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絕句江碧鳥逾白古詩范文第1篇

(一)廚師詩人

唐朝有位十分高明的廚師，喜歡用名人的詩句做菜名。每當他燒好一個菜，都要配上一句名詩，天長日久，遠近聞名，大家都稱他為“詩廚”。

一天，有個人想捉弄他，給他兩個雞蛋，讓他辦成一桌酒席，而且每道菜要引用一句當代名人的詩句，湊成一首詩。詩廚欣然同意。一會兒，酒席開辦了。四個菜：第一個是兩個蒸蛋黃；第二個在青菜葉片上鋪著一排小塊蛋白；第三個是一盤清炒蛋白花；第四個是清湯一碗，內加調味品，湯上浮著四個半拉的蛋殼。每個菜上都有一句詩，加起來正是當時名人的詩。那人一見，驚訝得目瞪口呆。他知道這四句詩出自當朝大詩人杜甫筆下，是杜詩《絕句四首》中的一首。

詩廚究竟引用了杜甫哪一首絕句呢？你猜得出嗎？

(二)古詩園一日游

一天，快樂小子來到了著名的古詩園，發(fā)現(xiàn)有不少好玩的景點?，F(xiàn)在，請你隨他一同去長長見識吧！

1.鮮花區(qū)

你能找出園區(qū)內都有哪些“花”嗎？

（1）墻角數(shù)枝（ ），凌寒獨自開；

（2）借問酒家何處有，牧童遙指（）村；

（3）忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開；

（4）人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開；

（5）春色滿園關不住，一枝紅（ ）出墻來；

（6）小（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2.動物區(qū)

請說出園區(qū)放養(yǎng)的各種“動物”。

（1）春去花還在，人來（ ）不驚；

（2）江上往來人，但愛（）美；

（3）兩岸（ ）聲啼不住，輕舟已過萬重山；

（4）牧童騎（），歌聲振林樾。

3.色彩區(qū)

你能找出園區(qū)內所有的“色彩”嗎？

（1）日照香爐生（ ）煙，遙看瀑布掛前川；

（2）（ ）陰不減來時路，添得（ ）鸝四五聲；

（3）江（ ）鳥逾

（ ），山（ ）花欲燃；

（4）（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌撥清波。

4.植物區(qū)

請?zhí)钌现参锏拿Q。

（1）最是一年春好處，絕勝煙（ ）滿皇都；

（2）停車坐愛（ ）林晚，霜葉紅于二月花；

（3）（ ）下問童子，言師采藥去；

（4）遙知兄弟登高處，遍插（）少一人。

參考答案：

絕句江碧鳥逾白古詩范文第2篇

描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。定義簡單，魅力卻不可小覷。古詩人們在創(chuàng)作中將各種描法巧妙運用，使詩歌搖曳生姿，韻味無窮，留下眾多的名篇佳作。

一、側面描寫

對描寫對象進行正面直接的描寫是正面描寫。因其直接，往往不夠含蓄，難以留給讀者更多的想象余地。于是詩人們便常通過描寫對象周圍的事物，來使對象更鮮明突出，這就是側面描寫，又叫間接描寫。清人劉熙載在《藝概·詩概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。側面描寫效果極佳的作品早已有之。如漢樂府詩《陌上?！窞楸憩F(xiàn)采桑女秦羅敷，有正面刻畫羅敷的裝束和人物對話顯現(xiàn)她的外貌美和機智勇敢剛毅不屈的性格美，而此詩讓人稱道、給人留下深刻印象的是它的側面描寫。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！庇昧_敷周圍的人見到她時的神態(tài)、動作來烘托、渲染，把羅敷的美寫到了極點。又如《琵琶行》中，白樂天在描摹了琵琶曲的美妙旋律正面展現(xiàn)了琵琶女高超的琴技后，在琵琶曲結束時又添了句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，連“東船西舫”這物之聽眾，都受到感染，沉浸在琵琶女營造的“余音繞梁”的境界中而“悄無言”，何況人呢。短短兩句，側面烘托，將琵琶女琴藝的高超展現(xiàn)到極致。

二、襯托（正襯、反襯）

俗話說：“牡丹雖好，還需綠葉扶持?！睘榱耸贡幻枋龅膶ο蟾咛厣?，詩歌中常常用另類事物放在一起陪襯（正襯）或對照（反襯），以此表現(xiàn)特殊的意境或獨特的情感，這就是襯托手法。如“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”（《絕句》杜甫）此詩前兩句以“江碧”襯“鳥白”，碧白相映生輝；以“山青”襯“花紅”，青紅互為競麗。構成了一幅令人目迷神馳的風景畫。而如此之美的春景，作者卻無心欣賞，想著“何日是歸年？”這樣以樂景寫哀情，更能襯出詩人歸心之殷切，鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。

