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編程語言范文第1篇

一、變量與函數(shù)的相互調(diào)用

c語言可以調(diào)用匯編子程序和匯編語言中定義的變量。但要注意由于。編譯后的目標文件自動地在函數(shù)名和變量名前加一個下劃線，所以在匯編語言中調(diào)用C語言的函數(shù)和變量時，應在函數(shù)名和變量名前加一下劃線。在匯編語言程序開始部分，應對調(diào)用的函數(shù)和變量用EXTERN加以說明。

二、調(diào)用者與被調(diào)用者的參數(shù)傳遞

這種數(shù)據(jù)傳遞通過堆棧完成，在執(zhí)行調(diào)用時從調(diào)用程序參數(shù)表中的最后一個參數(shù)開始，即從右到左自動依次壓人堆棧;將所有參數(shù)壓人堆棧后，再自動將被調(diào)用程序執(zhí)行結(jié)束后的返回地址(斷點)壓人堆棧，以使被調(diào)程序結(jié)束后能返回主調(diào)程序的正確位置而繼續(xù)執(zhí)行。進人匯編子程序后，為了能正確獲取主調(diào)程序并存人堆棧中的數(shù)據(jù)，被調(diào)的匯編子程序先后要做如下一些工作:

l、保存sp的副本進人匯編子程序后，子程序中免不了要有壓棧和出棧的操作，故sP時刻在變化。為了能用SP訪問堆棧中的參數(shù)，安全辦法是一進人子程序后，先為SP制副本，以后對傳遞參數(shù)的訪問都用副本進行。一般可用BP保存SP，如:pushbPmovbP，sp

2、保留數(shù)據(jù)空間如果匯編子程序中需要一些局部數(shù)據(jù)，可以簡單地減小SP的值，以便在?？臻g中保留出一段存貯區(qū)，用于存放局部數(shù)據(jù)，該區(qū)域須在子程序結(jié)束后恢復。如下語句可以保留一個局部數(shù)據(jù)區(qū):pushbPmovbP，spsubsp，spaee;設(shè)spaee=4如上語句段中，SPACE是局部數(shù)據(jù)的總字節(jié)數(shù)。在以后的應用中，由于SP是變化的，而BP是固定的，用負偏移量可以存取局部變量。上例利用BP及偏移量，將兩個字的局部數(shù)據(jù)初始化為0。

3、保留寄存器值如果在被調(diào)子程序中用到sI、DI等其它寄存器，則應先把它們壓人堆棧，以保留寄存器原值。例如，下例就是將SI和DI寄存器的值壓棧:pushbpmoybp，SpsubSp，sPaeePush51Pushdi

4、獲取傳遞參數(shù)BP保留了SP在參數(shù)傳遞完并將BP壓棧后的一個副本，利用BP可以很方便地訪問各參數(shù)?，F(xiàn)假設(shè)調(diào)用了名為funcl匯編程序模塊的主函數(shù):maln(){……fund(pl，pZ，p3);……}。各參數(shù)都是2字節(jié)的整數(shù)值，返回地址retumaddress，在小模式編譯方式共占用2個字節(jié)。如果要將傳遞的參數(shù)p卜pZ、p3取出，并分別賦給bx、Cx、dx寄存器，可由下列語句完成這一功能:movbx，[bp+4jmovcx，[bp+6]movdx，[bp+8〕

編程語言范文第2篇

關(guān)鍵詞：C#；編程語言；特點；功能

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.03.047

0 引言

C#專業(yè)人士通常讀成“C sharp”，而更多的非專業(yè)人士通常讀成“C#”，其是一種安全、穩(wěn)定、簡單、優(yōu)雅，在C及C++編程語言基礎(chǔ)上衍生發(fā)展而來的面向?qū)ο蟮男碌木幊陶Z言。C#不僅繼承了C及C++的強大的編程功能，并且有效解決了存在的復雜特性問題（如缺少宏及模版，無法實現(xiàn)多重繼承等），其可以說集中了VB編程語言簡單可視化操作以及C++編程語言高運行效率的特點，具有易于操作、風格優(yōu)雅、特性突出及面向組件編程便捷等優(yōu)勢，已發(fā)展成為ECMA與ISO標準規(guī)范。雖然表面上看C#是在C++基礎(chǔ)上寫成的，然而實質(zhì)上其是Java、Pascal、VB等各類語言的綜合。

