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小魚(yú)兒來(lái)吧來(lái)吧范文第1篇

踏著詩(shī)人海涅的腳步，尋訪他靈感的蹤跡，身臨其境地感受他詩(shī)篇深邃的蘊(yùn)藉，那意外的感悟常常給我極大的驚喜。

讀了他的《詩(shī)歌集?北?！?，我就渴望游歷北海邊的諾德奈島。詩(shī)人在這里創(chuàng)作了他那充滿哀怨憤慨之情的《北?！?。今年夏天我如愿以?xún)?，踏上了翠綠的諾德奈島。海涅詩(shī)歌的韻律不時(shí)回響在我的耳際。我仿佛看見(jiàn)了一片秋葉，孤獨(dú)的渴望著春天的來(lái)臨，然而，它感受到的卻是凜冽的北海寒風(fēng)。

可是今天在我眼前的北海，沒(méi)有詩(shī)人描述的怒濤咆哮的景象。我看見(jiàn)的是，嫣紅的夕陽(yáng)隱在紫色的云團(tuán)后面，散發(fā)出明亮的光輝。黃昏彌散著透明的淡紫色薄霧，等待著遠(yuǎn)處歡快海潮的到來(lái)。也許此刻，我的心境不像當(dāng)年詩(shī)人的那么沉重吧。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)詩(shī)人人生的坎坷。

遠(yuǎn)處北海的微波從淡藍(lán)色的天際一層一層地漾過(guò)來(lái)。大海靜靜地沉思著，懷念著。站在沙灘上，好像伸手就可以觸摸到云天。從北海飄來(lái)的微風(fēng)清涼、純凈，攜著淡淡的清香。這微風(fēng)輕輕地飛過(guò)，仿佛是嬰兒的小手，頑皮地?fù)崤愕哪橆a，卷著你的柔發(fā)，揚(yáng)起你的發(fā)卷。她輕輕地親吻著你，甜沁你的心脾。

我和友人伊文?約瑟夫一家驅(qū)車(chē)數(shù)百公里到德國(guó)北方度假。我是要尋找海涅的足跡，而約瑟夫是厭倦了城市的喧囂，借著假期帶他心愛(ài)的女兒到海邊，感受大自然的美麗。約瑟夫曾經(jīng)對(duì)女兒說(shuō)：“健康而豐富的美感是人生不可或缺的。美感比知識(shí)更重要?！?/p>

他的女兒名叫鄔麗。她從小動(dòng)作靈活得像一條小魚(yú)兒，她的爸爸干脆就叫她小魚(yú)兒了。她是一個(gè)美麗的小女孩，鮮麗的臉龐勝過(guò)紅蘋(píng)果。

在金色的沙灘上，小魚(yú)兒姑娘偎依著她親愛(ài)的父親，享受著海風(fēng)的撫摸，等待海潮的到來(lái)。

“爸，你看一只海鷗！”小魚(yú)兒姑娘指著隱在薄霧中的岬角那邊說(shuō)。

是的，在那里，一只潔白的海鷗平展翅膀優(yōu)美地飄浮在海風(fēng)中。突然，她振翅高飛起來(lái)。她望見(jiàn)海潮了。她貼近海面掠過(guò)碧波，翻飛在浪花間。這生命是多么美麗??！

細(xì)聽(tīng)吧，海潮真的臨近了，大海開(kāi)始輕輕地絮語(yǔ)了，這是海的心靈在召喚海邊的孩子們：“來(lái)吧！來(lái)吧！咱們一塊玩兒！”

她的話只有孩子們的心靈能夠聽(tīng)懂。來(lái)度假期的孩子們從四面八方涌來(lái)。有的張開(kāi)一雙小胳膊跑著，有的甩著小馬尾跳著，帶著一片片清脆悅耳的歡笑聲，奔向大海。

孩子們的心靈似乎回答海：“我們來(lái)了！來(lái)了！咱們一塊玩兒！”

沉靜的海灘頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這歡騰令我心迷神醉。孩子們是最美麗的花朵。他們稚嫩的歡笑聲是最?lèi)偠奶旎[。我孤獨(dú)而空曠的心里頓時(shí)充滿無(wú)邊的喜悅。

二

碧藍(lán)的海濤把冰雪晶瑩的浪花送了過(guò)來(lái)。衣著鮮麗的孩子們蹦跳著歡迎她們。雪浪花會(huì)給她們帶來(lái)新奇的“禮品”。當(dāng)浪花退下去的時(shí)候。孩子們紛紛追了過(guò)去，尋找雪浪花送給他們的禮物。

