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背水一戰(zhàn)的故事范文第1篇

【釋 義】 背水：背向水，表示沒有退路。比喻與敵人決一死戰(zhàn)。

【出 處】《史記?淮陰侯列傳》中說，漢將軍韓信率軍攻趙，穿出井陘口，命令將士背靠大河擺開陣勢，與敵人交戰(zhàn)。韓信以前臨大敵，后無退路的處境來堅(jiān)定將士拼死求勝的決心，結(jié)果大破趙軍。

【用法】連動式；作謂語、定語；比喻在艱難情況下跟敵人決一死戰(zhàn)。

【近義詞】破釜沉舟、背城借一、濟(jì)河焚州。

【示 例】 我軍下定了背水一戰(zhàn)的決心，終于殺出了敵人的重重包圍。

【典故】

韓信，淮陰（今江蘇清江西南）人。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項(xiàng)羽，奪取天下，他為劉邦定計(jì)，先攻取了關(guān)中，然后東渡黃河，打敗并俘虜了背叛劉邦、聽命于項(xiàng)羽的魏王豹，接著往東攻打趙王歇。

韓信的部隊(duì)要通過一道極狹的山口，叫井陘口。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草，韓信的遠(yuǎn)征部隊(duì)沒有后援，就一定會敗走；但大將陳余不聽，仗著兵力優(yōu)勢，堅(jiān)持要與漢軍正面作戰(zhàn)。韓信了解到這一情況，非常高興。他命令部隊(duì)在離井陘三十里的地方安營，到了半夜，讓將士們吃些點(diǎn)心，告訴他們打了勝仗再吃飽飯。隨后，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進(jìn)，要他們在趙軍離開營地后迅速沖入趙軍營地，換上漢軍旗號；又派一萬軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢來引誘趙軍。

到了天明，韓信率軍發(fā)動進(jìn)攻，雙方展開激戰(zhàn)。不一會，漢軍假意敗回水邊陣地，趙軍全部離開營地，前來追擊。這時(shí)，韓信命令主力部隊(duì)出擊，背水結(jié)陣的士兵因?yàn)闆]有退路，也回身猛撲敵軍。趙軍無法取勝，正要回營，忽然營中已插遍了漢軍旗幟，于是四散奔逃。漢軍乘勝追擊，打了一個(gè)大勝仗。在慶祝勝利的時(shí)候，將領(lǐng)們問韓信：“兵法上說，列陣可以背靠山，前面可以臨水澤，現(xiàn)在您讓我們背靠水排陣，還說打敗趙軍再飽飽地吃一頓，我們當(dāng)時(shí)不相信，然而竟然取勝了，這是一種什么策略呢？”

韓信笑著說：“這也是兵法上有的，只是你們沒有注意到罷了。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？如果是有退路的地方，士兵都逃散了，怎么能讓他們拼命呢！”

背水一戰(zhàn)的故事范文第2篇

1、故事發(fā)生在90年代的小城市。云蕎（馬思純飾）想要“活成一部電影”；李麥（鐘楚曦飾）有看得見希望的未來；吳風(fēng)（黃景瑜）也要在平凡的日子里背水一戰(zhàn)。每個(gè)人都有著對未來的憧憬，帶著憧憬開始了異鄉(xiāng)漂泊之路，可是未來真的會如他們所愿嗎？

2、電影《蕎麥瘋長》由徐展雄導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，馬思純飾演云蕎，鐘楚曦飾演李麥，黃景瑜飾演吳風(fēng)。影片由陳正道擔(dān)任監(jiān)制，藤井樹擔(dān)任制片人，2018年5月22日在重慶市開機(jī)，內(nèi)地小花、獲得了金馬獎影后的馬思純，樣貌高級，飾演馮小剛導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《芳華》女主角的鐘楚曦，在《紅海行動》中從小鮮肉轉(zhuǎn)為演技派的黃景瑜。敬請期待影片的上映。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

背水一戰(zhàn)的故事范文第3篇

做任何事都需要十足的勇氣，沒有勇氣就克服不了困難，沒有勇氣就改正不了錯(cuò)誤，沒有勇氣就取得不了成功。在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，勇氣是至關(guān)重要的。

