前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生自我介紹作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生自我介紹作文范文第1篇

I'm a student at Dongzhou Middle School. It is very big and beautiful. There are many classroom buildings and office buildings. Besides the buildings, there is a big playground. After school, there are lots of boys playing basketball on it. I think they are happy. There are a lot of flowers and trees in my school. They are beautiful. I like my school. In my school, I have many friends. All my friends are polite and helpful. My friends are all nice to me. They can make me happy. So I like playing with them.

My hobbies are listening to music and reading. I like pop music very much. I dislike sports because I'm not strong. It's hard for me.

I have a happy family, a beautiful school and many nice friends. I enjoy every day.

你好!我的名字叫就陳丹青。我的英文名字叫快樂。我14歲。我是一個(gè)快樂的女孩。我有一個(gè)幸福的家庭。我的父親和母親都是上班族。他們很忙。但是在周末,他們經(jīng)常煮好吃的給我。在家庭中我很高興。我愛我的父母,他們非常愛我。

我是一名學(xué)生在東洲中學(xué)。它是非常大的和美麗的。有很多教室建筑和辦公大樓。除了建筑,有一個(gè)大操場。放學(xué)后,有很多男生打籃球。我認(rèn)為他們是快樂的。有許多花和樹在我的學(xué)校。他們是美麗的。我喜歡我的學(xué)校。在我的學(xué)校,我有很多朋友。我所有的朋友都禮貌和樂于助人。我的朋友都是對(duì)我好。他們可以讓我開心。所以我喜歡和他們一起玩。

小學(xué)生自我介紹作文范文第2篇

在校園里,小學(xué)生也是會(huì)經(jīng)常向他人做自我介紹的,那么怎么做好一個(gè)自我介紹呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生自我介紹范文五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)生自我介紹1我是一個(gè)活潑開朗的女生，我的名字叫陳碩，看了這個(gè)名字，可能有的人會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)男生子，其實(shí)我是一個(gè)性格比較外向的女生子。因?yàn)槲腋赣H姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像父親那樣也是碩士。

我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個(gè)黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡母親給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨(dú)生子，也是家里的“掌上明珠”，父親、母親平時(shí)都愛寵著我。

我在班上的學(xué)習(xí)雖然談不上數(shù)一數(shù)二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、讀書……我最喜歡讀書了。我很小的時(shí)候，父親就給我買了許多的識(shí)字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現(xiàn)在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個(gè)柜子。

雖然我平時(shí)一向很節(jié)約，但是對(duì)買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實(shí)用的書，而且不是很貴，我一定會(huì)馬上買下來。有時(shí)候我遇到一本好書，又因?yàn)閮r(jià)格太貴而不能買，我一定會(huì)翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進(jìn)書店，都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說過：”書是人類進(jìn)步的.階梯“。而我也堅(jiān)信：好書能伴我一生。我常常因?yàn)樽x書而誤了其他的事情，因此父親、母親經(jīng)常開導(dǎo)我說：”讀書要學(xué)會(huì)適而可止“。為此有時(shí)我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學(xué)會(huì)克制、克制再克制!

這就是我，一個(gè)愛讀書的小女生。

小學(xué)生自我介紹2站在鏡子面前，一個(gè)男孩兒的形象呈現(xiàn)在我的面前：一對(duì)濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一個(gè)平平的鼻梁、一張不大不小的嘴巴。我的性格很內(nèi)向。

有一次，六年級(jí)的語文老師讓我去參加全市的小學(xué)生讀書比賽，而且在星期天時(shí)給我發(fā)了郵件，我看見了，既想去是因?yàn)榈搅四抢飼?huì)結(jié)識(shí)很多的新朋友，不想去是因?yàn)槲液ε碌綍r(shí)候會(huì)給老師丟臉，還有，那張海報(bào)上寫了，要求是性格開朗的小學(xué)生參加，而我卻很內(nèi)向。所以我向老師百般推辭，可老師就是讓我去，最后我堅(jiān)持到底，老師終于換了兩個(gè)女生去參加。我什么時(shí)候才能開朗起來呢?