三、動靜結合

客觀事物有動有靜，藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以靜襯動，或以動襯靜，或一動一靜，兩者相互映襯，構成某種情趣。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》），以“蟬噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現(xiàn)“山幽”，動中寫靜，充滿生氣，使獨具匠心的文學構思與充滿哲理的人生思辨統(tǒng)貫一體。

四、虛實相生

虛實相生是常見于詩歌、繪畫、書法中的創(chuàng)造和開拓意境的藝術手法。所謂“實”即據(jù)實描摹，是眼前之景，當下之境；所謂“虛”是指虛擬想象，是想見之景，虛設之境。虛境可以是鬼怪世界、仙府夢境，可以是往昔、未來之境。虛境和實境既可以相輔相成，渲染烘托，也可以相反相成，強化主題。如“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風”（《題都城南莊》崔護），“去年今日”“我”看到的是“人面桃花相映紅”，是虛景，十全十美；“今年今日”“我”看到的實景是空余“桃花依舊笑春風”。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯過了時日，美好事物再也追不回來，悵惘頓生。短短四句，以虛襯實，把讀者帶入無限凄美的意境中，令人悵惘不已。又如白居易《邯鄲冬至夜思家》二三句“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”，不直接寫自己如何思念家中親人，而是通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，從對方下筆，把自己深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉曲含蓄。

五、細節(jié)描寫

細節(jié)描寫就是對細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫?；驅懭宋锏囊痪湓?、一個動作、一顰一笑，或寫平常生活、場景中的一瞬。細節(jié)是文學作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻。對渲染氣氛，烘托人物，抒感，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，強化作品的主題都有重要的作用。如“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”（《聞樂天授江州司馬》），因彈劾不法官吏已被貶的“垂死病中”的元稹聞聽好友白居易因得罪權貴也被貶，竟然“驚坐起”。這一細節(jié)的刻畫，維妙維肖地摹寫出作者當時陡然一驚的神態(tài)，表達了作者對朋友命運的深切關懷，道盡了友情的真諦，情深意濃。白居易讀后也深受感動，給元稹的信中說：“此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳?！?/p>

六、白描

白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描寫對象的特征，粗線條地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。避免用秾麗的形容詞、繁復的修飾語。正如魯迅先生在《作文秘訣》中所說：“白描沒有秘訣……有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！泵窀琛洞汤沾ā贰疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，就是對草原景象的白貓，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。聶夷中《田家》“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉”，乍看去，內容之平淡、語言之明白、字句之簡單，幾乎沒什么奧妙可言，但它以最少的文字寥寥數(shù)語就勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，寫出了田家的悲慘命運，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。顯得十分耐讀，體現(xiàn)了白描手法的精妙。

七、其它

通過五官感知如聽覺、視覺、嗅覺等，視角變化如遠近、高低、上下、內外等，色彩對照如明暗、紅綠、冷暖等來對客觀事物作描摹，在古典詩歌中

絕句江碧鳥逾白古詩范文第3篇

要分析景情關系，就要首先明白物——物象——意象——意境的關系。知道，自然界的物，進入人們眼界的，即看到的是像——物象；寫入詩歌的物象，就帶有作者本人主觀的感彩，就稱之為意象。幾個意象組成的圖畫、氛圍情景就構成意境。

古人創(chuàng)作詩歌時是十分注意意境的創(chuàng)設，努力做到思想感情和藝術境界的有機結合。簡而言之，就是情和景的和諧統(tǒng)一。當然，情，就是思想感情；景，就是藝術境界。二者的結合，不是簡單地相加，而是二者有機地組成一個整體。正如古代詩詞評論家所說的，情與境諧，思與境共。具有完美意境的詩詞，情于景的和諧統(tǒng)一，不僅情景交融的，而且還能夠情景相映，也就是，思想感情與藝術境界互增光彩。

“一切景語皆情語也”。但細致分析起來，就會發(fā)現(xiàn)作者描寫之景和抒發(fā)之情有兩種關系：

一是正襯關系：描寫之景與作者之情相一致，即以哀景寫哀情，以樂景寫樂情。這在古詩別常見。如張繼的《楓橋夜泊》，月光下落，烏鴉啼叫，寒霜滿天，江邊楓樹，點點漁火，寫出清冷的水鄉(xiāng)之夜，讓人感到清冷凄涼。而這正與詩人羈旅在外的孤寂心靈相應。再如“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（趙嘏《長安秋望》）詩人借秋夜將曉時星光寥落、歸雁避寒、笛聲哀婉和人倚危樓的凄清景象抒發(fā)了孤寂惆悵情懷。以樂景寫樂情的杜甫《絕句·遲日江山麗》，樂融融，暖色調，一派春光。生活多美好！白居易《錢塘湖春行》亦是如此。