“我找到了！”一個(gè)小女孩兒驚喜的稚嫩聲音。她粉紅的小手心上托著一朵水晶般透明的“花兒”，像一朵花瓣豐盈的芙蓉。你細(xì)看的話，還能發(fā)現(xiàn)花瓣里隱著幾絲金色的“花蕊”。

“這是一只小水母！”一個(gè)孩子肯定地說(shuō)。

“它還沒(méi)有長(zhǎng)大呢。它不能離開(kāi)海水?！焙眯牡男◆~(yú)兒姑娘撫著小女孩的肩膀，擔(dān)憂地說(shuō)。她的話讓爸爸感到十分欣慰。

“把它還給浪花吧?！卑职謴澲鼘?duì)小女孩子親切地說(shuō)。

那個(gè)小女孩兒抬眼看著叔叔，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她雙手托著“水晶芙蓉”，向冰雪晶瑩的浪花走去。

雪浪花送來(lái)“水晶芙蓉”，是讓孩子們欣賞她們的美麗。小的“水晶芙蓉”像一朵郁金香那么點(diǎn)兒，大一些的像一團(tuán)牡丹花，再大一些的就像一盤(pán)向日葵了。孩子們圍攏來(lái)一起欣賞一朵朵的美麗的生命，愛(ài)惜這些大海里的瑰麗花朵。

這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音吸引了他們。

“我找到了！”這是一個(gè)小男孩兒格外驚喜地說(shuō)。他蹲在那里，用纖細(xì)的手指捏著一只乳白色的小海蟹。小海蟹的小腿使勁兒蹬著。

“它還沒(méi)有長(zhǎng)大呢。它不能離開(kāi)海灘。”善良的小魚(yú)兒姑娘慌忙湊過(guò)去，急切地說(shuō)。她的話讓爸爸感到無(wú)限欣慰。

“把它還給海灘吧。”爸爸彎著腰對(duì)小男孩和藹地說(shuō)。

那個(gè)小男孩兒頭也沒(méi)有抬，雙手捧起撓著他手心的小海蟹，跑到海水邊，輕輕地把它放在海浪輕搖的細(xì)沙上。小海蟹趕緊扒開(kāi)沙粒，鉆了進(jìn)去。這時(shí)候，一個(gè)小浪花卷過(guò)來(lái)，把小海蟹悄悄地藏了起來(lái)。

孩子們繼續(xù)尋找著雪浪花帶給他們的新奇“禮品”，他們繼續(xù)和海一起玩兒。海灘上，不時(shí)漾起一陣陣歡笑聲。

又一個(gè)清脆甜美的笑聲響起了。一個(gè)胖胖的小女孩舉著她的一只小手，說(shuō)：“看呀！珍珠貝殼！”珍珠貝殼在她的小手中閃爍出七彩的珠光。她收到了大海送給她的禮物。

大海也在甜美的笑著，那是海浪的聲音，是海潮的音韻。大海喜歡和孩子們玩，孩子們也真愛(ài)她。

海也是一個(gè)孩子。難道不是嗎？當(dāng)你在忘情地聆聽(tīng)漱漱的濤聲，陶醉在她平穩(wěn)的節(jié)奏、柔和的韻律中的時(shí)候，一個(gè)頑皮的浪花悄悄涌來(lái)，猛地蓋住你的雙腳，涌上你的雙膝。鞋打濕了，褲腳冰涼了。你低頭尋找這個(gè)“調(diào)皮鬼”的時(shí)候，他早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。留下的是你的苦笑。你不能生他的氣，誰(shuí)讓你不小心，離得海浪這么近呢。

遠(yuǎn)處的大海迷蒙蒙的，像少女莫名企盼著未來(lái)的眼神兒；近處的海浪是調(diào)皮小男孩靈動(dòng)的心思，讓你捉摸不透。

三

夜幕像黑色的天鵝絨一樣輕輕地垂下來(lái)。海這個(gè)孩子仿佛有些困倦了，要回家了，漸漸遠(yuǎn)去了。海潮慢慢地退去了。它把一個(gè)個(gè)小船都放在沙灘上了。

臉龐美如紅蘋(píng)果小魚(yú)兒姑娘緊緊地偎依著她親愛(ài)的爸爸。小魚(yú)兒姑娘冷了，爸爸給她披上一件外衣。他們坐在在金色的沙灘上，享受著清涼潤(rùn)濕的夜風(fēng)的輕撫，靜聽(tīng)海潮在甜夢(mèng)中的絮語(yǔ)。

