《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！痹诮?jīng)過長達(dá)一學(xué)年的跳繩活動中，筆者觀察到跳繩活動也能在無形中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，本文從這個(gè)角度出發(fā)，對在跳繩活動中孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

1架一把積極階梯，讓幼兒自信向上

自信心不僅帶給幼兒良好的心理，也在無形中增加了幼兒參與的興趣。繩子對于大班的幼兒來說有一定難度，但也只有在困難中才能磨練出自信來。誠誠是班里比較膽小的孩子，他不愿意主動的去嘗試一些新事物。剛開始接觸跳繩，孩子們都表現(xiàn)得很好奇，拿著手里的繩子玩得不亦樂乎，誠誠卻一個(gè)人躲在邊上。老師連忙上去詢問原因，城城卻覺得跳繩太難了，跳不好還很丟臉。老師給予了充分的鼓勵，一天、兩天……誠誠是個(gè)聰明的孩子，經(jīng)過一個(gè)星期的鍛煉，他已經(jīng)跳得很好。老師在全班小朋友面前表揚(yáng)了他，還請他參加了比賽。拿到獎狀的時(shí)候他興高采烈：“老師，你看我多厲害?！绷己玫淖孕攀菍W(xué)習(xí)品質(zhì)的重要前提?；顒又?，教師以鼓勵為主：

（1）口頭鼓勵。在幼兒獲得小小的成功時(shí)，教師給予肯定的鼓勵，從點(diǎn)滴開始建立良好的自信，勇于挑戰(zhàn)以后的困難。

（2）跳繩明星榜。每個(gè)班級都會有一個(gè)跳繩明星榜，并根據(jù)實(shí)際情況分別劃分了不同等級的目標(biāo)，幼兒可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對照目標(biāo)獲得相應(yīng)的五角星鼓勵，并能夠時(shí)刻關(guān)注到其他人的學(xué)習(xí)情況。“知己知彼方可百戰(zhàn)百勝”自信心的增加是在不斷的進(jìn)步中顯而易見的。

（3）良好競爭。當(dāng)獲得一定成功時(shí)，每個(gè)人都會想要讓別人看到自己的進(jìn)步。在一段時(shí)間后，會進(jìn)行班級比賽、年級組比賽，幼兒能在良好競爭的同時(shí)自信也不斷的建立。

摘要：幼兒教師應(yīng)以多種形式組織各種體育活動，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。為增加幼兒體育活動時(shí)間，減少運(yùn)動傷害，選擇幼兒軟性體育器材（以下簡稱軟器材）是一個(gè)好方案。本文通過闡述幼兒體育活動對幼兒發(fā)展的重要性，目前在幼兒體育教學(xué)器材使用中存在的一些問題，介紹軟器材是什么、有什么樣的特點(diǎn)，怎樣應(yīng)用于幼兒體育活動中，以期在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和運(yùn)動技能的同時(shí)，減低運(yùn)動傷害的可能性。

關(guān)鍵詞：軟器材；幼兒；體育活動；教學(xué)

1．幼兒體育活動對于發(fā)展兒童綜合素質(zhì)有著重要的意義

體育活動除了強(qiáng)化兒童的身體素質(zhì)，還將對他們的注意力，記憶力和課堂表現(xiàn)產(chǎn)生積極影響。這是因?yàn)檫\(yùn)動通過建立神經(jīng)接觸點(diǎn)來影響大腦，神經(jīng)接觸點(diǎn)位于負(fù)責(zé)“記憶”和“執(zhí)行功能”的大腦中，它們可幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)他們的行為。體育活動還對幼兒的整個(gè)人生歷程都有重要影響，教育部明確表示：今后中小學(xué)要把學(xué)生參加體育活動情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。