一是反襯關系：描寫之景與作者之情不一致，即以樂景寫哀情，以哀景寫樂情。最典型的《詩經·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。 回想當初出征時，楊柳依依隨風吹，離妻別子春風里，征人那得不傷悲；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛，九死一生多苦難，忍饑受渴把家歸。它象一幅畫，把一個征人的心情表達得淋漓盡致，以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。再如杜甫《絕句·江碧鳥逾白》，看江水碧綠，山花爛漫，多么美好的景色，可“何日是歸年”的悲情感嘆，在前面的樂景下脫口而出，以樂景寫哀情，倍增其哀。

情景關系從手法來說，都可以說是借景抒情，但細致分析起來，又可以分為：

1.觸景生情，或稱為緣境生情。因見到某一景物、某一場景，油然而引出某種情感的抒發(fā)。詩歌中常常是情與景的一致，情與景融合。如劉邦《大風歌》：“ 大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”看到風起云涌而自覺的聯(lián)想到功業(yè)，景情十分融合。再如黃巢《題》。

2.以景結情。所謂“以景結情”是指以“景物”來傳達、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負，即以“攬物”結“關合之情”。詩歌在議論或抒情的基礎上戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。例如，王昌齡《從軍行七首（其二）》：“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！?前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。許渾《謝亭送別》中“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”末兩句，上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。這種借景寓情，以景結情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻。

3.緣情寫景。詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了感情的色彩。此種意境，即古人所說的“有我之境”。杜甫《春望》中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，就染有自己的感彩。歐陽修《蝶戀花·庭院深深深幾許》中的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去 ”，此處的花也成了作者同感情一致的東西。

4.情景分列。在詩詞中，寫景部分和抒情部分界限很清，表面看來，情與景是并列的，是分開的，實際上，情景一致，情景交融。這在詞中比較明顯。象蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》 。

5.寄情于景。有的詩詞，表面看來，全是寫景，實際上，也有情在，是寄情于景。例如王維的詩歌《鳥鳴澗》。

6．景略情在。有的詩詞，表面看來，又全是抒情，同寄情于景的形式正好相反。本是觸景生情，情與景一致，但寫成詩時，卻把景略去了，而直抒胸懷。如陳子昂的《登幽州臺歌》，景雖略了，但情在。

絕句江碧鳥逾白古詩范文第4篇

1．對《雁門太守行》一詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

A.這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯感情。

B．全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。

C．作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景，并沒有進行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，而是從顏色入手。

D．詩人運用了“黑”、“紅”、“金”、“紫”，“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。

（樂山卷）

2．下列理解和欣賞不正確的一項是（）

魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。

好峰隨處改，幽徑獨行迷。

霜落熊升樹，林空鹿飲溪。

人家在何許，云外一聲雞。

A．首聯(lián)總寫“山行”所見所感，先寫所感再寫所見，突出了詩人愛山的情趣。

B．頷聯(lián)用一“改”字寫山的千姿百態(tài)，用一“迷”字寫詩人游興之濃，兩字十分傳神。

C．頸聯(lián)采用互文見義的寫法，寫“山行”所見的動景，可見詩人內心非常閑適。

D．最后寫云外傳來一聲雞鳴，告訴詩人有人家的地方很遠很遠，詩人內心陡生隱隱懊惱之情。

（江蘇無錫卷）

3．對孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》一詩品析有誤的一項是（ ）

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

A．詩的一、二句寫出了洞庭湖八月水漲，水天渾然一體的景象。

B．詩的三、四句中的“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄，仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥；“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。

C．詩的七、八句以“釣”為喻，表達了詩人因出仕無望而產生的歸隱之意。

D．這首詩借景抒情，前半部分寫景是為后半部分的抒情做準備的，目的是為了引出“欲濟”“羨魚”的比喻，委婉表達詩人的愿望。

（襄樊卷）

4．對《望岳》賞析有誤的一項是（）

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A．詩人由實望泰山而產生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>

