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日志范文第1篇

今天我是第一次玩賽爾號(hào) ，選了只小火猴做主寵，進(jìn)化成烈火猴時(shí)，我用音速火拳一招干了蘑菇怪！當(dāng)進(jìn)化成了五十級(jí)的烈焰猩猩時(shí)，用火焰車(chē)一招干了鋼牙鯊。

我用七十級(jí)的烈焰猩猩使用了烈焰沖撞，一招干了提亞斯。

我用七十五級(jí)的烈焰猩猩使用了全力一擊，干了里奧斯。

我用七十六級(jí)的烈焰猩猩火焰車(chē)，干了阿克希亞。

我把烈焰猩猩和吉爾融合，得到了炎火猴。我一口氣把它升到了七十五級(jí)，成了魔焰猩猩。

雷納多時(shí)，用魔焰猩猩八十級(jí)，不滅之火減了它四百三十一滴，它用野蠻橫掃減了我一百來(lái)滴，我又用不滅之火，減了它四百六十一滴，把它干了。

干納多雷，我用波克爾三招干了它。

干斯普林特，我用魔焰猩猩先減了它一千來(lái)滴，然后又減了它一千來(lái)滴。

日志范文第2篇

可惡的“黑日志”!

下課的時(shí)候，米彎彎和朱奇奇商量，怎么才能把日志偷到手，然后就地銷(xiāo)毀。

第二節(jié)下課的時(shí)候，卜一萌急急忙忙地跑出教室，手里空空的。米彎彎趕緊沖過(guò)去，在卜一萌的書(shū)桌里翻找起來(lái)。

奇怪，日志呢?翻了老半天，連日志的影子都沒(méi)看到，它難道長(zhǎng)翅膀飛走了?

“你在干什么?”卜一萌的叫聲把米彎彎嚇了一大跳。米彎彎急中生智，趕緊蹲在地上，“我，撿廢紙……”

卜一萌走過(guò)來(lái)，見(jiàn)到米彎彎真的蹲在地上，手里拿著一個(gè)紙團(tuán)。其實(shí)，這個(gè)紙團(tuán)是米彎彎上課時(shí)剛剛折好的小飛機(jī)，還沒(méi)等玩呢，現(xiàn)在，變成一團(tuán)廢紙了。雖然有點(diǎn)兒心疼，但米彎彎還是因?yàn)樘舆^(guò)了卜一萌的“火眼金睛”而松了一口氣。

這時(shí)候，米彎彎驚奇地看到：卜一萌從書(shū)桌上拿起一個(gè)本子，上面寫(xiě)著“班級(jí)日志”!它竟然就放在書(shū)桌上面，而米彎彎卻在書(shū)桌里面找來(lái)找去!米彎彎懊悔得想抽自己的嘴巴。

第三堂課是體育課。

老師說(shuō)，每個(gè)人繞操場(chǎng)跑10圈，誰(shuí)先跑完，誰(shuí)就可以自由活動(dòng)。

這是個(gè)機(jī)會(huì)。米彎彎拼命地跑，一路領(lǐng)先，第一個(gè)跑完了10圈，然后氣喘吁吁地沖回教室，找那本可惡的日志。

書(shū)桌上面，沒(méi)有。

書(shū)桌里面，沒(méi)有。

書(shū)桌下面，沒(méi)有。

“米彎彎，根據(jù)你剛才的成績(jī)，你要代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽?！斌w育老師說(shuō)，“以后每天放學(xué)都要來(lái)參加訓(xùn)練……”

那不是一點(diǎn)兒玩的時(shí)間都沒(méi)有了?為什么剛才要跑那么快呢?米彎彎現(xiàn)在恨透了自己!

下課的時(shí)候，米彎彎就想待在教室里，最好一個(gè)人。

金剛和朱奇奇打起來(lái)了，不知道為什么。米彎彎現(xiàn)在唯一要做的，就是認(rèn)真地尋找日志。

后來(lái)，米彎彎終于在卜一萌的手里看到了日志，她正把金剛和朱奇奇的名字記在上面。真奇怪，難道卜一萌是魔術(shù)師嗎?她怎么可以把日志變來(lái)變?nèi)サ哪?