蜀國大將關(guān)羽，過五關(guān)，斬六將；趙子龍長阪坡單騎救主，奪阿斗；楚霸王項(xiàng)羽，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，成就霸業(yè)。這些人無不是當(dāng)時(shí)的英雄，他們無不具備巨大的勇氣，勇氣使他們成為世人敬仰的英雄。

勇氣是成功的保證，每當(dāng)面臨抉擇，許多人會猶豫不決，也會因此錯(cuò)過瞬息即逝的機(jī)會。但如果擁有當(dāng)機(jī)立斷的魄力與勇氣，機(jī)會就不會溜走。

有這么一個(gè)故事。一個(gè)國王沒有兒子，他要選一個(gè)民間的孩子，作為他的繼承人，他給每個(gè)孩子一粒種子，讓他們種出花來。規(guī)定日期到了，許多孩子在家長的陪同下，捧著鮮艷的花朵來到王宮，惟獨(dú)有一個(gè)孩子，他手捧空花盆，國王看到了，立即召見了這個(gè)孩子，封他做了王位繼承人。原來國王給的都是煮熟的種子，那些種出花的孩子當(dāng)然都沒資格當(dāng)上繼承人。

孩子面臨的抉擇是巨大的，如果他捧著空花盆去見國王，萬一大家都種出來了，會被人恥笑的；但如果那個(gè)手捧空花盆的孩子沒有足夠的勇氣捧著空空如也的花盆去見國王，他就失去了成為繼承人的機(jī)會，失去了一個(gè)國家。事實(shí)證明了他是對的，他鼓起勇氣去了，他受到召見，他成為了繼承人，一系列的事都證明他是對的，勇氣使他擁有一個(gè)國家。

背水一戰(zhàn)的故事范文第4篇

2、《血鯊》：六年前，游泳運(yùn)動員明煦陽(方力申 飾)在海洋樂園遭遇意外，雖然通過生物技術(shù)治愈腿傷，但始終無法擺脫水和鯊魚的心理陰影。六年后，他和教授姚琳為收集海洋生物基因重回故地，卻不料陷入負(fù)責(zé)人秦啟光設(shè)計(jì)的一場有關(guān)血鯊的巨大陰謀。與此同時(shí)，海洋樂園的馴養(yǎng)員齊幻(周韋彤 飾)發(fā)現(xiàn)，明煦陽竟和自己多年來的心結(jié)有關(guān)，看似毫不相干的兩人，彼此的命運(yùn)早已交織在了一起。而另一邊，血鯊因基因編輯造成基因突變，試圖逃離馴養(yǎng)池沖入淺海，驚心動魄的人鯊對決一觸即發(fā)，面對突如其來的災(zāi)難，他們也將為無度的貪婪付出代價(jià)。

3、《我的初戀十八歲》：不管你是青年，中年，還是已到暮年，在你的記憶深處，一定存在著一個(gè)TA，TA被稱為初戀，想到TA，也許很甜蜜，也許會扎心的疼，又或者初戀很朦朧，當(dāng)時(shí)并不自知，若干年后回味起來只有無盡的惋惜，不論是哪種感受，初戀的情懷都將伴隨我們一生。

4、《北平會館》：月黑風(fēng)高，女鬼出沒!京城四大兇宅之一的北平會館內(nèi)，邪靈魅影飄忽不定，詭秘的二胡聲一響，必有人魂飛魄散，尖叫斃命!連環(huán)死亡名冊引發(fā)陣陣恐慌，每位在會館橫死的人，都將被記錄在冊。躲在暗處的難解之謎、無法破除的死亡詛咒、如厲鬼磨牙吮血的駭人奪命二胡聲、不翼而飛的尸體、光怪陸離的超自然現(xiàn)象死亡、令人凄神寒骨的人偶，讓整個(gè)會館氤氳著死亡氣息。海歸女法醫(yī)神秘出現(xiàn)聯(lián)手恐怖作家為解開迷局，不顧生死闖入會館，卻讓事情變得更加撲朔迷離。北平會館內(nèi)毛骨悚然的二胡聲從未停歇，怪誕詭奇的死亡依舊在繼續(xù)。