我不僅內(nèi)向，而且膽小。

在我上三年級(jí)時(shí)，膽子極其地小，不知道為什么，我總是“草木皆兵”。經(jīng)常把一個(gè)平凡的東西當(dāng)成我害怕的東西來看。一天夜里，我和弟弟在看電視，爸爸在玩電腦，我們正看得起勁兒，突然停電了，我很害怕地望著四周，小聲地叫著爸爸，爸爸拿著手電筒出來了，把蠟燭點(diǎn)著，開始玩兒牌。我沒有心情玩，看見窗外有許多“紅眼睛”望著我!我叫上爸爸、弟弟，讓他們看看外面，爸爸拿著手電筒一照，原來是一個(gè)小孩子拿著三個(gè)激光燈在那里玩呢!

到了九點(diǎn)鐘，我們該洗腳睡覺了，我和爸爸拿著手電筒出來了，弟弟在后面跟著。我又看見有一條“大鱷魚”!它張著“血盆大口”朝我們“走”來。我聲音顫抖地說：“爸爸，看……看那……里?！卑职终贸鍪蛛娡舱账臅r(shí)候，突然有電了!電燈把屋里屋外照得通明，我再仔細(xì)瞅了瞅，原來是枯萎了的大黃瓜葉，被風(fēng)吹動(dòng)了。我還以為是大鱷魚呢!直到現(xiàn)在，我夜里還不敢一個(gè)人去上廁所。看來，我這兩個(gè)缺點(diǎn)還要延長很久嘍!

同學(xué)們，你們愿意跟我這樣的人交朋友嗎?

小學(xué)生自我介紹3我叫王添翼，已經(jīng)讀小學(xué)三年級(jí)了。

我嘴里長著形狀不一的壞牙齒，鼻孔很大。大鼻子的右邊長了一顆來歷不明又凸出來的大黑痣。我的眼睛雖大，而視力很差，偶爾也會(huì)斗雞眼。我的頭發(fā)幾乎都是挺立起來的，只有我頭前面的幾根劉海是垂下來的，是什么原因呢?我也不知道。

我平時(shí)看起來很老實(shí)，可是一但被激怒，就連你們想象再豐富也會(huì)不可思議，例如：那一次音樂課的時(shí)候，汪靖邦故意拍我第一下的時(shí)候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了課堂。不知不覺的，汪靖邦又擊了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了過來，我已被他挨了三次，我忍無可忍了，對(duì)他不客氣了：將他絆倒，結(jié)果他出血了，我害怕得大吃一驚。我的愛好是畫畫。每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，我總要畫得十全十美。當(dāng)沒書看也無聊的時(shí)候，我就拿出大圖畫來畫畫。所以畫畫是我愛好之一。

看，這就是我，覺得我怎么樣?

我是一個(gè)積極向上的人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)異，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);并且以優(yōu)異的成績和優(yōu)良的品德被學(xué)校評(píng)為“三好生”稱號(hào)，“優(yōu)秀雙學(xué)學(xué)員”稱號(hào)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，性格開朗，親和力強(qiáng)，能夠同老師同學(xué)融洽相處，能夠聽從老師和學(xué)校的一切安排，樂于助人，積累了不少處事哲學(xué)。認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，具有辨別是非的能力;能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，政治上要求進(jìn)步。在擔(dān)任班委期間，能夠很好的為老師同學(xué)服務(wù)，具有一定的奉獻(xiàn)精神。

在實(shí)踐活動(dòng)期間，能高效率完成任務(wù)，配合領(lǐng)導(dǎo)工作，創(chuàng)造和諧氛圍，發(fā)揮創(chuàng)新精神，不僅豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際交往能力，而且增強(qiáng)了我對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與肯定。這奠定了我繼續(xù)創(chuàng)新努力拼搏的基礎(chǔ)。

小學(xué)生自我介紹4我，叫廖韶婷。我今年12月滿11歲，現(xiàn)就讀永康路小學(xué)五年級(jí)(3)班。

我的眼睛大大的，晶晶亮的。那眼睛像一湖晶瑩透徹的水，光彩奪目。我挺會(huì)發(fā)揮眼神的魅力，我這眼睛輕輕在你臉上掃過，頓時(shí)，感覺就像被一團(tuán)晶瑩的東西籠罩著一般。怎么樣，我的眼睛還長得不錯(cuò)吧!

