前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇尋人啟示范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

尋人啟示范文第1篇

她先寫了一封信：“爸爸，朵兒在車站等你。過年了，朵兒想爸爸。爸爸，你打工走時說了，我考好了你一定還讓我上。我考好了，全班第一，但我決定不上學(xué)了。你回家吧，爸爸！爸爸，有人說媽媽是嫌咱家窮，不想回家了，爸爸你是在找媽媽嗎？如果媽媽真的是嫌咱家窮，咱就不找她了！爸爸，朵兒不怕窮，朵兒會干活了。爸爸，回家吧！城里的好人們，誰見到我的爸爸了，對我說一下。我的爸爸濃眉大眼，不高，嘴角有一顆痣，在我五歲時他背我過河腿被磕傷了有點(diǎn)跛。朵兒給好人們磕頭拜年了！”

寫好信，她展開一張舊年畫，用膠水把信貼在年畫中間，又把她的期末考試成績單貼在信的兩邊：張朵朵，算術(shù)99.5分，語文97分。貼好后裝進(jìn)書包里，接著又給嬸嬸寫了個條子：“嬸嬸，你別生氣，我太想爸爸，我去宜陽縣城找爸爸了。嬸嬸，過年了，我給你磕個頭！”

朵兒跪地磕了個頭，把給嬸嬸的條子放在桌上，出了家門。

朵兒不是去宜陽縣城，而是朝另一邊的洛陽走。朵兒爸爸老實(shí)，家里越來越窮。一年前，一直嫌爸爸窮的媽媽去打工了，一走就沒了音訊。兩個月前，爸爸把她托付給嬸嬸，也要去打工，說他要供朵兒上學(xué)。這一走也沒了消息，連封信也沒有。有人說在洛陽火車站看見過爸爸，像個叫花子，見村里人就躲，分明是找不到媽媽也沒掙來錢，沒臉回家了。她想爸爸一定是白天找媽媽，晚上睡火車站，就像那些叫花子一樣。她一定要找到爸爸。

走到天亮，朵兒來到了山外長途汽車站。這個車站到洛陽8元錢，她身上有一年來攢下的10元錢，但她壓根沒想坐車，她要走路，她下決心從此不花一分錢，也不要別人一分錢。爸爸因?yàn)楦F讓人看不起，連媽媽也看不起他，但她愛爸爸，爸爸是好人，她愿意和爸爸一起做窮人，不花錢。

她從快快地走，到慢慢地走，到跛著走。她的腿變硬了，她的腳火辣辣地痛，她咬緊嘴唇，不讓自己哭。有人問她為什么一個人走時，她就笑著往前指：“我爸在前面！”

走了一天，她只吃了一個饅頭。半夜，她終于走到了洛陽火車站?；疖囌竞蜍囀也蛔屵M(jìn)，她又去汽車站候車室，沒找到爸爸。在候車室等到天亮，她又出去找，在廣場上走來走去，希望能看見爸爸，也希望爸爸能看見她。最后，她實(shí)在走不動了，就把“尋人啟事”擺在地上，靠著墻根坐下，一動不動。不少人在看她：粗布大襖肥褲，多處破爛露出棉絮，嘴唇干裂出血，仍是緊咬著。有人就在她面前的地上丟下些零錢，她正愣在那里不知如何是好時，又有幾個人丟下了錢，還有50元的。她猛地站了起來，紅著臉大聲喊道：“我找爸爸！我不是叫花子！我不要錢！”她拼命不讓自己哭，卻還是流出了眼淚。

朵兒不要那些錢，抓起啟事跑著離開那里，跑到廣場邊那座鐘塔的高臺上，頭暈了，她又坐在了地上。過了一會兒，她站起來，取出那張啟事和一個饅頭。她先掰了點(diǎn)干硬的饅頭，嚼成漿糊狀，點(diǎn)在紙的四個角后貼在塔身上，然后跑到稍遠(yuǎn)的地方，坐下來，看著這邊。她就這一張啟事，她走到哪里就要貼到哪里，她要守護(hù)著她的啟事，也希望有人能告訴她爸爸的消息。

一個男人走近細(xì)看，一個小男孩也跑來看，沒想到那男人竟取下了啟事。

小男孩很氣憤地問那男人：“你為什么取掉人家的啟事？”男人看了看那邊也正在看他的朵兒，對小男孩說： “我……我想幫她復(fù)印一些，多貼一些……”“噢……那我也幫你！”“你？”“我有好多朋友，你復(fù)印多少，我貼多少！”

