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報到證的作用范文第1篇

【關(guān)鍵詞】校報 思想政治教育 信息化建設(shè)

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0055-01

思想教育工作需要集高校各部門共同努力方能成功，校報作為學(xué)校重要的宣傳方式，它的內(nèi)容對學(xué)生的思想教育起到了強有力的引導(dǎo)作用，校報具有實用性、有效性和針對性的優(yōu)勢，這是其他傳播方式都不可取代的。

一 校報在高校思想政治教育工作中的優(yōu)勢

1.實用性

校報可以讓學(xué)校的廣大師生在很短的時間內(nèi)迅速了解當時的時事和身邊發(fā)生的大事。作為一個輿論的引導(dǎo)工具，校報必須要將各種校園內(nèi)發(fā)生的事情快速地出來，這樣才能讓學(xué)校的師生對校報產(chǎn)生一種歸屬感和熟悉感。只有得到師生的信任，校報才能擁有一定的群眾基礎(chǔ)，這是校報能夠立足于學(xué)校的根本。校報要及時收集這些信息，并且專門開辟師生意見欄，讓師生隨時暢談自己對校報的意見和建議。只有不斷地和師生進行溝通，校報才能不斷地糾正自身的缺點，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。校報的特點是不受時間和空間的限制，無論何時、何地，只要師生有空，都可以拿起校報看看身邊發(fā)生的人和事，這些都顯示出校報的實用性。

2.有效性

現(xiàn)今大學(xué)生的思想教育工作絕對不能用老一套的灌輸方式，那些傳統(tǒng)的政治說教和枯燥乏味的理論早已不能被新時期的大學(xué)生所接受。如果校報還是用這種方法的話，結(jié)果只能是失去廣大的學(xué)生閱讀群?，F(xiàn)在的大學(xué)生善于接收全新的事物，如果是身邊真實發(fā)生的事情則更會引發(fā)他們的興趣，這些事情所蘊含的觀點則更容易被大學(xué)生接收和采納。因此，校報必須要緊抓這個特點，一定要堅持“用事實說話”的原則，客觀地評價校園大事。

3.針對性

校報要把主要對象放在學(xué)生身上，了解他們關(guān)注的事實，通過客觀報道和激勵的言論引起學(xué)生的注意。因此校報需要有一些針對性的報道，這些報道必須是學(xué)生或老師積極向上、勤奮刻苦的成功范例，只有身邊真正發(fā)生的事情，學(xué)生看到才會有認同感，才會認同校報內(nèi)容的事實。這種報道對學(xué)生的引導(dǎo)作用更強，也可結(jié)合當時時事進行有目的的宣傳報道，這樣，報道才會對學(xué)生的思想政治發(fā)揮良好的思想教育作用。

二 充分發(fā)揮校報在青年學(xué)生思想政治工作中的優(yōu)勢

1.全方面提升校報品質(zhì)

首先在內(nèi)容上一定要精確，做到內(nèi)容精致，編輯團隊必須對校報的內(nèi)容進行認真編排，不論是從編輯、校對還是版面的設(shè)置都要精益求精。版面內(nèi)容要新穎，有特色，這樣才能吸引學(xué)生的關(guān)注。其次要注意內(nèi)容的涵蓋面，雖然學(xué)生身邊發(fā)生的事情吸引人，但社會新聞中與學(xué)校有關(guān)的時事也可以進入校報的版面，如與海外校友交流溝通等新聞，還有學(xué)校與社會企業(yè)的合作事項，這些內(nèi)容的刊登可以讓學(xué)生更加清晰地了解學(xué)校的面貌。再次是擴大校報的影響力，通過校報刊登學(xué)生的來信，將他們的困難和要求講出來引起有關(guān)部門的關(guān)注，這也是擴大校報影響力的舉措。

2.推進校報信息化建設(shè)

隨著信息化建設(shè)的不斷推進，校報也必須改進一元主體的傳播方式，建立起電子報、電子圖書等信息化傳播渠道。學(xué)校需要更新校報的傳播途徑，這樣才可獲得更多的受眾，從而加強學(xué)生的思想政治教育。只有不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，校報的形式不斷地推陳出新，這樣才能順應(yīng)時代潮流，成為學(xué)生所喜愛的一種傳播工具，才能真正達到校報想要達到的思想政治教育目的。

技術(shù)層次的提升，內(nèi)容形式的變化，校報的改革和創(chuàng)新這些都離不開人的操作，因此，編輯隊伍就變得格外重要。而以前的校報工作已經(jīng)習(xí)慣了紙媒的傳播，并不能很好地接受現(xiàn)在新媒體的傳播方式，因此加強編輯團隊就變得勢在必行了。首先，要通過公開招聘的方式吸引有能力的大學(xué)生編輯，增加校報的活躍度；然后，聘用社會的有才之士參與校報的工作；再次，要重視校報的水平，隨時進行校報編輯的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)要隨之審查校報的工作進展，給予批評和建議。最后，要培養(yǎng)一支學(xué)生通訊員，通過他們切實地了解學(xué)校的各種大事，為校報提供新聞。

參考文獻

[1]張番紅.西部高校青年學(xué)生思想政治教育價值訴求及路徑透視[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2013（3）

報到證的作用范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 支氣管哮喘; 銀杏內(nèi)酯B; 氣道炎癥; T輔助細胞亞群

[中圖分類號] R969 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701(2009)23-25-02

