前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春花的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

春花的詩句范文第1篇

春華秋實，沒有農(nóng)民們的辛勤栽培，哪有這碩果累累的大好收成呢？

雖然在同一位老師門下受業(yè)，但是春華秋實，難分軒輊。

自然界有春華秋實，夏收冬藏，我們也一樣。

歷經(jīng)了春華秋實，玩耍過夏歡冬樂，驀然的走在路上才知道歲月已蒼老而過。

眼看屋前的果樹春華秋實，一年又將過去。

改革開放以來的散文精品已結(jié)集出版,春華秋實,美不勝收。

這兩幅畫，春華秋實，讓人難以取捨。

春華秋實，沒有平日的辛苦耕耘，哪有今天豐富的收穫？

春花的詩句范文第2篇

1問題的提出

在中學化學教材中，乙醇催化氧化的實驗通常采用的方法是，將彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈上加熱，使銅絲生成一薄層黑色的氧化銅后，趁熱插入盛有乙醇的試管中。這樣反復操作幾次后，通過讓學生感知銅絲表面顏色“受熱變黑，插入變紅” 的交替變化以及聞生成物的氣味，說明有了新物質(zhì)的生成。但是，實際實驗中由于生成的氧化銅很少，導致乙醛的生成量也是很少的，又與大量的乙醇相混合，這樣很難聞到乙醛的氣味，實驗的說服力差。如果采用彎形具支試管做反應器進行實驗，則能很好地達到實驗目的。

2彎形具支試管的構造

彎形具支試管的構造如圖1所示。管口直徑為20 mm，管口至拐彎處長度為150 mm，管底至拐彎處長度為50 mm，試管彎曲角度為135°，支管內(nèi)經(jīng)為5 mm，支管長度為30 mm，支管連接在彎形試管距管底較近的外側(cè)某一特定位置，與彎形試管連接處下端部分成135°角。

3實驗用品

實驗材料：彎形具支試管、酒精燈、試管、橡皮塞、玻璃導管、橡皮管、鐵架臺、橡皮氣唧等。

實驗藥品：乙醇、細銅絲、無水硫酸銅、銀氨溶液等。

4 實驗裝置

實驗裝置如圖2所示。

5實驗步驟和結(jié)論

（1）如圖2所示，連接好實驗裝置，檢查裝置的氣密性。

（2）向彎形具支試管底部加入適量的乙醇，將用細銅絲制成的銅網(wǎng)置于彎形具支試管的中部。

（3）試管口放少量CuSO4粉末，裝置末端小試管中加入適量銀氨溶液。

（4）用酒精燈給銅絲加熱至發(fā)紅，然后再用氣唧不斷地向彎形具支試管中鼓入空氣同時用酒精燈給乙醇加熱至沸騰。反應一會兒，可以觀察到白色CuSO4粉末變藍。

（5）反應完成后給小試管中的銀氨溶液水浴加熱一會兒，可以看到小試管底部有光亮的銀鏡產(chǎn)生。

實驗證明，乙醇和氧氣在銅作催化劑并加熱條件下反應生成乙醛和水。

6實驗評價

春花的詩句范文第3篇

作者：徐東風

--

雪花沁透綠色的笑意

舒展的筆沾滿春雨

我把你的魅力寫進春天的詩句

--

掬一抔春風灑向季節(jié)

