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偶從朋友那兒獲得一本書—做幸福的教師》看到這個題目后，這個暑假。就不由自主地翻開了里面的每個故事都令人值得深思，值得回味，讀來心情，時而繁重，時而喜悅。深知，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠(yuǎn)。

來源于自身的生長與學(xué)生的發(fā)展所帶來的教育勝利，什么是幸福？幸福就是能夠快樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教師的幸福來源于哪里？來源于主觀和客觀兩方面。來源于教育智慧。其實幸福離我這么近，可是誰遮擋住了尋找幸福的眼睛？每每看到這句話，就情不自禁的陷入了思索，為班上那些淘氣頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的滿意足，或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查？當(dāng)我每天在埋怨累死了氣死了時候，幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了

深深的體會到做個幸福的教師就應(yīng)該做到通過閱讀這本書。

一、堅持良好的心態(tài)。

如果你成天只想著要升官發(fā)財知名，人欲橫流的今天。就永遠(yuǎn)不會感到幸福；如果你一心想著別人有的都要有，又怎么能夠幸?？鞓罚咳绻惴彩露家笞约耗軌蜃龅帽M善盡美，恐怕你也難以幸福快樂。培養(yǎng)一種縱向比較和向后比較的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飛黃騰達，不求一夜成名，只求日有所進，精神的世界里不時辛勤耕耘，把自己的飯碗當(dāng)成職業(yè)，把自己的職業(yè)做成事業(yè)，就會找到幸福。曾經(jīng)說過：敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種幸福，守業(yè)是一種境界。能夠守住自己精神的家園，能夠從事自己喜歡的事業(yè)，能夠教化一批孩子，有什么倒霉福呢？

二、把讀書當(dāng)作第一任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書，要不斷點燃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。使自己的知識面廣博起來，才干開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域，才干開拓自己的視野，才干為自己積蓄能量。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅持下去。鍥而不舍必有收獲。

三、養(yǎng)成寫反思寫體會的習(xí)慣。

自己的專業(yè)生長道路上，要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會這個大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住。才干開拓出一片屬于自己的個性藍(lán)天。

一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。其實幸福就是一種快樂心情。

幸福需要我自己去感受。幸福需要我自己去尋找。

不但自己幸福，做個幸福的教師。也帶給學(xué)生以幸福，帶給他人幸?！@于人于己，都是一件大好的事情。