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揮毫寫盡育人譜，

嫩江縣高級中學(xué)始建于1983年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽(yù)。2005年學(xué)校被省教育廳命名為省級示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級中學(xué)唱響潮頭的根本原因是學(xué)校有一個出色的領(lǐng)頭雁——學(xué)校黨支部書記、校長馮銳。1998年，馮銳同志到職任學(xué)校黨支部書記、校長，率領(lǐng)黨政一班人，堅持“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的理念，不斷提升辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益，全面實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。他用實(shí)際行動踐行著“三個代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)著縣委、縣政府和全縣人民的夙愿。近9年來，學(xué)校榮獲市級先進(jìn)黨支部、省級創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校、國家級心理健康教育實(shí)驗(yàn)校等獎勵30余項，受到前來視察工作的中組部、省委、省政府各級領(lǐng)導(dǎo)的較高評價。馮銳本人也先后獲得了省級勞動模范、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以及縣級“十佳公仆”、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)個人、黨員先進(jìn)性教育先進(jìn)個人等20余項殊榮。

馮銳同志1954年出生在一個農(nóng)民家庭，他參加工作就在教育戰(zhàn)線，從一名普通教師逐步走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，在多年的實(shí)踐中，他積累了淵博的知識、過硬的技能和豐厚的教育經(jīng)驗(yàn)。他與人合著出版了《高考考場作文技巧》一書，主持開發(fā)了《嫩江與大豆》等20部校本教材，撰寫的《走進(jìn)WTO——縣域高中的發(fā)展與對策》等20余篇理論性、經(jīng)驗(yàn)性文章，多次在國家、省、市會議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺多次報道了他的事跡。

抓班子帶隊伍凝聚人心謀發(fā)展

馮銳同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，堅持“勤政務(wù)實(shí)、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風(fēng)，建設(shè)了一支鋼班子、帶出了一個鐵隊伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。

學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，在學(xué)校執(zhí)行黨的路線，貫徹黨的教育方針工作中負(fù)有重要的責(zé)任。這是馮銳對黨支部工作的總體評價。他堅持用《支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制》去規(guī)范支部工作，加強(qiáng)對黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個基建項目發(fā)包、每個學(xué)生的校費(fèi)收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學(xué)生校費(fèi)工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗(yàn)，在群眾中樹立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機(jī)制，實(shí)行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學(xué)中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學(xué)校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。

開展“共產(chǎn)黨員的人格魅力”教育活動，是加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的有效途徑。他經(jīng)常教育黨員要用理論學(xué)習(xí)提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實(shí)績帶動人。在他的言傳身教下，黨員們都能嚴(yán)守組織紀(jì)律，服從工作安排，不計個人得失，不計任何報酬做好工作，全體黨員都能勇挑重?fù)?dān)，并堅持站在第一線去做好工作。

黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要給群眾做出表率。馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個人休息時間，加班加點(diǎn)地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻(xiàn)、能創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。在植樹綠化勞動中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務(wù)勞動；他頭頂烈日和學(xué)生一起到農(nóng)田基地進(jìn)行社會實(shí)踐，給學(xué)生講解嫩江大豆的前景。

“解決貧困生的困難，是我們的責(zé)任”。這是馮銳在大小會議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學(xué)，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊、團(tuán)省委、省教育廳和縣委組織部、紀(jì)檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助10名學(xué)生。受到資助的學(xué)生在來信中說，在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學(xué)里祝福著：好人一生平安！

黨支部是高中人的脊梁。馮銳同志提出，安居才能樂業(yè)，要把教師利益放在首位。學(xué)校先后以低于市場最低價格的優(yōu)厚標(biāo)準(zhǔn)，解決了70余戶職工的住房問題，2002年一次性免費(fèi)解決了7戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護(hù)理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！

先進(jìn)性教育活動提高了黨員素質(zhì)。在先進(jìn)性教育活動中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點(diǎn)，營造了大家相互學(xué)習(xí)、反思研討、共同提高的活動氛圍。他要求黨員用實(shí)際行動來體現(xiàn)“先進(jìn)性”。在嫩江縣中小學(xué)“端正校風(fēng)師風(fēng)促發(fā)展”聽證會、全縣廉政工作報告會上，馮銳分別作了《注重積淀長效發(fā)展》、《身先垂范勤政務(wù)實(shí)》的報告。他領(lǐng)導(dǎo)下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級領(lǐng)導(dǎo)、教育系統(tǒng)同仁的稱贊。