你面頰粉紅，桃花的笑意

陶醉了迎春花的端莊

你劃開初冬的縫隙，綠色的信箋

寫滿繽紛的詩句，你的美麗隱約

在姹紫嫣紅里，落紅涂染希望的詩雨

--

當布谷鳥蹁躚著南方的信息

飽滿的筆沾滿茉莉花的濃香

把你寫進夏的詩語里，你燦爛了干癟的詩句

信念豐滿了蝴蝶的羽翼，把你的名字

寫進玫瑰里，熱情的詩句

孕育了果實的甜蜜，冬季的頹敗

埋葬在梔子花的美麗里

--

當落葉親吻大地，楓葉飄散思緒

成熟蘸著絲絲涼意，把你寫進

秋天的詩語里，殘陽如血染紅

寒露的淚滴，隱藏在霜降的心底

白霧溫柔了浮躁，收獲充實了空虛

累累果實，是汗水的凝聚

寧靜睡在了蘋果里，縝密藏在了石榴里

而你，卻醉在了秋的詩語里

--

當靜默迎來最后的沉寂

蒼茫蘸滿寒冷，把你寫進

冬天的詩句，雪花漂白了你的外衣

寒風凜冽，風的悲傷

而你的臉上不在掛滿傷感的淚滴

沉思掛滿枯枝，寒風冷清了喧囂

白雪吞噬了季節(jié)的垃圾，老虎蜷縮著身體

不再是威武不屈，蒼蠅們也奄奄一息

而你卻風塵仆仆，走在我的詩語里

你笑容可掬，儼然一位大使

我只有把你的足跡寫在春天扉頁里

春花的詩句范文第4篇

一、單項選擇題(共5題,共10分)

1. 下列加線字注音錯誤的一項（ ）

A 論語（lún）不亦說乎（yuè）不慍（yùn）

B 不惑（huò）不思則罔（wǎng）不學則殆（dài）

C 一簞食（dān） 曲肱而枕（gōng）篤志（dǔ）

D 三省吾身（shěng）不逾矩（yú） 好之者（hào）

2. 為下列詩句中的加線詞選擇正確的一項()

我寄愁心與明月

A．和 B．一起 C．給

3. 對<<天凈沙*秋思》》首曲賞析有誤的一項是（）

A 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關系。

B “夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”字相呼應。

C “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使游子心碎腸斷的觸發(fā)物。

D 這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。

4. 下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）

A. 烘托風箏欣欣然 沁人心脾

B. 健壯胳膊協(xié)奏曲 談笑風聲

C. 薄煙蝴蝶捉迷藏 心曠神怡

D. 筋骨渲泄軟綿綿 蓬勃生機

5.下面詩句書寫無誤的一項是（ ）。

A揚花落盡子規(guī)啼B聞道龍標過五溪 C我寄愁心于明月D隨君直到夜朗西

二、文學常識填空（共5題，共15分）

1. 李白，字太白，號青蓮居士，________代浪漫主義詩人，被后人譽為“________”其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。我們學過他的詩作有《》《 》等。

2. 東臨碣石 臨：________

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 左遷：________

次北固山下 次：________

4. 《論語》是________（思想學派）的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以________體為主，記錄了孔子及其弟子的言論。

5.《誡子書》的作者是________，字________，本文題目“書”指的是________。

二、默寫（共7題，共35分.）

1. 《觀滄?！伏c出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：_____________ ，_____________ 。對景物做總寫的句子是:_____________ ，_____________ 。最能體現(xiàn)作者博懷的詩句是：_____________ ，_____________ 。_____________ ，_____________ 。

2. 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的“_____________ ，_____________ ”。與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”兩句意境相近。

通過豐富的想象，表達對朋友深切關心的句子是：_____________ ，_____________ 。 借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是：_____________ ，_____________ 。

3. 《次北固山下》中在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩句是：_____________ ，_____________ 。這首詩的頷聯(lián)是：_____________ ，_____________ 。

4. 《論語》十二章，求學應該謙虛的詩句是：_____________ ，_____________ 。

論述君子對富貴應該堅持這樣的態(tài)度：_____________ ，_____________ 。

當別人不了解自己時，孔子教導我們：_____________ ，_____________ 。

5. 《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：_____________ ，_____________ 。

非淡泊無以明志，_____________ 。

闡述放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子：_____________ ，_____________ 。

6.春天像剛落地的娃娃_____________ ，_____________ 。

春天像健壯的青年，_____________ ，_____________ 。

春天像小姑娘，_____________ ，_____________ 。

7.桃樹、杏樹、梨樹，_____________ ，____________，______________ 。紅的像火，______________，_____________。

三、現(xiàn)代文閱讀理解（共4題，共25分）

（一）閱讀文章，回答問題

春天的朗讀者

①春天在睡意蒙昽的暖意里，伸了一個長長的懶腰后，終于睜開慵懶倦怠的雙眼，徹底醒了過來。是的，春天來了！邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防，與我們撞了一個滿懷。春風拂過之處暖意流動，花草、小鳥和自然界的萬事萬物都在朗讀春天。

②不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱著歡快的歌，仿佛是想告訴你，春天真的來了。清泠的滴水聲，有著童話般的詩意，在屋頂、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段變得柔軟起來，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。

