前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇忘記時間范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

忘記時間范文第1篇

2、流連忘返：玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去；

3、廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容專心努力；

4、樂不思蜀：比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去；

忘記時間范文第2篇

墨水能寫字，能畫畫，我們都離不開?？赡愫冗^墨水嗎？你知道墨水是什么滋味嗎？

我喝過一次。五歲那年，我常聽叔叔阿姨跟我講：長大了上大學，能當大官，能坐小汽車。我便牢牢記在心里。有一天，我聽鄰居張阿姨和媽媽說：“樓上小明考上大學了”。張阿姨說：“是啊，那孩子喝了不少墨水，學問深。”

我似乎明白，“墨水”喝多了就能上大學，當大官，坐小汽車。我便找來爸爸的墨水瓶，看了看，里邊不少，怕弄錯了，就拿著去問媽媽：“這是墨水嗎？”“是。你這孩子，快放下，別弄臟了衣服。”媽媽拿過去放在了書架上。等媽媽一走，我就爬上床，上了桌子，把墨水瓶拿下來，慢慢的擰開蓋，先用手沾了點，一看是藍色的，用舌頭舔舔，也沒有什么味。我便抓起墨水瓶，嘴一張，頭一仰，“咕咚咕咚”喝了幾口。我覺得嘴里有些酸、咸，也說不準是什么味道。我趕忙跑到媽媽跟前說：“媽媽，我是大學生了，能坐小汽車嗎？”媽媽一看，我滿嘴是墨水，就問：“小博，你嘴是咋弄的？”“我喝了一瓶墨水，學問深了，能不能趕上小明哥哥？”媽媽一聽抱起我就往外跑。這時我覺得肚子里翻江倒海，直想吐，后來就不知道是怎么了，等我醒來已經躺在病床上了。

這件事雖然過去很久了，但想起小時候幼稚的我，想起那又酸又咸的墨水味，那件事就會歷歷在目，因為它給我上了一堂難忘的課。

高二:傲嬌女王ing

忘記時間范文第3篇

強強在幼兒園中班，看起來活潑伶俐，但晚上媽媽問起在幼兒園里學了什么，老師講了哪些故事、教了些什么，他總是答不出來。媽媽很著急：人家都說小孩子記憶力好，怎么強強什么都記不住呢？是不是腦子有毛病??？

其實，類似強強“健忘”的情況，在幼兒中相當常見，并非孩子腦子有什么問題。其主要原因在于他們的注意力不易集中，頭腦中往往塞滿了其他的所謂“重要事情”。例如，算術課上，強強想的是下課后第一個去游戲室，搶到遙控坦克，別讓棒棒拿去，這件事對他太重要了。此時，強強雖然人坐在教室里，心卻飛走了。無論老師怎樣演示2加3等于5，他都充耳不聞，老師和家長問起來自然就不會了。你看，他們根本沒有去記，又何來遺忘呢？在日常生活中，這些孩子還常常因為“忘記”家長和老師的交代與囑咐而做錯事，令家長煩惱和擔心。

如此看來，這種“健忘”，可治可防，你大可不必擔心――

喚起無意記憶

幼兒容易受畫面生動、色彩豐富、情緒感強的事物吸引，例如看過《西游記》電視劇后，對那個頭戴金箍咒、手持金箍棒的孫悟空印象特別深。因而在幫助幼兒記憶時，應盡可能地用畫面、色彩、動作等啟發(fā)孩子，以喚起他的無意記憶。

培養(yǎng)有意記憶

當幼兒的無意記憶發(fā)展到一定水平時，就可訓練其有意記憶。如帶孩子去動物園，家長可以要求他仔細觀察，并將動物的名稱、特點、習性等簡單告訴孩子，他便會有意識地記住?；丶液?，和孩子一起回憶動物園里看到的有趣的動物，鼓勵他選擇一兩種動物畫出來，激發(fā)他們學會提取大腦記憶庫中的信息。

注意提問技巧

可經常向幼兒提出一些刺激記憶力的問題，但必須講究提問的技巧。如果問題太大，比如“星期天在家里做了些什么”，孩子往往不知道從哪兒說起；但如果問“星期天誰帶你去外婆家的？”“和誰一起在兒童樂園玩的”等等，孩子就很容易回答了。

要求簡單明了

要求幼兒同時注意幾件事，這對于記憶力和注意力發(fā)展尚未達到一定水平的他們相當困難。所以要求孩子同時做的事情要控制在一兩件之內，并且簡單明確。比如要孩子“把書拾起來，放在桌子上”，而不是“把玩具拾起來，收拾好玩具箱，然后過來吃飯”。

