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兒媳月月范文第1篇

關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè)游戲；幼兒音樂(lè)；整合分析

音樂(lè)是幼兒教育中比較重要的科目，它具有娛樂(lè)性強(qiáng)、活潑、歡快等特點(diǎn)，通過(guò)在音樂(lè)學(xué)習(xí)中貫穿游戲，使幼兒伴著音樂(lè)的節(jié)奏，利用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的主題，幼兒在放松、歡快、愉悅的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅符合幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)，也能有效地促進(jìn)教學(xué)。

一、音樂(lè)游戲?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)的作用

首先，一般來(lái)說(shuō)幼兒還處于年幼階段，對(duì)音樂(lè)的理解和接受還處在不成熟的時(shí)期，要想讓學(xué)生積極有效地接受音樂(lè)，就要在歌曲和樂(lè)曲的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲，幼兒在游戲的氛圍中能夠加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶。例如：歌曲《兩只老虎》中的歌詞是“兩只老虎，兩只老虎跑得快——”教師可根據(jù)歌詞以及音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)編排一套舞蹈動(dòng)作，使幼兒可以伴隨著歌詞自己來(lái)做動(dòng)作，以肢體動(dòng)作去表演音樂(lè)，再用音樂(lè)來(lái)指導(dǎo)肢體動(dòng)作。這樣不但有利于幼兒對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，也使幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。

其次，開(kāi)發(fā)了幼兒的舞蹈能力。音樂(lè)和舞蹈是密不可分的兩種藝術(shù)形式，人們通常是在音樂(lè)節(jié)拍的帶動(dòng)下踏歌起舞。幼兒通過(guò)感受音樂(lè)中的節(jié)拍，會(huì)自覺(jué)跳動(dòng)起，音樂(lè)促進(jìn)了舞蹈的形成，利用舞蹈去詮釋音樂(lè)節(jié)奏，領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵。例如：《搖啊搖》這個(gè)曲目，可以將音樂(lè)情節(jié)分出角色，創(chuàng)設(shè)媽媽抱娃娃的情景：“靜謐的夜空下，媽媽抱娃娃的身影映在窗面上”。在音樂(lè)的帶動(dòng)下幼兒抱著娃娃邊唱邊演“搖啊搖，搖啊搖，我的娃娃要睡覺(jué)”，在這一過(guò)程中幼兒既學(xué)會(huì)了唱歌也領(lǐng)悟了音樂(lè)中的舞蹈的開(kāi)發(fā)。

二、把音樂(lè)游戲與音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的策略

首先，為幼兒營(yíng)造一個(gè)音樂(lè)游戲氛圍。無(wú)論什么音樂(lè)都表達(dá)了自己的情感和精神，幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受一些音樂(lè)，這就要求教師根據(jù)不同的游戲播放相應(yīng)的合適的音樂(lè)，使孩子用正確的肢體語(yǔ)言以及活動(dòng)游戲來(lái)感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)并表達(dá)音樂(lè)，寓教于樂(lè)，達(dá)到引導(dǎo)教育孩子的作用。

其次，利用角色扮演的游戲方式使學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)、認(rèn)知音樂(lè)，很多的幼兒歌曲都是關(guān)于小動(dòng)物或者植物的描述，要想使幼兒深入理解其中的內(nèi)涵，以更好的方式來(lái)接受音樂(lè)，就要讓他們扮演音樂(lè)中的角色，讓他們感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。例如：在《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌中，“啊樹(shù)啊上兩只一棵葡萄樹(shù)——”可以安排兩個(gè)孩子分別扮演“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”兩種動(dòng)物，各自表演自己的角色，根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)來(lái)展示自身動(dòng)作，學(xué)生會(huì)從中領(lǐng)悟到不同動(dòng)物具有不同的特征，從而利用不同的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，學(xué)生會(huì)從中收獲很大的樂(lè)趣。