Effects of Ginkgolide B Coordinated with Dexamethasone on Allergic Airway Inflammation and T Helper Cell Subsets in Asthmatic Rats

LV Jinquan ZHANG Xiaoming LV Jianping XIN Yue TANG Yan

Pediatrics Department,the Affiliated Hospital of Jiangsu University,Zhenjiang 212001,China

[Abstract]ObjectiveTo investigate the effects of Ginkgolide B(GB)coordinatedwith Dexamethasone(DXM)on allergic airway inflammation and T helper cell subsets in asthmatic rats. Methods Forty BALB/c rats were randomly divided into 5 groups equally:the normal group,the asthma model group,the DXM group,the GB group and the DXM+GB group. The WBC count and eosinophil(EOS)count in bronchoalveolar lavage fluid(BALF) were estimated and ELISA was used to determine the concentrations of IFN-γ and IL-4 in BALF. ResultsCompared with the asthma model group,EOS and WBC count and IL-4 level in BALF were significantly lower in the three treated groups(P

[Key Words]Asthma; Gingkgolide B; Inflammation; T-lymphocyte cell subsets

目前,PAF拮抗劑成為哮喘治療的研究方向之一,本文探討天然PAF拮抗劑――銀杏內(nèi)酯B對哮喘小鼠氣道炎癥和T輔助細胞(Th)亞群平衡的影響。

1 材料與方法

1.1 實驗動物

鼠齡6周的雄性SALB/c純系小鼠40只,體重20～25g,由江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院實驗動物中心提供。隨機分為正常對照組、哮喘對照組、地塞米松組、銀杏內(nèi)酯組和聯(lián)合干預(yù)組,每組8 只。

1.2 模型建立和給藥方法

除正常對照組,其余各組均按文獻[1]的方法建立哮喘模型。給藥方法:地塞米松組和銀杏內(nèi)酯組小鼠每次霧化前30min分別予以腹腔注射地塞米松注射液(1mg/kg)、銀杏內(nèi)酯B 2mg/kg,聯(lián)合干預(yù)組則同時給予銀杏內(nèi)酯B 2mg/kg和地塞米松注射液(1mg/ kg),哮喘對照組腹腔內(nèi)注入生理鹽水,正常對照組則以注射生理鹽水代替OVA致敏和激發(fā)。

1.3 支氣管肺泡灌洗液細胞計數(shù)和分類

最后一次霧化24h后行氣管插管,用生理鹽水0.6mL灌洗支氣管肺泡,反復(fù)沖洗3次,收集支氣管肺泡灌洗液(BALF),取0.1mL BALF與白細胞稀釋液11 稀釋,用細胞計數(shù)板計數(shù)炎癥細胞總數(shù)及嗜酸性細胞數(shù)量;另外BALF以1200×g離心10min,收集上清液計量體積后置于EP管中,-20℃保存,用于IFN-γ和IL-4測定。

1.4 IFN-γ和IL-4水平測定

用小鼠IFN-γ和IL-4 ELISA試劑盒(購自武漢晶美生物工程有限公司)檢測BALF上清中IFN-γ和IL-4水平,根據(jù)吸光度(A)值計算出標本中IFN-γ和IL-4的水平。

1.5 統(tǒng)計學(xué)處理

用SAS6.12進行統(tǒng)計學(xué)處理,白細胞和嗜酸性粒細胞計數(shù)結(jié)果呈非正態(tài)分布,用范圍和中位數(shù)表示,多組間比較用非參數(shù)Kruskal-Wallis檢驗,兩組間比較用Wilcoxon秩和檢驗; IFN-γ和IL-4以均數(shù)±標準差(χ±s)表示,用多組間比較及兩兩比較均用方差分析(F檢驗)。

2 結(jié)果

2.1 各組小鼠BALF中白細胞總數(shù)(WBC)及嗜酸性粒細胞(EOS)計數(shù)結(jié)果

與哮喘對照組比較,銀杏內(nèi)酯組、地塞米松組和聯(lián)合干預(yù)組BALF中WBC 及EOS計數(shù)顯著減少(P

2.2 各組小鼠BALF上清中IFN-γ和IL-4水平

與哮喘對照組比較,銀杏內(nèi)酯組、地塞米松組和聯(lián)合干預(yù)組BALF上清中IFN-γ和IL-4水平分別增高和降低(P

3 討論

支氣管哮喘是由嗜酸性粒細胞、肥大細胞、T淋巴細胞等炎性細胞分泌的多種炎性介質(zhì)參與的氣道慢性炎癥,且Th失衡在哮喘發(fā)病中起重要作用。Th分為Th1和Th2兩種類型,Th1分泌IFN-γ,Th2分泌IL-4和IL-5,因此檢測IFN-γ和IL-4水平可間接反映Th1類細胞和Th2類細胞間的平衡。本組資料表明哮喘對照組小鼠BALF中嗜酸性細胞計數(shù)顯著增高,提示哮喘患者發(fā)生了以嗜酸性細胞浸潤為主的氣道炎癥;同時IL-4高于正常,而IFN-γ低于正常對照組,表明哮喘患者Th1功能低下,而Th2功能相對亢進。Th2分泌的IL-4是促進嗜酸性粒細胞聚集、增生的主要細胞因子,嗜酸性粒細胞聚集于氣道可釋放多種炎癥介質(zhì),兩者共同作用,促使哮喘患者產(chǎn)生以嗜酸粒細胞浸潤為主的氣道變應(yīng)性炎癥,IFN-γ可拮抗IL-4的作用。