1 C#編程語言的特點分析

C#是其是一種安全、穩(wěn)定、簡單、優(yōu)雅，在C及C++編程語言基礎(chǔ)上衍生發(fā)展而來的面向?qū)ο蟮男碌木幊陶Z言。程序員通過C#可以在Microsoft的NET平臺上方便地建立各種應用程序，其與Java編程語言類似。

1.1 繼承發(fā)展了C++功能

C#不僅繼承了C++類型安全檢測及重載等強大功能，同時還提供了取代C++的ANSI和C預處理程序等功能的新功能，使類型安全性進一步提高。

1.2 應用開發(fā)（RAD）迅速

C#具備的支持快速開發(fā)（PAD）功能使其成為重要的開發(fā)語言。該功能能夠極大地增加開發(fā)效率，讓開發(fā)人員不必再進行無意義的重復性勞動，該功能可以從垃圾收集和指代等特性上表現(xiàn)出來。通過垃圾收集機制可以使開發(fā)人員在內(nèi)存管理上變得相對容易，而通過指代功能則可以使開發(fā)人員直接調(diào)用函數(shù)。C#編程語言還解決了C++易產(chǎn)生程序錯誤的缺點，通過C#可以讓開發(fā)人員使用較少代碼編寫出功能強大的應用程序，防止發(fā)生錯誤，有效縮短系統(tǒng)開發(fā)周期等。

1.3 語言使用自由

C#編程可以充分享有使用自由，其能夠與所有支持.NET的編程語言實現(xiàn)信息互換，并可隨意繼承與使用其他編程語言，節(jié)省了大量時間，提高了工作效率，無需改變語言各類即可實現(xiàn).NET下相互交流。

1.4 Web服務端組件強大

采用C#進行Web編程時，Web服務端組件十分強大，其既有傳統(tǒng)組件，同時還有可編程組件，能夠?qū)崿F(xiàn)自動連接服務功能，通過C#能夠進行服務器端的組件編寫，開展數(shù)據(jù)綁定等服務更加便捷簡單。

1.5 實現(xiàn)跨平臺操作

如今，各種互聯(lián)網(wǎng)應用程序各類繁多，因此要求開發(fā)設(shè)計出來的應用程序要能夠?qū)崿F(xiàn)跨平臺操作功能。通過C#編程即可實現(xiàn)此功能，其可以實現(xiàn)客戶端在在PDA、手機等非PC裝置客戶端能夠運行。

1.6 融合XML技術(shù)

XML技術(shù)實現(xiàn)了與，NET的結(jié)合以后，C#編程也成為真正的網(wǎng)絡編程，換而言之，C#與.NET可以說是專門為了XML進行設(shè)計的，C#程序員很容易通過C#內(nèi)含的類應用XML技術(shù)?？梢哉fC#使程序員編程更加自由，并使XML技術(shù)應用變得更加簡單。

2 C#編程語言的功能分析

C#作為一種新的編程語言，其實現(xiàn)了行業(yè)語言與研究語言功能于一身，并且Microsoft還給C#編程語言注入了一些新的功能，從而使開發(fā)人員的語言構(gòu)造效率變得更高。具體而言，C#語言功能的創(chuàng)建大都基于下面幾種設(shè)計目標：

（1）統(tǒng)一的類型系統(tǒng)，創(chuàng)建C#語言中引用類型的使用方法。

（2）基于組件的設(shè)計，創(chuàng)建XML注釋、屬性、特性、事件、委托等功能。

（3）實用控制功能，創(chuàng)建在C#語言特殊功能（如安全指針操作和溢出檢查等）基礎(chǔ)上實現(xiàn)。

（4）實用語言構(gòu)造，創(chuàng)建如foreach、using語句類似的實用語言構(gòu)造，從而有效促進開發(fā)效率的提高。

Microsoft給C#語言以后的版本中會增加的新功能主要有以下四種。

2.1 泛型

當項目日益復雜化的情況下，程序員就急需通過某種方法來對基于組件的軟件實現(xiàn)重復使用及自定義功能。要想達到高級代碼在各種語言中可以重復使用的目的，就需要通過泛型功能加以實現(xiàn)。C#提供了安全而高效的泛型功能，其與C++的模板及Java的泛型語法上略有不同，然而實現(xiàn)方式上卻大相徑庭。