星星早就睡著了，是云給她們蓋上被子的。海隱在迷蒙的夜色中。霧雨無(wú)聲地飄來(lái)了，輕輕地親吻著小魚(yú)兒姑娘美如紅蘋(píng)果的臉頰。她和爸爸該回家了。這時(shí)候，他們仿佛聽(tīng)到霧雨在耳邊輕語(yǔ)：“留下來(lái)吧。天空和夜海都是一色朦朧的，純凈無(wú)華的。多彩的城市會(huì)把人的心靈壓碎的?！?/p>

臉龐美如紅蘋(píng)果小魚(yú)兒姑娘和她的親愛(ài)的爸爸體味著霧雨的清涼。他們不舍得離去。他們靜靜地偎依著，陪伴灰蒙一色的霧雨和夜海，享受她們單純質(zhì)樸無(wú)華的美麗。他們感到時(shí)光沒(méi)有盡頭。

海睡著了。靜靜的。甜甜的。像在搖籃里的一個(gè)嬰兒。

小魚(yú)兒來(lái)吧來(lái)吧范文第2篇

來(lái)到湖邊，妹妹盤(pán)著腿端坐在一塊圓圓的大石頭上，像一個(gè)小大人似的用手托著下巴，聚精會(huì)神地盯著湖水中的魚(yú)兒；我呢，蹲在石頭旁的草地上看。平靜而又清澈的湖水中，各色的小魚(yú)兒有的像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員全力以赴地朝前奔跑著；有的像舞蹈演員一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)騰舞，一會(huì)兒金雞獨(dú)立……它們玩得可歡呢！

“姐姐，你看你看，那兩條小魚(yú)怎么不動(dòng)？”正看得起勁時(shí)，妹妹像突然發(fā)現(xiàn)了什么，大聲地問(wèn)我。循著妹妹手指的方向，我看見(jiàn)靠近湖岸的水中，有一條金黃色一條粉紅色兩條小魚(yú)兒，它們一動(dòng)不動(dòng)地浮在那里，一副無(wú)精打采的樣子。兩條魚(yú)兒是不是要死了？我非常擔(dān)心。我拿起一塊小石子往它們身旁扔去，想試探著逼它們游起來(lái)，可它們勉強(qiáng)地扭動(dòng)了一下，張了下嘴，又一動(dòng)不動(dòng)了。它們是生病了，還是受傷了？

不管小魚(yú)怎么了，我都不想這兩條小魚(yú)死去，我一定要想辦法救活它們。這時(shí)，我的腦子里馬上冒出了一個(gè)念頭。

我急慌慌地跑回家找到媽媽?zhuān)丫若~(yú)的想法告訴了她。欣喜的是，媽媽不但沒(méi)有反對(duì)，還夸獎(jiǎng)我是個(gè)善良的有愛(ài)心的好孩子。“女兒，庫(kù)房里有一張陳舊的小漁網(wǎng)，你拿著它去把小魚(yú)撈上來(lái)吧。有什么需要幫忙，就再告訴媽媽?！眿寢屢贿厯崮χ业念~頭，一邊溫柔地說(shuō)。我找出小漁網(wǎng)，飛快地奔向人工湖邊，小心翼翼地?fù)瞥鰞蓷l小魚(yú)，又飛快地把它們帶回家。媽媽見(jiàn)狀，馬上騰出一個(gè)魚(yú)缸，放進(jìn)水，把小魚(yú)放進(jìn)去，又撒點(diǎn)鹽。媽媽說(shuō)，鹽能消毒和殺菌；媽媽還說(shuō)，等魚(yú)的身體好轉(zhuǎn)了，再喂魚(yú)食……

在媽媽全力以赴的幫助下，在我和妹妹的精心照料下，到第二天上午，金黃色小魚(yú)的部開(kāi)始一張一合了；半下午時(shí)，那條粉紅色的魚(yú)兒也開(kāi)始慢慢游了?！棒~(yú)兒活了，魚(yú)兒活了！”妹妹拍著手歡天喜地地蹦跳起來(lái)，我和媽媽也非常高興，真是功夫不負(fù)有心人啊！吃了三天魚(yú)食后，兩條小魚(yú)又神氣活現(xiàn)地相互追逐和打鬧了，還不時(shí)地翻滾跳躍，要多可愛(ài)有多可愛(ài)。