籌資金搞建設(shè)改善環(huán)境強(qiáng)基礎(chǔ)

1998年以前的嫩江高中，地勢低洼、面積狹窄，校舍簡陋、設(shè)施陳舊，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。

面對當(dāng)時嫩江縣連年遭受洪澇自然災(zāi)害而學(xué)校亟待發(fā)展的境況，加之鐵路沿線高中都是老牌省重點(diǎn)校的嚴(yán)峻競爭現(xiàn)實(shí)，剛到職的馮銳深感擔(dān)子沉重。此后的9年，他用透支生命的代價，實(shí)現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會議和黨政聯(lián)席會議，廣開思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?，F(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠懇的態(tài)度、堅定的信念、遠(yuǎn)見卓識和可行性的建設(shè)意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。1998年第一次在學(xué)校召開了現(xiàn)場辦公會議，確定了大力改善辦學(xué)條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開了10多次現(xiàn)場辦公會議，給予了擴(kuò)大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實(shí)。

“不能走等米下鍋的老路，要敢于花明天的錢辦今天的事”。馮銳同志多次走市、進(jìn)省、到京，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，贏得社會各界的支持。想千方、設(shè)百計，幾年累計籌集資金4000多萬元，動遷300多戶民宅，使校園面積擴(kuò)大了5倍，達(dá)11萬平方米；建筑面積增加了2.5萬平方米（包括體育館、宿舍綜合樓、科技實(shí)驗(yàn)綜合樓、高三教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓）。

在各項工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口。1999年，體育館選址在常年廢棄的80米見方的大水泡處，許多人都勸他怕出現(xiàn)危險。馮銳請來專家勘測水坑附近的地質(zhì)，反復(fù)進(jìn)行論證，終于把水坑填平、用樁基礎(chǔ)建起了體育館，并在此成功舉辦了50年國慶萬人大會。，

堅持不求為我所有，但求為我所用的主導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了資源共享。原縣運(yùn)動場地被居民的垃圾所包圍，常年廢置，要開運(yùn)動會得盼老天別下雨。馮銳大膽提出與縣體委資源共享的理念，由學(xué)校投資修建體育場。在施工過程中，他帶頭跳進(jìn)污泥中，和老師們一起清理散發(fā)著刺鼻臭味的垃圾，挖溝排水，換土施肥。由于他患有骨質(zhì)增生、加之過度勞累，使得他躺在床上連翻身都困難，走路也一瘸一拐。在他和教職工的辛勤勞作下，修建排水溝527延長米、回填三合土5萬立方米，把多年低洼的體育場平均提高70公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境。

良好的基礎(chǔ)設(shè)施為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。隨著硬件建設(shè)的逐年到位，馮銳又加強(qiáng)了環(huán)境和設(shè)施建設(shè)。建起了含47個品種即2萬多棵樹的生態(tài)園林，綠化面積2萬平方米；安裝了百余盞路燈、彩燈、草坪燈；三百多個板塊八個主題的文化走廊星羅棋布；“托起未來”巨型雕塑擎天而立；以校標(biāo)為造型的校門喜迎八方來客；原教學(xué)樓門窗和師生桌椅更換一新。學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)了美化、綠化、亮化、凈化、硬化目標(biāo)，被評為省級綠色學(xué)校，成為國家級校園文化建設(shè)課題先進(jìn)校。在此基礎(chǔ)上，又新增加圖書6萬余冊，建成了兩個雙語閱讀教室和電子圖書館。先進(jìn)的語音室、雙套微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室及天文臺、學(xué)校網(wǎng)站、電子閱覽室等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校還在全省縣域高中率先達(dá)到了班班有投影、教師人人有電腦的標(biāo)準(zhǔn)，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達(dá)地區(qū)高中辦學(xué)條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺。

抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校

面對基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新形勢，面對人們對優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的境況，“我們怎么辦？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，快速提高辦學(xué)效益?！瘪T銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。

