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![爺爺?shù)拇竽⒐? /></p> <h2>爺爺?shù)拇竽⒐椒段牡?篇</h2> <p> ［關鍵詞］模糊綜合評估大學生就業(yè)力用人單位</p> <p> ［中圖分類號］G647.38［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0106-02在經(jīng)濟全球化的今天，就業(yè)力已成為人們謀取工作、獲得成功的一種不可或缺的能力。本文以提升大學生就業(yè)力為出發(fā)點，運用模糊數(shù)學的綜合評判理論，將身心素質(zhì)、知識與技能、組織管理才能作為評估大學生就業(yè)力的三大板塊，構造出模糊數(shù)學綜合評判模型。筆者在充分調(diào)查的基礎上，對此模型進行了合理性驗證，并就如何提高大學生就業(yè)力設計了可行性方案。</p> <p> 一、模糊綜合評判</p> <p> 在實際工作中，對一個事物的評估，常常涉及多個因素或多個指標。模糊綜合評估法是在模糊環(huán)境下，考慮多種因素的影響，對事物做出綜合評判的方法，也稱為多目標決策法。</p> <p> 大學生就業(yè)力可劃分為身心素質(zhì)、知識與技能以及組織管理能力三個板塊。評價指標的重要程度通過用人單位對評估指標重視程度的權數(shù)加以體現(xiàn)，允許在權數(shù)的選擇上有一定的出入。模糊綜合評判法可以根據(jù)就業(yè)力因子影響的程度不同而賦予不同的權重，從而減少各因素造成的誤差，得出較為合理的評估。</p> <p> 二、模型的構建</p> <p> （一）建立評估體系</p> <p> 評估體系的構建亦即評估指標體系的設計,其關鍵是指標設計有客觀的標準可以度量。指標又是評估標準的某一方面要求的具體化或行為化的體現(xiàn)。因此,從大學生應具備的就業(yè)力入手進行分析,是建立評價指標體系的基本方法。大學生的就業(yè)力可分解成兩級指標，建立層次分明的評估指標體系（見表一）。</p> <p> ■</p> <p> （二）確定權重系數(shù)</p> <p> 針對指標體系，綜合用人單位對各項評價指標因素相對重要性的判斷，用層次分析方法，構造比較判斷矩陣，求出各因素的權重判斷矩陣。用聚類分析法分析用人單位判斷的差異性，并剔除跟大多數(shù)用人單位偏離較遠的數(shù)據(jù)，最終形成指標集U上的權重矩陣W=（W1,W2，…），其中Wi為指標因素Ui所對應的權重，且有：</p> <p> ■Wi=1，（0≤Wi≤1）</p> <p> 設有m個用人單位參加權重判斷，采用聚類分析法分析用人單位判斷的差異性，其過程如下：</p> <p> 1.第1家用人單位意見的相對重要性的判斷矩陣為B1。2.根據(jù)層次分析法的求根法或求和法，由B1 計算出第1個用人單位的權重判斷矩陣D1。3.由各用人單位的權重判斷矩陣D1構造權重樣本矩陣。</p> <p> （三）構建評判模型</p> <p> 1.確立一級指標因素集，設 U=（U1,U2,U3 ），其中U1,U2,U3分別為大學生就業(yè)力評估一級指標，同時給出評估指標相應的權重，設為 A=（a1,a2,a3）。</p> <p> 2.確立二級指標因素集，將評估指標集細分為二級評估指標因素集，設為U=（Ui1,Ui2,...），次級指標的權重設為A=（ai1,ai2,...），并進行等級評定，設為4個等級V=（V1,V2,V3,V4）=（優(yōu)，良，合格，不合格）。最后再設計各二級指標的等級評估結果，rij =評此等級人數(shù)/評價者人數(shù)（i=1，2，...；j=1，2，3，4）。</p> <p> 3.建立因素評估矩陣Ri，并對Vi 進行綜合評估，其評估值為Bi 。</p> <p> 4.由綜合評估矩陣R計算綜合評判值B。</p> <p> B＝A*R=（b1,b2,b3,b4）。</p> <p> 5.綜合評估結果計算，根據(jù)模糊數(shù)學中“最大隸屬原則”或“降級累加過半原則”，可得出大學生就業(yè)力綜合評估結果。如B 中的某一個Bi（i=1,2,3,4）超過0.5，則可根據(jù)“最大隸屬原則”進行評判。</p> <p> 6.計算模糊綜合評估排序值，用如下模型計算綜合評估排序值W：W=BCT。式中CT為C=（C1，C2，C3，C4）的轉(zhuǎn)置矩陣，C1為“優(yōu)”區(qū)間的右端點值，C2、C3、C4分別為“良”、“合格”、“不合格”區(qū)間的中點值。</p> <p> 三、調(diào)查分析</p> <p> 2011年至2012年，通過高校校園招聘會調(diào)查用人單位對大學生就業(yè)力的看法。共發(fā)放問卷500份，收回451份，其中有效問卷407份。問卷回收率為90.2%，有效率為81.4%。