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相信有一天范文第1篇

這位化學(xué)專業(yè)出身的校長，言語平和，舉止從容。他說他不寫詩，但是認(rèn)為“教育工作者心中要有詩意、眼中要有遠(yuǎn)方”。什么是詩意？當(dāng)回答我們的最后一個(gè)問題“為南開中學(xué)畫像”時(shí)，他不假思索，脫口而出——她可以是高山大海，可以是藍(lán)天白云，還可以是婉約的小溪。

作為浸潤“允公允能、日新月異”校訓(xùn)三十載的南開人，田祥平這樣理解“新”“異”——不是站在講臺(tái)上才是老師，信息量大的人就是老師，因此，南開中學(xué)從來不明文禁止學(xué)生使用手機(jī)等新生事物，不抹殺學(xué)生的好奇心；他這樣理解“公”“能”——南開中學(xué)的學(xué)子，第一要能養(yǎng)活自己，第二要能給父母養(yǎng)老，第三要能安頓好世界。

沒有開放心和好奇心，教師這支“蠟燭”還沒到老就會(huì)燒光

“教育不是把學(xué)生變成聽話的孩子”

“學(xué)校食堂的筷子有味兒！”有一天，一名學(xué)生直接在微博上給田祥平私信，田祥平熟練地將此私信@給學(xué)校總務(wù)主任。幾分鐘后，總務(wù)主任回復(fù)他，已經(jīng)調(diào)查清楚，學(xué)校新進(jìn)了一批筷子，經(jīng)過消毒處理后留下了氣味，屬于正常情況。田祥平將總務(wù)主任的回復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)給了學(xué)生。

“幾分鐘時(shí)間，就完成了對(duì)學(xué)生的答復(fù)，而不是讓質(zhì)疑的孩子登門總務(wù)處走復(fù)雜程序完成?！碧锵槠秸f，南開中學(xué)很多老師和學(xué)生都用微博，和他互粉。就在采訪的前一天晚上，還有學(xué)生@他：能不能在冬天不清掃飄落校園的金黃色銀杏葉？

“新媒體時(shí)代的到來，意味著教育方式的轉(zhuǎn)變。”田祥平說，教師和教材不再是知識(shí)的唯一來源，不是站在講臺(tái)上的才是老師，誰擁有的信息量大就可以是老師。教師是一份專業(yè)性和挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的職業(yè)，面對(duì)充滿了好奇心的學(xué)生，必須要充分地了解世界。正因?yàn)槿绱?，南開中學(xué)很多師生都開通了博客、微博，而且從不明文禁止學(xué)生在課堂之外使用手機(jī)。

對(duì)于“不禁止學(xué)生使用手機(jī)”，田祥平是這樣看待的：對(duì)于新生事物，很多教育人士第一反應(yīng)是分析出有利和不利因素，對(duì)于有不利因素的就迅速采取禁止態(tài)度，但是，“這樣就有可能抹殺學(xué)生的好奇心，以這樣的方式對(duì)待孩子，怎么能夠體現(xiàn)教育是一份屬于未來的事業(yè)呢？我們的教育，不是把學(xué)生都改變成聽話的孩子?！?/p>

在他看來，如果老師沒有開放的心態(tài)和對(duì)新生事物的敏感，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)就將在現(xiàn)代失去意義——“因?yàn)槟菢拥脑挘灎T還沒到老，就已經(jīng)燒光了”。

第一要能養(yǎng)活自己，第二要能給父母養(yǎng)老，第三要能安頓好世界

“南開中學(xué)要讓孩子走得更遠(yuǎn)”

“對(duì)我影響最大的學(xué)校是南開，南開是培養(yǎng)‘精神貴族’的學(xué)校?！蔽覈?jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉這樣回憶在重慶南開中學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。那么，在現(xiàn)代化開放環(huán)境中培育出來的南開中學(xué)學(xué)生，又將有著怎樣的特質(zhì)？

