前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇竭盡全力造句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

竭盡全力造句范文第1篇

1、盡管夜色很深，盡管風(fēng)雨很大，他還是堅持去看望病人。

2、盡管今天下大雨，但同學(xué)們還是堅持著上學(xué)。

3、盡管你已經(jīng)打扮得很像人了，還是沒有辦法隱藏你那與生俱來的智商。

4、盡管考試失利了，我還是沒有放棄，并且繼續(xù)努力。

5、盡管這次考試很難，但我還是考出了好成績。

6、盡管下起了傾盆大雨，()我還是依舊按照約定，去小剛家玩耍。

7、盡管他工作很積極，他還是主動要求延長加班時間。

8、盡管小明為期末考試準(zhǔn)備了很久，但是他還是考試沒有及格。

9、盡管今晚玩的很歡喜，但我還是保持10點睡覺。

10、盡管前路充滿艱辛，我還是會勇往直前。

竭盡全力造句范文第2篇

補習(xí)，一般指考學(xué)或其他的晉級的測試沒有通過的情況下，進行更加深入全面的學(xué)習(xí)(自學(xué)或在別人的幫助下)，攝取更多的知識以達到理想的成績。這里給大家分享一些關(guān)于詞語補習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、補習(xí)詞語解釋在業(yè)余或課外學(xué)習(xí)，以補足某種知識。 洪深 《青龍?zhí)丁返谒哪唬骸癧 林師母 ：]學(xué)堂里幾個補習(xí)的小學(xué)生，這兩天一個不來了。” 周而復(fù)《上海的早晨》第一部八：“ 陶阿毛 羨慕 張學(xué)海 的幸福家庭生活，關(guān)心 巧珠 在學(xué)校里的功課成績，如果數(shù)學(xué)方面有啥不懂的地方，他可以給她補習(xí)一下功課?！?/p>

二、補習(xí)詞語近義詞家教

三、補習(xí)詞語造句1、李陽聽從了老師的建議，周末去少年宮補習(xí)功課。

2、嬸嬸東拉西扯了大半天，原來想讓我?guī)托√玫苎a習(xí)功課。

3、唐老師耐心地幫助田芳補習(xí)功課。

4、經(jīng)過一假期的補習(xí)，我的英語成績突飛猛進，這次考試進入全校前五名。

5、他不但自己學(xué)習(xí)好，還常常幫助比人補習(xí)功課。

6、這些年我也上了幾次補習(xí)班，但都是一暴十寒，白浪費錢而已。

7、自他有病后,我們幾個都竭盡全力幫助他補習(xí)功課,恢復(fù)健康。

8、每次寫作業(yè)時，補習(xí)班的老師總是喋喋不休地說：“要認真啊”。

9、家長讓孩子們上太多補習(xí)班，這是在拔苗助長，結(jié)果就會破壞他們的學(xué)習(xí)興趣。

10、參加補習(xí)班，往往被考生認為是上榜的終南捷徑。

11、李老師坐在燈下，耐心地幫助王芳補習(xí)功課。

12、她答應(yīng)幫助他補習(xí)數(shù)學(xué)。

13、老師在學(xué)校不但關(guān)心我，而且經(jīng)常到我們家?guī)臀已a習(xí)功課。

14、在補習(xí)班拚重考時，老師說要有臥薪嘗膽的精神，才會成功。

15、伴隨著我國基礎(chǔ)教育改革的進一步擴大和加深，補習(xí)教育呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展趨勢。

16、為適應(yīng)通過考試的需要,大規(guī)模的補習(xí)教育事業(yè)應(yīng)運而生.