③不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲，那風不像夏天的風那般綿軟無力，那風不像秋天的風那般冰涼蝕骨，那風也不像冬天的風那般粗暴狂躁。春天的風雖然張揚，但卻是¨吹面不寒楊柳風”，徒然把架勢拉得很大，但吹到臉上卻沒有冰削刀割那般疼痛，是典型的風聲大雨點小，是虛張聲勢。春天里的鳳更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開。

④不信你聽，有花草樹木的地方就有花開的聲音，嬌嫩的柳枝在風中搖擺，跳著風情萬種的舞蹈?；ǘ湟膊桓始拍诖猴L里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的花信，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點陽光，給點春風，就會各自妖嬈，燦爛無比。盡管花朵終難逃脫凋謝的命運，但沒有關系，我曾在綠意滾滾的春天，用心傾聽過花開的聲音，于我，已是無憾。

⑤不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話，廊檐下，小鳥迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹林里穿梭時，發(fā)現(xiàn)樹木已經(jīng)發(fā)出嫩芽；在田野里俯沖時，發(fā)現(xiàn)大田里的麥苗返青，身段婀娜；在河流上飛翔時，發(fā)現(xiàn)冰凌破碎，河水化開；在植物園的上空漫步時，發(fā)現(xiàn)一大片迎春花，開得招搖美麗。最后小鳥飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂，不是這世界變了，而是春天來了！

⑥是的，春天來了，春天真的來了，萬物蘇醒，春潮涌動。春天的夜里，我躺在床上，聽春風走動，聽春雨飄灑。這雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺，大珠小珠，不緊不慢，優(yōu)雅從容，潤物無聲

⑦這一夜的春雨下得正及時，想著那杏花含苞，也該盛開了；想著那梨花素雅，也該燦爛了。想著那人那事，那花，那草，想著因這春雨，有多少人會高興？

⑧春天的朗讀者們，是一個個多情的使者，用心傾聽，你會聽到很多不同版本的天籟之音。

選自《阿克蘇日報》）

1. （8分）

文章第②一⑤段描繪了四幅春景圖，請用簡潔的語言加以概括?！靖爬▋?nèi)容】

_________圖________圖________圖 ________圖

2. （5 分）

第③段“春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開?！边\用了什么修辭手法？有何作用？

答：

3. （7分）

結(jié)合第④段，說說作者在描寫春花時調(diào)動了哪些感官，突出了春花的什么特點。

答：

4. （5分）

請從情感表達的角度，簡要說說此文和朱自清的《春》有哪些相同點。

答：

四、翻譯（共五題，共15分）

1. 人不知而不慍，不亦君子乎？

2. 博學而篤志，于我如浮云。

3. 逝者如斯夫，不舍晝夜。

春花的詩句范文第5篇

【關鍵詞】張彭春；寫實主義；導演制

中圖分類號：J892.9 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0048-01

張彭春是中國話劇舞臺有意識地在文本創(chuàng)作中崇尚歐美“寫實主義”的第一人，是中國早期話劇具有導演職務的第一人，是標志著中國話劇劇本創(chuàng)作走向成熟期的代表人物的啟蒙老師，是梅蘭芳出訪國外將中國戲曲美學傳播到國外的外交家，以及回國后幫助梅蘭芳新劇目創(chuàng)作的參與者……黃佐霖在為《北方話劇奠基人――張彭春》撰序的時候提到“由于種種原因，這位話劇奠基人被人遺忘?！辈徽撨@其中的原因是什么，當今的話劇從業(yè)者在對待他時都應該把他放在應有的位置上。

一、1910-1916年受到了歐美小劇場活動影響的文本創(chuàng)作

1910年張彭春考取了清華學校第二屆“庚款”留學生名額，同、趙元任赴美國紐約的克拉克大學深造。1916年求學歸國后，在其兄長擔任校長的南開中學擔任“南開新劇團”副團長。在美國求學的6年中，張彭春受到了歐美小劇場話劇活動的影響，1913年開始執(zhí)筆嘗試文本創(chuàng)作，1915年寫出了他的處女作――英語版獨幕劇《灰衣人》。此劇本發(fā)表于“北美中國學生基督教會”，1915年3月發(fā)表于《留美青年》雜志。