訓練反復識記

忘記時間范文第4篇

【關鍵詞】寬帶網 網絡監(jiān)測 指標體系

隨著網絡在個領域的持續(xù)深入推廣與發(fā)展，人們逐漸意識到，數據包交換網絡較傳統(tǒng)網絡更具大優(yōu)勢。而隨著網絡規(guī)模的不斷擴大，網絡設備的不斷更新和網絡業(yè)務的不斷復雜化，建立網絡與業(yè)務行為模型具有十分重要的意義。而在網絡在朝著高效、安全、穩(wěn)定的方向發(fā)展時，傳統(tǒng)的網絡監(jiān)測方法已與處于高速發(fā)展的寬帶網需求不相協調。對此，電力行業(yè)需建立一個全新的監(jiān)控平臺具有不同時間刻度與不同的信息粒，以吸引客戶，最大限度地降低運營的成本，從而在市場中占據優(yōu)勢地位。

一、現階段寬帶網絡的要求

（一）拓撲設計

高速鏈路通過自身性能連接匯集點而促成寬帶網骨干網絡，匯集點間的流量交換矩陣，從而確定了連接鏈路的形成，而流量矩陣指標對匯聚點間業(yè)務流的獲得具有極大的促動作用。就一般情況來說，根據各個鏈路流量的路由信息可預測出網絡的流量矩陣。另外，指標流量包括測量間力度、不同級別匯聚鏈路是設計中的關鍵性因素。

（二）容量規(guī)劃

有效的容量規(guī)劃包含了流量測量與精確的流量增長預測，可見流量監(jiān)測與路由信息高效容量規(guī)劃的保證。根據對以往經驗的總結，對流量數據的統(tǒng)計是達到精準流量增長的保障。

（三）網絡管理

1.流量工程

流量工程可優(yōu)化傳輸資源的利用率、提高應用性能。在實際的應用中，網絡管理員需對不期望傳輸的流量進行準確的分辨：在正常模式下網絡處在正常的流量波動時，網絡管理員可通過流量波動模式來進行牽涉控制；在流量非預期且不可變動時，網絡管理員導向負載擁塞電路的流量。

2.故障

對于網絡管理員而言，對網絡故障進行鑒別、診斷和修復，對網絡運行狀態(tài)進行合理測試并為故障采取相應措施是其工作的主要職責?，F許多網絡管理員工作缺乏主動能動性，其應對鏈路中的數據包進行跟蹤，以在客戶發(fā)現故障之前采取前攝性的動作。

（四）業(yè)務增值

主要指網絡管理員通過sLA業(yè)務、攻擊阻斷與流量工程實施上促使網絡性能進一步提高。

二、現階段網絡監(jiān)測的指標

（一）指標

為了滿足用戶各方面的需求，運營商需根據實際情況采取不同的指標。

1. 數據包級（packet―leve1）：通過高效的協議分析，對數據進行精準的監(jiān)測，以獲取數據包中準確的時間戳。

2. 流級（flow-leve1）n J：通過“源地址-目標地址-源端口號-目標”五元祖來對相同屬性的數據包進行分析。

3. 路由（routing）：通過對路由信息的采集與整合，來判斷路由行為的異常與否。

（二）監(jiān)測

1.對大刻度的匯聚統(tǒng)計指標開展全國范圍的采集，包括鏈路利用率、路由CUP負載等。進一步保證了全網性能、監(jiān)測了網路的異常，為管理員提供了宏觀管理上的視圖。

2.在特定的網元中對指標進行高密度的采集：主要通過數據包數據與協議分析信息，對網絡故障全面、深入分析。

三、電信級IP寬帶網絡的構建

（一）監(jiān)測系統(tǒng)

1.合理運用SNMP技術，實現網絡管理拓撲發(fā)現的自主性并進行直觀的顯示，便于網絡管理員對拓撲結構、網元位置的掌握。2.監(jiān)測多級別化，可從數據包級、流級、路徑級和網員級等多個層次開展監(jiān)測。3.測試技術多樣化，可從被動測試、業(yè)務仿真測試和主動測試等多個形式開展測試。4.對網絡運行信息作出全面、準確的分析：（1）數據包級的協議分析。（2）流級的指標分析。通過數據包內間隔、延遲、延遲抖動等指標，全面監(jiān)測業(yè)務的質量。（3）路徑分析。包括對路徑本身信息的分析與路徑服務質量的分析。（4）網元級分析。通過SUMP技術，分析網絡中網元的相關指標。（5）當網絡在運行時出現障礙時，系統(tǒng)全面分析故障原因并給出可行性方案。（6）當網絡中管理員設置的閥值過低限制了設備的使用、鏈路的連接狀態(tài)或者設備出現故障時，系統(tǒng)可發(fā)出警告、找出異常源并提出方案。（7）建立了合理的用戶業(yè)務監(jiān)測，摒棄了以往以網絡設備為主要管理對象的落后模式。（8）支持分布式的測試，使得信息的采集極具便利性。（9）采用了高性能的網絡處理器，為客戶提供各種高速接口。（10）分析系統(tǒng)性能穩(wěn)定，容錯能力與可靠性較高。