</p> <p> 調(diào)查的第二項為用人單位對就業(yè)力指標的重視程度，以百分比數(shù)據(jù)顯示（見表二）。從數(shù)據(jù)上可以看出，用人單位對責任感、表達溝通能力和團隊合作能力的重視程度最高,有50%左右的用人單位選擇了這些指標?；A知識的被重視程度較低，只有12.5%的用人單位選擇重視大學生所學的基礎知識。</p> <p> ■</p> <p> 四、評估過程</p> <p> 在了解了用人單位對就業(yè)力指標的重視程度后，我們應用模糊綜合評估模型，對某專業(yè)100名學生的就業(yè)力進行評估。過程如下：</p> <p> （一）權數(shù)分配</p> <p> 對于一級指標的權數(shù)分配，依表二可得：</p> <p> U=（身心素質(zhì)，知識與技能，組織管理才能）</p> <p> A＝（0.30.30.4）。</p> <p> 對于二級指標的權數(shù)分配，采用聚類分析法，假設有10人參與大學生就業(yè)力評估, 再運用加權平均法，得出評估樣本中的各因素的權重分配數(shù)據(jù)為</p> <p> A1＝（0.20.20.30.3），</p> <p> A2＝（0.10.40.10.4），</p> <p> A3＝（0.30.30.20.2）。</p> <p> （二）測評結果</p> <p> 從調(diào)查中獲取該生的二級指標評估數(shù)據(jù)，各項指標等級的統(tǒng)計結果運用Zadeh算子，求出從U 到V 的模糊轉(zhuǎn)換為：Bi＝Ai*Ri，i=1，2，3；從而，二級綜合評判為</p> <p> B＝AR＝（0.1980.730.0720） 。</p> <p> 因此，根據(jù)模糊數(shù)學中的最大隸屬原則，B 中的最大值為0.730.5，說明其等級屬于“良”。而在這里CT=（5,4,3,2）T 。其模糊綜合評估中的基本測評分排序值為</p> <p> W＝BC＝4.09。</p> <p> 因此，該學生的就業(yè)力中的基本測評分值為4.09分，按照五級評分制屬于“良”。 算出每位學生的就業(yè)力測評總分后，就可以對所有學生就業(yè)力排隊。</p> <p> 五、結論</p> <p> 本文構建了大學生就業(yè)力評估模型，可以應用于檢測大學生就業(yè)力的水平。在大學畢業(yè)生就業(yè)服務部門開展就業(yè)推薦工作時，可以運用此模型和分析方法，較輕松地了解畢業(yè)生的就業(yè)力狀況。根據(jù)人盡其才的原則，對就業(yè)力水平高的學生，可以重點推薦到要求高、工作壓力大的大型企事業(yè)單位工作，對就業(yè)力水平一般或較低的畢業(yè)生，應建議其加強能力素質(zhì)訓練，取長避短，到適合自己的企事業(yè)單位就業(yè)。</p> <p> ［參考文獻］</p> <p> ［1］謝季堅，劉承平.模糊數(shù)學方法及其應用［M］.武漢：華中科技大學出版社，2008.</p> <p> ［2］梁保松，曹殿立.模糊數(shù)學及其應用[M].北京：科學出版社，2007.</p> <h2>爺爺?shù)拇竽⒐椒段牡?篇</h2> <p>[摘要] 目的 研究銀杏達莫注射液（GDI）對骨科止血帶所致缺血再灌注誘發(fā)術后氧化應激損傷的影響。 方法 選取重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋醫(yī)院2014年8月～2015年10月收治的82例擬行骨科下肢手術的患者，所有患者均在神經(jīng)刺激儀定位下行腰叢-坐骨神經(jīng)聯(lián)合阻滯麻醉后手術，將其隨機分為對照組和GDI組，GDI組靜脈滴注GDI，對照組給予生理鹽水，共5 d。分別測定并比較上止血帶前（T0）、松止血帶后10 min（T1）、松止血帶后第2天（T2）、松止血帶后第5天（T3）4個時間點兩組患者血清丙二醛（MDA）、乳酸脫氫酶（LDH）、超氧化物歧化酶（SOD）的水平。 結果 與T0時間點比較，兩組患者T1、T2、T3時間點血清MDA、LDH含量顯著升高，SOD含量顯著降低，差異均有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。兩組患者T0時間點血清MDA、LDH和SOD含量比較差異均無統(tǒng)計學意義（P > 0.05）；GDI組患者在T1、T2、T3時間點的血清MDA和LDH含量顯著低于對照組，SOD含量顯著高于對照組，差異均有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。 結論 GDI對骨科止血帶所致肢體缺血再灌注誘發(fā)的氧化應激損傷具有一定的保護作用，可能是通過上調(diào)SOD水平、減少MDA和LDH分泌實現(xiàn)的。