2．幼兒體育活動雖然意義重大，但實(shí)際教學(xué)過程中存在一定的安全隱患，尤其是在體育活動器材的選擇上

如今，一些幼兒園不得不取消一些危險(xiǎn)的體育教學(xué)項(xiàng)目，幼兒園和體育教師放棄體育活動的原因是什么呢？體育活動危險(xiǎn)性較高。體育和娛樂活動是兒童意外傷害發(fā)生率最高的活動。根據(jù)全球兒童安全組織－中國（SAFEKIDSCHINA）于2008年的“兒童意外傷害和父母認(rèn)知報(bào)告”，體育等活動中意外傷害的比例超過兒童事故總數(shù)的60％。許多幼兒園因?yàn)楹ε掳l(fā)生事故而取消可能導(dǎo)致意外傷害的體育活動。部分傳統(tǒng)器材危險(xiǎn)性較高。傳統(tǒng)運(yùn)動硬器械如一些鐵制器材等，危險(xiǎn)性較高，年齡較小的兒童不善使用，易造成意外損傷。幼兒園往往不得不采取較保守的體育教學(xué)方法，許多傳統(tǒng)體育器材在運(yùn)動器材室閑置。那么，幼兒教師在組織幼兒體育活動時(shí)如何減少體育中隱藏的不安全因素呢？教師在選擇活動內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，評估兒童的活動能力，合理設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。例如，小班幼兒跑步，跳躍和使用運(yùn)動器材的能力較弱，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)該考慮慢走，攀爬，鉆孔等活動，這些活動適合小班幼兒的年齡特征。幼兒園體育活動使用軟器材幫助減少傷害事故發(fā)生。運(yùn)動器材在兒童體育活動的起著舉足輕重的作用，由于兒童生長發(fā)育和運(yùn)動能力的限制，適當(dāng)使用軟器材能幫助減少傷害事故的發(fā)生。

摘要：目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂在本科《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選擇某校2013級本科護(hù)生為研究對象，以大班為單位分別設(shè)為實(shí)驗(yàn)組（127人）和對照組（164人）。實(shí)驗(yàn)組在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》部分章節(jié)授課過程中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對照組全程采用傳統(tǒng)授課方式。結(jié)果：（1）實(shí)驗(yàn)組在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)部分理論測試平均成績高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p＜0.05）；實(shí)驗(yàn)組測試總成績平均值高于對照組，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p＞0.05）。（2）實(shí)驗(yàn)組護(hù)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在提高對疾病知識深入掌握、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、分析和解決問題能力的培養(yǎng)、溝通及團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)等方面具有積極作用。結(jié)論：將反轉(zhuǎn)課堂引入本科護(hù)生的《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)，可彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足，有利于促進(jìn)護(hù)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；內(nèi)科護(hù)理學(xué)；理論教學(xué)

國際醫(yī)學(xué)教育第三代改革提出醫(yī)學(xué)教育應(yīng)以病人為中心、以系統(tǒng)為基礎(chǔ)、勝任力為導(dǎo)向。如何進(jìn)行教學(xué)改革將教學(xué)以被動變灌輸變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問題[1]。翻轉(zhuǎn)課堂（TheFlippedClassroom）是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的一種教學(xué)形態(tài)[2]。我校護(hù)理學(xué)系2015年將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式應(yīng)用于護(hù)理本科生《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)的部分章節(jié)，有效提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性?，F(xiàn)在報(bào)告如下。

一、對象和方法

（一）對象

本研究選取我校護(hù)理學(xué)專業(yè)2013級本科（三年級上學(xué)期）護(hù)生為研究對象，1-4班為對照組（164人），采用傳統(tǒng)授課方式進(jìn)行理論教學(xué)；5-7班為實(shí)驗(yàn)組（127人），在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》部分章節(jié)授課過程中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生分為12個(gè)小組，每組10-14人。實(shí)驗(yàn)組與對照組年齡、性別比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

縣直工委、各系統(tǒng)工委、縣直機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、各人民團(tuán)體黨組織深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組、縣委第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動指導(dǎo)檢查組：

按照縣委的要求，全縣第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的單位都已做了充分的準(zhǔn)備工作，并召開了動員大會，對本單位的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行了安排部署，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)入學(xué)習(xí)調(diào)研階段。這一階段是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效的前提和基礎(chǔ)，為了確保學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作扎實(shí)開展，制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，緊緊圍繞加快推進(jìn)“五化”戰(zhàn)略，全面實(shí)施兩個(gè)計(jì)劃，深入開展“三創(chuàng)”活動，全力建設(shè)魅力、宜居、和諧、富裕新浮山的發(fā)展思路，統(tǒng)籌抓好精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入進(jìn)行調(diào)查研究、進(jìn)行解放思想討論等三項(xiàng)工作。組織各單位黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入調(diào)查研究，開展解放思想討論，在提高思想認(rèn)識、查找突出問題、搞好專題調(diào)研、力求取得實(shí)效上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、市委和縣委的部署要求上來，把智慧和力量凝聚到突出解決“八個(gè)方面的問題”，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)新突破”，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展上來，切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的信心和決心。要相信群眾、依靠群眾，把深入基層問計(jì)于民，作為調(diào)查研究、查找問題的一條重要渠道。要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與查找整改問題結(jié)合起來，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊調(diào)研邊整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，還要注意研究解決好引深學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要問題，特別是謀劃好推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)性工作。