田祥平歸納，孩子們應(yīng)該有四種品質(zhì)：第一是好奇心；第二是理性意識(shí)；第三是自主；第四是道德感。比如，不禁止學(xué)生通過手機(jī)登陸互聯(lián)網(wǎng)，讓孩子們對(duì)校園之外的世界保持新奇感，但老師必須教會(huì)學(xué)生理性識(shí)別正面和負(fù)面的信息，自主建立起對(duì)待世界的規(guī)則，憑借道德感規(guī)范自己的行為，“可以說，這也正是校訓(xùn)中‘日新月異’的一種折射?！?/p>

創(chuàng)辦于1936年的重慶南開中學(xué)，77年來一直踐行“允公允能、日新月異”的校訓(xùn)?！肮奔础肮摹?，是一種為大眾服務(wù)的人格境界；“能”即技能，是為公眾服務(wù)的本領(lǐng)，“公能”校訓(xùn)的核心就是德才兼?zhèn)洹Ｔ凇肮堋毙Ｓ?xùn)指導(dǎo)下，重慶南開中學(xué)培養(yǎng)出了周光召、朱光亞、張存浩、鄒承魯?shù)?3位院士，鄒家華、鄭必堅(jiān)等20余位省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，吳敬璉、茅于軾、張豈之、湯一介、閻肅等上百位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、人文學(xué)者等。

田祥平說，每年秋季新生入學(xué)，他都要給他們做一場演講，解讀校訓(xùn)“允公允能、日新月異”——南開中學(xué)的學(xué)子第一要能養(yǎng)活自己，第二要能給父母養(yǎng)老，第三要能安頓好世界。

毋庸置疑，“安頓好世界”，正是對(duì)中國傳統(tǒng)文化中“修身齊家治國平天下”的呼應(yīng)，也是對(duì)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的書生情懷的詮釋?！叭绻⒆觽冎挥衅恋某煽?，也許家長和學(xué)生高興了，我卻不高興。”田祥平說，他們還應(yīng)該收獲健康和快樂，建立良好的情感態(tài)度價(jià)值觀，在未來的人生中走得更遠(yuǎn)。

在南開中學(xué)僅僅學(xué)到了書本知識(shí)，是一種遺憾

“播下詩意的種子，才能培養(yǎng)出頂級(jí)的學(xué)生”

重慶南開中學(xué)的學(xué)生，是如何走得更遠(yuǎn)的呢？

考入中國人民大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)系的趙亮是重慶南開中學(xué)高1998級(jí)學(xué)生，他在給母校的信中寫道：“選修課讓同學(xué)們從應(yīng)試教育的重壓下抬起頭來，看到了一片嶄新的天地……正是當(dāng)年計(jì)算機(jī)選修課使我在當(dāng)今信息社會(huì)的競爭中搶占先機(jī)?！备?010級(jí)3班的張靜怡美選了書法課，她說：“在淡淡的墨香中，拾起管錐，用恬淡在微微泛黃的宣紙上輕輕劃過，短短的一學(xué)期并不能完全掌握精湛的技巧，但至少，你我心中，已收獲的淡然，在散發(fā)著馥郁的芬芳……”另一位同學(xué)這樣告訴我們：“選修跆拳道，起初只是因?yàn)樾迈r，我學(xué)過一段時(shí)間以后領(lǐng)悟到了這濃厚的武道精神——忍耐、克己、頑強(qiáng)不屈?！?/p>

田祥平說，南開中學(xué)讓孩子們走得更遠(yuǎn)的一個(gè)秘訣是“構(gòu)建特色課程”，“自上世紀(jì)80年代起，我們就進(jìn)行課程開發(fā)，經(jīng)過摸索、實(shí)踐和完善相應(yīng)管理制度，形成了‘學(xué)科課程—活動(dòng)課程—隱性課程’和‘必修課程—選修課程—自修課程’的體系框架”。