過來的就是白白嫩嫩的皮膚啦。我那皮膚雪白雪白的，像是用雪鋪蓋成的。別人總是用驚疑的目光盯著我的皮膚，好象說：怎么你的肌膚那么雪白，那么嫩滑?呵呵，我那雪白的皮膚還有一個(gè)絕招兒呢，就是——無論怎么曬都難以曬黑!而且曬多了，臉上還浮起一層美麗的紅暈?zāi)?

一張?zhí)鹈鄣淖熳蠲览?我說話甜言蜜語的，讓大人們聽了心里都甜滋滋的。而我的嘴唇的外觀呢，是粉紅粉紅的，有時(shí)很熱的時(shí)候，是大紅的。并且，我的嘴巴挺小的，可愛極了!

我的歌喉很棒，這可是我最得意的.地方了。我不知道怎么的，一唱歌就比往常的聲音美多了，并且，我能學(xué)好多歌星的聲音，我模仿她們唱歌，都快能以假亂真了!

我的學(xué)習(xí)成績還不賴。每次考試，我都認(rèn)認(rèn)真真的，生怕錯(cuò)了一點(diǎn)。當(dāng)然，也少不了我天天認(rèn)真聽課與考試前發(fā)瘋似的復(fù)習(xí)。

我特別喜歡說英語。每當(dāng)看見外國人來了，我總愛擠上去和人家說話。好在我英語好，每次都能博得外國人的夸獎(jiǎng)。

我很愛干凈。昨天，我看見我那干凈樸素的粉紅色T恤弄臟了點(diǎn)點(diǎn)，我就立馬拿去洗。白球鞋臟了點(diǎn)點(diǎn)，我就立刻拿去洗，并且都不是媽媽幫，而是我自己洗。

這就是我——一個(gè)12月就滿11歲的五年級(jí)的愛干凈的小女孩。

小學(xué)生自我介紹5大家好!我叫王嘉軒，今年11歲了，我來自內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)，已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。

大家看到了吧，我胖呼呼的身材了，所以我的臉蛋圓圓的，鼻子不高但是正好，最主要的是，因?yàn)槲覜]有保護(hù)好自己的眼睛，所以我的臉上就多了一副小眼鏡。

我熱情大方好客而且又是一個(gè)愛助人為樂的人，記得在一次緊急疏散演練上，我們正在讀古詩，突然廣播一響，同學(xué)們手忙腳亂的逃出了教室，在我跑的過程中，看見同學(xué)陳卓吾的腳給扭了，他疼的落在了后邊，別的同學(xué)都已經(jīng)都跑到了操場，看到這個(gè)情景，我很快回頭跑了過去，把他扶了起來，我攙著他，我們倆一起跑到了操場，事后，老師還表揚(yáng)了我還把定為了紀(jì)律委員，不僅如此，還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢，你們知道嗎?那時(shí)候我心里美滋滋的。我的特長是滑滑板，寫軟筆，還有說英語，我的英語最棒了，在一次英語考試中我考了全班第二，被選成了參加英語競賽的其中一位，當(dāng)時(shí)我心里很興奮，我鼓勵(lì)自己一定要好好學(xué)習(xí)為班爭光，到后來呢，我雖然沒有拿第一，可是我沒有泄氣，我已經(jīng)努力了。

我呢，還有一個(gè)特別偉大的理想，就是當(dāng)一名飛行駕駛員，期待有一天能夠駕駛屬于自己的飛機(jī)，在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔，那是一件多么激動(dòng)的事啊!