B．詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離廣遠襯托山勢高峻，用筆不凡。

C．第三句中的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。

D．全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。

（沈陽卷）

綜合題

5．賞析下面這首古詩，按要求回答問題。

江畔獨步尋花

杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？

（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？

（浙江溫州卷）

6．古詩閱讀

題奉晚

（宋）周敦頤

花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。

吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

（1）這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？

（2）詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。

（浙江嘉興卷）

7．閱讀下面詩歌，回答問題。

絕句兩首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

（1）“山青花欲燃”這句詩中，“燃”字有何妙處？試結合本句詩作出分析。

（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情懷？

（山東濰坊卷）

8．閱讀下面古詩，按要求回答問題。

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩人在與大自然的親近中獲得了 的心境。

（2）前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。

（南京卷）

9．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（1）這首詩清新活潑，情趣盎然。請你展開合理想象，用生動形象的語言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來。

（2）詩的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”歷來為人們所推崇，原因是什么？請作簡要分析。

（南通卷）

10．閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破 陣 子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（連云港卷）

11．閱讀下面一首詩，然后回答問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

（1）解釋下列詞句。

①太清： ？

②端居恥圣明：？

（2）判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

A．詩的前四句寫詩人登上岳陽樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖。 （ ）

B．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！眱删鋵懢靶蹨唹验?，極富藝術感染力。 （ ）

C．“欲濟無舟楫”寫詩人想渡湖水卻沒有渡湖的車輛和船只。（）

D．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。 （ ）

（四川自貢卷）

12．閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）這詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的字展開，熱情贊美了泰山的氣勢和神奇秀麗的景色。

（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

（徐州卷）

13．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

夏意

（宋）蘇舜欽

別院①深深夏席②清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

注釋

①別院：正院旁側的小院。

②席：竹席。

（1）這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現(xiàn)“幽靜”的詞語有 （）（）。

（2）除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院還有什么特點？

（浙江寧波卷）

14．閱讀下面一首詩，回答問題。

江南春

杜 牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

（1）結合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。

（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

（南通海門卷）

15．閱讀下面古詞，回答問題。

鷓鴣天

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。

平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家②。

城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

注釋：

①些：語氣詞。

②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。

（1）這首詞的內容與《西江月?明月別枝驚鵲》相同，都是描寫（ ）。

（2）詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神？

（3）“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感？

（江西卷）

16．選擇下面一首詩作簡要分析，并聯(lián)系上文指出它寫的是哪一種物侯現(xiàn)象。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

塞下曲（節(jié)選）

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

（南寧卷）

17．宜昌（古稱夷陵）鐘靈毓秀，人杰地靈。閱讀下面古詩，然后答題。

獨游玉泉寺

（唐） 白居易

云樹玉泉寺，肩舁①半日程。

更無人作伴，只共酒同行。

新葉千萬影，殘鶯三兩聲。

閑游竟未足，春盡有余情。

①肩舁：即滑竿。

戲贈丁判官

（宋）歐陽修

西陵江口折寒梅，爭勸行人把一杯。

須信春風無遠近，維舟處處有花開。

（1）讀《獨游玉泉寺》，寫出與詩題中的“獨游”相照應的詩句。

（2）《戲贈丁判官》中“爭勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。

（3）解釋《戲贈丁判官》中加點的“維”的意思。

（湖北宜昌卷）

參考答案

1、A

2、D

3、C

4、C

5、(1)滿、壓 (2)不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景．還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。

6、（l）吟余小立闌干外。

（2）因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。

7、（l）暗含了山花的顏色；在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機。

（2）一種漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。

8. (1)恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）（意同即可）

(2)因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而很好地表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。（意同即可）

9、（l）示例：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細小的泉眼中緩緩而出，輕輕悠悠，悄無聲息；柔和煦暖的斜陽下，池邊的綠樹將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風姿綽約，媚態(tài)可掬。池水無聲人有情，好一幅小巧精致、柔美和諧的宜人畫面!

（2）示例：這兩句詩選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。

10、（1）營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。

（2）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。

11、（l）①指天，天空。②閑居不仕，有愧于圣明天子。

（2）．A√，B√，C×，D√。

12、（l）望高大雄偉

（2）表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。

13、（1）別院深深、樹陰滿地、時一聲 （2）清涼

14、（l）遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。

（2）這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。

15、（l）農村(田園、鄉(xiāng)村)風光 （2）破、鳴、點。（3）表達了作者對農村生活的欣賞、流連之情。

16、《大林寺桃花》：山下過了四月，各種花草的芳香都結束了，而大林寺的桃花才茂盛地開放。人們常常為春去無處尋找而遺憾萬分，哪知春轉入山中的大林寺來了。 大林寺地勢高花開遲。高下差異。

《塞下曲》：五月的天山，只有刺骨寒冷，看不到些許鮮花。雖然聽著笛子吹奏著折柳曲，卻看不到一絲春色。天山到了五月仍沒有花。高下差異或南北(緯度)差異。

17、（l）更無人作伴，只共酒同行。此題旨在考查學生“根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。