17、用用心良苦造句：老師真是用心良苦，為了我們提高成績天都加班給我們補習(xí)。

18、在他的兩個年輕的兒子的幫助下，他已經(jīng)著手于密集式課程補習(xí)。

19、第一種是那些高考落榜的學(xué)生，他們?yōu)榱嗽诘诙昕忌洗髮W(xué)而進校努力補習(xí)。

20、補習(xí)班聘用外國人專任外國語文教師，以一年一聘為原則。

21、從九點半開始，開始的一個小時里，洛恩幫助皮加和尼圖補習(xí)。

22、其間，聰敏在他任職的補習(xí)社重遇妹妹惠敏。

23、在補習(xí)社，這些都是不包括在內(nèi)。

24、至于補習(xí)社內(nèi)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)則不受理。

25、許多課外補習(xí)學(xué)校高薪招聘有經(jīng)驗的教師。

26、這個四月，算是我對國產(chǎn)片第一次小規(guī)模的補習(xí)了。

27、暑假補習(xí)期間，校園社區(qū)服務(wù)時間表將有個調(diào)整。

28、曾于補習(xí)社擔(dān)任主任數(shù)理科導(dǎo)師。

29、白天他到煤礦里做工，晚上就去補習(xí)學(xué)校念書。

30、我主要給新來乍到的流亡人士補習(xí)英語。

31、在密云路528弄1號樓，有人租用居民住宅開補習(xí)班。

32、后來楊帆發(fā)現(xiàn)姜樂的學(xué)習(xí)情況，試圖為他補習(xí)過，可惜功敗垂成。

33、記者對淮河路一家補習(xí)教育機構(gòu)的學(xué)生學(xué)費進行了調(diào)查。

34、她高中時曾在補教名師徐薇補習(xí)班上課，特地邀請恩師與師丈出席。

35、她已全脫產(chǎn)，每天開車接送趕場補習(xí)。

36、吳建平說，很多小學(xué)生從三四年級就開始報補習(xí)班，學(xué)習(xí)奧數(shù)。

37、下課后我就到督課中心為一群小朋友補習(xí)功課。

38、蕭思寒笑他不是來補習(xí)的，是來補情的。

39、提高孩子學(xué)習(xí)興趣的補習(xí)班，切不可盲目跟風(fēng)，增加孩子的負擔(dān)。

40、明天是周一，謝念誠要去浣花書院入學(xué)補習(xí)。

41、就在距離補習(xí)班十幾米遠的岔道口，沖出兩個男子把小張圍在原地。

42、兩字，可謂主次不分，可以回小學(xué)補習(xí)功課了。

43、補習(xí)教育甚至可能會導(dǎo)致整個教育體制的低效率。

竭盡全力造句范文第3篇

1、最終希望兩人白頭偕老獲得長久幸福。

2、傳統(tǒng)的老來是伴、白頭偕老的婚姻觀正悄然變化。

3、這種動物生活行為如同當(dāng)時社會生活中夫妻恩愛情景，因而被造園家吸收利用，在一方湖池配置鴛鴦戲水景觀，但見碧綠的水面上倒映著彩霞般的鴛鴦，或交頸嬉戲，或竊竊欲語，雄游雌隨，形影不離，鮮明的表達了夫妻恩愛，白頭偕老的傳統(tǒng)美德。