（二）監(jiān)測系統(tǒng)的部署

IP寬帶網監(jiān)測系統(tǒng)的構架是分布式采集、集中式分析，主要由網絡探針與網絡控制分析中心兩部分組成：就探針來說，其主要包含三個功能即在信息網網元處采集實時的流量信息、從網管系統(tǒng)手機網管數據以及進行端到端的性能測試，從實現實時流量的監(jiān)視和測量。網管探針屬于網管系統(tǒng)內的模塊，主要職能是負責對各種數據的上傳，另外，探針可根據實際情況有選擇性地向控制分析中心傳送測試結果的相關數據，并可對數據進行存儲與分析。集中控制分析中心的主要功能是促使網絡操作與監(jiān)視平臺數據、信心的全面性。網絡探針分布廣闊，因此，可對各級網絡情況進行全面、準確、及時的采集。

綜上所述，IP寬帶網絡監(jiān)測系統(tǒng)在信息采集的準確性與網絡運行的效益性上都有很大改善。雖然基于網絡監(jiān)測技術的電信級IP寬帶網絡在實踐中存在發(fā)展的局限性，但也不能忽視其在發(fā)展過程中的諸多可取之處。

參考文獻：

[1]趙姍姍.基于網絡監(jiān)測技術的電信IP寬帶網絡分析[J].科技與生活，2011（11）

忘記時間范文第5篇

關鍵詞:計算機網絡實驗室、組網技術、教學實踐

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)16-4396-03

Practice of Setting up a Professional Computer Network Laboratory

HU Jian-qiang

(Zhejiang Zhengyuanzhihui Technology Co.,Ltd, Hangzhou 310012, China)

Abstract: In this paper, the author describes the design and implement of Red-Giant computer network laboratory in detail. By the way, some skill about using Red-Giant computer network laboratory was given.

Key words: computer network laboratory; networking technology; teaching practice

現在是互聯網時代,計算機網絡技術的發(fā)展可謂是日新月異,人們生活的各個方面越來越離不開網絡。從傳統(tǒng)上,每一次技術的革命都離不開高等院校的大力作為。所以在互聯網大潮中,你幾乎找不出沒有開設計算機網絡課程的高校,我們不能責怪部分高校的趕潮流,而應當看到這是社會的需要,是時代的需要。尤其對于許多以培養(yǎng)應用型人才為辦學目標的高職院校,多年來圍繞如何提高計算機網絡教學成效的改革就沒有停頓過,從最早的照本宣科(許多老師本身就沒有任何組建計算機網絡的體驗)到軟件模擬教學(著名的BOSON Netsim)再到現在真實完整的計算機網絡實驗室,計算機網絡教學終于告別了紙上談兵的尷尬,實現了從純理論教學到理論教學和實際操作相結合的跨越。

目前推出了計算機網絡實驗室解決方案的幾家廠商是思科、銳捷、華為、神州數碼等,用戶可以結合自己的實際情況進行選擇,并設計建設具有自身特色的計算機網絡實驗室。

1 計算機網絡實驗室的建設

1.1 產品和技術的選擇

建一個標準的計算機網絡實驗室,技術方案的選擇很重要,除了商務因素(價格和服務)的考慮,還有如下幾點必須引起關注:

1) 設備操作的通用性,技術上是否屬于主流。

2) 能否模擬各種實際網絡環(huán)境,提供豐富的實踐教學課程。

3) 是否考慮到并滿足課堂教學的實際需要,給課堂教學管理帶來便利。

4) 能否提供與職業(yè)技能認證對接的培訓與考證。

銳捷網絡的實驗室解決方案就是這樣一個各方面都能讓使用者滿意的選擇。

銳捷網絡的產品在很多大型的網絡系統(tǒng)中得到了使用,其高性能和技術操作的通用性讓每一個用戶都由衷地信服。更為讓人稱道的是,銳捷網絡實驗室解決方案有很多獨到的地方,它充分研究了國內計算機網絡教學的現狀,創(chuàng)新性地提出了實驗控制臺的概念,提供“一鍵清”功能,還有各功能區(qū)塊的劃分,使網絡實驗室顯得非常有條理,運行更健壯,教學活動進程更易于控制。除此之外,完整的教學實驗課程、完善的考證體系徹底消除了用戶的后顧之憂。