當(dāng)我和妹妹把兩條小魚(yú)放回人工湖里時(shí)，我們?nèi)胰硕加悬c(diǎn)戀戀不舍呢！

小魚(yú)兒來(lái)吧來(lái)吧范文第3篇

2018年，我已經(jīng)25歲了。那一年的1月1日元旦節(jié)，我準(zhǔn)備去參觀海底世界，我聽(tīng)說(shuō)那些去過(guò)的人回來(lái)都說(shuō)海底世界很漂亮。所以我準(zhǔn)備去看看那美麗的海底世界。

我來(lái)到了海邊，對(duì)著海說(shuō)：“大海啊，大海，讓我進(jìn)去看看美麗的海底吧！”一眨眼的時(shí)間我就已經(jīng)來(lái)到了海底。一眼看去可真是一望無(wú)際啊。突然，有一只小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，從我身邊轉(zhuǎn)了兩圈以后大聲地叫：“兄弟們，快來(lái)啊，我們來(lái)了一位新客人了啊，快出來(lái)吧。”不過(guò)一會(huì)兒，游過(guò)來(lái)一大群魚(yú)兒，它們把我?guī)ё?，我也不知道它們要帶我去哪里。突然有一道金光射了過(guò)來(lái)，十分耀眼，我走近一看，原來(lái)有一座金碧輝煌的涼亭，里面坐著一只魚(yú)王。小魚(yú)兒們請(qǐng)我過(guò)去，我便走過(guò)去，同時(shí)那只魚(yú)王按了一個(gè)鍵，便彈出了一張椅子。我覺(jué)得那些椅子越來(lái)越先進(jìn)。魚(yú)王突然問(wèn)我是否喜歡吃果凍？我便回答：“是?！焙鋈婚g我坐不穩(wěn)，在椅子的后面伸出一只機(jī)械手，把我扶住了，使我不掉在地上。過(guò)了一段時(shí)間，我和魚(yú)王兩個(gè)，聊著聊著，越聊越熟悉對(duì)方了。漸漸我的膽子就變得大了起來(lái)，便與魚(yú)兒們一起吃喝玩樂(lè)，玩著玩著，我便了解到魚(yú)兒們各有特色。我們都玩得非常開(kāi)心，最后，魚(yú)兒們把我送回了岸上。

這就是未來(lái)的海底世界。你喜歡這美麗的海底世界么？

小魚(yú)兒來(lái)吧來(lái)吧范文第4篇

廣西蒙山縣湄江中學(xué)07(3) 戴健

郵編546700

在中學(xué)呆久了，就會(huì)杯念小學(xué)。小學(xué)給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是親切、熟悉、寧?kù)o。當(dāng)我經(jīng)過(guò)已畢業(yè)的小學(xué)時(shí)候，從里面?zhèn)鱽?lái)一陣歌聲“池塘邊的榕樹(shù)上，

知了在聲聲叫著夏天”，當(dāng)我聽(tīng)出這是《童年》歌時(shí)，我便回想起小時(shí)候的事了。

10年前，我才4歲，一直待在外公家。外公家門(mén)前有幾棵剛勁挺拔的竹子，竹子旁邊的小溪正在涓涓細(xì)流，蜿蜒曲折，清澈見(jiàn)底的小溪，在明麗的陽(yáng)光下，像一條銀龍?jiān)诜S。

魚(yú)兒們似乎耐不住寂寞，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地躍出水面，貪婪地享受陽(yáng)光的滋潤(rùn)。

我剛一出門(mén)，便看呆了眼，戲水的魚(yú)兒群在水面閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，宛若夏天睛空中點(diǎn)綴的繁星。

“嘿”，

“?。∈悄?，干嘛，嚇?biāo)牢伊耍　蔽疑鷼獾卣f(shuō)。

他是本村人，叫小超。這人特別精靈，想法也古怪?！皣W，這里的魚(yú)可真多啊呀”，當(dāng)小超看到魚(yú)時(shí)，嘴角翹得老高，還流了幾滴口水。瞧他那模樣，我便說(shuō)：“魚(yú)這么多，干脆我們來(lái)捉一點(diǎn)吃了吧。”小超高興了，我和小超脫掉鞋子，卷起褲腳，剛剛踩下小溪，涼爽的溪水使我所有的疲勞都消除了。