激素作為非特異性炎性介質(zhì)拮抗劑是目前治療哮喘的基本藥物,本研究表明,地塞米松組BALF嗜酸性粒細胞和IL-4均明顯下降,IFN-γ有所增高,表明激素可有效減輕氣道炎癥,并可糾正Th亞群失衡。近年來隨著人們對于多種炎性介質(zhì)及其拮抗劑研究的不斷深入,特異性炎性介質(zhì)拮抗劑已成為哮喘治療的發(fā)展方向。目前,白三烯受體拮抗劑已用于哮喘的臨床治療,而在眾多炎性介質(zhì)中,PAF是已知的最強的支氣管致痙劑,其致痙作用比白三烯和組織胺強,且比乙酰膽堿所致的支氣管痙攣作用強1000倍[3]。PAF可通過趨化作用和與血小板的相互作用使嗜酸性粒細胞等聚集于氣道并釋放多種炎癥介質(zhì)導(dǎo)致哮喘,并能增加氣道反應(yīng)性。有研究證實,哮喘患者BALF中PAF明顯增高,動物氣霧吸入PAF后可出現(xiàn)哮喘,我們亦有研究證實哮喘患者發(fā)作期血漿PAF水平明顯增高[3],表明PAF是一種重要的致喘介質(zhì)參與了哮喘的發(fā)病機制。因而探求PAF拮抗劑有望成為預(yù)防和治療哮喘的一類新型藥物。銀杏內(nèi)酯B是由銀杏葉的提取物精制而成,具有很強的拮抗PAF的作用,有研究表明銀杏內(nèi)酯B可顯著抑制由塵螨和花粉刺激誘發(fā)的支氣管收縮;動物實驗證實它亦可以明顯減弱PAF所致的豚鼠肺條收縮作用,并降低BALF中IL-5的水平[4]。在應(yīng)用銀杏葉片治療哮喘病人臨床療效觀察中證實,銀杏葉片能抑制哮喘患者的嗜酸性粒細胞對氣道的浸潤,并改善哮喘患者肺功能、提高臨床癥狀控制率[5,6]。本研究表明,銀杏內(nèi)酯B能減輕小鼠哮喘模型BALF中炎性細胞浸潤,并減少IL-4的水平;與地塞米松聯(lián)合應(yīng)用,氣道內(nèi)嗜酸性粒細胞和IL-4水平下降更為明顯,提示銀杏內(nèi)酯B與激素具有協(xié)同抗炎作用;同時具有更好的調(diào)節(jié)Th亞群失衡的作用。

[參考文獻]

[1] Salmon M,Walsh DA,Koto H,et al. Repeated allerge exposure of sensitized Brown-Norway rats induces airway cell DNA synthesis and remodeling[J]. Eur Respir J,1999,14(3):633-641.

[3] 呂進泉,周弘,呂劍平,等. 哮喘患兒血漿血栓素B2、6-酮-前列腺素F1α和血小板活化因子水平變化及意義[J]. 實用兒科臨床雜志,2003, 18(6):445-446.

[4] Mahmoud F,Abul H,Onadeko B,et al. In vitro effects of Ginkgolide B on lymphocyte activation in atopic asthma:comparison with cyclosporin A[J]. Jpn J Pharmacol,2000,83(3):241-245.

[5] 呂劍平,呂進泉,張曉明,等. 銀杏葉片聯(lián)合布地奈德吸入治療對哮喘兒童氣道炎癥和輔助T細胞亞群的影響[J]. 江蘇醫(yī)藥,2008,34(12):1215-1217.

報到證的作用范文第3篇

1、畢業(yè)生就業(yè)程序

a、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心將《全國普通高等學(xué)校就業(yè)協(xié)議書》(以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》)發(fā)給各學(xué)院，由各學(xué)院將材料發(fā)給畢業(yè)生，畢業(yè)生每人一份。

b、畢業(yè)生收集需求信息，閱讀《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)報》及相關(guān)書刊。

c、畢業(yè)生自我推薦、面試(根據(jù)需求信息向有意向的單位寄送個人推薦材料或直接參加校園招聘會和各地舉辦的供需見面會、網(wǎng)上招聘會)。

d、畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)生、用人單位、畢業(yè)生所在學(xué)院各留一份。

e、五月底開始進入畢業(yè)鑒定及派遣階段。

①各院系組織畢業(yè)生座談、畢業(yè)紀念活動、畢業(yè)教育動員會、學(xué)習(xí)有關(guān)文件、安排畢業(yè)生辦理離校手續(xù)等。

②各院系到學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取《檔案袋》、《檔案轉(zhuǎn)寄通知單》和《畢業(yè)生登記表》。

③畢業(yè)生做畢業(yè)鑒定。

④各院上報就業(yè)建議方案

⑤按人事廳的日程安排，學(xué)生處到人事廳辦理畢業(yè)生報到證。

f、6月中下旬畢業(yè)生參加學(xué)校畢業(yè)典禮，到各學(xué)院領(lǐng)取《報到證》。

1、為什么每位畢業(yè)生只能有一份《就業(yè)協(xié)議書》

《就業(yè)協(xié)議書》是學(xué)校證明畢業(yè)生具有就業(yè)資格、也是用人單位到畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理畢業(yè)生審批手續(xù)的憑證。為維護就業(yè)市場的嚴肅性，避免一個畢業(yè)生同時被兩個用人 單位審批錄用，造成用人單位進人指標浪費，同時也為了維護學(xué)校的聲譽和今后畢業(yè)生的就業(yè)，每位畢業(yè)生只能有一份《就業(yè)協(xié)議書》原件。