5、《我的12個(gè)情人劫》：《我的12個(gè)情人劫》中國首部集情人劫與星座為主題的超強(qiáng)喜劇時(shí)尚愛情電影。這部電影由著名導(dǎo)演廖子豪、王量聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，攜手麻花團(tuán)隊(duì)聯(lián)合制作。心動映畫、融商聚眾、大唐輝煌、云南電影集團(tuán)等聯(lián)合出品，力邀國內(nèi)明星高曉攀，吉麗，王婷，王李丹妮，童苡萱，曾江，張大禮，馬騰飛，賈金金，張琛，張北北(歌手)等參演。電影《我的12個(gè)情人劫》講述了“直男癌”楊帆在情人節(jié)當(dāng)天與妻子劉暢爆發(fā)了婚姻危機(jī)，陰差陽錯(cuò)的進(jìn)入了“中心世界”和妻子互換了身份，為了保護(hù)自己在現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)成果，和狐朋狗友密謀展開了“劉暢保衛(wèi)戰(zhàn)”，產(chǎn)生了一系列啼笑皆非的趣事。最終理解了妻子的真實(shí)想法，挽救了愛情。

背水一戰(zhàn)的故事范文第5篇

【寫作指導(dǎo)】

一、場面速寫，點(diǎn)面結(jié)合

當(dāng)“意想不到的事”發(fā)生時(shí)，場面和正常的狀態(tài)是截然不同的。是火爆？是沉寂？是騷動？都有可能。抓住第一感覺，用一兩句話寫出所看到的情景，這就是場面描寫中的“面”。要讓讀者讀起來有身臨其境之感，還要有“點(diǎn)”的描寫，這就要我們留心身邊不同人的不同表現(xiàn)。以“笑”為例，有的人笑起來聲若銀鈴；有的人會笑趴下；有的人笑的時(shí)候不忘捂住嘴巴……怎么樣，你的眼前是不是出現(xiàn)了一幅“百笑圖”？

二、換個(gè)角度，同樣精彩

要想使文章抓住讀者的心，就要別出心裁。如何寫得與眾不同呢？比如，可以讓自己化身為小狗，寫闖入校園后的所見、所聞、所感。

三、適度想象，演繹故事

當(dāng)意想不到的事發(fā)生后，由于各種原因，不可能馬上記錄下來?；蛘哒f，事件發(fā)生之后，不可能像放電影一樣“回放”。有些情節(jié)模糊了，在寫作時(shí)可以運(yùn)用想象加以修復(fù)。修復(fù)的情節(jié)往往比發(fā)生的事件更精彩，更有意思。

【佳作展示】

蜜蜂來襲

同安區(qū)云洋小學(xué) 楊曉釗

“丁零零――”上課了，老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

我們正在聚精會神地聽課，可大約過了5分鐘，葉老師那富有磁性的講課聲就不再吸引我們了，因?yàn)閹字幻鄯滹w進(jìn)了教室?？矗皯?zhàn)火”在教室前排“燃”起來了：有的同學(xué)戴上帽子，護(hù)著腦袋；有的差點(diǎn)就鉆到課桌底下；膽兒大的，抄起兩本書，準(zhǔn)備和蜜蜂一決勝負(fù)。

蜜蜂連續(xù)幾次向大家發(fā)起進(jìn)攻，看那勢頭，好像要背水一戰(zhàn)。大家都拿起書當(dāng)做武器，我也加入驅(qū)趕蜜蜂的隊(duì)伍里。

老師靜靜地看著我們“群魔亂舞”，什么也沒說。最后，蜜蜂只得“三十六計(jì)走為上”――逃！誰知有一只竟一頭撞在玻璃上，暈了！坐在窗邊的龍仔膽子大，揚(yáng)起手中的書想先下手為強(qiáng)，將其就地“正法”。正在這時(shí)，老師說：“別打了，放它走吧?！?/p>

聽了老師的話，龍仔停下了伸向蜜蜂的“魔爪”。

“只要你們不招惹它們，這里沒有它們想要的東西，它們自然會離開的。”老師又發(fā)話了。

果真， 我們一“熄火”，這幾位不速之客就像被老師施了魔法似的，竟慢悠悠地飛走了。

同學(xué)們長長地舒了一口氣，教室里又恢復(fù)了平靜。