下水聲較大，魚(yú)兒們都驚慌而逃。

我和小超比賽，看誰(shuí)抓魚(yú)最多。一開(kāi)始，魚(yú)兒總是和我們作對(duì)，我往東，它偏往西。真拿他沒(méi)辦法。我看小超那邊，情況和我差不多，一條也沒(méi)抓得。

我有了一些經(jīng)驗(yàn)后，漸漸摸出了一點(diǎn)門(mén)路。我把魚(yú)趕到石縫里，以迅雷不及耳之勢(shì)抓住小魚(yú)，炫耀給小超看，正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，魚(yú)兒突然從我手中掙脫，我嚇了一跳，趕緊伸手去抓，可誰(shuí)知道腳下一滑，摔了一個(gè)狗啃呢。

我又氣又惱，魚(yú)兒見(jiàn)我抓住同伙之后，就更加不輕易出來(lái)。我直拍水面，嘟囔說(shuō)；“小魚(yú)兒快出來(lái)吧，龍王爺來(lái)啦?！蔽倚睦磬赤车靡?，以為計(jì)謀得逞，可魚(yú)兒就是不吃我這一套。

玩了半天，一條魚(yú)也沒(méi)抓著，我和小超的臉流出淚喪的表情。

小超站起來(lái)說(shuō)：“不如我們一起來(lái)抓吧，團(tuán)結(jié)就是力量?！蔽掖饝?yīng)了。小超的眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，就跑回家拿回一個(gè)簸箕，小超說(shuō)：“你拿著簸箕放在一處”。我照做了，小超找來(lái)一根木棍，一邊拍水，一邊搖動(dòng)木棍，把魚(yú)兒趕進(jìn)簸箕，我趕緊抽起來(lái)，哇！好多的魚(yú)啊！我和小超洋溢著歡快的笑容。

小魚(yú)兒來(lái)吧來(lái)吧范文第5篇

保護(hù)環(huán)境從我做起小學(xué)生演講稿2021

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

有一次，我來(lái)到金花茶公園散步，在魚(yú)塘邊，看見(jiàn)有一位哥哥在魚(yú)塘一邊吃東西一邊喂金魚(yú)，只見(jiàn)他把吃完的香蕉皮有的扔在地面上，有的扔到湖中。小魚(yú)兒在湖里游來(lái)游去，有的跳出水面，好像在說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)不要把果皮扔進(jìn)我們家！好嗎”可是，岸上的哥哥才不管小魚(yú)兒說(shuō)的話，大搖大擺的走了，小魚(yú)兒也很無(wú)奈的游走了。

我走到湖邊一看，湖面上漂浮著片片香蕉皮，還有很多的漂浮物，原本清澈的湖水，變成了渾濁的湖水。湖里魚(yú)兒都看不到了?？粗@些不幸的魚(yú)兒的家園遭到人類(lèi)的破壞，我的心里很難過(guò)，急忙用手把香蕉皮和那些漂浮物打撈上來(lái)，還把地面上的果皮扔到垃圾箱里。做完了這些事情，我的心境也變好了，走上橋時(shí)，聽(tīng)到“嘩、嘩、嘩”的水聲，我回頭一看，橋下，成群的小魚(yú)兒在跳來(lái)跳去，仿佛在和我說(shuō)：“多謝你，小朋友！你還了我們一個(gè)干凈的家園！”

回家的路上，我想了又想：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，如果我們?nèi)巳硕疾粣?ài)護(hù)環(huán)境，像那個(gè)哥哥那樣，那么我們生活的環(huán)境會(huì)變成什么樣呢我們應(yīng)當(dāng)給地球洗個(gè)澡，讓她變得更美麗。生活里，我們要從小事做起，從自我做起，不能隨便亂扔垃圾，也不能做破壞環(huán)境的事情。只要人人自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的家園就會(huì)變得干凈而溫馨。

保護(hù)環(huán)境從我做起小學(xué)生演講稿2021

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

人類(lèi)啊，我是你們的地球媽媽?zhuān)瓉?lái)我是一個(gè)健康、年輕、活潑的星球，大家都羨慕

我，愛(ài)護(hù)我，還時(shí)不時(shí)地夸我十分漂亮，山是青的，水是綠的，天是藍(lán)的。但現(xiàn)在我經(jīng)常感到不舒服。

有一天，我來(lái)到“銀河系診所”看病，我慢慢地向啟明星大夫述說(shuō)自己的病情：“最近，

我感到眼睛像蒙了一層霧，看不清東西，還時(shí)不時(shí)耳鳴。皮膚又燥又癢，心情也很煩。”大夫聽(tīng)后，說(shuō)：“你的病情正在急劇惡化。”

