一、增強創(chuàng)新實踐能力的程序設計類專業(yè)教學改革的意義

1.提高學生職業(yè)競爭力的重要途徑。通過創(chuàng)新實踐教學綜合改革，使學生有更好的條件學習和實踐，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)，從而具備比較過硬的專業(yè)創(chuàng)新實踐能力，在社會人才需要中具備較強的職業(yè)競爭力，適應飛速發(fā)展的社會。

2.有利于學生提前進入企業(yè)崗位角色，校企對接有效縮小學校與社會的距離。本著先進性和實用性優(yōu)化程序設計類專業(yè)課程體系，采用“2+1”模式，即將程序設計類專業(yè)核心課程設置在前兩年完成，學生在第五學期主要進行企業(yè)頂崗實習的同時，完成輔助課程的學習任務，第六學期進行校外畢業(yè)實習，部分學生在企業(yè)完成畢業(yè)設計，使學生提前適應企業(yè)崗位需要，并通過學校教師和企業(yè)技術人員的共同指導，更快地提升專業(yè)技能。

3.有助于營造職業(yè)氛圍，提高學生的學習興趣。程序設計類課程體系中職業(yè)核心課程選擇典型工作任務，按照基于工作過程進行課程改革，將企業(yè)真實項目引入教學中，教學方式采用“教、學、做、評”一體化，創(chuàng)新實踐工作室使學生在業(yè)余時間進行實踐項目訓練，在教師的指導下對企業(yè)進行技術支持，完成企業(yè)項目。

二、增強創(chuàng)新實踐能力的程序設計類專業(yè)教學改革實踐

通過分析目前國內(nèi)程序設計類專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力現(xiàn)狀存在的問題、企業(yè)用人需求與學校教育存在的問題，總結學習其他高職高專院校增強創(chuàng)新實踐能力的程序設計類專業(yè)教學先進經(jīng)驗和工作方法，探索實踐增強創(chuàng)新實踐能力的程序設計類專業(yè)教學綜合改革。

關鍵詞：計算機專業(yè)程序設計語言教學內(nèi)容教學方法中國論文學術論文

摘要：程序設計語言是計算機專業(yè)開設的核心課程，高職計算機的程序語言教學，要從培養(yǎng)高等技術應用型和技能型計算機人才的教學目標出發(fā)，分析程序設計語言教學中存在的問題，并探討了教學內(nèi)容和教學方法的改進，提出了解決問題的對策。

高職計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標，是使學生掌握計算機軟件、硬件的基本理論、基本方法和基本技能，能夠從事計算機軟硬件維護、一般應用系統(tǒng)的開發(fā)設計及相關領域的應用技術工作。程序設計語言課程是高職計算機專業(yè)的核心課程，對其教學內(nèi)容、教學方法的改進，已經(jīng)成為高職院校普遍關注和重點研究的課題。

一、程序設計語言教學中存在的問題

l、教學課時少

與普通高校本科計算機專業(yè)相比，一方面，高職學生的學習基礎相對較差，導致他們接受較慢，學習困難；另一方面，目前我國高職院校的學制一般是3年，計算機專業(yè)的程序設計語言的課時較少，這就導致了實際教學中存在理論課時和實踐課時不夠的情況。因此，教師只能傳授最基礎的程序設計知識，不能提高學生應用程序設計語言解決實際問題的能力。

1.目的

(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,結合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并要求技術含量較高.

(2)設計或論文應該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

關鍵詞:HTTPSERVERWINSOCK

原文

本文是一個HTTP服務器設計與實現(xiàn)的論文，該程序能實現(xiàn)HTTP服務器的基本服務功能——接受連接、分析請求、和發(fā)送數(shù)據(jù)等。其中用到的一些技術有多線程、線程同步（臨界區(qū)和事件對象）、重疊I/O模型。文中還介紹了HTTP協(xié)議和原理中的一些知識點，以及HTTP的請求方式，并就程序設計實現(xiàn)的技術要點進行了闡述。

Thisisapaper,aboutHTTPserverprogramdesignandrealize,theprogramcanservicethebasisfunctionasaccept,parserequestandsendinfomations.Inthisprogramusedsometechniques,suchasMultiThread,OverlappedI/OModel,andThreadSynchronization.InthispaperyoucanseesomeintroductionsabouttheprotocolandtheoryofHTTP.

目錄

1．概述

摘要：目前高職高專院校計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)中存在知識體系不完整、實踐能力不扎實、教學脫離實際等問題，故要在明確專業(yè)教學方向、明確學科人才培養(yǎng)目標的基礎上，制定出合理的培養(yǎng)方案，完善現(xiàn)有的課程結構；上好專業(yè)基礎課，打好理論基礎；強化綜合實踐課教學；因材施教、分類培養(yǎng)，實施“崗課賽證”一體化模式。注重培養(yǎng)學生實踐能力，提高解決問題的能力，貼近工作實際的訓練內(nèi)容，提高學生的職業(yè)能力。

關鍵詞：計算機軟件類；人才培養(yǎng)；核心能力；能力培養(yǎng)

根據(jù)國家統(tǒng)計局9年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，當年我國信息傳輸、計算機服務和軟件開發(fā)等行業(yè)就業(yè)人員5萬人，其中，%左右從事計算機軟件相關行業(yè)，如軟件系統(tǒng)銷售、軟件系統(tǒng)使用培訓，甚至軟件公司的內(nèi)部服務，其工作實質(zhì)上并非軟件開發(fā)；15%左右從事軟件系統(tǒng)的后期測試、代碼維護等工作；只有不到5%從事專業(yè)的軟件開發(fā)①。軟件技術專業(yè)核心能力就是軟件開發(fā)，也就是說，軟件技術專業(yè)的首要培養(yǎng)目標就軟件工程師。軟件工程師具有獨立的軟件設計開發(fā)能力，能夠獨立完成一款軟件或其中某個功能模塊的設計開發(fā)工作[1]()。軟件開發(fā)工程師需要具備以下核心能力：軟件項目管理能力、面向對象的程序設計能力、軟件測試能力、數(shù)據(jù)庫應用技術開發(fā)能力、實際項目開發(fā)能力等。軟件開發(fā)工程師是我國目前急缺的一類人才，但目前這類人才培養(yǎng)存在短板。本文擬從一線教師的視角，談一談如何提升我國計算機軟件類人才核心能力培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

一、我國計算機軟件人才培養(yǎng)存在的缺陷

大多數(shù)普通高等學校的人才培養(yǎng)中，計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)與社會的發(fā)展是不相適應的。一方面，社會急需大量的計算機人才，另一方面，高校計算機專業(yè)培養(yǎng)出來的學生，并不能適應崗位的需求，不能適應社會的發(fā)展。調(diào)查表明，當前企業(yè)中既有通用的軟件、工具，也有根據(jù)自身特殊的專業(yè)需求和技術要求定制的操作平臺。而大多數(shù)高校的計算機專業(yè)，其培養(yǎng)目標比較寬泛，針對性不強，只是提出了“培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才”之類的目標，實際進行課程設置時，卻沒有根據(jù)具體的市場需求進行細化培養(yǎng)方向和目標。這樣就使人才培養(yǎng)與市場需求相脫節(jié)，不能實現(xiàn)有效的對接。這也是造成學生就業(yè)難，就業(yè)后適應不了工作需要的主要問題之一。

（一）課程結構不完整