2.1.1 生成

程序員通過C#即可在位于基本對象類型實例中進行數(shù)據(jù)存儲，從而創(chuàng)建出有限形式的泛型。因C#所有對象均由基本對象類型發(fā)展而來，加之.NET類型系統(tǒng)具有裝箱與取消裝箱的功能，程序員可在對象類型的變量里存儲引用類型與值類型。然而，其在實現(xiàn)引用類型、值類型、基本對象類型的相互轉(zhuǎn)換時性能存在不足之處。

2.1.2 創(chuàng)建使用

通過C#的泛型能夠創(chuàng)建出高效數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以供編譯器使用之用。參數(shù)化類型創(chuàng)建時的內(nèi)部算法是相同的，然而其內(nèi)部數(shù)據(jù)類型會隨最終用戶的設(shè)置而發(fā)生變化。

2.1.3 優(yōu)勢

程序員應用泛型時，只要進行一次代碼的編寫、測試和部署，就能實現(xiàn)對該代碼在不同數(shù)據(jù)類型中的重復使用，并且編譯過程中還要檢查泛型。泛型C#使代碼膨脹速度得以有效降低。泛型能夠創(chuàng)建具有類型的集合，既能保證良好的操作性能，同時又可防止創(chuàng)建各個類的特定變體。

2.2 迭代程序

主要指在研究語言功能基礎(chǔ)上構(gòu)造出來的語言（如CLU、Sather、icon等）。換句話說，類型可以利用迭代程序說明foreach語句如何實現(xiàn)對元素的迭代。

2.2.1 定義

因為迭代程序?qū)儆趂oreach循環(huán)結(jié)構(gòu)的邏輯對應物，故其與函數(shù)定義類似，通常使用foreach關(guān)鍵字，其后使用一對圓括號。程序會給List類型進行迭代程序的聲明，用戶決定了其返回類型。

2.2.2 工作原理

迭代程序主要表明程序處理是如何進行枚舉器模式操作的。通過C#編譯器可以實現(xiàn)迭代程序代碼與枚舉器模式相應類及代碼的轉(zhuǎn)換，不必進行類與狀態(tài)機的創(chuàng)建。該方式能夠有效提高工作效率。

2.3 匿名方法

主指某種實用語言結(jié)構(gòu)，程序員通過該方法可以創(chuàng)建可裝箱處于委托當中，且今后能夠執(zhí)行的代碼塊。與LISP及Python里的對應語言概念大體相同。

2.3.1 委托代碼的創(chuàng)建

委托是引用方法的對象。委托的調(diào)用即引用方法的調(diào)用。如某簡單窗體包括列表框、文本框及按鈕三個控件。按鈕初始化時程序會指示其Click委托引用該對象中其它位置存儲的AddClick方法，該方法里文本框的值要在列表框里進行存儲。

2.3.2 使用方法

匿名方法使用時程序可直接引用委托里的可執(zhí)行步驟，而不必創(chuàng)建新方法。其聲明方法是在實例化委托基礎(chǔ)上，加一對花括號以代表執(zhí)行范圍，再加一個分號終止語句。

2.3.3 工作原理

C#編譯器在“匿名”委托時會自動把執(zhí)行代碼轉(zhuǎn)換成惟一命名類里的惟一命名函數(shù)。再對存儲代碼塊的委托進行設(shè)置，從而引用編譯器生成的對象與方法。委托調(diào)用通過編譯器生成方法執(zhí)行“匿名”方法塊。

2.4 局部類型

雖然單個文件里維護類型的全部源代碼是面向?qū)ο缶幊痰暮梅椒?，然而性能約束也可能變大類型。并且有時類型分割開銷巨大。此外，程序員還會通過創(chuàng)建使用應用程序?qū)υ创a及修改結(jié)果代碼進行。而局部類型可以實現(xiàn)把含有大量源代碼的類型分割成為多個不同的源文件，從而為開發(fā)維護提供便利條件。并且其還可實現(xiàn)計算機生成類型與用戶編寫類型的分離，使補充或修改工具生成的代碼變得簡單化。