在“學(xué)科課程—活動(dòng)課程—隱性課程”體系中，學(xué)科課程擔(dān)任著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)，是整個(gè)課程體系中的基石。但真正體現(xiàn)南開“公能”特色的是活動(dòng)課程和隱形課程，活動(dòng)課程有20多種，分實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、競技活動(dòng)、科技活動(dòng)和講座活動(dòng)六大類型；隱性課程彰顯公民意識(shí)和時(shí)代精神，讓人學(xué)會(huì)獨(dú)立、淡定、自信、包容、當(dāng)仁不讓等精神?！氨匦拚n程—選修課程—自修課程”體系培養(yǎng)學(xué)生自主性和自制能力，拉近學(xué)生和社會(huì)的距離，將小課堂與大社會(huì)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光。

在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，田祥平總會(huì)受到熱切邀請，但他參與的身份卻不是一校之長，而是“記者”。喜歡攝影的他，經(jīng)常用鏡頭記錄下學(xué)生活動(dòng)的精彩瞬間，如果他覺得有意思，就把照片發(fā)到微博上去，同30多萬“粉絲”分享。這樣一來，學(xué)生也更愿意邀請他去參加活動(dòng)了。

就在采訪當(dāng)日，一份來自南開國際班的英文邀請函正躺在校長辦公桌上，同學(xué)們邀請他參加“咖啡知識(shí)講座”。前幾天，一份“模聯(lián)社”的《致歉書》張貼在校園里，備受熱議，因?yàn)檫@個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)廣告被無意中植入了商業(yè)推廣，違反了社團(tuán)規(guī)則。圣誕節(jié)前夕，田祥平又收到了一張全英文的請?zhí)?，原來，這是孩子們送來的圣誕派對(duì)邀請。

“孩子們來到南開中學(xué)，如果僅僅是學(xué)到了書本知識(shí)，僅僅只是得到了一個(gè)高分，我覺得這是一種遺憾——他們在這里還應(yīng)該體驗(yàn)到一種成長的愉悅感?！碧锵槠秸f，南開中學(xué)的兩套課程體系，正是旨在培養(yǎng)孩子們的好奇心、愉悅感和創(chuàng)造力，可以幫助他們在未來人生走得更遠(yuǎn)，“在我看來，教師這個(gè)職業(yè)很平凡，但只要教師心中有詩意，眼中有遠(yuǎn)方，給孩子心中播下了一顆詩意的種子，就能培養(yǎng)出頂級(jí)的學(xué)生?！?/p>

解碼

南開中學(xué)之名，名在課程與文化

密碼一：特色課程

開放學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

田祥平認(rèn)為，一所學(xué)校的特色發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)著眼的就是課程，最終展示的平臺(tái)也在課程，特色課程培養(yǎng)特色學(xué)生，創(chuàng)新課程培育創(chuàng)新人才。從上世紀(jì)80年代開始，南開中學(xué)形成了學(xué)科課程—活動(dòng)課程—隱性課程和必修課程—選修課程—自修課程的體系框架，緊緊圍繞“公能”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，立足于張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

學(xué)科課程—活動(dòng)課程—隱性課程

學(xué)科課程：作為最古老、使用最廣泛的課程類型的學(xué)科課程，擔(dān)任著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)，是整個(gè)課程體系中的基石；但真正能體現(xiàn)學(xué)校 “公能”特色的應(yīng)是活動(dòng)課程和隱性課程。

活動(dòng)課程：南開中學(xué)的活動(dòng)課程由來已久，如今學(xué)校的活動(dòng)課程達(dá)到了20多門，有實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、競技活動(dòng)、科技活動(dòng)和講座活動(dòng)六大類型。其中實(shí)踐活動(dòng)類包括軍訓(xùn)、勞動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)等；社團(tuán)活動(dòng)包括心理社、金融社、愛心社、街舞社等；藝術(shù)活動(dòng)包括舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂隊(duì)等；競技活動(dòng)類包括足球隊(duì)、高爾夫球隊(duì)、跆拳道訓(xùn)練隊(duì)等；科技活動(dòng)類包括綠色行動(dòng)小組、生物活動(dòng)小組、科技創(chuàng)新活動(dòng)小組等；講座活動(dòng)類包括南開講壇等。