后來(lái)我知道是因?yàn)槿祟?lèi)亂砍濫伐，森林面積正在慢慢地減少，我那綠色的頭發(fā)也一根一地掉光。讓“沙漠惡魔”乘機(jī)而入，讓它吞噬著整個(gè)綠洲。你們還經(jīng)常發(fā)生世界戰(zhàn)爭(zhēng)，害我傷痕累累。原來(lái)嫩綠的皮膚變得干燥了。

許多工廠里、生活用水里有大量的有毒物質(zhì)，人類(lèi)竟然讓它流到小河、小溪里，讓我痛不欲生。人類(lèi)也不講道德，隨手亂扔，一扔就扔到了水里，臭臭的，小魚(yú)、小蝦也死了。我的血液變得越來(lái)越渾濁。

工廠排放的廢氣，汽車(chē)排出的有害氣體都進(jìn)入了大氣層，我的眼睛怎么能明亮呢？

人類(lèi)長(zhǎng)期生活在有噪音的環(huán)境下，怪不得我常常感到耳鳴。

各種動(dòng)物本來(lái)是人類(lèi)的好朋友，你們?yōu)槭裁匆獨(dú)埲滩稓⑺麄兡?？?dāng)他們有一天在我們的家園消失時(shí)，你們會(huì)感到異常寂寞，況且它們雖然小，但也有在這個(gè)世界上生存的權(quán)利。它們也是我的孩子呀。

人類(lèi)，你們真無(wú)知，你們傷害別人就等于傷害了自己。如果你們?cè)龠@樣下去，就一定

會(huì)受到大自然的懲罰。我衷心地希望和你們和諧共處，共建美好的家園。

保護(hù)環(huán)境從我做起小學(xué)生演講稿2021

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

從前，有一個(gè)荒廢的小村莊，那里一片荒涼，滿目瘡痍，完全看不見(jiàn)綠植的存在。

之后，有一批人來(lái)到了這個(gè)荒蕪的地方，看著眼前貧瘠的土地，他們不忍心任其荒廢下去，便齊心協(xié)力一起種樹(shù)，立志讓它恢復(fù)生機(jī)。在大家的共同努力下，小村莊逐漸變得生氣起來(lái)，綠色也漸漸出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中。

他們選出了村長(zhǎng)，制定管理環(huán)境，他說(shuō)每砍一棵樹(shù)，就要種一棵樹(shù)，以此來(lái)維護(hù)平衡。

每年植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，他們都會(huì)在自己家門(mén)口的花壇里種些樹(shù)。過(guò)了許多年，有的樹(shù)成了參天大樹(shù)，有的結(jié)了許多果子，還有一些剛剛種下長(zhǎng)成的小樹(shù)苗。一代又一代，生生不息，朝氣盎然!

就是因?yàn)樗麄儾粩喾N樹(shù)，才能綠化環(huán)境;就是這樣，他們抵擋了好幾場(chǎng)洪水和風(fēng)沙;就是這樣，他們生活的幸福安康!

讓我們向他們學(xué)習(xí)，不斷種植樹(shù)木，如此，我們的世界可以變得更美，連呼吸進(jìn)去的空氣也是無(wú)比的清新。不要像《一個(gè)小村莊的故事》里的人一樣，為了眼前所謂的“不錯(cuò)的`生活”，不停地砍樹(shù)，到頭來(lái)，親手毀滅了自己賴(lài)以生存的家園!

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，大家一起努力吧!

保護(hù)環(huán)境從我做起小學(xué)生演講稿2021

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你踏著晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí)，當(dāng)你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻?

我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球印;桌椅上留著亂涂亂畫(huà)的痕跡;水龍頭開(kāi)著，讓水肆意的流失;美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳印;塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)!

我們崇尚文明，我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，然而，為什么我們總把打掃、維護(hù)的希望寄托在別人身上?為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧?kù)o與美麗?為什么總是逃脫作為~~一份子的責(zé)任?

~~中學(xué)就是我們的家，我們將在這里邁出人生的一步步。每位同學(xué)都是校園里的一員，都是這所學(xué)校的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。這是我們逃脫不了的，也是我們必須要做的。在享受這片寧?kù)o而安詳?shù)臉?lè)土?xí)r，我們必然要守衛(wèi)它，讓它永遠(yuǎn)保持這份特有的生機(jī)和魅力。

同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向板中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。