3 結(jié)論

C#是源自C及C++的，簡單、現(xiàn)代、面向?qū)ο蠹邦愋桶踩某绦蛟O(shè)計語言。C#具備Web應用程序開發(fā)的強大功能。C#相比C++而言更具應用價值，是未來.NET平臺應用的主流，如今已有大量開發(fā)人員使用C#編程語言進行軟件的構(gòu)建。

參考文獻

[1]劉甫迎等，C#程序設(shè)計教程（第2版），北京：電子工業(yè)出版社，2008

[2]孫永強等，Visual C#.NET入門與提高，北京：清華大學出版社，2002

[3]郭勝等，C#.NET程序設(shè)計教程，北京：清華大學出版社，2002

編程語言范文第3篇

關(guān)鍵詞：編程語言；就業(yè)；教學理念

中圖分類號：G642.0　文獻標志碼：A

從1978年開始到現(xiàn)在，計算機專業(yè)的知識體系有了全新的變化，外延不斷擴展，專業(yè)邊界逐漸模糊，由于網(wǎng)絡的迅速成熟，對計算機的專業(yè)人才提出了越來越高的要求。

2004－2014年統(tǒng)計增長最多的職位中，計算機應用軟件工程師第五位。2008－2018年，預測增長最多的職業(yè)中，計算機應用軟件工程師第十五位，比例增長約34％。高校為了適應市場需求，應持有的基本理念是面向就業(yè)市場培養(yǎng)人才，并且在各學科最新的本科教學培養(yǎng)方案的制定也體現(xiàn)出有越來越多的計劃偏重于為學生就業(yè)而考慮的實用化。

計算機專業(yè)畢業(yè)生在正規(guī)就業(yè)中所面臨的第一步即專業(yè)知識的筆試。經(jīng)過對就業(yè)市場進行調(diào)研，軟件開發(fā)職位大多數(shù)在第一輪筆試中考察應屆畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，其中絕大多數(shù)包括編程題，普遍重視基礎(chǔ)知識以及編程思想，而編程語言的能力并不可能在筆試之前進行簡單復習就能有大幅度的提高。

為使學生在平時學習中就能提前為就業(yè)做準備，在教學過程中教師應重視就業(yè)在專業(yè)課中的重要指導作用。目前編排在教學中的編程語言主要有C／C++、Java、JSP等，其中，Java就業(yè)前景廣闊，易上手，可作為參考的優(yōu)秀代碼眾多，并且非常適合企業(yè)網(wǎng)絡和Internet環(huán)境，現(xiàn)已成為最有影響力的編程語言之一。探討面向就業(yè)的Java語言教學過程顯得尤為必要。

1　Java基本教學方法探索

1.1　語法及編程規(guī)范

對于一門編程語言來說，程序的規(guī)范性是第一步最重要的環(huán)節(jié)。從教學過程來看，雖然反復強調(diào)規(guī)范的重要性，仍然有學生寫出的程序隨意性極大。其中主要原因是沒有得到足夠重視。另一個原因是各高校在開設(shè)Java課程之前往往已經(jīng)開設(shè)過C／C++，其編程風格、規(guī)范性上略有不同，也使學生受一定影響。此時可以針對兩種語言在風格上的不同做出比較和示范，讓學生記憶更加深刻。良好的編程習慣使代碼具有很強的可讀性，是團隊合作的基本要求。同時，要培養(yǎng)良好的編寫文檔習慣，有助于代碼的復用性以及軟件的維護性。

語法的學習則是一門語言起始階段必經(jīng)之路，雖然現(xiàn)在有很多成熟的集成開發(fā)環(huán)境(IDE)讓編寫程序的工作事半功倍，但在初始學習階段就使用開發(fā)工具會使學生過度依賴IDE的提示而忽略了原理的掌握，因此應該采用較原始的工具，有助于學生在反復輸入關(guān)鍵字時輔助記憶。在教學過程中，由于同時注重程序的規(guī)范性，因此采用UltraEdit、EditPlus這類小型編輯軟件，它具有標識關(guān)鍵字、自動縮進的功能，可以協(xié)助學生規(guī)范地編寫程序。當基礎(chǔ)語法知識部分授課結(jié)束，學生在語法上已經(jīng)達到一定熟悉程度時，在圖形用戶界面GUI、多線程、數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡編程講授部分，由于對類庫中的方法調(diào)用較多，可以采用IDE演示，一方面可以節(jié)省手寫代碼的時間，另一方面可以讓學生了解IDE的開發(fā)、編譯和調(diào)試過程。

