前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇脆弱的生命范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

脆弱的生命范文第1篇

我感到很奇怪，于是我問了一位在我身旁的姐姐?！敖憬?，你好！請問這是怎么一回事呀？”我問。

“妹妹，你好！紅綠燈的紅燈快要亮了，一位卡車司機看見了 ，連忙沖過去，正在沖的時候，紅燈亮了。碰巧一位女士在過馬路，于是大卡車一下子就壓在了這位女士身上?！苯憬慊卮?。

我：“謝謝你告訴我，姐姐?！?/p>

“不用謝！”姐姐說。

脆弱的生命范文第2篇

許多時候，我們都會被“活著是為了什么”這樣的問題而困擾，可是生命就擺在那里，有人選擇堅強面對，堅強得讓人畏懼；有人選擇懦弱退讓，懦弱得不堪一擊；還有的人，再堅強與懦弱間徘徊不定，使得自己郁郁寡歡，抑郁而終，每個人的心理多多少少都有一些問題，不過是輕微嚴重之分，中立與極端之別。

因梁懷王墜馬的賈誼是如此，名臣感嘆“人生自古誰無死”的耶律楚材是如此，被迫休妻的癡情陸游亦是如此、、、在堅強與懦弱中徘徊的，有太多太多的例子，并非說他們不懂得把生活過好，只是，生命越是脆弱，越是真誠可貴，不管是卑微還是高貴，都需要被尊重。

給脆弱的生命多一些關(guān)愛，給抑郁的生活添一點樂趣，或許，及時回頭，走在另一條路上，會發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景等待著你去欣賞。一覺醒來，會發(fā)現(xiàn)今日的太陽依舊明媚，不過是之前忘了留意。只怕是自己不想讓自己醒來。

脆弱的生命范文第3篇

陳××的心理疏導(dǎo)已迫在眉睫。

通過細心觀察、家訪和幾次談心。我發(fā)現(xiàn)在陳××身上集中出現(xiàn)了以下問題：性格孤僻、怪異，脾氣暴躁；有嚴重的厭學(xué)心理；逆反心理重，固執(zhí)己見。

我清楚地意識到陳××身上的這些心理問題主要來源于家長的過分溺愛、遷就，教育方式的粗暴和他的不自信。于是，我決定從他的家長和他本人兩方面入手采取措施：

一、幫助家長走出愛的誤區(qū)

我多次到陳××家進行家訪，并通過電話與他的父母進行溝通，對其家長提出如下建議：

1.父母考慮回家鄉(xiāng)謀發(fā)展或?qū)⒑⒆咏拥綇V東上

學(xué)，多花時間與孩子進行溝通。讓陳××重拾父母親

的愛。

2.在孩子犯錯的時候，應(yīng)當(dāng)讓他接受正確的批評。要動之以情、曉之以理，不能粗暴地打罵。

二、幫助孩子樹立自信，融入集體，找到和同齡人交往的樂趣

1.創(chuàng)造機會，樹立信心。我總是千方百計尋找陳××身上的閃光點。但他身上似乎已找不出值得肯定的地方。于是，我便有意創(chuàng)設(shè)了一個機會。在教學(xué)《貓》這篇課文之前。我提前讓他背誦這篇課文，第三天，我教學(xué)了這一課，我便讓學(xué)生試著背誦文中的主要段落，一些成績優(yōu)秀的學(xué)生也很難背誦出來。我滿懷信心地說：“請陳××同學(xué)來試試。”他先是一怔，然后，他很順暢地背誦了出來。我在班上對他大加夸贊，同學(xué)們更是報以熱烈的掌聲，在他臉上我看到了從未有過的成功的喜悅和自信的笑容。

2.融入集體，體驗快樂。陳××同學(xué)從我的表揚、同學(xué)的贊許中對自己充滿自信后，他的情緒產(chǎn)生了一定的興奮性，我立即抓住時機讓他融入集體，體驗快樂。

3.QQ聊天，健全完善人格。我抓住他喜歡QQ聊天的特點，把QQ聊天作為我了解他和與他進行溝通的一個平臺。讓他把心里的喜怒哀樂告訴我，我們共同分享生活的酸甜苦辣，并鼓勵他廣交朋友，笑對

人生。

脆弱的生命范文第4篇

也許有時候你會想盡辦法來說服自己，很多東西都沒有辦法去了解那樣的情況和狀態(tài)的，如果有一天你突然發(fā)現(xiàn)你們在一起的時候也沒有什么特別值得炫耀的東西，會不會所有的人都能有這樣的機會啦，看得清楚我們的愛情故事，的線看不清楚的悲歡離合。你是不是曾經(jīng)在某一部電視劇當(dāng)中看到過她的身影，所以從此就記下了她的面容。

假如有一天你愿意放棄所在的城市，來這里找我，我想我會感動得潸然淚下。但是這些東西從來都不是可以假設(shè)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，就好像那些愛而不得的人總是一個人躲在角落里悲傷的哭泣。時間長了之后就慢慢的淡忘了，傷口就慢慢的愈合了。

所以那么長的時間，你和我說的那些話寫的那些信，是不是都是一些廢話的，今天是不看也沒有什么大不了的，也沒有什么值得損失的地方。就好像一直以來大家都可以在那樣的情況之下生存著，不管他能力強弱與否，在那樣的條件之下，每個人都會出于本能而保護自己，保護自己的生命。

每個生命都是最強大又脆弱的，在你看不到的地方給你意想不到的形式突然出現(xiàn)，突然發(fā)生。

脆弱的生命范文第5篇

當(dāng)生命游離于生與死的邊緣，是誰緊緊抓住那即將逝去的游絲；是誰緊緊盯著那雙緊閉著的眼睛；又是誰緊緊握住那雙好無知覺的手……看看那雙紅腫的眼睛，聽聽那泣血的呼喚，就會知道誰是生命的“愛人”。

當(dāng)生命變得脆弱，愛人的雙眼可以一眨不眨的緊盯生命，不是不累，只是不能眨，怕眨眼之間，生命就以遠逝，再也不能歸來。愛人的雙眼就是力量，有了她的注視，生命就有了生存的欲望，就有了繼續(xù)生活的意志；愛人的雙眼就是生命線，有了她的注視，無論生命游離多久，游離多遠，終究會迷途知返，重新回到愛人的身邊；愛人的雙眼就是利劍，有了她的注視，誰也別想搶走生命，盡管他以微弱游絲，愛人知道：生命只是累了，他只是想在利劍的保護中休息一下……

當(dāng)生命變得脆弱，愛人的淚水就如擎天的雨柱，心底愛的港灣決堤了，淚水才會雨柱般的降落。愛人希望那決堤的淚水，也能感動上蒼，讓那微弱的生命重新堅強起來；愛人的淚水就如晶瑩的露珠，有了露珠的滋潤，生命就會煥發(fā)容顏，重現(xiàn)生機；愛人的淚水就是泣血的呼喚，呼喚生命的歸來，呼喚生命的堅強，呼喚生命的明天。