2、如何辦理《就業(yè)協(xié)議書》解約手續(xù)

由教育部學(xué)生司印制、學(xué)校發(fā)放的《就業(yè)協(xié)議書》每位畢業(yè)生只有一套(一式三份、編號固定)。畢業(yè)生通過“雙向選擇”確定接收單位，并與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》后，畢業(yè)生和用人單位都應(yīng)認真履行協(xié)議。倘若畢業(yè)生單方面違約，應(yīng)承擔違約責任。 已簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的畢業(yè)生，如要違約，需辦理如下解約手續(xù)：

a、到原簽協(xié)議單位辦理書面同意的解約函(蓋單位公章) b、向本學(xué)院提出書面申請(闡明解約理由)，并附上單位解約函、原《就業(yè)協(xié)議書》負責畢業(yè)生就業(yè)的副書記簽署意見并簽字、蓋章后交學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心 c、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)有關(guān)規(guī)定審批發(fā)換新的《就業(yè)協(xié)議書》 d、畢業(yè)生領(lǐng)取新協(xié)議后到本學(xué)院備案

3、畢業(yè)生如遺失《就業(yè)協(xié)議書》如何補辦？

畢業(yè)生如遺失《就業(yè)協(xié)議書》，需本人提出書面申請，經(jīng)所在系(所)負責畢業(yè)生就業(yè)工作的老師簽署意見，補辦。 補發(fā)的《就業(yè)協(xié)議書》上注明“根據(jù)本人聲明，該生原件已遺失，此份為遺失補辦件”，以示有別于正式的《就業(yè)協(xié)議書》。畢業(yè)生如謊報遺失《就業(yè)協(xié)議書》，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)校規(guī)校紀處分。畢業(yè)生如果不慎將協(xié)議書遺失，學(xué)校原則上不再補發(fā)，到畢業(yè)派遣時，畢業(yè)生回生源地參加二次分配。若因特殊情況需要補發(fā)時，畢業(yè)生必須以書面形式提出申請，由所在學(xué)院主管畢業(yè)生就業(yè)工作的負責人簽署意見，經(jīng)招生就業(yè)工作處調(diào)查并研究之后酌情處理。同時具備以下四個條件時，招生就業(yè)工作處方予受理：（1）、經(jīng)核查，協(xié)議書確實屬于遺失者；（2）、招生就業(yè)工作處收到畢業(yè)生的申請書兩個星期以上3）、畢業(yè)生須交納相當于違約金數(shù)額的費用（4）、必須登報聲明協(xié)議書遺失。

4. 用人單位接收畢業(yè)生時需要辦理哪些手續(xù)？

用人單位接收畢業(yè)生時需與畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，部分地區(qū)還需報當?shù)卣厴I(yè)生就業(yè)主管部門審批，如北京、上海、深圳、廣州等地，畢業(yè)生可請接收單位到當?shù)卣厴I(yè)生就業(yè)主管部門進行確認是否需要審批。

5. 學(xué)校編制就業(yè)方案的依據(jù)(《報到證》直接開到接收單位的依據(jù))

學(xué)校用以編制就業(yè)方案(開《報到證》)主要以《就業(yè)協(xié)議書》和用人單位就業(yè)主管部門的意見為準。就業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)注意與用人單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》需加蓋上級主管部門的公章(有用人自主權(quán)的單位不需加蓋)。

6. 畢業(yè)生報到證有何作用

報到證的全稱是“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報到證”，由國家教育部直接印刷，省級高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門單獨簽發(fā)。用人單位以報到證為依據(jù)，接收安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的檔案、戶口等。報到證只能一人一份，由其它部門印制或簽發(fā)的報到證無效。畢業(yè)生對報到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報到證一律作廢。

7. 開具報到證的時間

畢業(yè)生一般在6月中下旬，確切時間以省廳通知為準。

8. 何時發(fā)放報到證

報到證開回后，由各學(xué)院統(tǒng)一到學(xué)生處領(lǐng)取，在畢業(yè)生辦理完離校手續(xù)后，發(fā)給畢業(yè)生。

9. 畢業(yè)生何時報到

報到證上的報到時間一般是從開報到證之日起順沿一個月，但各用人單位一般會有自己的要求，因此畢業(yè)生應(yīng)事先征求用人單位的意見。

10. 報到證不慎丟失, 如何補辦？

報到證遺失補辦程序如下：1、畢業(yè)生提出書面申請，所在系(所)主管就業(yè)的老師簽字并加蓋公章。2、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心出具證明。3、畢業(yè)生到-------上登報聲明畢業(yè)生持學(xué)校證明、登報聲明和畢業(yè)證書原件到省廳流動調(diào)配處辦理補辦手續(xù)。

簽訂就業(yè)協(xié)議的程序

1、畢業(yè)生和用人單位達成協(xié)議并在就在協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。

2、用人單位上級主管部門批準蓋章。

3、用人單位必須在與畢業(yè)生簽訂協(xié)議書起的十個工作日內(nèi)將協(xié)議書送學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的工作部門。

