摘要：在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中，JAVA語言是最關(guān)鍵的編程語言之一，具有操作簡易、精確度高、靈敏度強(qiáng)和開發(fā)平臺相對獨(dú)立等優(yōu)勢，是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的重要工具。作為計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人員，應(yīng)充分認(rèn)識到JAVA編程語言應(yīng)用的優(yōu)勢，深入開展JAVA語言研究，在充分理解JAVA編程語言使用特征的基礎(chǔ)上，明確其在游戲類軟件、無線設(shè)備智能化、網(wǎng)站開發(fā)及各類型軟件設(shè)計(jì)等中的具體應(yīng)用范圍及應(yīng)用內(nèi)容，這樣才能夠不斷地突破，在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)領(lǐng)域獲取顯著成績。

關(guān)鍵詞：JAVA；編程語言；計(jì)算機(jī)；軟件開發(fā)；應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，不僅帶動了網(wǎng)絡(luò)時代的進(jìn)步，同時也對計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)產(chǎn)生了積極推動作用。各類型軟件數(shù)量不斷增加，例如手機(jī)APP軟件、互聯(lián)網(wǎng)游戲軟件（手游）、視頻播放軟件、直播平臺播放軟件等，各類型軟件層出不窮，計(jì)算機(jī)軟件的相關(guān)編程信息和語言類型也在逐漸地優(yōu)化，在各種軟件的編程語言競爭中，IAVA語言優(yōu)勢明顯，基于此，本文依據(jù)文獻(xiàn)對比法和理論分析法，首先分析了JAVA編程語言應(yīng)用的基本特征，對計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中用到的JAVA編程語言技術(shù)進(jìn)行了簡要分析，重點(diǎn)提出了JAVA編程語言在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的具體應(yīng)用流程和應(yīng)用措施，供參考。

1JAVA計(jì)算機(jī)編程語言特征

結(jié)合相關(guān)研究人員的總結(jié)，提煉出JAVA編程語言特征，可分為以下5點(diǎn)，概括為如圖1所示。

1.1使用范圍廣泛

1傳統(tǒng)的編程教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速普及和發(fā)展，傳統(tǒng)編程教學(xué)表現(xiàn)出了其自身明顯的劣勢，筆者通過閱讀大量資料，并結(jié)合自身實(shí)踐，將傳統(tǒng)編程教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問題總結(jié)如下：

①語法學(xué)習(xí)過程較長從我國當(dāng)前各高校計(jì)算機(jī)編程語言的教學(xué)來看，基本上都選擇了計(jì)算機(jī)編程C語言、C++、C#、或java等，從這些編程語言的比較來看，其中相對要容易學(xué)習(xí)和掌握，而C語言、C++相對要比較難掌握，它們屬于強(qiáng)類型編程語言，語法比較復(fù)雜，其中會存在較多的語法陷阱，導(dǎo)致學(xué)生將很多的時間浪費(fèi)在糾錯上，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要用較長的時間來修正代碼中的錯誤和漏洞，這帶來的直接影響就是不利于學(xué)生編程思想的形成，最終導(dǎo)致只會使用一些編程工具，但是卻不能在未來更好的進(jìn)行編程工作。C#在面向?qū)ο缶幊陶Z言中，即使是比較優(yōu)異的一種，但是使用C#進(jìn)行編程，需要計(jì)算機(jī)具備較高的配置，如果學(xué)校機(jī)房設(shè)備等比較落后，或者是學(xué)校硬件建設(shè)資金不足，那么進(jìn)行設(shè)備更新，采用高配置的計(jì)算機(jī)是比較困難的，而且，C#僅支持windows平臺，這就在很大程度上阻礙了部分不能在windows環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生使用這一語言。