上課時(shí)，米彎彎不再搞小動(dòng)作，也不疊紙飛機(jī)了。他使勁兒地盯著卜一萌，看她到底把日志藏在哪里?？墒牵芬幻纫恢痹趯?zhuān)心地看黑板，聽(tīng)老師講課。

“米彎彎，把單詞念一遍?！庇⒄Z(yǔ)老師提問(wèn)米彎彎。

米彎彎站起來(lái)，把那個(gè)單詞很正確地念了一遍，因?yàn)閯偛挪芬幻染褪沁@么念的。

英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了米彎彎。

日志沒(méi)到手，米彎彎不死心，他決定從香香果這里入手，找到卜一萌的弱點(diǎn)。

“你看，卜一萌就快過(guò)生日了，我們是不是應(yīng)該送她生日禮物呀?”米彎彎試探著問(wèn)香香果。

“嗯，只要不是花就行，卜一萌對(duì)花粉過(guò)敏……”香香果說(shuō)。

米彎彎簡(jiǎn)直不相信自己這么輕易就知道了卜一萌的“弱點(diǎn)”?只要讓卜一萌對(duì)著花不停地打噴嚏，她就會(huì)顧不上日志了。

等他拿著花上氣不接下氣地跑進(jìn)教室的時(shí)候，上課鈴已經(jīng)響了。面包老師站在講臺(tái)上看著米彎彎，“怎么又遲到了?”

“我……我……”米彎彎把手背在后面，不敢抬起頭來(lái)。

面包老師小心翼翼地轉(zhuǎn)到米彎彎的身后，她肯定怕米彎彎拿著的是一只瘌蛤蟆或者一堆毛毛蟲(chóng)。直到，她看到一束花。

“啊，好漂亮的花呀!是送給我的嗎?”面包老師把花拿在手里，高興地說(shuō)道。

“不……是……”米彎彎不知道該怎么回答。

“謝謝你，可愛(ài)的米彎彎!你怎么知道今天是我的生日?”聽(tīng)到面包老師的話，米彎彎差點(diǎn)兒暈過(guò)去!

放學(xué)了，米彎彎眼看卜一萌把日志交到了面包老師的手里。

“完了完了!我的噩夢(mèng)開(kāi)始了!”米彎彎不知道卜一萌記了自己干的多少壞事，現(xiàn)在，就等著面包老師批評(píng)吧。

“米彎彎主動(dòng)揀廢紙……”

“米彎彎上英語(yǔ)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)搞小動(dòng)作……”

“米彎彎為了班級(jí)榮譽(yù)，參加長(zhǎng)跑比賽……”

日志范文第3篇

傍晚，和你行在路上。因?yàn)殚e來(lái)無(wú)事，總是喜歡與你有一句沒(méi)一句地玩笑。這不，走到金陵之星的后面，眼見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一大塊地磚濕漉漉的，你父親急忙把身子往旁邊一閃：“小心，前面有地雷！”你呢，顯然也看到了。你父親才一動(dòng)作，你一愣神，也忙不迭向你父親身后躲來(lái)：“啊――啊――”然后，牽了你父親的手，往前便是一路狂奔。

“嘭――”你父親想制造點(diǎn)音響效果。

不想，你更有創(chuàng)意：“嘭――爸爸被炸飛啦！”

你父親啼笑皆非：“啊？你愿意爸爸被炸飛啊？爸爸炸飛了，誰(shuí)做飯給你吃??？”說(shuō)到底，你父親還是個(gè)無(wú)趣之人。你看，都被炸飛了，還惦記著給你做晚餐的事兒呢。

可是，有辦法的是你。其實(shí)，根本不用眼珠一轉(zhuǎn)。事實(shí)上，你父親前面話音才一落地，你就接過(guò)話茬啦：“我會(huì)回來(lái)的――”

好家伙，整個(gè)一個(gè)灰太狼。你都這樣了，你父親哪還控制得住。索性順著你的思維，也盡情發(fā)揮起來(lái)：“逗逗，爸爸會(huì)回來(lái)的！爸爸回來(lái)了，就給你做飯！”嘿嘿，都是模仿灰太狼的腔調(diào)，聲嘶力竭地喊。既然是演戲，干脆就來(lái)個(gè)假戲真做。

這一回，你似乎是想起什么，突然變卦：“那你先把飯煮好?！?/p>

“??？”顯然，這完全出乎你父親意料之外，于是，條件反射似的，你父親不由張大了嘴巴，“我都被炸飛了，哪來(lái)得及給你做飯?。窟@樣吧，我現(xiàn)在教你吧。一邊飛，一邊教你。”