我知道我作文寫的不好，但是我還在繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)之中，爭取在語文的考試中，不要在讓作文拉分。

小學(xué)生自我介紹作文范文第3篇

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛

生活本身是豐富多采的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下這樣的精彩段落：

摘高處的葡萄時(shí)，我踮起腳尖伸直胳膊左手輕輕地捏住葡萄的莖，右手用剪刀咔嚓一剪，又一串葡萄落入了我的袋中。我忍不住拿起一個(gè)葡萄珠，剝?nèi)テ?，放到嘴里，??！真是汁多味甜，甜在嘴里，甜在心里?/p>

一片綠油油的花生地，花生的葉子很茂盛，花生好像在和我捉迷藏，一個(gè)個(gè)都藏到了地底下。我雙手握住花生的莖葉，身子微微向后傾斜，稍稍用力一拔，一個(gè)個(gè)帶著泥土芳香、嫩黃色的花生便歡快地蹦了出來。像一群淘氣、頑皮的孩子，顧不上身上沾著的點(diǎn)點(diǎn)泥土，爭先恐后地跑到我的眼前，向我述說著地下迷宮中的趣事。

珍妮娃娃最吸引我的地方除了美麗的外表，就是它的四肢可以轉(zhuǎn)動(dòng)。它有許多種不同式樣的服裝，我可以任意搭配。它那頭美麗的長發(fā)可以隨意編出不同的小辮。珍妮娃娃不僅培養(yǎng)了我的審美能力，還使我變得更加有愛心了。

我坐在船頭，涼爽的海風(fēng)迎面吹來，感到全身非常舒服。望著浩翰的大海和廣闊無際的天空，它們在遠(yuǎn)處好像連在了一起，分不清哪是天，哪是海。翻滾的浪花像是在歡迎我們的到來。這就是我向往已久的大海，真美啊！

……

可見，生活正是廣闊的海洋，教育學(xué)生，只有熱愛生活，才能積極地投入生活的懷抱，才能從中獲取知識(shí)，增長才干。

二、引導(dǎo)學(xué)生寫真話，表達(dá)真情實(shí)感

文章合為時(shí)而作，文以載道，是我國語文教學(xué)歷來堅(jiān)持的傳統(tǒng)。小學(xué)作文訓(xùn)練雖然只是最初步的應(yīng)用語言表達(dá)見聞感受的訓(xùn)練，但它畢竟是小學(xué)生表達(dá)自己生活認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)把語言文字的表達(dá)訓(xùn)練與語言文字應(yīng)用的目的性教育結(jié)合起來。在寫作指導(dǎo)的設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)該使學(xué)生樹立為用而學(xué)的意識(shí)，使作文訓(xùn)練成為學(xué)生生活的一部分，真正為生活服務(wù)。同時(shí)，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人。因此首先要有表達(dá)的欲望、表達(dá)的需要，然后才有作文，這也就是我們說的：有所為而作。只有讓學(xué)生把作文當(dāng)作自己參與生活和發(fā)展自我的工具，真正解決為什么寫的問題，小學(xué)生的作文才能形成持久穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物

作文教學(xué)心理研究表明，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要引導(dǎo)他們想象，這樣會(huì)使意境更加廣闊，認(rèn)識(shí)和感受更加豐富。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)想象對(duì)深化觀察、豐富作文內(nèi)容的作用，筆者一方面注意選擇一些觀察與想象緊密結(jié)合的文章介紹給學(xué)生，另一方面特別注意發(fā)掘?qū)W生中的閃光點(diǎn)。