小男孩說他叫黑蛋，12歲，也是宜陽山溝里的，是隨打工的爸爸進(jìn)城來的。他真的有十幾個“朋友”，住在同一個廉價出租房屋的大雜院里。他們的父母都是打苦工的，春節(jié)更苦，日夜苦干，只為比平常多一點(diǎn)點(diǎn)的工資。

男人拉著黑蛋的手，找到一家復(fù)印店。男孩跑去叫朋友們，說不遠(yuǎn)，馬上就來！男人復(fù)印了50份啟事。

黑蛋叫來了12個孩子，大家一起圍在朵兒的身邊。就在男人交待張貼啟事應(yīng)注意的事項(xiàng)時，一個男孩笑問：“有工資嗎？”男人馬上說：“有！”還沒說多少，黑蛋就打了那男孩一把，從男人手中抽出一張啟事，大聲朗讀起來……

雖然他好多字都不認(rèn)識，但還是讓孩子們?nèi)犆靼琢恕?/p>

那個男孩不好意思地說：“叔叔，我錯了，我們一分錢也不要！”

男人摸著朵兒的頭說：“我女兒也差不多這么高了。”男人又對黑蛋說：“叔叔馬上要趕車走了，出去打工，你們能幫她找到爸爸是不是？”黑蛋像個老江湖那樣嚴(yán)肅地說：“是的，叔叔放心走吧，交給我了。”

黑蛋像個小大哥似的，問朵兒爸爸最可能在哪里。朵兒說了她所聽說的一些情況，黑蛋也覺得車站是個重點(diǎn)。其他孩子們也七嘴八舌地出主意，說的主要是鄉(xiāng)下人干活的那些地方，就像他們的爸爸打工的地方，煤廠呀、搬運(yùn)隊(duì)呀、包工隊(duì)呀，還有其他什么的。朵兒聽出這些小哥哥們城里的見識比她多多了，心里有了希望，臉上笑開了花。

黑蛋開始講話，他命令大家背誦了朵兒爸爸的相貌，然后分頭邊貼啟事邊找。朵兒是個乖巧的小女孩，跑開了，回來時抱著12個燒餅，一人一個。她的10元錢只剩下7元了。

孩子們啃著燒餅立馬行動。他們一起去汽車站候車室和周圍小吃街找了一遍，又在廣場上穿梭了幾回，沒找到。孩子們都睜大眼睛搜尋著，瞅見個像的，就跑近去細(xì)瞅，有時還跑到人家前面去瞅，把人家瞅得生氣了，就笑嘻嘻說聲對不起。

車站找遍了，朵兒和黑蛋們就順著車站南邊的解放路一直往市區(qū)里找，邊找邊貼啟事，各處的廣告架、有鄉(xiāng)下民工的廠門口、各種施工的工地、有便宜租房的市轄村……碰著就貼。

幾個小時下來，孩子們已跑了十多里路，小一點(diǎn)的孩子腳跛了，跟不上了，黑蛋就一個勁給他們打氣。

啟事貼完了，天也快黑了，孩子們你看我我看你，走得越來越慢了。一個男孩東張西望著說：“洛陽原來這么大呀！”是呀，孩子們跑了半天，連這座城市的一角也沒跑完！朵兒咬著嘴唇哭著說：“哥，你們回家吧，不用管我了。”

尋人啟示范文第2篇

尋人啟事是單位或個人為尋找下落不明的人員或親友，向全社會的一種啟事。

尋人啟事有兩種基本類型。

第一種是常見的尋人啟事，用來尋找最近走失的親友。親友走失有多種情況，有的是因精神病或老年癡呆癥找不到家而走失；有的是因?yàn)楸蝗斯镇_而下落不明；有的是因各種原因離家出走；有的是因年齡太小或太老與親人走散而下落不明。不管何種情況、何種原因，親友的下落不明都會引起強(qiáng)烈的不安。這時候，需要以尋人啟事的方式請求全社會幫助尋找。

第二種又叫尋親啟事，適用于多年流落在外的人尋找故鄉(xiāng)、尋找親生父母或其他親人。例如從小就被抱養(yǎng)的人長大后尋找親生父母，幾十年前去臺灣的人現(xiàn)在回家鄉(xiāng)尋找親人等等。

（二）尋人啟事的特點(diǎn)