4、有人說，因麒麟伏白首雙星指的是湘云同寶玉白頭偕老。

5、這就是他們互敬互愛，白頭偕老的根本原因。

6、你得確定你找到了合適的人跟你白頭偕老，你知道的，坐在安樂椅里，看著漫畫傻樂呵的那種。

7、埃德里企鵝會不顧一切地陷入的愛情旋渦之中，忠貞不渝的感情，使得他們能夠享受白頭偕老的甜蜜生活。

8、婚禮上，新娘和新郎表示要互敬互愛，白頭偕老。

9、情愛的中國妹，我想找個伙伴和我白頭偕老，特別是那位自主寫信給我的女士。

10、幸福美滿的生活，白頭偕老的夫妻最需要的不是房子，而是銘刻在彼此心中那份深深的愛。

11、這就是客家人與少數(shù)民族能組成家庭和諧共處、白頭偕老的內(nèi)在原因。

12、第三，曹雪芹筆下的眾多，青年男女的愛情，沒有一例是白頭偕老的，有的只是沒有愛情的婚姻和沒有婚姻的愛情。

13、主要還是現(xiàn)代人的婚姻觀念轉(zhuǎn)變了，以前都希望能白頭偕老，現(xiàn)在兩個人不一定要過到底。

14、有一種愛叫做白頭偕老，而我，想要這種愛！

15、世界上不是所有的好人都能融洽相處，世界上不是所有愛過的人都能白頭偕老。

16、在傳統(tǒng)的倫理觀念中，婚姻關(guān)系的最高境界是白頭偕老。

17、與我白頭偕老，是最美好的事。

18、像過去的人們那樣粗略簡單地維持最初的愛情，白頭偕老，那種愛情事實上已不復(fù)存在。

19、結(jié)婚是件易事，維持婚姻就難多了。如能美滿地白頭偕老，那將是一門藝術(shù)。

20、農(nóng)夫娶到公主當(dāng)然是美事一樁，但如果日后因農(nóng)夫養(yǎng)不起公主而遭公主拋棄，那還不如開始就娶個村姑，白頭偕老，和和美美過一生。

21、我為這幸福的一對舉杯，愿他們白頭偕老。

22、詹姆士和麗莎，我祝福你們白頭偕老，愛河永浴。

23、首先恭喜你們即將喜結(jié)良緣，祝你們婚后生活幸福美滿，白頭偕老。

24、我會睡在床的左邊，你睡右邊?；蛟S我會很健康，我們會一起白頭偕老，生活會很平凡很完美。

25、是呵，連上天都已經(jīng)同意了他們并蒂同心，為什么不讓他們白頭偕老呢！

26、在你們訂婚之際，我們衷心祝愿你們白頭偕老，幸?？鞓?。()

27、張生對她到底有幾分誠意，能不能和她白頭偕老？

28、既然同居者不以白頭偕老為目的，一個同居失敗可以換一個，那么又何必對離婚那么擔(dān)驚受怕呢？

29、后來，他兩成親了，發(fā)誓永遠相愛，白頭偕老。

30、我本以為婚姻應(yīng)該是相伴終生、白頭偕老。

31、秦重與莘瑤琴夫妻倆白頭偕老，生下兩個孩子也都讀書成名。

32、恭祝新郎新娘！祝你們在漫長的人生旅程中白頭偕老，永遠幸福。

33、要愛配偶，因為你們是結(jié)了婚的，要白頭偕老。

34、嬌娘與申純的同心子的知己之愛的婚戀觀，相對于蘭芝與仲卿的結(jié)發(fā)同枕席，夫唱婦隨直到白頭偕老，無疑在情感的基礎(chǔ)上更加的顯得堅不可摧，也更多的強調(diào)了婚姻雙方的互愛，也向著更理性的近代婚姻發(fā)展趨勢。

35、夫妻關(guān)系的是否協(xié)調(diào)，決定著能否白頭偕老。

36、一個有共同理念的人，一個善解人意的人，一個愿意分享生活的人，一個可以白頭偕老的人。

37、湯姆·勒弗羅伊：你們怎么能夠和一個不愛的人相儒以沫，白頭偕老呢？

38、為了與焦仲卿結(jié)發(fā)同枕席，夫唱婦隨直到白頭偕老，盡避焦母多方的為難，她還是竭盡全力的通過辛勤的勞作來使婆婆改變對自己的映象。

竭盡全力造句范文第4篇

教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生自己在反復(fù)朗讀的過程中不斷感悟、質(zhì)疑、解難。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育思想漸漸地根植于廣大教育工作者心中。學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用也逐漸在課堂中顯現(xiàn)，并成為亮點。但是仍有不少教師對于僅讀過三兩遍課文，沒有任何思維準(zhǔn)備的學(xué)生進行著非?！巴昝馈钡慕虒W(xué)秀，教者靠自己認知結(jié)構(gòu)下“精心”設(shè)計的自認為科學(xué)的語文知識，卻很少做到甚至想到交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂上注重的是教給學(xué)生多少知識的最終目標(biāo)，更有甚者把這樣的教學(xué)目標(biāo)赫然寫在黑板上，竭盡全力地引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)，導(dǎo)致一連串的學(xué)習(xí)“疲軟現(xiàn)象”。只有寥寥無幾的幾個尖子生能達到教師的要求，而中差生開始都“望洋興嘆”地“放棄”了這樣“遙遠”而可望不可及的知識目標(biāo)。因此，教者在課堂中，應(yīng)該著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、思維方法去實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。應(yīng)該讓全體學(xué)生，至少是大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)方法后，通過科學(xué)的思維，在最基礎(chǔ)的朗讀中不斷感悟、不斷質(zhì)疑，同時在這樣的質(zhì)疑和感悟中不斷提升對課文的理解，提升自己的語文素質(zhì)。因此，筆者認為教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法才應(yīng)該成為一節(jié)課的最終目標(biāo)。