我們走進(jìn)蘭花鳳梨及食蟲植物室，一株茂盛的紅寶石蝴蝶蘭映入了我的眼簾。一朵朵紅寶石一般的花朵嵌在綠色的枝葉上，它們好像在沖我們招手，向我們表示歡迎。一棵棵豬籠草也不甘示弱，它搖動(dòng)著巨大的花朵，似乎在自我介紹：我叫豬籠草，是食蟲類植物，我會(huì)散發(fā)出一股誘人的香氣來吸引蟲子，蟲子只要爬進(jìn)我的大桶里，我的桶就會(huì)合上蓋子，然后流出一種液體可以把蟲子溶化、吸收。你可千萬別小看我喲！我是你們?nèi)祟愊麥绾οx的好幫手呢。

讓靜止的畫面活起來，讓將來的景象浮現(xiàn)于我們的眼前。啟發(fā)想象可以使學(xué)生的眼界更開闊，思想更活躍，作文內(nèi)容更豐富，更富有兒童的情趣。

小學(xué)生自我介紹作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語作文教學(xué)能力提升

自我國實(shí)施改革開放，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域加強(qiáng)與世界的交流之后，可以說我國國內(nèi)對(duì)外事型人才的需求量與日俱增。不僅如此，在大學(xué)階段我們還會(huì)推薦學(xué)生到國外交流、學(xué)習(xí)。因此，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就需要有較強(qiáng)的英語對(duì)話能力。而寫作這項(xiàng)溝通技能，絕對(duì)是其不可缺少的一項(xiàng)對(duì)外能力。故而，探索有效的小學(xué)英語作文教學(xué)技能就顯得尤為必要。

一、當(dāng)前小學(xué)英語寫作教學(xué)中存在的部分問題

從當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀來看，其存在的問題重要集中在，其一小學(xué)高年級(jí)英語教師自身教學(xué)技能和教學(xué)素質(zhì)有待提升。比如，教學(xué)視野局限性，使得不少教師僅僅意識(shí)到教材中所給出的寫作練習(xí)教學(xué)重要性，而很少向教材之外的寫作內(nèi)容和寫作主題進(jìn)行拓展。此外，對(duì)于很多教師的教學(xué)素質(zhì)來說也是令人堪憂，比如，原本兒童的學(xué)習(xí)興趣就低，對(duì)英語寫作掌握的速度慢，教師反而沒有更多的包容、耐心等，表現(xiàn)得很急躁，致使教學(xué)效率普遍拉低。其二，教師在教學(xué)引導(dǎo)中不太關(guān)注方式、方法。機(jī)械式、死記硬背式教學(xué)，單純地寄希望于背誦上，使得不少學(xué)生淪為背誦的機(jī)器，但教學(xué)的質(zhì)量依舊得不到提升。其三，英語作文教學(xué)中沒有讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，比如勤于閱讀，勤于寫作等，很多學(xué)生是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，以蒙混過關(guān)的心情想要將小學(xué)時(shí)段度過。綜上，這些問題都亟待我們解決。

二、提升高年級(jí)小學(xué)生英語寫作能力的佳策

1.努力提升自己，為孩子們做好表率作為一名小學(xué)英語教師，想要教導(dǎo)好這門學(xué)科，首先我們自身的素質(zhì)和能力必須過硬，俗話說：“打鐵還需自身硬”，便是這個(gè)道理。那么如何才能讓我們教師的寫作教學(xué)技能過硬呢？對(duì)此，筆者認(rèn)為，其一，我們自己要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)多元教學(xué)方法。其二，是主動(dòng)參加或者是創(chuàng)辦學(xué)校各色教學(xué)技能培訓(xùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)技能的強(qiáng)化。而對(duì)于教師教學(xué)素質(zhì)，本文認(rèn)為，主要應(yīng)當(dāng)從包容學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)速度入手，善于引導(dǎo)和悉心澆灌，為孩子們做好教學(xué)的表率，盡量不在教學(xué)書寫中犯書寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等這些低級(jí)錯(cuò)誤，在此前提下，才能為寫作教學(xué)做好充足的奠基。