1.2　Java類庫與幫助文檔

當基本語法知識掌握之后，對于Java語言來說，API幫助文檔是在編程過程中不可或缺的輔助工具，而傳統(tǒng)教學中對幫助文檔的重視程度不夠，多數(shù)的教材因篇幅需要，也只是對某些重要方法進行列舉，所配的例程也枯燥無味。在教學過程中，學生對幫助文檔的理解并不透徹，應在整個教學中貫穿對文檔使用的演示，包括包的概念、包中類的作用以及典型方法的參數(shù)、返回值以及是否是靜態(tài)方法、是否有異常拋出、在使用這些方法時的具體寫法等，目的是提高學生自學能力。在真正開發(fā)軟件項目時，不可能只應用課堂中學習到的類，課堂教學過程中給出一些典型使用過程，可以引導學生在使用其他類時能進行正確查詢。

另外，由于API文檔中提供的類庫及方法都是Oracle(sun)公司提供的公用接口，方法的定義和實現(xiàn)本身值得學習，可為學生提供思路，在自定義類中設(shè)計方法時，可以參考文檔中方法的結(jié)構(gòu)。

1.3　教學設(shè)備與教學手段

近年來，多媒體教學設(shè)備早已普及到各大高校，對編程語言課程來說，由于較強的操作性和程序執(zhí)行結(jié)果演示的重要性，采用多媒體教學是必要的。

在授課過程中，傳統(tǒng)的教學方式是將寫好的程序直接顯示在屏幕中，然后將每條語句解釋給學生。這種方法的弊端是學生雖然看懂了程序的語法和功能，但在實際動手練習過程中并不知道應該如何開始、從哪里開始。教學理念應是教師當場編寫短小并有代表性的程序，在該過程中，可以將一個程序按題目要求由簡單設(shè)計到復雜，出現(xiàn)錯誤之后應該怎樣根據(jù)錯誤提示進行改正。這種方式直觀有效，同時也兼顧了規(guī)范性程序的寫法，學生接受效果好。

在教學條件允許情況下，可以考慮在實驗室講授該類型的課程，將理論學時和實踐學時相結(jié)合，保證學生每人一臺計算機，可以在講授過程中將教師屏幕發(fā)送到學生機終端，提高學生的參與度，在必要時，可自己動手編寫并演示程序，教師也可以利用課余時間對學生編程過程中出現(xiàn)的問題進行直接指導。如果不能提供這樣的教學條件，則需要允許學生自帶機器上課，爭取做到即時問題即時解決。

另外，對于某些知識點的講解，如程序運行過程中內(nèi)存分配的動態(tài)過程，最好利用黑板，采用圖形的方式按步驟向?qū)W生講解，因此，建議采用黑板與多媒體結(jié)合的教學方式。

2　教輔方法的使用

2.1　課堂留疑

目前的編程語言相關(guān)教材具有很強的理論性，并不能很好體現(xiàn)出某些知識點在真正應用時的具體用法，并且由于JDK版本一直在更新，某些教材的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)過時。而學生看教材的過程也很死板，尤其是一些較懶惰、不善于動手實踐的學生，在看書時很可能停滯在知識點并不重要、但有歧義的文字敘述上。在動手實踐時，最開始往往也會因為基本的語法問題，在編譯過程中由于編譯器提示的錯誤而手忙腳亂，這就要求教師在課堂上善于引導重點，有針對性地引入教材中沒有的程序，有意識地寫入一些錯誤，讓學生認識錯誤，按編譯器給出的錯誤提示找出錯誤，并演示解決錯誤的過程(調(diào)試)，經(jīng)驗的積累一部分因素是遇到錯誤解決錯誤。