隱性課程：南開中學(xué)充分利用豐富的歷史文化資源、和諧的校園環(huán)境，形成育人氛圍。彰顯公民意識(shí)和時(shí)代精神的校訓(xùn)“允公允能，日新月異”是學(xué)校教育價(jià)值觀的主導(dǎo)；校內(nèi)建筑、桃李湖、三友路……透露一種濃厚的歷史滄桑感和責(zé)任感 ，都在形成著一種南開大氣而不張揚(yáng)、穩(wěn)重而又常新的文化心理暗示。

必修課程—選修課程—自修課程

與相對(duì)固定的帶有強(qiáng)制性的必修課程相比，選修課程能增強(qiáng)課程的適應(yīng)性，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需求。

南開中學(xué)自1984年就開始了選修課程體系的建設(shè)，從初期的6門課程到如今的60多門課程，二十多年如一日的堅(jiān)持學(xué)生自主選課、打亂教學(xué)班、實(shí)行走班制的選修課，早已成為學(xué)校“辦中學(xué)之大學(xué)”思想的重要體現(xiàn)，成為學(xué)?！肮堋碧厣w現(xiàn)的重要陣地。

密碼二：文化氛圍

高雅文化，培養(yǎng)精神貴族

田祥平認(rèn)為，南開中學(xué)吸引學(xué)生的，不僅在于宏闊的校園、優(yōu)美的環(huán)境、一流的設(shè)施，更在于校園里濃厚的文化氛圍、自由的成長空氣，和“中學(xué)里的大學(xué)”的高雅氣質(zhì)。用吳敬璉的話說，南開教育之所謂“高貴”，指的并不是生活上的奢侈和安逸，也不是目中無人和頤指氣使，而是對(duì)于德、智、體、美四育并進(jìn)的高素質(zhì)要求。

厚重校史培育歸宿感

南開中學(xué)在繼承“綠色校園、歷史底蘊(yùn)、人文素養(yǎng)、現(xiàn)代科學(xué)”文化創(chuàng)建目標(biāo)的基礎(chǔ)上，提煉出“將重慶南開中學(xué)打造成重慶教育名片，建成國內(nèi)一流、國外知名、漸近國際水準(zhǔn)的高水平示范性中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，和“培養(yǎng)具有世界眼光和中國情懷的全面發(fā)展、學(xué)有特長的新一代南開學(xué)生。為高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才（人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)大師及各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物）打好整體素質(zhì)基礎(chǔ)”的教育目標(biāo)，培養(yǎng)師生的認(rèn)同感和歸屬感。

一草一木，蘊(yùn)藏精神

南開中學(xué)校園建筑風(fēng)格體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的中庸思想和包容意識(shí)，于無形之中予學(xué)生以感染。校園內(nèi)和諧的生態(tài)環(huán)境，讓南開師生親近自然、崇尚本真，體會(huì)人與自然和諧之美?！爸宜D書館”等富含文化意蘊(yùn)的建筑名稱，傳鑒亭、院士壁、長江石等人文景觀，和學(xué)校的功能建筑、自然環(huán)境一起，形成大氣而不張揚(yáng)、穩(wěn)重而又常新的文化心理暗示，無形之中培養(yǎng)了師生的獨(dú)立性和包容性。

特色活動(dòng)，培育氣質(zhì)

南開中學(xué)的校園文化體現(xiàn)在豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)之中。南開中學(xué)著力創(chuàng)設(shè)特有的體藝活動(dòng)、講座活動(dòng)、科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、心理健康活動(dòng)，以培育學(xué)生高雅的氣質(zhì)，使其成為精神貴族。