</p> <p> [關鍵詞] 銀杏達莫注射液；止血帶；缺血再灌注；氧化應激</p> <p> [中圖分類號] R68 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）09（c）-0151-04</p> <p> [Abstract] Objective To study the effects of Ginkgo Leaf Extract and Dipyridamole Injection （GDI） on the ischemia reperfusion-induced postoperative oxidative stress injury caused by orthopedic tourniquet. Methods Eighty-two patients scheduled for lower limb operation in Chenjiaqiao Hospital of Shapingba District of Chongqing City from August 2014 to October 2015 were selected. Lumbar plexus combined with sciatic nerve block was performed guided by a nerve stimulator in all patients. All patients were randomly divided into control group and GDI group. GDI group received GDI， whereas the control group received an equivalent volume of 0.9% saline. The duration time was 5 days. The levels of serum malondialdehyde （MDA）， lactate dehydrogenase （LDH） and superoxide dismutase （SOD） in the two groups at 10 min before tourniquet inflation （T0）， 10 min （T1）， 2 d （T2） and 5 d （T3） after tourniquet release were measured. Results Compared with T0， the levels of serum MDA and LDH at T1， T2 and T3 in both groups were significantly increased and the levels of serum SOD were significantly decreased， the differences were all statistically significant （P < 0.05）. There were no statistically significant differences of the levels of serum MDA， LDH and SOD at T0 between the two groups （P > 0.05）. The levels of serum MDA and LDH at T1， T2 and T3 in the GDI group were significantly lower than those of control group， and the levels of serum SOD were significantly higher than those of control group， the differences were all statistically significant （P < 0.05）. Conclusion GDI can attenuate the ischemia reperfusion-induced postoperative oxidative stress injury caused by orthopedic tourniquet， which may be related to up-regulation of serum SOD level， and down-regulation of serum MDA， LDH levels.</p> <p> [Key words] Ginkgo Leaf Extract and Dipyridamole Injection； Tourniquet； Ischemia-reperfusion； Oxidative stress</p> <p></p> <h2>爺爺?shù)拇竽⒐椒段牡?篇</h2> <p> 秋高氣爽的下午，天看不出來要下雨，也沒有陰下來，轉(zhuǎn)眼間，天變陰了，陰云密布的，雨絲慢慢的落下來，秋雨連綿，雨刷刷的落下來，過了很長時間，雨越下越小，就像一幅沒有盡頭的畫卷一樣。