②受高校授課制度的影響編程語言的學(xué)習(xí)通常需要一段較長的、連續(xù)性的時間，而一般高校的授課時間都是固定的，每節(jié)課程的時間需要統(tǒng)一安排，排課老師需要考慮不同課程之間的授課沖突問題，所以一般情況下無法實(shí)現(xiàn)編程教學(xué)的集中授課，而只是同其他課程一樣進(jìn)行分節(jié)學(xué)習(xí)，這種授課模式對于編程教學(xué)來講，其弊端就是難以讓學(xué)生形成連貫性思維，通常會造成盡管這節(jié)課的內(nèi)容在課堂上已經(jīng)全部掌握，但是等到隔幾天再進(jìn)行下節(jié)課的授課時，卻全部都已經(jīng)忘記的現(xiàn)象，導(dǎo)致編程教學(xué)效果較差?？陀^來講，編程課程實(shí)際上是一門比較枯燥的課程，不容易讓學(xué)生全身心的投入和激發(fā)他們的興趣。

③不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)編程語言（如C語言、C++等）是比較難掌握的一門語言，一般需要教師對其進(jìn)行入門教育。但是，在實(shí)際的教學(xué)中教師也僅僅是“拋磚引玉”的作用，教師將其基本要領(lǐng)教授于學(xué)生之后，還需要學(xué)生對其進(jìn)行深入的研究與實(shí)踐。然而，這些編程語言自身的學(xué)習(xí)難度在很大程度上決定了學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的難度，尤其是對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。比如C語言的學(xué)習(xí)，就需要學(xué)習(xí)者首先具備較好的計(jì)算機(jī)功底，要詳細(xì)的了解并理解堆棧、內(nèi)存、指針、數(shù)組等概念，掌握代碼的書寫要求，對于很多計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的學(xué)生，及非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來講，代碼就好比是天書，無法正常的判斷代碼錯誤原因，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗，最終放棄對編程語言的學(xué)習(xí)。

2Python編程語言在計(jì)算機(jī)理論教學(xué)中的作用

論文關(guān)鍵詞：VBScriptIE瀏覽器記事本復(fù)合辛卜生公式

論文摘要：現(xiàn)存的非計(jì)算機(jī)專業(yè)編程語言的教學(xué)弊端種種，本文提出了一種新的思路。即：使用VBScript語言在記事本中編寫程序，在IE瀏覽器環(huán)境下來運(yùn)行之，且通過實(shí)例論證該方法的實(shí)用性，使其真正為每個用戶服務(wù)。

0引言

說起我國非計(jì)算機(jī)專業(yè)編程語言教學(xué)的走向，就不得不提到我國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史。我國的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育始于20世紀(jì)80年代初期，從80年代初以來，高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育大致上經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：80年代是起步階段，90年代是規(guī)范階段，進(jìn)入21世紀(jì)，開始了第三階段，即深化提高階段。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是指面向大學(xué)中非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育，這部分學(xué)生約占全體大學(xué)生的95%以上。非計(jì)算機(jī)專業(yè)中進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的目的是培養(yǎng)大批能使用計(jì)算機(jī)的人才，而不同于計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，可以說他們是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的完全為了應(yīng)用，計(jì)算機(jī)只是作為一種現(xiàn)代工具來掌握，而不能當(dāng)做純理論的課程來學(xué)習(xí)。明確了這個培養(yǎng)目標(biāo)，那就可以有的放矢。

目前各高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)編程語言教學(xué)的現(xiàn)狀是：學(xué)時是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是繁雜的，由此對學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力不僅苦不堪言，而現(xiàn)實(shí)更是多數(shù)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后，對于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的編程語言大部分是忘記，若想拾起來重新使用，也不是一件易事。如何解決非計(jì)算機(jī)專業(yè)編程語言教學(xué)和實(shí)際使用二者之間存在的矛盾這個問題，是我們每個從事高等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的老師不得不思考的問題。

1大學(xué)文科計(jì)算機(jī)軟件理論知識教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生問題