在講授各個重要知識點后要拋出相應疑問并留少量時間給學生思考，必要時可增加課堂討論，讓學生主動尋求解決問題辦法，并給出各種方案的優(yōu)缺點，讓學生在學習到他人的思想同時發(fā)現(xiàn)自己的問題，改進自己的方法，增加團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高。

編程語言范文第4篇

VHDL被IEEE確認為標準硬件描述語言。VHDL描述語言層次較高，在進行電子系統(tǒng)設(shè)計時可以不了解電路的結(jié)構(gòu)細節(jié)，初學者在學習VHDL的過程中需要理論結(jié)合實驗，在不斷地軟件編程中獲得鍛煉，掌握技能。本文以二選一數(shù)據(jù)選擇器為例，運用MAXPLUS軟件平臺來介紹VHDL編程語言中常見的錯誤及解決方法。

初學者首先在c：＼max2work文件夾中新建一個工程庫文件夾，命名為“exy”，后打開MAXPLUS軟件，新建一個文本文件，在編輯窗中輸入程序，完畢后保存。筆者依據(jù)教學經(jīng)驗，將學生容易出錯的知識點綜合在一起所得到的二選一數(shù)據(jù)選擇器的程序如下：

librry ieee； use IEEE.std_logic_1164.all；

entity ch0 is

port （ d0， d1，sel，： in std_logic；

q： out std_logic）

end ch0；

architecture connect of ch0 is

begin

process （d0，d1，sel）

variable temp1，temp2：std_logic；

begin

temp1

end connect；

2 編譯和改錯

編輯好文本后，選擇與實驗箱對應的芯片，并將項目路徑設(shè)置統(tǒng)一，再進行編譯。編譯提示錯誤有如下幾種類型：

（1）文本后綴錯誤.tdf：Error：line 1，file c：＼max2work＼exy＼untitled2.tdf：TDF syntax error：Expected，ASSERT，CONSTANT，DEFINE，DESIGN，F(xiàn)UNCTION，IF，OPTIONS，PARAMETERS，SUBDESIGN，or TITLE but found a symbolic name “l(fā)ibrary”將后綴改為.vhd。

（2）實體名命名錯誤：Error： line 1，file c：＼max2work＼exy＼untitled2.vhd：VHDL design file “untitled”must contain an entity of the same name. 錯誤提示要求文件名和實體名一致，將文件名改為ch0。

（3）Error：line 8，file c：＼max2work＼exy＼ch0.vhd：VHDL syntax error： port clause must have “；”，but found END instead. 程序中PORT語句結(jié)束后沒有分號，加上“；”。

（4）Error： line 17，file c：＼max2work＼exy＼ch0.vhd：identifier error ：identifier “temp3” has not been declared。程序進程中用到了temp3，但是前面沒有定義，在進程定義語句temp2后面加上”，temp3”。

（5）Error： line 17，file c：＼max2work＼exy＼ch0.vhd：VHDL syntax error： process statement must have end process，but found connect instead.進程缺少結(jié)束語句，在”end connect；”前加上” end process；”。

（6）Error： line 15：file c：＼max2work＼exy＼ch0.vhd：Assignment error：target of a Signal Assignment Statement must be a signal or an aggregate， but is a Variable instead.賦值語句temp1

（7）Error： line 18：file c：＼max2work＼exy＼ch0.vhd：Assignment error：target of aVariable Assignment Statement must be a variable or an aggregate， but is a port instead. 賦值語句q：=temp3；中采用的是變量賦值語句，但q為信號，故賦值語句應該改為信號賦值語句：”q

3 結(jié)束語

初學者在軟件編程中常見的問題主要包括如下：路徑設(shè)置、文件命名、語句結(jié)束、庫的調(diào)用、變量和常量的使用等。問題出現(xiàn)的原因主要是由于知識掌握不牢，對VHDL的語法不熟悉，對語言的使用不熟練，以及粗心大意。所以初學者需要帶著嚴謹?shù)膽B(tài)度，并通過不斷地進行軟件編程練習，在不斷地出錯及改錯中積累經(jīng)驗，并逐步地來提高編程技能和設(shè)計電子產(chǎn)品的能力。

參考文獻

[1]劉江海.DA技術(shù)[M].武漢：華中科技大學出版社，2013.