1.描述性

凡尋人啟事，都要有一定的描述性內(nèi)容。對走失或失散時有關(guān)情況的描述，對走失人的特征（用于一般的尋人啟事）或?qū)ψ陨砬闆r（用于尋親啟事）的描述，都是獲得幫助的前提，這些描述必須盡量做到全面、清楚。

2.請求性

尋人啟事的最基本功能是請求別人幫助，一般都要寫明請求知情者提供信息的祁求性話語，有時還可明確寫出酬金數(shù)目。

3.迫切性

尋人啟事都有一種迫切的心態(tài)表露，有時還會在啟事中寫出父母親人如何思念成疾等話語，用以感動離家出走者和知情人，以求獲得最佳效果。

（三）尋人啟事的寫作

1.標(biāo)題

一般可寫為“尋人啟事”或“尋親啟事”，有時也可以直接將被尋者姓名寫入標(biāo)題，如“尋趙世宏”。

2.正文

包括四層內(nèi)容。

一是被尋找者的基本情況或?qū)びH者自身的基本情況。如果是一般的尋人啟事，要涉及被尋找者的姓名、性別、年齡、工作單位和職業(yè)，因何種原因走失等。如果是尋親啟事，對被尋找者一無所知，但可以向潛在的被尋找者通報自己的有關(guān)情況，涉及自己的現(xiàn)在姓名、性別、出生年月、何時因何故與親人失散或被抱養(yǎng)等。

二是被尋找者的特征或?qū)びH者所能提供的線索。一般的尋人啟事，要寫明被尋找者的身高、外貌、衣著、發(fā)型、口音以及其他的明顯特征。如果是尋親啟事，則盡可能提供一些記憶或線索。這部分內(nèi)容是為別人幫助尋找提供基本條件。

三是請求幫助。以急迫的心情向全社會提出幫助請求，懇請知情者提供信息或其他幫助。如果需要，可寫出幫助的酬謝條件。

四是聯(lián)系方式。寫明電話及手機(jī)號碼、地址、電子郵箱、聯(lián)系人姓名等，供知情人隨時聯(lián)系。

一般的尋人啟事，盡可能附上被尋人近來的照片。尋親啟事，則可以附上自己的照片，包括小時候和現(xiàn)在的。

【 例 文 一 】

尋李凡

李凡，女，1968年2月出生?！痢潦　痢潦腥?，講普通話，扎馬尾辮，臉上多青春痘，常過敏。身高1.60米左右。20__年3月2日在××省××市失蹤，失蹤原因不明。失蹤時衣著特征：藍(lán)外套，深色牛仔褲?？赡茏呷シ较虿幻?。如能提供準(zhǔn)確信息，酬金人民幣1000元。

聯(lián) 系 人： 張先生

手 機(jī)： 139××××

電子郵箱：（略）

【 例 文 二 】

尋親啟事

我叫李湘華，1954年出生在上海?，F(xiàn)在鄭州市國企工作。47年前被養(yǎng)母王秀英從上海孤兒院抱回鄭州撫養(yǎng)長大，如今養(yǎng)父母在我們精心照料下幸福的度過晚年。我們的家庭也幸福美滿，閑暇之余，總有暖暖的親情在心中激蕩，我的親生父母，你們在哪兒？你們好嗎？養(yǎng)父母只說我原姓石（時、史、施）。希望好心人能夠提供信息，使我在有生之年了卻尋親心愿。

尋人啟示范文第3篇

一、更新觀念：

之前對教師而言，主要是傳授學(xué)生知識性很強(qiáng)的書面知識，和良好的品德，為學(xué)生塑造一個美好的性格，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識爆炸的今天，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎？對教師來說，授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己；使自己跟上時代，才能讓學(xué)生超越時代。

二、轉(zhuǎn)變視角：

之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽；而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)獲取的知識，更牢固，更靈活。

三、完善教學(xué)能力：

尋人啟示范文第4篇

在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項(xiàng)目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當(dāng)于以后實(shí)際工作中的項(xiàng)目司理，說實(shí)話，這對我自己是一個很大的挑釁。但是挑釁自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了？隨之，我們第9小組完美Idea項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)成立了，我們有了堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑釁。由于學(xué)校和中軟國際這邊相同不是很好，導(dǎo)致中軟國際的培訓(xùn)教師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比力多，然后究竟恰好相反，學(xué).Net的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)教師能對我們進(jìn)行更好的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)，在我們組全部成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上，我們組當(dāng)機(jī)立斷地選擇了java方向。在接下來的項(xiàng)目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班曾經(jīng)是屢見不鮮。在實(shí)訓(xùn)歷程中，我們了解和熟悉了以后我們大概從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個鍛煉我們的機(jī)會，工欲善其事必先利其器。在項(xiàng)目開發(fā)中，我們團(tuán)隊(duì)也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團(tuán)隊(duì)的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對題目有著差別的想法，如許才能真正的集思廣益，通過大家的不停相同，很多題目我們都解決了，這是對我們自己的鼓動，也是對我們相同能力和理解能力的提升。