對(duì)話

“學(xué)生愿意來的學(xué)校就是好學(xué)校”

今日教育：教育是一個(gè)人終身獲益的寶貴財(cái)富，是人生中最美時(shí)光的邂逅，您認(rèn)為什么樣的學(xué)校才是一所好學(xué)校？

田祥平：學(xué)生愿意來的學(xué)校就是好學(xué)校。經(jīng)常有家長跟我們說，孩子進(jìn)入南開中學(xué)后，非常喜歡讀書。很多時(shí)候家長看到的是分?jǐn)?shù)的提高，因?yàn)檫@是家長和孩子們的核心利益，但是，家長更應(yīng)該看到孩子在南開中學(xué)求學(xué)，還收獲了一種健康和快樂，對(duì)于孩子的長遠(yuǎn)未來而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一次高考分?jǐn)?shù)可以說明的。所以，我經(jīng)常跟老師們說，如果孩子們只有漂亮的成績而忽略了其他，也許家長和學(xué)生高興了，但是我不高興。

今日教育：您強(qiáng)調(diào)教育者心中要有詩意，給孩子們播下一顆詩意的種子。這會(huì)讓他們在未來人生中接觸社會(huì)后，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的落差和痛苦嗎？

田祥平：如果說人生本來就有痛苦的話，我們?yōu)槭裁匆尯⒆觽冞@么早就體會(huì)痛苦呢？在學(xué)?！霸使誓埽招略庐悺钡男Ｓ?xùn)中，我們希望南開學(xué)子不僅要安頓好自己和父母，還要安頓好世界。毫不夸張地說，一個(gè)讀書人沒有大我的情懷，是沒有能力安頓好世界的。

今日教育：名校的一個(gè)重要責(zé)任是發(fā)揮示范引領(lǐng)性，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化效益，在這方面南開中學(xué)是怎么做的？

田祥平：南開中學(xué)也在努力推廣和輻射，實(shí)現(xiàn)名校資源的社會(huì)貢獻(xiàn)，我們對(duì)口扶持的是彭水縣一中和彭水縣普子中學(xué)。三年來，幫助彭水一中1000多名學(xué)子實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)夢”。這三年中，我們協(xié)調(diào)師資力量一對(duì)一幫助他們，組織彭水一中的老師來南開中學(xué)開展學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)交流。另外，我們還發(fā)動(dòng)同學(xué)們“少吃一支冰棍，捐贈(zèng)一本書”，為彭水縣普子中學(xué)捐贈(zèng)了1萬多冊書籍。如今對(duì)口扶持三年期滿，但是我們還要一如既往深化對(duì)口幫扶，繼續(xù)扶持教育資源薄弱的地區(qū)。

相信有一天范文第2篇

1、房貸農(nóng)行逾期一天還征信記錄會(huì)有影響。

2、農(nóng)行規(guī)定比較嚴(yán)格，房貸逾期一天也會(huì)上報(bào)征信記錄。不過針對(duì)一天這種情況，只要以后沒有嚴(yán)重惡意逾期還款，還是不會(huì)影響你之后的的貸款申請。

3、關(guān)于償還房貸的建議,如發(fā)生意外情況,導(dǎo)致還貸延遲,請及時(shí)聯(lián)系銀行方面說明情況,及時(shí)完成還款,并繳納滯納金和罰息,存入后及時(shí)通知銀行再次扣款,為避免此類情況再次發(fā)生,建議還貸用的銀行卡內(nèi),提前幾日存入足夠的還貸。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

相信有一天范文第3篇

如此多的問題，將如何面對(duì)，又有哪些方法應(yīng)對(duì)？也許能從在2012年12月18日北京舉行的“2012中國紡織創(chuàng)新年會(huì)”中找到些許答案。