同年，由于簽署“二十一條”不平等條約，舉國有志青年掀起了一片憤慨情緒，身在美國的張彭春得知此消息后在1915年2月憤怒地寫出了三幕話劇《入侵者》（又譯名為《海外》），1915年12月寫了獨幕劇《醒》（又名《一念差》）這兩部極具現(xiàn)實意義的劇本。

作者撰寫此劇更多的是想表達中國當時被列強瓜分，政府又被迫簽署不平等條約的一種現(xiàn)實國情，呼喚人民的覺醒。在撰法和表現(xiàn)形式上，看得出他學習了歐美現(xiàn)代戲劇的寫作手法和風格，與他的處女作相比二者有著迥然不同的風格，完全遵照“三一律”的寫作方式。

張彭春在美國求學期間正趕上歐美進行小劇場運動，他的戲劇觀是直接受到了歐美小劇場運動的影響。中國話劇受到歐美小劇場影響的時間應該是從張彭春到美國留學期間開始的。有些專家認為，1919年是我國小劇場話劇運動的始發(fā)站，而真正的時間應該是張彭春在美國求學期間――1910至1916年。

二、1916-1937在南開新劇團文本創(chuàng)作的成熟到外國劇目的改編上演

（一）1916-1918年南開話劇團的實踐

1916年，張彭春在南開中學擔任“南開新劇團”副團長，開啟了他的戲劇教育、實踐道路。他為南開新劇團排演的第一個劇目是在美國求學時創(chuàng)作的獨幕劇《醒》。在劇目呈現(xiàn)上，完全是按照“寫實主義”風格去創(chuàng)作的，但在文本創(chuàng)作上線條略顯單薄。兩年后的《新村正》演出，讓他在“寫實主義”的中國探索道路上上升了一個高度。

1918年10月，為紀念南開學校成立十四周年，張彭春編導了五幕話劇《新村正》，劇目一上演就引來了很大的關注。不論是文本，還是劇目排演的過程，都更加成熟地運用了西方戲劇的表現(xiàn)方式和技巧，使觀眾耳目一新。《新村正》前后共演出兩版，1918年版和1934年與萬家寶一起改編的版本。不論新版還是舊版，都受到了文壇很高的評價，也是張彭春在文本創(chuàng)作上的一次飛躍。

（二）1923-1937年外國名劇的改編和民族戲劇的上演

“1923到1937年的爆發(fā)，是南開話劇運動的第二時期，一個明顯的變化是早期自編的保留劇目如《新村正》、《一元錢》等越演越少，而外國名著（包括原本和改編本）大量出現(xiàn)，這顯然同張彭春的指導思想有關。話劇作為引進的外來戲劇樣式，演出外國名劇以做借鑒和集成是極有價值、必要的?！睆埮泶涸缭?0世紀20年代就認識到了上演外國名劇的重要性，曾上演莎士比亞的《威尼斯商人》、莫里哀的《偽君子》《吝嗇人》、易卜生的《國民公敵》（后改名為《剛愎的醫(yī)生》）《挪拉》（原名《玩偶之家》）、高爾斯華綏的《爭強》（原名《斗爭》）、王爾德的《少奶奶的扇子》（原名《文德米爾夫人的扇子》）等劇目，其中最有代表性和影響力的應該是根據(jù)莫里哀的《吝嗇人》改編的劇本《財狂》。

《財狂》是張彭春與萬家寶先生一起改譯的，改編中刪掉了其他的枝蔓，保留了主線，并把外國人物和故事替換成了中國本土化的劇情?！犊褙敗吩?935年演出得到了很大轟動，許多北京、天津在戲劇屆有影響力的學者都走進南開禮堂看戲?！坝^眾的擁擠，為從來所僅見，后來者都無地可容。”可見演出的盛況。

三、結(jié)語

張彭春是最早在中國話劇實踐中行使導演職能的人，他帶領著南開新劇團的師生們在寫實主義的戲劇中不斷探索，先后把歐美寫實主義的戲劇風格移植到中國的話劇舞臺上。有些專家稱洪深為“中國第一位話劇導演”，但從時間和活動上看，張彭春的導演活動出現(xiàn)的要比洪深早，所以說他是中國第一位話劇導演實不為過。

參考文獻：

[1]龍飛.南開話劇與第一導演張彭春[J].文化天地.