言罷，也由不得你多加考慮，頓一頓，緩一口氣，立刻給你報(bào)程序：“先舀兩小筒子米，然后用自來(lái)水把它洗一洗，過(guò)清了，就倒進(jìn)電飯鍋里，然后加水。水加到高于米一厘米就可以了。然后，把電飯鍋蓋上……”

只可惜，還沒(méi)說(shuō)完，便又被你扯?。骸懊紫春昧?，把它往你頭上一扣。然后，‘嘣’的一聲，爸爸的頭就沒(méi)有了……呵呵呵，呵呵呵……”

聽(tīng)出來(lái)了吧？對(duì)了，敢情就是想把你父親往死里整。你還別不信，你再看啊。進(jìn)了家門(mén)，你在面盆那邊洗漱，你父親進(jìn)廚房去忙活晚餐。本不相干的，是吧？可是，冷不丁的，你突然發(fā)出一聲尖叫：“啊――”你父親被嚇一跳，連忙跑出來(lái)看：“怎么啦？你干嗎??？想嚇?biāo)牢野?？”你猜怎么著？居然狂笑不止，一個(gè)勁兒蹦跳：“那樣，我的目的就達(dá)到啦！”

……

說(shuō)實(shí)在的，你父親原想盡可能要長(zhǎng)壽的?？墒?，現(xiàn)在來(lái)看，怕是有點(diǎn)懸。

二、心急是吃不了熱豆腐的

傍晚離校的時(shí)候，忽然想起要帶你的英語(yǔ)書(shū)。

莫怪，這個(gè)地界學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)直是瘋狂。不要說(shuō)一年級(jí)、二年級(jí)，甚至幼兒園都要搞雙語(yǔ)教學(xué)。雙什么語(yǔ)呢？國(guó)語(yǔ)之外，自然是英語(yǔ)。雖說(shuō)一二年級(jí)，你們的英語(yǔ)口語(yǔ)課很簡(jiǎn)單，但按老師要求，是需要回家多多復(fù)習(xí)、多多練習(xí)的。怎么個(gè)復(fù)習(xí)練習(xí)法呢？老師建議，每天聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。這不，現(xiàn)在每天回家，如果沒(méi)有特殊情況，你都像模像樣地聽(tīng)一聽(tīng)啦。但問(wèn)題是，開(kāi)學(xué)以來(lái)，你一直只是聽(tīng)，卻少看書(shū)。你想，只聽(tīng)不看，能有什么效果。根本就對(duì)不上號(hào)嘛。于是乎，你父親每次到家一看到你聽(tīng)磁帶，就忽然想到：哦，忘了帶書(shū)嘛。一看到，就想起，一看到，就想起?？墒?，一到學(xué)校，一忙碌卻又忘記。今兒個(gè)能夠想起，算是難得。

至于你，興許與你父親一樣，每到傍晚總是急匆匆想著回家，就忘了這個(gè)茬。但不排除，你根本不想將書(shū)帶回家。怕會(huì)生出更多的事來(lái)呢。這可說(shuō)不定，畢竟你父親有時(shí)候只要看到了，便要提些要求。眼下呢，眼不見(jiàn)心不煩。呵呵，做一天和尚撞一天鐘，你得過(guò)且過(guò)呢。

按理，找個(gè)英語(yǔ)書(shū)是不難的。你要么放在書(shū)包里，要么按平素習(xí)慣就放在你父親辦公桌第三個(gè)抽屜。但奇怪的是，你父親檢查你書(shū)包，沒(méi)有。再拉開(kāi)那個(gè)專(zhuān)門(mén)放置你書(shū)物的抽屜，翻一翻，居然也沒(méi)有翻出來(lái)。

兩下一折騰，就有點(diǎn)不耐煩了。到底是平素一直堅(jiān)持讓你養(yǎng)成東西不要亂放的習(xí)慣的?！岸憾?，你英語(yǔ)書(shū)到底放哪兒了呀？”任誰(shuí)也聽(tīng)出來(lái)，明顯有些責(zé)備的意思。