本次會(huì)議由中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦、中華人民共和國工業(yè)與信息化部支持、中國紡織服裝品牌創(chuàng)業(yè)園（時(shí)尚谷）、美國棉花公司、中國節(jié)能海東青新材料集團(tuán)、諾維信（中國）投資有限公司、浙江天圣集團(tuán)、河北寧紡集團(tuán)協(xié)辦。作為中國紡織行業(yè)最重要的年度會(huì)議之一，此次盛會(huì)云集了來自工信部、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)的多位重量級(jí)嘉賓，并吸引了盛澤、西樵等紡織產(chǎn)業(yè)集群地代表、國家紡織產(chǎn)品開發(fā)基地企業(yè)等國內(nèi)外紡織企業(yè)代表以及知名媒體代表等近400余人參與。

本屆創(chuàng)新年會(huì)以“重構(gòu)與成長”為核心議題，對(duì)2012年中國紡織行業(yè)產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新成果進(jìn)行了全面總結(jié)，多維度探索了新時(shí)期的創(chuàng)新模式。

會(huì)議通過主題大會(huì)和創(chuàng)新論壇兩大板塊，圍繞上述發(fā)展命題，設(shè)計(jì)了以“新瓶頸與新機(jī)遇”、“新格局與新期待”、“新技術(shù)與新需求”、“新模式與新價(jià)值”為主題的論壇重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并且展開精辟論述和深入探討，為行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展把脈、為產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)論道。

會(huì)議期間，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長張莉宣讀了授予2012年度“中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)產(chǎn)品開發(fā)貢獻(xiàn)獎(jiǎng) ”榮譽(yù)稱號(hào)的決定，齊魯宏業(yè)紡織集團(tuán)有限公司、江蘇聯(lián)發(fā)紡織股份有限公司等56家企業(yè)被授予“2012年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)產(chǎn)品開發(fā)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，鑒于在推動(dòng)中小紡織服裝企業(yè)做好產(chǎn)品開發(fā)工作方面做出的突出業(yè)績，浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)力促進(jìn)中心和廣州白馬服裝市場有限公司榮獲了 “2012年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)產(chǎn)品開發(fā)推動(dòng)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

王天凱

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長

警惕過度競爭，加快制造服務(wù)化、生產(chǎn)智能化與組織網(wǎng)絡(luò)化

中國紡織業(yè)經(jīng)過了改革開放30年來的高速發(fā)展，尤其進(jìn)入21世紀(jì)10年的高速發(fā)展，有它的必然性或者是自然性。當(dāng)下，世界經(jīng)濟(jì)和我國經(jīng)濟(jì)都在進(jìn)行深度調(diào)整，行業(yè)生產(chǎn)成本上漲過快、資源環(huán)境壓力加大、各項(xiàng)技術(shù)難度逐漸增加等現(xiàn)實(shí)問題突出。黨的十提出，要用全球視野來謀劃，要加快原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新以及引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力，紡織工業(yè)要著力構(gòu)建以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的創(chuàng)新體系。

行業(yè)要避免以單純的投資驅(qū)動(dòng)、規(guī)模擴(kuò)張求增長的發(fā)展方式，要特別重視、關(guān)注有可能再發(fā)生的過度競爭，尤其是一些所謂一般產(chǎn)能的純粹規(guī)模型擴(kuò)張；要進(jìn)一步建立和提升創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)，加大關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵產(chǎn)品的開發(fā)，提升聯(lián)盟水平；要加快行業(yè)“制造服務(wù)化、生產(chǎn)智能化、組織網(wǎng)絡(luò)化”的“三化”建設(shè)。這同時(shí)涉及到產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營銷模式創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等一系列的創(chuàng)新內(nèi)容，給紡織工業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展提出了非常緊迫的創(chuàng)新使命。