再次，音樂(lè)的學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)展開(kāi)的，所以，教師可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)游戲練習(xí)來(lái)教學(xué)，使幼兒在玩樂(lè)的同時(shí)去感受音樂(lè)、認(rèn)知音樂(lè)，例如：在《一個(gè)雨天》這首曲目的學(xué)習(xí)，教師可以先讓他們聽(tīng)音樂(lè)，感受不同音樂(lè)設(shè)備產(chǎn)生不同風(fēng)格的“雨天”。孩子在不同的雨聲節(jié)奏中拍拍手，動(dòng)動(dòng)腳，定會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

總之，幼兒處在孩童時(shí)代，無(wú)論是在生理還是在心理方面都不成熟，對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)如果單純依靠文本教學(xué)，不僅不符合幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)，而且也會(huì)打消學(xué)習(xí)的積極性。只有通過(guò)音樂(lè)游戲的方式才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教育工作者要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)采取更多、更先進(jìn)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹量青，曹理，繆力.外國(guó)兒童音樂(lè)教育[M].上海：上海教育出版社，1999（3）.

兒媳月月范文第2篇

    他們的婚姻僅維持了半年多。決定離婚后,從上法庭到達(dá)成調(diào)解協(xié)議,前后不到一個(gè)小時(shí),并且對(duì)于離婚沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān),反而像是一種解脫,這也充分體現(xiàn)了“80后”嘻嘻哈哈閃婚閃離的“風(fēng)格”?！?0后”的一代為什么對(duì)待婚姻像是兒戲?為什么“80后”的一代對(duì)作出結(jié)婚或離婚的決定都這么草率呢?

    炒股賺錢(qián)后起糾紛

    女方是浙江杭州人,1981年出生,長(zhǎng)得眉清目秀,由媽媽陪同前來(lái)。男方來(lái)自浙江海鹽,1980年出生,高大帥氣,由一位年齡相仿的朋友陪同,這位朋友背了一個(gè)大大的黑包。

    開(kāi)庭后,兩人都很平靜。他們是2007年5月份結(jié)的婚,女方說(shuō)結(jié)婚后不久,就發(fā)現(xiàn)彼此性格不合,經(jīng)常吵架,夫妻感情已經(jīng)破裂,沒(méi)有和好的可能。

    男方說(shuō),兩人剛結(jié)婚時(shí)感覺(jué)還蠻好的,后來(lái)自己炒股賺了點(diǎn)錢(qián),老婆就開(kāi)始大手大腳起來(lái),要求每個(gè)月有一萬(wàn)元零花錢(qián),還要求房子過(guò)戶(hù)到她名下,好像自己是個(gè)錢(qián)包。實(shí)在受不了,離了也好,以后每個(gè)月的一萬(wàn)元可以省下了。小伙子帶著玩笑的口氣說(shuō),離婚付出的代價(jià)大,但反過(guò)來(lái)說(shuō)也是一種解脫。

    嘻嘻哈哈就把婚離了

    在法庭上,雙方都愿意接受調(diào)解,因?yàn)樗较吕锼麄円呀?jīng)達(dá)成了協(xié)議:婚前財(cái)產(chǎn)歸各自所有,婚姻存續(xù)期間以個(gè)人名義形成的債務(wù)各自承擔(dān);登記在男方名下的一幢房子歸男方所有,余下的按揭款由男方承擔(dān);現(xiàn)在住所內(nèi)的婚后裝修、添附物、家電家具等歸男方,一架鋼琴、兩扇門(mén)、一個(gè)馬桶歸女方;男方一次性付給女方62萬(wàn)元,付清后兩周內(nèi)女方搬離現(xiàn)住所。

    由于兩人的協(xié)議已經(jīng)非常細(xì)致全面,審理法官作了字句上的修改后,很快簽字生效。在問(wèn)及62萬(wàn)元怎么交付的時(shí)候,小伙子拿過(guò)朋友的背包放在桌上說(shuō),她要求付現(xiàn)金,這是剛剛?cè)ャy行提的,整整62萬(wàn)元!