你呢？倒淡定得很。正穿著衣服準(zhǔn)備離開(kāi)呢。一邊將棉襖的兩只袖子給套進(jìn)胳膊，一邊就向你父親走過(guò)來(lái)：“不要心急，會(huì)找到的?！贝_切說(shuō)來(lái)，不是向你父親走來(lái)，而是走向你父親身邊的那個(gè)抽屜。

近了，蹲下身子，如你父親一般，開(kāi)始在抽屜里翻找。不過(guò)，比你父親心靜多了。你父親怎么個(gè)人，你是知道的。每天時(shí)間一到，恨不得長(zhǎng)兩只翅膀在身，然后飛一般就回到家。怕堵車(chē)。晚了很耗時(shí)間的。所以，每一次決定要走之后，總是風(fēng)風(fēng)火火，拎個(gè)包，說(shuō)走就走。有時(shí)候，甚至可以說(shuō)，“唰”的一聲，人影便沒(méi)了。當(dāng)然，總忘不了你這個(gè)小尾巴。不過(guò)，每天催你催得厲害?？傁Ｍ憧禳c(diǎn)快點(diǎn)再快點(diǎn)。但你懂的，你一個(gè)娃兒，時(shí)間觀念哪有你父親強(qiáng)喲。于是，總是拖拖拉拉，一前一后，連蹦帶跳的。

日子在你父親這兒，忙碌是主旋律?？墒?，你才不管。依舊過(guò)自己想要的，上學(xué)，放學(xué)，吃喝，功課，玩耍。不緊不慢，總是這樣，每天不變。你看，這個(gè)傍晚，放學(xué)之后，你吃了，也喝了，然后功課也做了，玩耍呢也一樣沒(méi)有少。一句話，你在時(shí)間的流水里，一直都是這么有秩序。以至于，這一刻你父親都光火了，甚至都想發(fā)怒了，你還在唱著歌兒信心滿滿地自上而下，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下翻找。

然而，要命的是，你還真找出來(lái)：“我說(shuō)嘛，心急是吃不了熱豆腐的?！甭?tīng)出得意了吧？你看，還借個(gè)機(jī)會(huì)就教訓(xùn)起你父親來(lái)。

日志范文第4篇

今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W(xué)校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進(jìn)行眼科實(shí)習(xí)，臺(tái)風(fēng)剛過(guò)不久的湛江雖然有點(diǎn)優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來(lái)到28層的住院大樓。

帶我們的老師是上一次和臨床技能培訓(xùn)中心中，上眼視光解剖豬眼的老師。別看她那么年輕，其實(shí)她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個(gè)住院醫(yī)生的版在胸前。來(lái)到上課的課室（其實(shí)只是在醫(yī)院中一個(gè)會(huì)議室的房間，只是加多個(gè)電腦投影儀才叫它教室），然后她跟我們講：“誰(shuí)等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當(dāng)然我們也是正常人嘛，誰(shuí)都想有這個(gè)機(jī)會(huì)啦，就沒(méi)有想到老師說(shuō)這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會(huì)造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后（每?jī)蓚€(gè)人一組每個(gè)人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛），老師才說(shuō)這個(gè)放大瞳孔需要6個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)，然后我們就想到以后6個(gè)小時(shí)不能正常在陽(yáng)光正常使用滴眼藥水的眼睛這個(gè)情境，就有點(diǎn)后悔啦！心里暗罵老師不早點(diǎn)說(shuō)明，不過(guò)也算了，為了科學(xué)的學(xué)習(xí)，這點(diǎn)苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````

沒(méi)想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時(shí)候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的結(jié)構(gòu)，因?yàn)椴恍枰褂煤脱劬χ苯咏佑|的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時(shí)候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會(huì)使用到點(diǎn)麻藥和點(diǎn)膠水，最重要的是會(huì)對(duì)角膜會(huì)有一點(diǎn)傷害，檢查的時(shí)候，眼睛會(huì)很難受，整個(gè)過(guò)程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過(guò)被檢測(cè)者同意才行。我想就在這個(gè)時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒(méi)有什么后遺癥，過(guò)幾天眼睛就會(huì)沒(méi)事啦，況且我們這個(gè)組也需要一個(gè)人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信老師的操作水平，事實(shí)上，在整個(gè)檢測(cè)的過(guò)程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學(xué)要快點(diǎn)，說(shuō)被檢測(cè)者感覺(jué)不受，嗯，其實(shí)，感覺(jué)也并不可怕，只卡住眼睛，另一個(gè)眼睛也不怎么動(dòng)，怕會(huì)影響老師的操作，只好閉上，那個(gè)被測(cè)的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來(lái)。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅(jiān)持住.....（或許是老師的一句話，或許是不想老師的操作帶來(lái)復(fù)雜化，或許是想讓同學(xué)都看到觀察的現(xiàn)象，或許...）