1.2 典型的配置實例

典型的網絡實驗室都是以組為單位來配置的,每組設備包括4臺路由器、2臺三層交換機、2臺二層交換機、1臺防火墻、1臺無線接入點設備,還有1臺叫做管理控制臺(RCMS)的關鍵設備,對每一臺實驗設備的配置操作都要通過所在的RCMS。基于該完整的配置,可以開設的實驗包括VLAN、路由協議、交換機端口聚合、交換機堆疊、交換機端口安全、廣域網互聯、NAT、訪問控制列表、VRRP、VOIP、無線互聯、防火墻技術、IPv6等實驗。分配到每組設備的實驗小組最多不要超過8人,所以需要根據場地大小、上課班級的平均人數來綜合確定配置多少組實驗設備。

如圖1,學生機可以通過網絡實驗室局域網登錄各自的管理控制臺,然后反向Telnet到相應設備進行網絡配置,完成實驗。在學生每次完成實驗后,老師可以通過RCMS上的“一鍵清”功能清除RACK實驗臺中的每臺實驗設備的臨時配置文件。

1.3 工程實施

1) 物理布置

每組RACK實驗臺所有設備單獨安裝在一個2米高的標準網絡機柜里,實驗室局域網設備單獨安裝在另外一個2米高的標準網絡機柜里。各機柜的擺放應考慮實驗室整體美觀、不影響課堂教學、操作方便、各組之間不會相互影響。

2) 設備連接

除了各網絡實驗設備,還要配置用于實驗操作的電腦。關于這些操作電腦,唯一需要說明的是:要安裝兩塊網卡,一塊用于連接到實驗室局域網(以便能登錄到相應的RCMS進行網絡配置操作),另一塊用于連接到本組某實驗設備的某個端口(以便模擬真實的網絡環(huán)境,把電腦配置成為該模擬系統(tǒng)里面的一個訪問對象,從而可以對網絡配置的結果進行全面驗證)。

LAN機柜作為整個網絡實驗室的核心,除了實驗室局域網組網,還提供與外部網絡(如校園網)的互聯。從各個RACK機柜敷設2條網線到LAN機柜,其一用于將RCMS連接到局域網,另外一條用于將RCMS直接連接到外部網絡(這樣可以提供從遠程網絡登錄到RCMS進行實驗操作的功能)。

各個RACK機柜之間也敷設兩條網線,這樣可以實現多個小組相互配合,模擬更大更復雜的網絡環(huán)境。

敷設到各機柜中的網絡線并不直接端接到網絡設備端口,而是先端接到配線架得某個端口;同樣在下一節(jié)會描述到網絡設備的實驗端口也會通過一段固定的網線延伸到配線架上某個端口,通過在配線架端口之間的跳接實現網絡設備實驗端口的間接連接,從而模擬各種網絡系統(tǒng)。

3) 實驗設備物理端口的保護

作為網絡實驗室,通常各實驗設備的端口需要經常插拔以便組建各種需要的教學實驗模型,這樣的操作多了,就很可能加劇端口的物理損壞。

避免這一問題的辦法是:將RACK實驗臺中各路由器的兩個LAN端口和各交換機常用的幾個端口(我選擇1~4端口)延伸端接到配線架,實驗組網時只需在相應的配線架端口之間進行跳接而無需再插拔網絡設備的LAN端口。至于路由器的串行端口,因為各自角色已經明確,相互之間的連接已經固定,也無需再插拔串口連接線。

4) 實驗室局域網IP地址規(guī)劃

必須為每組RACK下的RCMS和每臺操作電腦做好IP規(guī)劃。在實驗室局域網的核心交換機上為每一RACK定義一個VLAN,而教師機和實驗室局域網交換機的管理IP都劃分到核心交換機的默認VLAN里面去。

在實際操作中,我把對校園網的接口配置在教師機的第二塊網卡上,在教師機的兩塊網卡之間啟用了NAT功能,從而可以靈活方便地控制學生電腦的上網行為。以下是核心交換機的部分配置:

… …

ip access-list extended to_vlan11