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經(jīng)過了一周多時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，現(xiàn)在終于完成了這次的課程設(shè)計(jì)要求，現(xiàn)在終于有了一點(diǎn)的心得。

在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這一課程，《化工原理》是化學(xué)工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的內(nèi)容是講述化工單元操作的基本原理、典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、操作性能和設(shè)計(jì)計(jì)算?；卧僮魇墙M成各種化工生產(chǎn)過程、完成一定加工目的的基本過程，其特點(diǎn)是化工生產(chǎn)過程中以物理為主的操作過程，包括流體流動(dòng)過程、傳熱過程和傳質(zhì)過程。在這里面，我們主要學(xué)習(xí)了流體輸送、流體流動(dòng)、機(jī)械分離、傳熱、傳質(zhì)過程導(dǎo)論、吸收、蒸餾、氣-液傳質(zhì)設(shè)備，以及干燥等。

這次我的課程設(shè)計(jì)題目是水吸收氨過程填料塔的設(shè)計(jì)，這是關(guān)于吸收中填料塔的設(shè)計(jì)。填料塔是以塔內(nèi)裝有大量的填料為相接觸構(gòu)件的氣液傳質(zhì)設(shè)備。填料塔的結(jié)構(gòu)較簡單，壓降低，填料易用耐腐蝕材料制造等優(yōu)點(diǎn)。

本設(shè)計(jì)中，開始的時(shí)候我們是采用Eckert通用關(guān)聯(lián)圖計(jì)算泛點(diǎn)氣速，但是我發(fā)現(xiàn)用查圖的方法來計(jì)算出泛點(diǎn)氣速之后進(jìn)行液體噴淋密度校核時(shí)，無論取哪種規(guī)格的填料都很難使其符合要求，最后由液體噴淋密度校核這一步往回推導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)差不多要把處理量提高到很高才有可能符合設(shè)計(jì)要求。后來我參考了其他的一些資料上的算法發(fā)現(xiàn)也有用貝恩（Bain）——霍根（Hougen）關(guān)聯(lián)式計(jì)算泛點(diǎn)氣速的，當(dāng)我應(yīng)用這個(gè)關(guān)聯(lián)式計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)算出的結(jié)果與查圖算出的相差很大，這一步的計(jì)算我們認(rèn)為查關(guān)聯(lián)圖不是很準(zhǔn)確。

在填料的選擇中，我?guī)缀跏怯门懦▉磉x擇的，就是一種一種規(guī)格的算，后來認(rèn)為DN50計(jì)算得的結(jié)果比比較好。雖然在同類填料中，尺寸越小的，分離效率越高，但它的阻力將增加，通量減小，填料費(fèi)用也增加很多。用DN50計(jì)算所得的D/d值也符合階梯環(huán)的推薦值。

解決了上面的問題之后就是通過查找手冊之類的書籍來確定輔助設(shè)備的選型，我們選擇孔管型支承裝置作為填料支撐，選壓緊柵板作為填料壓緊裝置。

本設(shè)計(jì)我們所設(shè)計(jì)的填料塔產(chǎn)能大，分離效率高，持液量小，填料塔結(jié)構(gòu)較為簡單，造價(jià)適合。不過，它的操作范圍小，填料潤濕效果差，當(dāng)液體負(fù)荷過重時(shí)，易產(chǎn)生液泛，不宜處理易聚合或含有固體懸浮物的物料等。

我們一組六個(gè)同學(xué)都是這一個(gè)題目，我們大家在一起共同探討在其中發(fā)現(xiàn)的問題，一起查閱相關(guān)的資料，最后完成了任務(wù)。雖然我們六人是同一個(gè)題目，但我們大家在很多情況還是需要自己的獨(dú)立見解，因?yàn)槲覀兇蠹颐恳粋€(gè)人都有自己的不同思想，這是很好鍛煉自己獨(dú)立絲毫一個(gè)問題的機(jī)會(huì)。在經(jīng)過自己的努力和老師的幫助下，我在星期五的時(shí)候終于完成了老師布置的任務(wù)。通過這次的課程設(shè)計(jì)，讓我從中體會(huì)到很多。課程設(shè)計(jì)是我們在校大學(xué)生必須經(jīng)過的一個(gè)過程，通過課程設(shè)計(jì)的鍛煉，可以為我們即將來的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

為此，我感覺能圓滿完成這次課程設(shè)計(jì)任務(wù)，給我?guī)砹撕艽蟮男判?，讓我對自己的將來充滿了自信！將來一定是美好的！