我們?cè)诰毩?xí)操作的時(shí)候剛好見(jiàn)到一位患者來(lái)到對(duì)面的病房做眼底的動(dòng)脈造影，我們好奇過(guò)去看一下，沒(méi)想到操作者是我們的上理論課的老師-趙桂玲副教授。看到這個(gè)情景，我們更加興奮啦，因?yàn)樗险n不但給我們講了很多醫(yī)學(xué)的知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的老師的確不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學(xué)的醫(yī)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎？呵呵，這只是我個(gè)人一些看法。事實(shí)也是這樣，她還當(dāng)場(chǎng)把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽(tīng)她在說(shuō)故事一樣，聽(tīng)得入了迷一樣。不但是我們聽(tīng)得繪聲繪色，連那位患者也一起聽(tīng)著我們的老師，我不知道她能聽(tīng)懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對(duì)我們的老師的水平更加相信啦！最后，我們還叫老師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個(gè)照了，還幫我們分析了，只是我們這些就給她抓住給她補(bǔ)下課件中缺少的典型的結(jié)構(gòu)照片。

這次實(shí)習(xí)留給不少印象，我相信只要好好的學(xué)醫(yī)學(xué)，以后一定會(huì)有大有作為的，不過(guò)呢，過(guò)程就要漫長(zhǎng)的，一定要耐心，一定要堅(jiān)持.一定會(huì)行的！

日志范文第5篇

不可否認(rèn)，這一次陳懷恩的作品，讓觀眾看見(jiàn)了一個(gè)“好久不見(jiàn)”的臺(tái)灣。借由一個(gè)有聽(tīng)障的少年?yáng)|明相(阿明)七天六夜的逆風(fēng)環(huán)島旅行，一日一日展現(xiàn)給我們的，是那些已經(jīng)消失在影像中很久的臺(tái)灣美景與人文。

一開(kāi)始少年泰然自若的神情和北海岸的風(fēng)一下子就能讓人墜入沉靜(至少我因此換了個(gè)舒服的姿勢(shì)而不是帶著審視開(kāi)始觀看)。背景如果不是好聽(tīng)的吉他，就是自然純粹的收音。

美景，美景，美景――借東明相的雙眼看見(jiàn)的漂亮臺(tái)灣，不只是觀光客眼中的美景而已。他一天天邂逅的人生和他自己，也在這道美景之中。

第二日，尋找著“風(fēng)”的童話、創(chuàng)造純粹夢(mèng)幻和孤獨(dú)意象的攝影組。在富裕浮躁的臺(tái)灣青年及在他鬧矛盾的家中捧著吉他睡去。

第三日，漢本車(chē)站短暫結(jié)識(shí)的立陶宛模特卻可以以愛(ài)的手勢(shì)互相告別，那夜他在離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)的北關(guān)海邊一個(gè)人入睡。

第四日，在頭城，陪著許孝舜回憶了那個(gè)被錯(cuò)誤改造的破落之處，在小學(xué)的借宿之夜，他對(duì)臨退休的老師說(shuō)有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不會(huì)做了。

第五日，接過(guò)吳念真帶著的罷工媽媽桑旅行團(tuán)給予的友好便當(dāng)，少年吉他斷弦的悲傷依舊在，和涂鴉隊(duì)的嬉鬧與逃跑讓他的年輕與情緒多少有了宣泄。

第六日，昨夜抵達(dá)阿公家表現(xiàn)乖巧，隔日跟著阿公在媽祖進(jìn)香的人群中沉默地觀看著阿公膜拜，阿公的隱忍讓他兀自落淚。

第七天，爆胎的自行車(chē)帶他認(rèn)識(shí)了另一個(gè)環(huán)島旅行者，兩人前行的路上，成熟的長(zhǎng)者帶他用另外的眼光領(lǐng)略了眼前風(fēng)景，悼念逝去的車(chē)友。搖滾樂(lè)最后響起的時(shí)候，掀開(kāi)了青春的暴戾和沉重。