    離婚協(xié)議書(shū)生效后,主審法官告訴兩人,協(xié)議書(shū)要保管好,這個(gè)就是離婚憑證了。聽(tīng)法官這么說(shuō),小伙子一下子跳了起來(lái),那我以后要結(jié)婚的話(huà),我賠了62萬(wàn)元錢(qián)的事,老婆不是全都知道啦?他的朋友也在一邊打趣道,是啊,如果下次你再離婚的話(huà),賠的錢(qián)肯定不能少于62萬(wàn)元啦,要做好思想準(zhǔn)備啦!兩人嘻嘻哈哈了一陣。

    女方在一邊沒(méi)有吭聲,拿了錢(qián)就走掉了。緊跟著,小伙子與朋友也一起離開(kāi),整個(gè)離婚過(guò)程還不到一小時(shí)。

    “80后”離婚好像很簡(jiǎn)單

    “離婚對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像是一件很簡(jiǎn)單的事情?！焙贾菔泄笆麉^(qū)人民法院負(fù)責(zé)審理本案的法官說(shuō),他們沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì)過(guò)到法院離婚的男女中“80后”占有多少比例,但“80后”離婚的明顯特點(diǎn)就是婚姻保持時(shí)間短,離婚時(shí)心態(tài)都比較平和。

兒媳月月范文第3篇

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：xx幼兒園

見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：家教沙龍活動(dòng)

見(jiàn)習(xí)報(bào)告：

xx幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目標(biāo)定位為——培養(yǎng)一個(gè)大氣的孩子。第二次來(lái)到xx，不免有更親近、更熟悉的感受。這次來(lái)到xx主要是在家庭教育方面進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

首先，想談?wù)勎覍?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著相當(dāng)重要的影響，如今的父母文化水平普遍有了較大的提高，他們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題越加關(guān)注，加上社會(huì)上許多早教、特長(zhǎng)班等的火熱宣傳，非學(xué)前專(zhuān)業(yè)的父母對(duì)于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考與策略，所以家園結(jié)合可以為家庭教育提供更有利有效的方法，更寬領(lǐng)域的交流平臺(tái)，更專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)。作為幼兒教師，在開(kāi)展這方面的家長(zhǎng)工作也是必不可少的，這次見(jiàn)習(xí)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次的家教沙龍活動(dòng)首先以托班的一堂公開(kāi)課開(kāi)場(chǎng)，教師用木偶劇的形式生動(dòng)形象地告知幼兒分享可以帶來(lái)快樂(lè)的收獲，并在活動(dòng)中嘗試讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)分享草莓所帶來(lái)的快樂(lè)?？v觀整個(gè)集體教育活動(dòng)，活動(dòng)的形式非常吸引孩子，教師的表述、引導(dǎo)很到位，孩子的配合也比較積極。可是始終令我感到疑惑的是難道通過(guò)一節(jié)課就能養(yǎng)成孩子的分享意識(shí)了嗎？即使孩子在課堂上表現(xiàn)出了分享行為，那這種行為又能持續(xù)多久呢？孩子分享行為的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)受到當(dāng)時(shí)周?chē)h(huán)境的影響呢？由此，沒(méi)有真正理解這堂公開(kāi)課所起到的作用。在緊接著的家教沙龍活動(dòng)中，我逐漸了解之前的一堂公開(kāi)課或許是為了更好的告訴家長(zhǎng)在家庭教育活動(dòng)中可注意運(yùn)用多種情境與方法。

兒媳月月范文第4篇

幼兒園一個(gè)月實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被分配到中二班（草莓班），剛見(jiàn)到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂(yōu)的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件非常開(kāi)心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字，但顯然沒(méi)有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩游戲；在玩游戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)漸漸地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問(wèn)東問(wèn)西的；放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見(jiàn)。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開(kāi)始，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)心孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一些小朋友不愛(ài)惜自己的書(shū)本，把書(shū)本外面那漂亮的衣服撕爛了，老師就馬上跟小朋友說(shuō)要愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本，不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣?。坎⒁笏齻儼褧?shū)粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到小朋友的椅子沒(méi)擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)馮老師和蔣老師的提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過(guò)來(lái)了。

兒媳月月范文第5篇

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

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2013年7月實(shí)習(xí)心得集錦

2013年7月生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告匯總