4、學(xué)校同意蓋章，并及時將協(xié)議書反饋用人單位。

就業(yè)協(xié)議的解除分為單方解除和三方解除。

單方解除，包括單方擅自解除和單方依法或依協(xié)議解除。單方擅自解除協(xié)議。屬違約行為，解約方應(yīng)對另二方承擔違約責任。單方依法或依協(xié)議解除，是指一方解除就業(yè)協(xié)議有法律上的或協(xié)議上的依據(jù)，如學(xué)生未取得畢業(yè)資格，用人單位有權(quán)單方解除就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生錄用之后，可解除就業(yè)協(xié)議，或依協(xié)議規(guī)定，畢業(yè)生未通過用人單位所在地組織的公務(wù)員考試，用人單位有權(quán)解除協(xié)議，此類單方解除，解除方無須對另二方承擔法律責任。

三方解除是指畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方經(jīng)協(xié)商一致，消滅原訂立的協(xié)議，使協(xié)議不發(fā)生法律效力。此類解除因是三方當事人真實意思表示一致的體現(xiàn)，三方均不承擔法律責任，三方解除應(yīng)在就業(yè)計劃上報主管部門之前進行，如就業(yè)派遣計劃下達后三方解除，還須經(jīng)主管部門批準辦理調(diào)整改派。

11、人事畢業(yè)生可以初定職稱嗎？

國家規(guī)定，全日制普通院校畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿后，經(jīng)考核合格，即可在轉(zhuǎn)正定級的同辦理初定專業(yè)技術(shù)職務(wù)手續(xù)，不需要再進行評審。具體規(guī)定是：大專畢業(yè)見習(xí)期滿，從事本業(yè)技術(shù)工作三年，定為“助師”級職務(wù)；大學(xué)本科畢業(yè)見習(xí)一年期滿，定為“助師”級職務(wù)；碩士學(xué)位獲得者從事本專業(yè)技術(shù)工作三年，定為“師級”職務(wù)，博士學(xué)位獲得者定為“師級”職務(wù)。人事畢業(yè)生可于見習(xí)期滿后，向人才中心申請辦理相應(yīng)職稱（職務(wù)）初定手續(xù)。凡屬國家開考的專業(yè)，可通過人才中心報名，參加考試取得資格。

12、人事畢業(yè)生可以考研嗎？

報到證的作用范文第4篇

第一條：為做好普通高等學(xué)校（含研究生培養(yǎng)單位）畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）就業(yè)工作，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，維護畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益，根據(jù)國家的有關(guān)法律和政策，制定本規(guī)定。

第二條：普通高等學(xué)校畢業(yè)生凡取得畢業(yè)資格的，在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，按有關(guān)規(guī)定就業(yè)。

第三條：畢業(yè)生是國家按計劃培養(yǎng)的專門人才，各級主管畢業(yè)生就業(yè)部門、高等學(xué)校和用人單位應(yīng)共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生有執(zhí)行國家就業(yè)方針、政策和根據(jù)需要為國家服務(wù)的義務(wù)。必要時，國家采取行政手段，安置畢業(yè)生就業(yè)。

第四條：畢業(yè)生就業(yè)工作要貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層，充實生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針。在保證國家需要的前提下，貫徹學(xué)以致用、人盡其才的原則。國家采取措施，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠地區(qū)、艱苦行業(yè)和其他國家急需人才的地方去工作。

第五條：國家教委歸口管理全國畢業(yè)生就業(yè)工作，國務(wù)院其他部委（以下簡稱部委）和各省、自治區(qū)、直轄市（以下簡稱地方）負責本部門、本地方的畢業(yè)生就業(yè)工作。

職責分工

第六條：國家教委的主要職責：

·制定全國畢業(yè)生就業(yè)工作的法規(guī)和政策，部署全國畢業(yè)生就業(yè)工作；

·組織研究并指導(dǎo)實施全國畢業(yè)生就業(yè)制度改革；

·收集和全國畢業(yè)生供需信息，組織指導(dǎo)和管理畢業(yè)生就業(yè)供需見面、雙向選擇活動；

·編制全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)計劃，制訂國家教委直屬高校畢業(yè)生就業(yè)計劃和部委、地方所屬高校抽調(diào)計劃；

·負責全國畢業(yè)生就業(yè)計劃協(xié)調(diào)工作，管理全國畢業(yè)生調(diào)配工作；

·指導(dǎo)、檢查畢業(yè)生就業(yè)工作，管理全國畢業(yè)生調(diào)配工作；

·指導(dǎo)、檢查畢業(yè)生就業(yè)工作，授權(quán)各省、自治區(qū)、直轄市調(diào)配部門派遣本地區(qū)高校畢業(yè)生；

·組織開展畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和人員培訓(xùn)工作；

·開展畢業(yè)生就業(yè)工作的科學(xué)研究和宣傳工作；

·檢查畢業(yè)生的使用情況。

第七條：國務(wù)院有關(guān)部委主管部門的主要職責：

·根據(jù)國家的有關(guān)方針、政策和國家教委的統(tǒng)一部署，提出本部門畢業(yè)生就業(yè)的具體工作意見；

·及時向國家教委報送所屬院校畢業(yè)生就業(yè)計劃和本部委需求信息；

·組織協(xié)調(diào)所屬院校的畢業(yè)生供需信息交流活動；

·制訂并組織實施所屬院校的畢業(yè)生就業(yè)計劃；

·組織開展所屬院校畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)工作；

·負責本部門畢業(yè)生的接收工作，了解和掌握畢業(yè)生的使用情況；

開展有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作改革的研究和宣傳工作。

第八條省、自治區(qū)、直轄市主管部門的主要職責：

·根據(jù)國家的有關(guān)方針、政策和國家教委的統(tǒng)一部署，提出本省、自治區(qū)、直轄市畢業(yè)生就業(yè)的具體工作意見；

·負責本地區(qū)畢業(yè)生的資源統(tǒng)計工作，并按時報送國家教委；

·收集本地區(qū)畢業(yè)生的需求信息并及時報送國家教委；

·制訂本地區(qū)所屬院校畢業(yè)生的就業(yè)計劃并及時報送國家教委；

·組織管理本地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)供需見面和雙向選擇活動；

·受國家教委委托組織實施本地區(qū)高校畢業(yè)生的資格審查，并負責畢業(yè)生的調(diào)配派遣和接收工作；組織開展畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)工作；