編程語言范文第5篇

【關(guān)鍵詞】計算機；軟件開發(fā)；JAVA；編程語言；

JAVA編程語言[1]作為計算機軟件開發(fā)中非?；A(chǔ)的語言，近年來受到很多計算機軟件開發(fā)人員的重視。由于JAVA編程語言在計算機軟件開發(fā)過程中具有良好的安全性和可靠性，不僅編程過程操作簡單，而且兼容性較好，可以實現(xiàn)跨平臺操作。傳統(tǒng)的JAVA編程語言主要是通過嵌入式構(gòu)成計算機軟件組件，到現(xiàn)在已經(jīng)過渡為以移植性方式介入計算機軟件中的操作方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，JAVA編程語言已經(jīng)成為計算機編程語言中非常重要的匯編語言。

1JAVA編程語言的概念特征

計算機信息處理技術(shù)[2]為計算機軟件開發(fā)以及語言編程提供了技術(shù)基礎(chǔ)，計算機編程語言在迅速發(fā)展，但是從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，依然存在諸多不足，主要表現(xiàn)為語言編程復雜、程序繁瑣、可操作性較差，兼容性不好等，這些缺點一直制約著計算機技術(shù)軟件開發(fā)，但逐漸興起的JAVA編程語言與傳統(tǒng)的編程語言比較，不僅操作過程簡單，而且能夠在不同的網(wǎng)絡環(huán)境下對計算機語言進行匯編。JAVA編程語言的主要特點是可操作性強、應用安全性高、技術(shù)操作優(yōu)勢明顯，與常規(guī)的計算機編程語言相比，JAVA編程語言能夠不斷自動優(yōu)化運行環(huán)境，清除系統(tǒng)運行中存儲的垃圾文件，擴展系統(tǒng)運行內(nèi)存，在JAVA計算機編程時，設(shè)計師需要將計算機中的譯碼進行編譯，編譯工作完成之后，就可對計算機編碼進行校對與程序安裝。除此之外，JAVA編程語言的靈活性還表現(xiàn)在軟件開發(fā)過程，在計算機軟件編程時，設(shè)計師通過對軟件的調(diào)試過程不斷進行優(yōu)化，可以更好地執(zhí)行計算機匯編語言的操作指令。JAVA編程語言的最大優(yōu)點是可以通過計算機加密技術(shù)處理，不斷提升計算機軟件運行環(huán)境的安全性，當計算機受到外部攻擊或者內(nèi)部操作失誤時，計算機指示器就會發(fā)出警示，通過數(shù)據(jù)隔離技術(shù)保護數(shù)據(jù)運行的安全。

2JAVA編程語言的計算機軟件開發(fā)

從上述分析過程可以看出，JAVA編程語言由于安全可靠性高、技術(shù)優(yōu)勢明顯、可操作性高、識別度強等幾大技術(shù)優(yōu)勢，在現(xiàn)代計算機軟件開發(fā)過程中得到了廣發(fā)的應用。從應用性能來看，JAVA編程語言具有良好的可移植性，因此能夠從整體上提升計算機軟件開發(fā)的應用水平。當前我國的計算機應用水平不斷提升，在休閑娛樂等方面，計算機中的JAVA軟件受到廣大用戶的青睞，隨著計算機軟件平臺的不斷擴展，JAVA軟件已經(jīng)應用和移植到用戶的手機平臺中，因此，用戶的軟件使用和開發(fā)不再受到操作系統(tǒng)或軟件平臺的限制。此外，JAVA編程語言在性能測試與改進方面能夠適應多平臺操作，在人們的日常生活中，雖然Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)成為軟件開發(fā)與運行的主要操作平臺，但是通過技術(shù)處理還可以根據(jù)用戶實際需求將軟件進行移植，從而保證了系統(tǒng)運行的安全性與穩(wěn)定性。

3JAVA編程語言的技術(shù)應用

3.1實現(xiàn)了企業(yè)信息化應用

計算機信息技術(shù)在迭代更新，JAVA編程語言也得到有效推廣，例如IBM、SUN等一些大型的國際生產(chǎn)商在不斷推出基于JAVA技術(shù)的服務器和應用軟件，使JAVA技術(shù)在科研領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、電子生產(chǎn)領(lǐng)域都得到了發(fā)展，例如，清華大學已經(jīng)利用JAVA技術(shù)研制了多個不同的軟件平臺，目前在很多大型的公司已經(jīng)投入使用。