小學(xué)生自我介紹作文范文第5篇

一、激發(fā)興趣，讓寫作成為一種樂趣

傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付。從命題到指導(dǎo)，從批閱到講評(píng)，教師說什么，學(xué)生聽什么，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性受到極大的壓制，無從談及寫作興趣。小學(xué)生對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有著天生的親近感，他們好奇、好動(dòng)、熱愛生活。因此教師必須依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用直觀、形象、新穎的事物激活學(xué)生思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。將多媒體教學(xué)手段運(yùn)用到小學(xué)作文教學(xué)之中，可以把現(xiàn)實(shí)生活中的事件搬進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)愉悅的寫作情境，提供豐富的素材場景，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的寫作興趣，有利于學(xué)生的創(chuàng)作發(fā)揮和思維拓展，讓學(xué)生在愉快的氛圍中完成指定的寫作任務(wù)。比如寫景的片段訓(xùn)練，學(xué)生頭腦中沒有知識(shí)的構(gòu)架，怎么可能寫出想象中的美景。多媒體教學(xué)手段給學(xué)生以直觀的視聽資料，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊，這里有洶涌澎湃的大海，巍峨挺拔的群山，飛流直下的瀑布，還有廣袤的大地，肥沃的田野，燦爛的星空。學(xué)生觀景，抒其情，自然得心應(yīng)手。比如指導(dǎo)學(xué)生寫“可愛的小動(dòng)物”時(shí)，學(xué)生總是選擇小貓、小狗，素材單一，無法走進(jìn)寫作的佳境。運(yùn)用多媒體讓學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》，學(xué)生走進(jìn)了動(dòng)物的世界，太多的動(dòng)物充實(shí)了學(xué)生的寫作素材，學(xué)生看得興趣盎然，寫得有滋有味。

二、巧借媒介，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

小學(xué)生的觀察能力是寫作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)生的生活限在學(xué)校和家庭之間，對(duì)外界事物往往缺乏敏銳的關(guān)注度。教師在小學(xué)作文教學(xué)中，借助多媒體，運(yùn)用其視聽效果吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師根據(jù)寫作要求，把學(xué)生平時(shí)不易看到的內(nèi)容以生動(dòng)的圖、文、聲、像呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，按由遠(yuǎn)及近、從整體到部分的觀察順序，深入細(xì)致地觀察事物。也可以將特定的鏡頭定格、放大、重復(fù)，強(qiáng)化學(xué)生的觀察訓(xùn)練。

比如，布置學(xué)生寫山水游記、狀物繪景這一類寫景的作文，教師首先明確寫作的要求，和學(xué)生一起解讀寫作的要求。在此基礎(chǔ)上，教師利用多媒體向?qū)W生提供進(jìn)行觀察訓(xùn)練的自然山水風(fēng)光錄像，并對(duì)觀察訓(xùn)練提出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生通過多媒體，對(duì)所要表現(xiàn)的景物形成完整、深刻的印象，有了生動(dòng)可感的寫作材料，學(xué)生下筆就相對(duì)容易了。

三、訓(xùn)練口語，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力

很多教育專家將語文定義為，“語”是口頭語言，“文”是書面語言，把口頭語言和書面語言結(jié)合在一起就是語文。在作文教學(xué)中，以“說”為突破口，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，以此推動(dòng)作文教學(xué)改革的全面發(fā)展。課前三分鐘訓(xùn)練是一種很好的訓(xùn)練方式，學(xué)生可以講故事，可以自我介紹，可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)到的看法，教師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥肯定，及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)然利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，還可以讓學(xué)生熟悉廣告語言、小品語言、散文詩等一些優(yōu)秀的例文，欣賞、品味、評(píng)價(jià)，感受生動(dòng)、優(yōu)美、形象的語言魅力。這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)略到祖國語言文字的生動(dòng)與形象，在潛移默化中受其影響，同時(shí)還能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遷移范文的結(jié)構(gòu)、詞語和寫作方法，從而促進(jìn)學(xué)生從模仿習(xí)作到自主創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)，激發(fā)寫作的內(nèi)在動(dòng)力