·檢查、監(jiān)督本地區(qū)用人單位和高等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作；

·開展畢業(yè)生就業(yè)制度改革的研究和宣傳工作；

·完成國家教委交辦的其他工作。

第九條高等學(xué)校的主要職責：

·根據(jù)國家的就業(yè)方針、政策和規(guī)定以及學(xué)校主管部門的工作意見，制定本學(xué)校的工作細則；

·負責本校畢業(yè)生的資格審查工作，及時向主管部門和地方調(diào)配部門報送畢業(yè)生資源情況；

·收集需求信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和雙向選擇活動，負責畢業(yè)生的推薦工作；

·按照主管部門的要求提出畢業(yè)生就業(yè)建議計劃；

·開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作；

·負責辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)；

·開展與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作；完成主管部門交辦的其他工作。

第十條用人單位的主要職責；

·及時向主管部門報送畢業(yè)生需求計劃，向有關(guān)高等學(xué)校提供需求信息；

·參加供需見面和雙向選擇活動，如實介紹本單位情況，積極招聘畢業(yè)生；

·按照國家下達的就業(yè)計劃接收、安排畢業(yè)生；

·負責畢業(yè)生見習(xí)期間的管理工作；

·向有關(guān)部門和學(xué)校反饋畢業(yè)生的使用情況。

畢業(yè)生就業(yè)工作程序

第十一條全國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作程序和時間安排由國家教委統(tǒng)一部暑，各部委和地方應(yīng)按照統(tǒng)一部署具體指導(dǎo)所屬院校畢業(yè)生的就業(yè)工作。

第十二條畢業(yè)生就業(yè)工作程序分為就業(yè)指導(dǎo)、收集信息、供需見面及雙向選擇、制訂就業(yè)計劃、進行畢業(yè)生資格審查、派遣、調(diào)整、接收等階段。

第十三條畢業(yè)生就業(yè)工作一般從畢業(yè)生在校的最后一學(xué)年開始。

第十四條用人單位一般應(yīng)在每年11月—12月向主管部門及有關(guān)高校提出下一年度畢業(yè)生需求計劃，11月—5月與畢業(yè)生簽訂錄用協(xié)議。

第十五條畢業(yè)生的就業(yè)活動不得影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)。畢業(yè)生聯(lián)系工作時間應(yīng)安排在1月—5月，春季畢業(yè)研究生可適當提前。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生鑒定

第十六條畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是高校教學(xué)工作的一個重要組成部分，是幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段。

第十七條畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)重點進行人生觀，價值觀，擇業(yè)觀和職業(yè)道德教育，突出畢業(yè)生就業(yè)政策的宣傳。

第十八條畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)要理論聯(lián)系實際，注重實效，可采用授課、報告、講座、咨詢等多種形式。

第十九條畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)要與畢業(yè)教育相結(jié)合，教育畢業(yè)生以國家利益為重，正確處理國家利益與個人發(fā)展的關(guān)系，自覺服從國家需要，到基層去,到艱苦的地方去，走與實踐相結(jié)合的成才之路。

第二十條高等學(xué)校要按照國家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準則（試行）》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》的要求，實事求是地對畢業(yè)生做出組織鑒定。

第二十一條畢業(yè)鑒定主要包括畢業(yè)生在校期間德、智、體等各方面的基本情況，這些基本情況要按照檔案管理的有關(guān)規(guī)定，認真核對無誤后歸檔。檔案材料應(yīng)在畢業(yè)生派遣兩周內(nèi)寄送畢業(yè)生報到單位。

供需見面和雙向選擇活動

第二十二條供需見面和雙向選擇活動是落實畢業(yè)生就業(yè)計劃的重要方式。各部委、各地方主管畢業(yè)生就業(yè)工作部門負責管理和舉辦本部門、本地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)供需見面和雙向選擇活動，其它部門不得舉辦以畢業(yè)生就業(yè)為主的洽談會或招聘會，舉辦省級上述活動要報國家教委備案，跨省區(qū)、跨部門的有關(guān)活動須報國家教委審批。

第二十三條有條件的高等學(xué)校要舉辦或校際聯(lián)辦畢業(yè)生供需見面和雙向選擇活動。高等學(xué)校在畢業(yè)生供需見面和雙向選擇活動中起主導(dǎo)作用。

第二十四條經(jīng)供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計劃和派遣的依據(jù)，未經(jīng)學(xué)校同意，畢業(yè)生擅自簽訂的協(xié)議無效。

第二十五條供需見面和雙向選擇活動要在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，有組織、有計劃、有步驟地進行，時間應(yīng)安排在節(jié)假日。

第二十六條供需見面和雙向選擇活動，不得以贏利為目的向?qū)W生收費，不得影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