日落之后，他回到了他來(lái)時(shí)的地方。

而第一日的啟程，是影片中阿明在寫(xiě)單車(chē)環(huán)島日志的最后時(shí)刻才被呈現(xiàn)，這個(gè)為了環(huán)島旅行請(qǐng)假出游的高三少年在路上受到的鼓勵(lì)和歡迎，連吉他和笛聲都那么輕快，那時(shí)一切剛剛開(kāi)始，一切都是云淡風(fēng)清――太麻里，是迎接臺(tái)灣第一道陽(yáng)光的地方，也是東明相出發(fā)和最后回歸的地方。所有的希望和循環(huán)，又變成一種反復(fù)，留在電影之后。

“騎腳踏車(chē)總是能看到最好的，跟最壞的一面。”

我看見(jiàn)，美好與真實(shí)在此和諧共存。

電影中的阿明，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)障礙，看得見(jiàn)破敗，聽(tīng)不見(jiàn)憤怒。這為畫(huà)面增添了許多理想主義色彩，使原本應(yīng)該積聚不安與恐懼或者暴戾的畫(huà)面，都可以理直氣壯地變得輕盈起來(lái)。隱含的工業(yè)抵觸情緒和對(duì)自然回歸的渴望在無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的海風(fēng)中，如此輕盈柔軟。這樣的一種致命，署名溫暖。

阿明安靜的樣子，十分好看。不同的環(huán)境、立場(chǎng)和關(guān)系，都無(wú)法改變他作為一個(gè)堅(jiān)韌質(zhì)樸的少年獨(dú)有的安靜。通過(guò)這種比較下的安靜，觀者更能對(duì)所有畫(huà)面有貼切的自我發(fā)現(xiàn)。(本身是聽(tīng)障者的扮演者東明相，對(duì)于這種味道的詮釋相當(dāng)出色)。溫柔的吉他聲再次響起的時(shí)候，又該出發(fā)了。而他聽(tīng)不見(jiàn)的吉他聲音，是他用自己的方式給自己的安全感。

眾多人愛(ài)上《藍(lán)色大門(mén)》，是因?yàn)樗锩婕儤憬】登酀呐_(tái)灣味，新的《練習(xí)曲》，對(duì)這樣的純樸和善良的展現(xiàn)更進(jìn)一步。一個(gè)高三少年對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)人永恒的善，與對(duì)本土人文沉默的熱愛(ài)――就像導(dǎo)演展示的美景一般，暗示的是未被破壞和開(kāi)墾前的人和社會(huì)的根源。歷史，故事，人生，事實(shí)，全部在背景里頭，成為延續(xù)旅行的一股張力和內(nèi)涵。

對(duì)根源文化的熱愛(ài)(還有對(duì)本土人文逐步流失的焦急和無(wú)力)促成了這次對(duì)臺(tái)灣的重新解讀。成就一部好的本土電影，也應(yīng)該如快結(jié)束前的字幕所言：從哪里來(lái)，就回到哪里去。重讀和提醒是必須的，然而不是透過(guò)責(zé)備和憤怒，而是一種腳踏實(shí)地的瀏覽。

《練習(xí)曲》是獻(xiàn)給在環(huán)島旅行中為搶救溺水兒童而喪生的車(chē)友。這一群用踏實(shí)堅(jiān)持的旅行去熱愛(ài)本土的夢(mèng)想家，文化的浮躁和瓦解無(wú)法傾入他們。瞬息萬(wàn)變的天空與海無(wú)法給行進(jìn)者答案，但它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在俯瞰著時(shí)光流逝。在柔波之中，人是否可以真的猶如一個(gè)旁觀者，溫暖，并始終帶著距離?這一段環(huán)島旅途的抽離讓人清醒。

這是一部美好的真實(shí)存在。

關(guān)于《練習(xí)曲》原聲帶：

如果海報(bào)和片名是誘人點(diǎn)開(kāi)《練習(xí)曲》的原因，那么那些悲喜交雜的吉他聲，是支持著觀者在電影中保持一種冷靜和享受角度的藥劑。這樣的劑量，多少麻醉了我們對(duì)破落真實(shí)的悲觀。李欣蕓的創(chuàng)作，那些仿佛在描述東明相在12段邂逅里的所有情緒的吉他樂(lè)曲，沒(méi)有讓耳朵失望。