在進行《最大的財富》第一課時的教學(xué)前，我與學(xué)生進行了如下關(guān)于教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和互動：（1）朗讀課文――讀中解決幾個問題：標(biāo)出難讀音和難理解的詞；（2）理解詞匯或表意文字的釋義――標(biāo)出重點詞語，通過網(wǎng)絡(luò)、其他工具書或求助父母理解生詞，可以標(biāo)出同義詞、反義詞，也可以用詞造句；（3）初步理解課文內(nèi)容；（4）標(biāo)出自己無法理解的內(nèi)容或者無法解決的問題，以備課堂上解決。

這樣的預(yù)習(xí)方法不但可以極大地激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，而且可以在課堂中的小組學(xué)習(xí)、集體討論等學(xué)習(xí)活動中很好地逐一地解決疑難問題，同時，學(xué)生的個性也得到了充分的發(fā)揮。

受40分鐘課堂教學(xué)時間的限制，很多課文中的精彩文詞無法得到充分的挖掘，也無法進行反復(fù)的朗讀，并從中得到感悟。想達到不斷地產(chǎn)生疑問，不斷地解決問題，而后再不斷地生成新的學(xué)習(xí)成果，僅用40分鐘的時間真的是難上加難。為此，教者和學(xué)生在進行每節(jié)課的教學(xué)之前必須要充分地進行透徹的理解和鉆研教材，即一定要做好充分的預(yù)習(xí)，才能保證在課堂中根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況逐一解決疑難問題，進行真正意義上的自主學(xué)習(xí)。

二、投身學(xué)習(xí)活動

感化學(xué)生，讓他們在“說”的活動中大膽參與。

語言交際是每個人進行思想交流和傳送信息以及表達感情非常重要的形式。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力是提高朝鮮語文素養(yǎng)的一個重要組成部分，也是提高課堂教學(xué)實效性的一個突破口?，F(xiàn)今的學(xué)生由于受生活環(huán)境和語言環(huán)境的局限，存在著膽小、害羞的毛病，以至于不愿意表達自己的想法和意愿。到了高年級，這種現(xiàn)象尤為嚴重。這樣的學(xué)生往往會安靜地坐在同學(xué)們身邊，聽著別人的交談，從來不參與講話、更不做深刻的思考，以至于無形中抹殺了學(xué)習(xí)的主動性，經(jīng)常是被動地跟著其他同學(xué)學(xué)著很局限的知識。如果強迫這些學(xué)生說出自己的想法或意愿的話，反而使這些學(xué)生更加不愿意開口，自尊心受到更嚴重的傷害。因此，感化他們的心，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)他們主動參與的學(xué)習(xí)情境，讓他們不由自主地參與學(xué)習(xí)活動，發(fā)散他們的思維，不失為激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性的有效方法。

三、交還學(xué)習(xí)時空

竭盡全力造句范文第5篇

非同小可，漢語成語，拼音是fēi tónɡ xiǎokě，指事物或人的學(xué)問和本領(lǐng)不同尋常。動賓式;作謂語、定語;這里給大家分享一些關(guān)于成語非同小可的謎語，供大家參考。

一、非同小可成語謎語奇;不像鄙人;和鄙人不一樣 …… 打一成語

二、非同小可成語解析小可：尋常的。指情況嚴重或事情重要，不能輕視。元·孟漢卿《魔合羅》第三折：”蕭令史，我與你說，人命事關(guān)天關(guān)地，非同小可!

三、非同小可成語造句1.這件事可是人命關(guān)天的大事，非同小可，必須妥善辦理。

2.他才高八斗,龍馭賓天,非同小可。

3.這樣的話可別亂說,生出是非來非同小可。

4.這件事非同小可,我要再考慮一下。

5.這次車禍非同小可,我們要不惜一切代價處理好。

6.從這里可以看出,此人的來頭非同小可.不是有點可怕嗎?