3.2無線JAVA和移動設(shè)備

JAVA編程語言[3]在無線JAVA和移動設(shè)備中的應用主要是通過Nokia的推動作用使之得到不斷發(fā)展，Nokia公司通過對JAVA的代碼編寫，在網(wǎng)絡運行速度、荷載、寬帶等多方面都進行了大量創(chuàng)新與研究，解決了系統(tǒng)在不同運行環(huán)境下的讀寫問題，通過技術(shù)改進與程序編寫，逐漸使移動設(shè)備運行更加流暢。此外，很多網(wǎng)絡運營商也在JAVA的運行操作方面加大了研究力度，推動了移動設(shè)備的智能化，過去的手機只是一個閉合的信息操作系統(tǒng)，手機上的所有運行軟件都是手機生產(chǎn)商家或網(wǎng)絡運營商預先定制安裝，手機用戶因此無法自主刪除或添加其它應用程序，但無線JAVA克服了傳統(tǒng)的生產(chǎn)弊端，使移動設(shè)備朝著智能化和集成化、人性化方向不斷發(fā)展。

3.3嵌入式設(shè)備

嵌入式設(shè)備是計算機應用系統(tǒng)中的一種應用方式，這套設(shè)備以計算機應用為基礎(chǔ)，對軟件和硬件可實施裁剪，同時對計算機的具體功能耗損和體積也有一定的技術(shù)標準和參數(shù)要求，當前，隨著計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展，很多設(shè)備都通過嵌入式設(shè)備來實現(xiàn)過去一直無法實現(xiàn)的操作功能，從人們的日常生活到國家的軍事國防技術(shù)，嵌入式技術(shù)得到了廣泛應用，這種技術(shù)具有很強的指令執(zhí)行能力，目標功能也十分清晰，不但運行速度快，操作效率也非常高。

3.4網(wǎng)絡教學

JAVA在網(wǎng)絡教學的應用上，中興通訊公司和東南大學都開發(fā)了遠程教學系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)進行遠程教育與學習，此外，清華大學計算機專業(yè)的學生通過采用JAVA軟件開發(fā)對計算機網(wǎng)絡課程進行了優(yōu)化設(shè)計，還有四川電子科技大學也應用了JAVA軟件開發(fā)技術(shù)進行遠程教育教學，提高了課程教學效率。另外，西安電力高等?？茖W校也積極采用JAVA開發(fā)技術(shù)設(shè)計研制了交互式的電站仿真電力應用系統(tǒng)，使電站的鍋爐、膛爐火焰與鍋爐交互實現(xiàn)了模擬仿真，為真正開展網(wǎng)上模擬仿真奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，不但提高了學生的學習熱情，也大大提高了高校的教學質(zhì)量。

4結(jié)語

綜上所述，通過JAVA語言編程能夠?qū)浖绦蜻M行不斷優(yōu)化，將圖像、文本、音頻等資料載入軟件開發(fā)過程中，以此提升軟件運行的音質(zhì)與畫質(zhì)。此外，JAVA語言還可以進行交互性指令操作，當計算機對JAVA語言進行編程時，運行程序一旦出現(xiàn)異常狀況，計算機程序語言會迅速做出相應的應急處理。從上述分析過程可知，JAVA編程語言離不開計算機處理技術(shù)，二者互相作用，在推動著社會向前不斷發(fā)展，使人們的生活品質(zhì)不斷得到提升，在計算機技術(shù)不斷引領(lǐng)時代潮流的背景下，JAVA編程語言發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，因此，大力發(fā)展軟件事業(yè)，將有助于推動我國信息化水平的提高，科研人員應該立足于我國的社會國情，研究符合中國特色的計算機應用軟件，提高我國的科研水平。

參考文獻：

[1]王晶晶.基于計算機軟件開發(fā)的JAVA編程語言分析[J].河南科技,2013.

[2]章立,萬歡.基于計算機軟件開發(fā)的JAVA編程語言分析[J].硅谷,2013.