二、方法步驟

本階段從2009年3月21日開始，到2009年4月30日結(jié)束，時(shí)間為40天。

一年來，自己堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、服務(wù)好”的總體要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)縣委辦公室全體干部職工，努力提升“三服務(wù)”工作水平，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)，較好地完成了縣委和縣委領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將自己一年來的工作情況匯報(bào)如下:

一、突出學(xué)習(xí)抓教育，鍛造一流隊(duì)伍

始終把學(xué)習(xí)作為提高干部職工思想政治水平的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合先進(jìn)性教育活動的開展，深入開展“永葆黨員先進(jìn)性，立足崗位練精兵”黨性實(shí)踐活動，切實(shí)達(dá)到了提高認(rèn)識、解決問題、促進(jìn)工作的目的。一是健全制度學(xué)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)時(shí)間、形式、內(nèi)容等作出硬性規(guī)定，定期對廣大干部職工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行調(diào)閱檢查，做到了“六有三落實(shí)”，即有學(xué)習(xí)陣地、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)心得、有組織討論，組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)習(xí)人員落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。二是拓寬內(nèi)容學(xué)。認(rèn)真組織干部職工參加每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會和每周五的政治理論學(xué)習(xí)會，有針對性地組織學(xué)習(xí)了十六大報(bào)告和十六屆四中、五中全會精神，省委本文來自十屆八次全會、市委一屆六次全會、縣委十三屆十次全會精神以及業(yè)務(wù)方面的有關(guān)篇目，人均學(xué)習(xí)筆記均在20000字以上。三是改進(jìn)方式學(xué)。通過采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)、巡回宣講助學(xué)、播放光盤輔學(xué)、答題測試考學(xué)、集中參觀促學(xué)、學(xué)習(xí)交流互學(xué)等方式方法，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行正面典型教育和反面警示教育、黨紀(jì)條規(guī)教育和辦公室規(guī)章制度教育，引導(dǎo)干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，有效提高了干部職工政策理論水平。四是注重效果學(xué)。在學(xué)習(xí)中，廣大干部職工堅(jiān)持做到“眼勤”，認(rèn)真通讀原著；“腦勤”，認(rèn)真思考和領(lǐng)悟；“手勤”，認(rèn)真記好筆記、寫好心得體會；“嘴勤”，積極參與討論發(fā)言。年內(nèi)組織集中學(xué)習(xí)達(dá)到65個(gè)小時(shí)以上，組織討論3次以上，心得體會文章及調(diào)查報(bào)告3篇以上。

二、突出創(chuàng)新抓機(jī)制，推進(jìn)一流管理

圍繞建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)的目標(biāo)，積極探索長效管理機(jī)制，建立健全了一些新的制度，對上加強(qiáng)聯(lián)系、對內(nèi)加強(qiáng)管理、對外搞好協(xié)調(diào)、對下搞好服務(wù)，促進(jìn)縣委辦公室整體工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理和規(guī)范化運(yùn)行。一是加強(qiáng)制度建設(shè)。按照“簡化管理層次，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)行為，強(qiáng)化監(jiān)督制約”的總體思路，指定專人進(jìn)一步修訂完善了《黨建工作責(zé)任制》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《黨員聯(lián)系群眾制度》、《黨員紀(jì)律規(guī)范》等一整套機(jī)關(guān)制度，使各項(xiàng)制度互相銜接配套，充分發(fā)揮整體作用，真正形成了用制度管人、按制度辦事的良好格局。二是加強(qiáng)組織建設(shè)。全面落實(shí)黨建目標(biāo)責(zé)任制，在黨員管理上關(guān)口前移，教育前伸，新發(fā)展黨員2名，重點(diǎn)培養(yǎng)入黨積極分子7名。堅(jiān)持任人唯賢和公正公平的原則，1名同志充實(shí)到督查室領(lǐng)導(dǎo)班子，1名同志在市委宣傳部公開招考工作人員中被錄用。根據(jù)人員變動后工作崗位空缺的實(shí)際，選調(diào)充實(shí)1人，使辦公室隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新的突破。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，選派4名同志分別在山東、福建、蘭州等地參加了保密、機(jī)要等業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干秘書的帶動作用，提高了秘書隊(duì)伍的整體素質(zhì)。適時(shí)舉辦全縣黨委系統(tǒng)文秘人員培訓(xùn)班，進(jìn)一步加強(qiáng)了對各單位文秘人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

三、突出規(guī)范抓服務(wù)，創(chuàng)造一流業(yè)績