7.這些壓力非同小可,且這兩個因素也都曾被公開討論過.

8.毫無疑問,在他自己眼中,他的命運是非同小可的.

9.這件事非同小可,必須趕快向領(lǐng)導(dǎo)匯報.

10.班布爾先生吃的這一驚非同小可,挨的這頓打也真夠瞧的.

11.填報升學(xué)志愿非同小可,要慎重考慮.

12.眾位父老兄弟,今日煞歲宴,非同小可,毛龍寨的芒二爺,不用我多言,想必大家早有耳聞!

13.李蒙這一驚非同小可,左手顧不得再拔劍,直接抓住了馬鬃,被揪下去就只有死路一條,他這一抓已經(jīng)使出了吃奶的力氣,力量不可謂不足。

14.財不露白,這一口銀蛇劍非同小可,既然到手了,也沒有還回去的道理。

15.此人乃東林智囊,在東林之中影響非同小可,既有葉向高保他,又有東林諸黨提攜,雖一舉人之身,卻為內(nèi)閣中書,能量之大,可不能小看。

16.保護員覺得非同小可,迅速將情況匯報到偃師市文管會。

17.梁公,渡江之事非同小可,要是僅憑少將軍的預(yù)感來做決斷,那豈不是拿將士們的生命開玩笑?將我吳中百萬父老的安危視若兒戲?

18.父母這個路標(biāo)非同小可,標(biāo)的明白正確,孩子會勇往直前;

標(biāo)的有誤,孩子就會誤入迷途。

19.然而這事卻非同小可,事關(guān)大局,丹村和松田都不愿當(dāng)出頭之鳥,都希望著對方率先發(fā)言,然后自己再見機行事,于是場面便顯得死一般地沉寂。

20.樂千軍雖然是勢孤力薄,但武功之高,委實是非同小可,如果單打獨斗,“風(fēng)塵九異”。

21.近內(nèi)告有家財萬貫,非同小可;

遺筆直偽,也未可知。

22.那山道是一條曲折寬大的石階,迤邐宛延,不見盡頭,規(guī)模宏偉,工程非同小可.

23.嗡嗡大響中,朱貞和雷振聲源源不絕輸出內(nèi)力,勢成騎虎,只因場中力量越大,越不能停手,否則一但失去控制,便將爆發(fā),那就非同小可,倆人一同斃命也有可能。

24.就在這時,眼前人影一花,魏忠賢高大的身形竟如鬼似魅的出現(xiàn)在自己身前三尺之外,悠然道:佛門圣物的功效果然非同小可,這就更促使本座決心取你性命了。

25.跟著周心怡來到了指揮部,葛少雄看著他們,嚴肅的說道:這次的任務(wù)連我都不不能知曉,可見非同小可,我希望你能竭盡全力去完成它。

26.昆侖三圣挑戰(zhàn)的紙箋,出現(xiàn)在羅漢堂降龍羅漢的手指中,離地約有三丈,可見他的功力,著實非同小可。

27.是夜,迪坎靜寂中醒轉(zhuǎn),側(cè)耳一聽,四周靜悄悄,覺得不對勁,抬手看戒指,紅星就在中央閃動,這一驚非同小可,拉起同帳的亞伯奧,疾忙披衣出帳發(fā)警報。

28.石精被人控制,不得不遵命,時常對前來瞻拜的信徒注入點靈元,這靈元乃石精本命精華,非同小可,那些有急恙的,有晦氣的信徒,得到這一絲靈元,自然好轉(zhuǎn)。

29.從廂軍調(diào)船亦無不可,我已偵知那方臘并無大股水軍,但迎接指揮使使者非同小可,要確保平安。

30.看你們縱躍的身法,舉手投足間透露出的氣勢,明顯都是非同小可之輩,怎么會是二把刀的綠林豪杰能比的呢。

31.要是被馬超群把這頂帽子扣實了,那可就是通匪之罪,此事非同小可,哪怕只是捕風(fēng)捉影,也足可以讓他父子鐵鎖加身,身陷牢獄。

32.郭云昌言語間煞是輕松,但臨走前給了范文軒八百兩銀子的銀票,范文軒便已隱約覺得此事非同小可,非下大力氣不可。