杜鈺洲

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)名譽(yù)會(huì)長

攻艱克難，依托產(chǎn)品創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)競爭新優(yōu)勢

全球化的定位，對(duì)紡織工業(yè)的發(fā)展提出了新的要求，過去行業(yè)依靠廉價(jià)勞動(dòng)力，現(xiàn)在則逐步轉(zhuǎn)向產(chǎn)品的技術(shù)含量、文化含量，以及它所創(chuàng)造的品牌價(jià)值。面對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需，國內(nèi)消費(fèi)需求的新期待，要注重消費(fèi)者參與創(chuàng)新的趨勢；要關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，關(guān)心技術(shù)的進(jìn)步，以及它們帶來新的生產(chǎn)力。把握最本質(zhì)的創(chuàng)新優(yōu)勢，即“科技優(yōu)勢”與質(zhì)量、創(chuàng)新、快速反應(yīng)、社會(huì)責(zé)任四位一體的“品牌優(yōu)勢”。

我們要從物質(zhì)生產(chǎn)力，文化生產(chǎn)力的創(chuàng)新層面著手，研究生產(chǎn)方式、交換方式的創(chuàng)新。將過去單純的制造加工型企業(yè)轉(zhuǎn)變成技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)，要求企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新以及流通方式、生產(chǎn)方式創(chuàng)新等方面凝聚力量，攻艱克難，最終在整個(gè)行業(yè)層面建立現(xiàn)代紡織工業(yè)的體系化優(yōu)勢。

王黎明

工業(yè)與信息化部消費(fèi)品司司長

構(gòu)建現(xiàn)代紡織工業(yè)新體系，推動(dòng)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展

相信有一天范文第4篇

2008 年1 月7 日

有一天，你開始和一個(gè)人約會(huì)，他喜歡你，你也喜歡他。每一秒，你們倆都希望待在一起。即使短暫分離，你也會(huì)拿起電話，和他說個(gè)不停。你對(duì)他情意綿綿，而這份感情不斷升溫。你開始想，也許，這就是愛；你開始想，我真的覺得真愛就在眼前……兩個(gè)人在一起的時(shí)光如此甜蜜，你不能忍受他不在身邊。你有一種從未有過的感覺，你愿為他做從未做過的事情。他對(duì)你說，只想和你在一起，你倆是天造地設(shè)的一雙。

你關(guān)心他，你愛上他。你放慢節(jié)奏，力求凡事完美，不想犯任何錯(cuò)誤。再長的時(shí)間你也愿意等待，只要他在你身邊。你不急著把他介紹給你的朋友，其他人愿意這么做，管他們呢。你希望，這是一個(gè)正確的決定。他感謝上帝，讓你走進(jìn)他的生活。你開始覺得，他是真的投入這份感情，他說不能想象沒有你的生活，他說有一天他就要愛上你。你覺得他正投入你的情網(wǎng)，然而，不能百分

百地肯定。你們之間從未說出那個(gè)L開頭的單詞，但你感到內(nèi)心深處炙熱的情感，很久以來最強(qiáng)烈的一次。

你問他，“我們是不是發(fā)展得太快了？”

他回答，“我們只是跟著心走?！蹦汩_始相信他，自從第一次心碎后很遙遠(yuǎn)的事情，經(jīng)歷了這么多年，你終于再次相信。信任，當(dāng)你第一次遭到背叛，你發(fā)誓絕不再犯，但漸漸地，心的圍欄開始松動(dòng)，你覺得，這一次，似乎值得信任。你覺得，活著只有一個(gè)理由，就是能見到他。