改革是教育事業(yè)發(fā)展的動力。馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實(shí)行全員目標(biāo)管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機(jī)制，解決了“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的實(shí)質(zhì)問題。他堅持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊伍，在縣內(nèi)競選骨干力量；在校內(nèi)實(shí)行高職低聘，給教育教學(xué)工作注入了活力。在2005年全縣中小學(xué)人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了10余名骨干教師，為教師隊伍合理流動開辟了先河，極大地調(diào)動了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，是提升教學(xué)質(zhì)量的突破口。面對學(xué)校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有7名教師赴長春11高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月，化學(xué)組教師全員赴龍江一中一學(xué)就是一周。在基建任務(wù)重、資金緊張的情況下，教師外出培訓(xùn)400多人次，業(yè)務(wù)水平快速提高。為了年輕教師的發(fā)展，他制定了“一年上崗、三年勝任、五年能循環(huán)”的目標(biāo)，相繼結(jié)成了20余個骨干教師帶新教師的師徒對子，為教師發(fā)展搭建大舞臺。他還多次邀請省教育廳、省教科院、省教育學(xué)院專家到校傳經(jīng)送寶。

“科研導(dǎo)航”的作用得到充分發(fā)揮。馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺了課題牽動、科研帶動戰(zhàn)略。他本人承擔(dān)了國家、省、市級7個課題項目（已有5個結(jié)題）。在他“把問題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校確定了包括3個國家級、5個省級在內(nèi)的52個科研課題項目。有近百人次獲得國家、省、市級科研成果獎和說課、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎勵。2004年，學(xué)校在全省率先編撰了《新課程實(shí)驗(yàn)工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。

馮銳通過“拜師聘師”、“素質(zhì)達(dá)標(biāo)”、“名師工程”等舉措，不斷錘煉校級名師、打造拳頭學(xué)科、優(yōu)化教師隊伍。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使辦學(xué)效益快速提升。馮銳抓住學(xué)校中心工作，擠時間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，促使學(xué)生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。

馮銳擠時間深入班級聽課、深入教研組研究課、深入教師辦公室討論課，多方采納建議。并將自己的先進(jìn)辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為師生的實(shí)際行動。在他的帶領(lǐng)下，黨員帶頭抓教研、搞課改。教研組確定了“教材在于用、學(xué)生在于動、課堂在于活”的指導(dǎo)原則；備課組按照課改要求重新梳理章節(jié)，進(jìn)行教案設(shè)計。相關(guān)處室進(jìn)行學(xué)科學(xué)法轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)；學(xué)年組開展師生問答、主題班會辯論；老師們組織開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走向社會，并撰寫了《關(guān)于嫩江縣垃圾污染》等調(diào)查報告300余篇。教師們深有感觸地說：學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了，老師的負(fù)擔(dān)確實(shí)加重了，教學(xué)實(shí)效確實(shí)提高了。

馮銳堅持以“加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育”為首位，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。他堅持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學(xué)校生活，豐富學(xué)生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學(xué)社、校園電視臺、校本劇演出、秋季運(yùn)動會、“十佳學(xué)星”評選等各項大型活動，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學(xué)生的好老師、好校長，更是學(xué)生心中的好朋友、好家長。

馮銳同志以“科學(xué)管理、提升效益”為宗旨，堅持“育人為本，人才立校，科研興校，合作強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想；確立了“視點(diǎn)高、落點(diǎn)實(shí)”的德育理念和“多重尺子”的評價理念；創(chuàng)建了“服務(wù)師生、共享資源、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，形成了科學(xué)的辦學(xué)思想體系，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量提升。近幾年來，學(xué)校有多名學(xué)生在奧林匹克競賽中獲獎，僅2004年高考，學(xué)校有“七項指標(biāo)”分別列黑河市第一；2005年高考，文理科過600分55人，有6人進(jìn)入黑河市理科前10名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀(jì)錄。2002年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會議、2004年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場會均在高級中學(xué)召開。這是嫩江縣有史以來最高規(guī)格的兩次教育盛會。會上，省教育廳把嫩江縣高級中學(xué)樹立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。

嫩江高中實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學(xué)班由原來的24個增加到41個，學(xué)生由1400人增至2300余人。馮銳同志憑借自己對黨的忠誠，對教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實(shí)現(xiàn)了嫩江高級中學(xué)的跨越式發(fā)展。在“十五”目標(biāo)超標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。