山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時，勇于挑釁困難，挑釁自己時，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作大概會比如今更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了來日誥日的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的來日誥日。感謝中軟國際重慶實(shí)訓(xùn)基地讓我們了解到了很多，我們當(dāng)初不可熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實(shí)訓(xùn)活動中受害頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。長久的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進(jìn)了我們每個人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會發(fā)芽。

短短17天的重慶中軟國際卓越培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)曾經(jīng)接近尾聲了，作為貴州大學(xué)計算機(jī)與信息學(xué)院的07級軟件工程方向的學(xué)生，很榮幸這是我們第一次，也是代表貴州大學(xué)的第一批離開重慶西永微電子園區(qū)的中軟國際進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的學(xué)員。大概是上天安排，我們千里迢迢從爽爽的貴陽離開炎炎夏日的重慶，重慶的溫度居然在我們到來以后不像我們預(yù)想的那么熱，大概是上天的眷顧。懷著惴惴不安的感情，伴隨激動的心境我們離開了中軟國際的實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行了為期17天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

在實(shí)訓(xùn)中，加班對于很多小組來說，都曾經(jīng)是平常得不克不及再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點(diǎn)半，可想而知，這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是十分沉重的。也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展和結(jié)束日期的鄰近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動成果，我們心田受到了極大的鼓動。固然系統(tǒng)中還有很多不敷之處和沒有完善的功效，但是對于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是宏大的挑釁，但是我們卻對峙下來了，沖動小組的每個成員的不懈努力，固然有些爭執(zhí)，但是都是為了我們的共同目標(biāo)，統(tǒng)統(tǒng)的努力都得到了回報。

尋人啟示范文第5篇

同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。

見同學(xué)們都沒什么動靜,老師說:“這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn),大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名?！?/p>

大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

老師說:“性別?！?/p>

女。大家刷刷寫下。

“丟失人年齡?！崩蠋煹脑捯魟偮?班級里就炸開了鍋。有人說:“我媽媽好像四十二歲了吧?！庇腥苏f:“我媽媽從來沒告訴過我她多大啊?！庇腥苏f:“我今年十四歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?”幾十個同學(xué),竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。

老師搖了搖頭:“年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請寫出丟失人的體貌特征?！?/p>

“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說我浪費(fèi)時間……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”大家七嘴八舌,似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話:“同學(xué)們說的,也許是你母親的特點(diǎn),但是,現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。”

同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的,但想不起來在哪了。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了,總是直不起來,可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?

同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個特征,既像是自己母親的,又好像不太像。

老師說:“請同學(xué)們再寫下,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)?！?/p>

班級里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮的衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了:哪個同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,卻真的沒有留意,從來也沒有留意。

作文課徹底失敗了,一個簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學(xué)寫得完整、準(zhǔn)確。老師最后面色凝重地對大家說:“不是尋人啟事難寫,是大家對自己的媽媽,根本就不關(guān)注、不了解啊?！?/p>

兒子盯著我,盯著我,似乎要把我深深地刻印在腦海中。他告訴了我,發(fā)生在作文課上的事情。我相信,那堂作文課上,兒子一定已經(jīng)受了很大的震撼。我摸著兒子的頭,告訴他,天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細(xì)小的動作,都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難,只要用心,就足夠了。

眼睛看到的會漠視,或者忘記,而用心記住的,會珍藏一生。

(摘自《微型小說選刊》2009年23期)

閱讀訓(xùn)練

1.作文課上,老師教完應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場給學(xué)生布置了什么作業(yè)?

_____________________________________________________

2.第二節(jié)在全文中有何作用?其畫線的句子中“似乎”一詞能否刪去?為什么?

_____________________________________________________

3.孩子們搞不清找媽媽“尋人啟事”中的哪些要素?其根本原因是什么?

_____________________________________________________

4.我們的每一個細(xì)小的動作為何總是逃不過父母的眼睛?試用原文回答。

_____________________________________________________

5.讀了本文,你有何感想?