</p> <p> 雨停了，當下完雨的天顯得格外空曠，蒼茫，有一點神秘，不尋常。</p> <p> 走在雨后的小路上，雖然有些泥濘，但是沒有任何車，也沒有任何噪音，再一眼望不到頭的小路上，我閉著眼睛，深深地吸了一口長氣，在慢慢的呼出來，聞到的是泥土的香氣和花草的香氣，剛下完雨，所有的香氣都顯得那么新鮮，低頭看了一下鞋，鞋上全都是泥土，停在泥土和花多的地方，泥土和花的香氣會比剛剛聞到的更要濃，泥土的新鮮也會撲鼻，吸的氣，呼的氣，都是有新鮮的味道。</p> <p> 晶瑩剔透的雨珠在花草上，有的滑下來，可有的就像賴在上面不走一樣，一動也不動。有的草葉沾滿了泥巴，那是因為雨不停的下，葉子低下了頭，被雨珠壓在泥土上，所以等雨停后，葉子就會粘上土。</p> <p> 在大樹旁邊，有許多蘑菇，我蹲下來，觀察這些蘑菇，我很好奇，蘑菇怎么會長在大樹下面，魔窟不都是長在山里的嗎？小路上什么人都沒有，我也不知道去問誰？在遠處，我看見了一個老爺爺，我高興的跑了過去，我說“老爺爺為什么蘑菇長在大樹下面，蘑菇不都是長在山里的嗎？”老爺爺笑了笑，回答說“蘑菇是在雨天過后才長出來，因為樹下陰涼，蘑菇愿意長，不過大樹下面大多數(shù)是毒蘑菇。”我頓時開朗了，我心想“蘑菇原來還會選環(huán)境啊！”當我回過神的時候，看見老爺爺已經(jīng)走遠了，背影也變小了。</p> <p> 在雨后的路上，使我陶醉，我知道雨后的景色是迷人的。</p> <h2>爺爺?shù)拇竽⒐椒段牡?篇</h2> <p>在大森林里，有一個美麗的傳說：當你看到了今年的第一道彩虹，這就說明小精靈在想你發(fā)出邀請，它邀請你去小精靈家開聚會哦！當然，不可能每只小動物都會收到邀請的。</p> <p> 阿貍是一只可愛、又樂于助人的小狐貍。它也想受到小精靈的邀請，可是它根本沒有時間去關注那些彩虹什么的。因為他要幫助生病的小兔子采蘑菇，還要幫生病的牛大娘送小牛上學呢！而且它還要給住在“小天洞”的小螞蟻做一些衣服好，讓它不會在冬天里凍僵……</p> <p> 有一天，阿貍上山采蘑菇時，遇到了猴爺爺。它對阿貍說：“小朋友，我又餓又渴，你能給我點水和吃得嗎？”阿貍毫不猶豫地說：“當然可以，老猴爺爺！”說完，他把自己中午的干糧和水都送給了猴爺爺，自己什么也沒吃。當阿貍回家時，他在天邊看到了五彩繽紛的彩虹。這是小精靈再向阿貍發(fā)出邀請呢！可阿貍不以為然的說：“沒準，這已經(jīng)不再是第一道彩虹了，怎么可能會這么巧。”于是善良的小精靈在阿貍家中放了一張彩虹卡，通知他去參加聚會。</p> <p> 第二天，阿貍興高采烈地向小伙伴們說起了這件事，大家都為他感到高興。陰險狡詐的小黑狼很羨慕，也想得到邀請，就問阿貍事情的經(jīng)過，然后也學阿貍到山上裝模作樣的采蘑菇。突然，小黑狼看見了一個人影，它自言自語地說：“果然不出我所料，呵呵，它來了?！蹦莻€人影再向小黑狼慢慢地前進著。噢！原來是猴爺爺。它問小黑狼：“能不能給我點水和蘑菇呢？”小黑狼不耐煩的說：“自己拿，這點小事還叫我動手，真是的。”猴爺爺生氣的說：“像你這樣的動物，小精靈是永遠也不會邀請你的?！毙『诶遣环獾恼f：“你算老幾啊，你這個老不死的，多管閑事！”誰也沒想到的事情發(fā)生了。猴爺爺身邊突然出現(xiàn)了一個金光閃閃的衛(wèi)士，它狠狠地教訓了小黑狼。然后它對小黑狼說：“小精靈之所以沒有邀請你是因為你根本沒有一顆善良的心，像阿貍這樣的小動物，它們真心付出，不求回報，樂于助人的小動物才值得大家學習與尊敬?！痹瓉砗餇敔斒切【`的特使，專門在森林里觀察動物們的行為。最后，在森林大會上，猴爺爺特地表揚了阿貍，并讓它代替自己的職位，猴爺爺要退休了。</p> <p> 小朋友，你也想要收到小精靈的邀請嗎？那就趕快向阿貍學習吧！</p> <p></p> <h2>爺爺?shù)拇竽⒐椒段牡?篇</h2> <p>我叫天法龍，是一個賽爾。</p> <p> 一開始我不知道怎樣誕生的，只知道機械師茜茜送我一只布布種子。我進入了各個星球，見到了一只“大蘑菇”，我想：這是什么呀？突然，“大蘑菇”向我撲來，這時，小布（布布種子）突然出現(xiàn)，開始和“大蘑菇”戰(zhàn)斗。結果被“大蘑菇”打傷，敗下陣來?！按竽⒐健钡靡獾恼f：區(qū)區(qū)5級就敢跟我蘑菇怪打，自不量力。也不問問在這誰是老大！”</p> <p> 我趕緊回基地為布布種子療傷，又找到了經(jīng)驗大禮包，一下子升到了11級。我又到海洋星去打小烏龜，一會兒就升到了18級，突然布布種子發(fā)出一種強烈的光芒，變成了布布草，然后找到了蘑菇怪：“死蘑菇，你爺爺來了！”接著三下無處二干掉了他。</p> <p> 突然，一個兇惡的聲音說：“敢傷我弟弟，找死。明天下午，海洋星中間，我和你決一死戰(zhàn)”。</p> <p></p> </div>
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