué)、新集中學(xué)和中心小學(xué)舉行了四場法制專題報(bào)告，把法制教育融入到廣大青少年的生活和學(xué)習(xí)中，使他們形成崇法、學(xué)法、知法、懂法、守法的良好氛圍，受到了預(yù)期的效果。

四、配合學(xué)校，繼續(xù)做好留守兒童的關(guān)愛工作，為其健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。今年上半年，鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)，對全鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童做了一次深入的調(diào)查，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我鎮(zhèn)中小學(xué)共有留守兒童596人，已寄宿的有149人，站留守兒童總數(shù)的25﹪，多數(shù)隨祖父母及親友生活。這部分學(xué)生長期缺乏父母的關(guān)愛和家庭教育，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一問題，我們積極配合各中小學(xué)，認(rèn)真做好留守兒童的教育和管理工作。具體做法是：建立健全留守兒童檔案，定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)生活上給以關(guān)心，并定期家訪，家校互動(dòng)，共同對其進(jìn)行教育，個(gè)小軍建立了心理咨詢室，及時(shí)消除留守兒童的心理障礙，幫助他們排憂解難，并建立價(jià)章制度，由班主任、任課教師、近親屬等擔(dān)任家長，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同教育，促其德、智、體全面發(fā)展。

總之，關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)全社會(huì)共同關(guān)心的系統(tǒng)工程，在新的一年里，我們將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，認(rèn)真汲取兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力爭把這一工作做得更好。

在近年的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，班主任工作也要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)，我對自己工作的總結(jié)，可以概括為四個(gè)方面。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會(huì)問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且自己打印出來，發(fā)到每一位學(xué)生會(huì)手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了××位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報(bào)一次，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)校的第一天報(bào)名時(shí)，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書，而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽;每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況，然后由我總結(jié);每天的值日班長都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講;凡有班級問題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果顯著。

三、充分利用班會(huì)，做好思想工作