由于計(jì)算機(jī)課程的特殊性，使得很多與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程都很重視操作和實(shí)踐，忽略了理論知識。在課程的學(xué)習(xí)中，不論是理論知識，還是實(shí)踐操作都不能忽略。從當(dāng)前的情況上看，文科學(xué)生對計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)不是很透徹，僅學(xué)會一些簡單的操作，并且在運(yùn)用過程中不是很熟練。尤其是在面對一些新型軟件時，學(xué)生連基本的自學(xué)能力都沒有。所以，重視對文科生軟件理論知識的教育是非常必要的。文科生的邏輯思維能力和抽象思維能力均比不上理科生，并且其對計(jì)算機(jī)軟件理論知識的理解能力也不強(qiáng)，這是文科生普遍的硬傷。

1.2采用統(tǒng)一模式教學(xué)為響應(yīng)

國家號召，很多高校都實(shí)施擴(kuò)招政策，學(xué)生數(shù)量增多，使得學(xué)校在排班上無法滿足教育局所給出的規(guī)定。有些學(xué)校每個班多達(dá)100人，所以教師在上課的時候很難照顧到全部的學(xué)生。文科學(xué)生比較感性，對于機(jī)械、理工類的課程不是很感興趣，并且，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或?qū)颇扛信d趣的程度也會不一樣。這種一概而論的教學(xué)模式會很難照顧到每個層次不同的學(xué)生。因此會出現(xiàn)部分學(xué)生覺得內(nèi)容過于簡單，部分學(xué)生覺得內(nèi)容過難的情況，嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量。

1.3編程語言繁多

一、目前廣泛使用的的控制方法

繼電器控制，PLC控制，單片機(jī)控制，其中PLC檢測控制系統(tǒng)應(yīng)用最為廣泛。其具有以下特點(diǎn)：

1.1可靠性PLC不需要大量的活動元件和連線電子元件。它將控制邏輯由傳統(tǒng)的繼電器硬件運(yùn)算變?yōu)檐浖\(yùn)算，使得它的連線大大減少。PLC經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，具有工業(yè)針對性，有很高的抗干擾能力。在各大PLC廠家的不斷更新發(fā)展下，PLC各模塊可靠性已經(jīng)有很大提高。與此同時，系統(tǒng)的維修簡單，維修時間短。PLC進(jìn)行了一系列可靠性設(shè)計(jì)，例如：冗余的設(shè)計(jì)（包括硬件冗余技術(shù)和軟件冗余技術(shù)），斷電保護(hù)功能（電容電源和UPS的應(yīng)用使得斷電時有充分的處理時間），故障診斷和信息保護(hù)及恢復(fù)。PLC具有編程簡單，操作方便，維修容易等特點(diǎn)，一般不容易發(fā)生操作的錯誤。PLC是為工業(yè)生產(chǎn)過程控制而專門設(shè)計(jì)的控制裝置，它具有比PC控制更可靠的硬件和更簡單的編程語言。采用了精簡的編程語言加上強(qiáng)大的編譯診斷功能，編程出錯率大大降低。

1.2易操作性對PLC的操作包括程序輸入和程序更改的操作。通過專業(yè)的編程軟件進(jìn)行編程并進(jìn)行下載，更改程序的操作也可以直接根據(jù)所需要的接點(diǎn)號或地址編號進(jìn)行搜索或程序?qū)ふ遥缓筮M(jìn)行更改。PLC有多種程序設(shè)計(jì)語言可供使用。由于梯形圖與電氣原理圖較為接近，容易掌握和理解。PLC具有強(qiáng)大的自診斷功能降低了維修人員維修技能的要求。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時，通過軟件和硬件的自診斷，維修人員可以很快找到故障部位進(jìn)行故障維修和故障排除。

1.3靈活性PLC采用的編程語言有梯形圖、功能表圖、功能模塊和語句描述等編程語言。編程方法的多樣性使編程簡單、可以使得不同專業(yè)的人員都有自己習(xí)慣的編程語言。操作靈活方便，監(jiān)視和控制變量變得十分容易。以上特點(diǎn)使用PLC控制系統(tǒng)具有可靠性高，程序設(shè)計(jì)方便靈活，運(yùn)行穩(wěn)定，擴(kuò)展性能好，抗干擾能力強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)今后PLC控制系統(tǒng)還會得到更廣泛的使用。

二、PLC控制系統(tǒng)組成