就業(yè)計劃的制訂

第二十七條國家教委直屬學(xué)校畢業(yè)生面向全國就業(yè)，其他部委所屬學(xué)校畢業(yè)生主要面向本系統(tǒng)、本行業(yè)就業(yè)，地方所屬學(xué)校主要面向本地區(qū)就業(yè)。根據(jù)招生“并軌”改革的進程，有關(guān)部委和各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)本部門、本地區(qū)的實際情況確定所屬高校畢業(yè)生的就業(yè)范圍。

第二十八條制訂就業(yè)計劃的原則：

·遵循國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的方針、政策和規(guī)定；

·依據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要；

·優(yōu)先保證國防、軍工、國有大中型企業(yè)、重點科研和教學(xué)單位的需要；

·來源于邊遠省區(qū)的本、?？飘厴I(yè)生，只要是邊遠省區(qū)急需的，原則上回來源省區(qū)就業(yè)；

·師范類畢業(yè)生原則上在教育系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)；

·定向生、委培生按合同就業(yè)；

·實行招生“并軌”改革學(xué)校的畢業(yè)生在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)；

·畢業(yè)研究生在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)就業(yè)；其他類型畢業(yè)生按國家有關(guān)規(guī)定就業(yè)。

第二十九條本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)計劃每年編制一次，畢業(yè)研究生就業(yè)計劃分為春季和暑期兩次編制。就業(yè)計劃按部委、地方和高校各自的職責分工經(jīng)上下結(jié)合，充分協(xié)商形成；有關(guān)部委和地方負責審核、匯總所屬學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)建議計劃，并按時報送國家教委；國家教委審核、編制全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)計劃。

第三十條畢業(yè)生就業(yè)計劃經(jīng)國家教委審核下達后，各部委、地方、高等學(xué)校和用人單位必須嚴格執(zhí)行。

調(diào)配、派遣工作

第三十一條地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門和高等學(xué)校按照國家下達的就業(yè)計劃派遣畢業(yè)生。派遣畢業(yè)生統(tǒng)一使用《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)派遣報到證》（以下簡稱《報到證》），《報到證》由國家教委授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)，特殊情況可由國家教委直接簽發(fā)。

第三十二條國家招生計劃內(nèi)招收的自費生（含電大、函授等普通?？瓢啵┊厴I(yè)后自主擇業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)找到單位的由地方主管調(diào)配部門開具《報到證》。

第三十三條對于華僑和來自港澳臺地區(qū)的畢業(yè)生愿意留大陸工作的，學(xué)校可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定提供必要的幫助。

第三十四條免試推薦和考取碩士、博士研究生的畢業(yè)生，在學(xué)校就業(yè)計劃上報后提出不再攻讀的，應(yīng)回家庭所在地就業(yè)。

第三十五條符合國家規(guī)定申請自費留學(xué)的畢業(yè)生，要在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)提出申請并按規(guī)定償還教育培養(yǎng)費，經(jīng)批準后，學(xué)校不再負責其就業(yè)。派遣時未獲準出境的，學(xué)校可將其檔案、戶糧關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地自謀職業(yè)。

第三十六條對殘疾畢業(yè)生學(xué)校應(yīng)幫助其就業(yè)，確有困難的，按有關(guān)規(guī)定由生源所在地民政部門安置。

第三十七條學(xué)校應(yīng)在派遣前認真負責地對畢業(yè)生進行健康檢查，不能堅持正常工作的，讓其回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的（須經(jīng)學(xué)校指定縣級以上醫(yī)院證明能堅持正常工作的）可以隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年后仍未治愈或無用人單位接收的，戶糧關(guān)系和檔案材料轉(zhuǎn)至家庭所在地，按社會待業(yè)人員辦理。

第三十八條結(jié)業(yè)生由學(xué)校向用人單位推薦或自薦，找到工作單位的，可以派遣，但必須在《報到證》上注明“結(jié)業(yè)生”字樣；在規(guī)定時間內(nèi)無接收單位的，由學(xué)校將其檔案、戶糧關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地（家居農(nóng)村的保留非農(nóng)業(yè)戶口），自謀職業(yè)。

第三十九條全國普通高等學(xué)校要在七月一日后派遣畢業(yè)生（春季畢業(yè)研究生例外）。

第四十條在派遣過程中出現(xiàn)特殊情況需要調(diào)整改派的，按上列原則辦理：

·在本省、自治區(qū)、直轄市轄區(qū)內(nèi)用人單位之間調(diào)整的，由地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門審批并辦理改派手續(xù)；

·跨部委、跨省（自治區(qū)、直轄市）調(diào)整的，由學(xué)校主管部門審核同意后，統(tǒng)一報國家教委審批并下達調(diào)整計劃，學(xué)校所在地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門按照調(diào)整計劃辦理改派手續(xù)。

·畢業(yè)生調(diào)整改派須在一年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。畢業(yè)生就業(yè)后的調(diào)整按在職人員有關(guān)規(guī)定辦理。

接收工作及畢業(yè)生待遇

第四十一條畢業(yè)生持《報到證》到工作單位報到，用人單位憑《報到證》予以辦理接收手續(xù)和戶糧關(guān)系。凡納入國家就業(yè)計劃的畢業(yè)生，地方政府不得征收其城市增容費。

第四十二條畢業(yè)生報到后，用人單位應(yīng)根據(jù)工作需要和畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)及時安排工作崗位。