每一天，每一周，每一月，你都想見到他，慢慢地，你開始與其他的朋友漸行漸遠(yuǎn)。有一天，那件事終于發(fā)生了，不是那個(gè)L開頭的單詞，而是你最最害怕的災(zāi)難。在你內(nèi)心深處萬分恐懼的事，你猜想有一天遲早會(huì)發(fā)生的事。你不再給你打電話。你嚇壞了，但你試著保持鎮(zhèn)定。當(dāng)你們剛開始交往，他曾這么做過，但是，你還是更愿意不去想它?？謶窒裼撵`一樣纏著你。整整一個(gè)禮拜，沒有他的消息，聽不到他的聲音。終于，等到那個(gè)電話，你想發(fā)怒，你想大叫，你想哭泣，但你心里還有一種孩童般的快樂，總算，他沒有忘記你。你問他，為什么這么做。他說，“我需要空間?！蹦愠靶@個(gè)借口，正是這個(gè)原因，你的心圍上了柵欄，你不敢投入全部的感情，因?yàn)?，有一天，事情總是這樣結(jié)尾。但你已走得太遠(yuǎn)，前面不能回頭。你不相信他的話，但有一部分的你又相信?？臻g，你已經(jīng)多少次聽到這個(gè)理由？空間，難道你給他的還不夠？空間，啊，你放聲大笑，因?yàn)樗闹?。你大笑，因?yàn)槟阒肋@一天終將來臨。為什么不聽從內(nèi)心那個(gè)微弱的聲音，“當(dāng)心”。你大笑，只因?yàn)闇I水掉不下來。

你知道，這個(gè)多愁善感的人不是你，但你還是忍不住一遍遍問自己，為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？一次次，你都找不到答案。漸漸地，你試著去想其他事情，去想其他的人，在心的周圍，豎起了新的圍欄。終于，淚水落下來，你覺得好受一些，但傷痛卻刺進(jìn)你的靈魂。這種痛，永遠(yuǎn)不會(huì)像第一次那樣傷人，但每一次，你無法控制自己感到絕望，感到愚蠢。你希望能和靈魂伴侶長長久久，但再一次，這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄溜走。

不過，最后，你又恢復(fù)了活力，你知道下一次還會(huì)努力。你相信，總有一天，將會(huì)找到打開你心靈的鑰匙，但你腦中另一個(gè)聲音在說，這種沒有結(jié)局的戀愛還會(huì)發(fā)生。

相信有一天范文第5篇

也許你認(rèn)為它太小太小

可它竟是人類的母親

也許你難以相信

全世界有十二億人口缺水

那么，請你彎下腰身靜靜傾聽

你會(huì)清晰地聽到人們的呼喚聲

請為這小小的母親擔(dān)心

它生長在水龍頭

可它每天在擔(dān)心著

也許有一天，水會(huì)枯竭

母親，她很害怕

她害怕外面的世界凜冽寒冷

她害怕未來還有電擊雷轟，風(fēng)吹雨浸

那又怎么樣

人們不珍惜水源

利欲熏心地破壞她

毫不保留

也許有一天

自來水公司沒有了水

世界會(huì)怎么樣

會(huì)滅亡嗎

讓人沉思

也許又有一天

人類不缺水了

過上幸福生活了

你又會(huì)感到怎樣

一滴小小的水也許渺小

可她卻有母親宏大的胸襟

可她卻包裹著一個(gè)為人民服務(wù)的靈魂

一滴水

被我托在掌心

也許你認(rèn)為它太小太小

可它竟是人類的母親

也許你難以相信

全世界有十二億人口缺水

那么，請你彎下腰身靜靜傾聽

你會(huì)清晰地聽到人們的呼喚聲

請為這小小的母親擔(dān)心

它生長在水龍頭

可它每天在擔(dān)心著

也許有一天，水會(huì)枯竭

母親，她很害怕

她害怕外面的世界凜冽寒冷

她害怕未來還有電擊雷轟，風(fēng)吹雨浸

那又怎么樣

人們不珍惜水源

利欲熏心地破壞她

毫不保留

也許有一天

自來水公司沒有了水

世界會(huì)怎么樣

會(huì)滅亡嗎

讓人沉思

也許又有一天

人類不缺水了

過上幸福生活了

你又會(huì)感到怎樣

一滴小小的水也許渺小

可她卻有母親宏大的胸襟