第四十三條按國家計劃派遣的畢業(yè)生，用人單位不得拒絕接收或退回學(xué)校。

第四十四條畢業(yè)生報到后，發(fā)生疾病不能堅持正常工作的，按在職人員有關(guān)規(guī)定處理，不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學(xué)校。

第四十五條畢業(yè)生就業(yè)后，其工資標準和福利待遇按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，工齡從報到之日計算。

第四十六條到非公有制單位就業(yè)的畢業(yè)生，其檔案按國家有關(guān)規(guī)定進行管理，工資待遇由畢業(yè)生與用人單位協(xié)商確定，但工資標準原則上應(yīng)不低于國家規(guī)定。

違反規(guī)定的處理

第四十七條有以下情形之一的部委、地方和學(xué)校就業(yè)部門，要通報批評，情節(jié)嚴重的，建議主管部門對有關(guān)責任人員給予行政處分；

·不按要求和時間報送生源、需求計劃的；

·不按國家的有關(guān)規(guī)定派遣畢業(yè)生的；

其他違反畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)定的。

第四十八條對違反就業(yè)協(xié)議或不履行定向、委托培養(yǎng)合同的用人單位、畢業(yè)生、高等學(xué)校按協(xié)議書或合同書的有關(guān)條款辦理，并依法承擔賠償責任。

第四十九條對擅自拒收、截留按國家計劃派遣畢業(yè)生的用人單位，由其主管部門責令改正，并對有關(guān)負責人員給予行政處分。

第五十條有下列情形之一的畢業(yè)生，由學(xué)校報地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門批準，不再負責其就業(yè)。在其向?qū)W校繳納全部培養(yǎng)和獎（助）學(xué)金后，由學(xué)校將其戶糧關(guān)系和檔案轉(zhuǎn)至家庭所在地，按社會待業(yè)人員處理；

·不顧國家需要，堅持個人無理要求，經(jīng)多方教育仍拒不改正的；

·自派遣之日起，無正當理由超過三個月不去就業(yè)單位報到的；

·報到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的；

報到證的作用范文第5篇

一、大學(xué)生檔案管理的現(xiàn)狀及問題

大學(xué)生檔案對于高校畢業(yè)生來說非常重要，它反映了大學(xué)生在校期間的重要信息。大學(xué)生在校期間檔案又被稱為學(xué)籍檔案，當他們畢業(yè)后將轉(zhuǎn)化為人事檔案。人事檔案相比于學(xué)籍檔案，涵蓋內(nèi)容更加廣泛，不僅有在校期間的記錄，也包含著就業(yè)協(xié)議書、就業(yè)報到證等重要內(nèi)容。一般情況下，大學(xué)生畢業(yè)后，檔案將轉(zhuǎn)入畢業(yè)生就業(yè)單位的人力資源部，或委托所在地的人力資源中心等機構(gòu)托管。盡管大學(xué)生檔案管理具有非常重要的意義，但還是存在許多問題。首先，大學(xué)生本人缺乏對個人檔案重要性的認識。畢業(yè)后學(xué)校把檔案直接發(fā)到本人所簽約單位或者委托人事檔案管理部門，而大學(xué)生本人卻從來未去這些部門報到過，導(dǎo)致這些部門無法核實信息后進行存檔。往往在過去了幾年甚至十幾年后需要時才想到去查閱，導(dǎo)致檔案存放地點不明確，沒有相關(guān)手續(xù)查閱自己的檔案，更嚴重的是多年的業(yè)績、成果等有價值的資料都無法續(xù)存在個人檔案中，以至于影響到職位晉級、社保繳納、工齡計算、退休工資等等。其次，檔案內(nèi)容不規(guī)范，無法統(tǒng)一管理。主要表現(xiàn)檔案材料收集不全，如畢業(yè)生登記表無本人簽名，甚至有的沒有學(xué)校公章。學(xué)生成績單沒有教務(wù)部門的蓋章，甚至有些檔案使用的是復(fù)印件，形成的檔案材料沒有標明日期，無法排序，有的缺少報到證。總之，大學(xué)生檔案內(nèi)容五花八門，各學(xué)校沒有統(tǒng)一的規(guī)范，材料類型繁多，有價值的材料不夠豐富和全面。由于很多用人單位非?？粗写髮W(xué)畢業(yè)生的個人素養(yǎng)，而在大學(xué)生檔案中，缺乏大學(xué)生道德操守以及相關(guān)創(chuàng)新能力的證明，這不僅不能全面反映大學(xué)生的素質(zhì)和水平，也影響著大學(xué)畢業(yè)生走向工作崗位后升職加薪等個人利益。最后，管理方法陳舊。在大學(xué)生檔案管理的過程中，工作人員沒有充分地意識到先進的管理方法的重要作用，依然采用傳統(tǒng)的大學(xué)生檔案管理方式，這就導(dǎo)致大學(xué)生檔案管理工作效率不高。隨著大學(xué)生擴招規(guī)模的越來越大，大學(xué)生檔案管理所要管理的檔案數(shù)量的增加，大學(xué)生檔案管理的工作效率亟待需要提高。負責檔案管理的人員用的還是老思路、老方法，這些人不具備檔案管理的新知識，往往還會出現(xiàn)不知道哪些材料應(yīng)該歸檔、應(yīng)該蓋哪種類型的公章等基本問題，造成人事檔案出現(xiàn)嚴重的質(zhì)量問題。

二、解決問題的對策