前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我不喜歡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我不喜歡范文第1篇

我們在觀賞爭奇斗艷的花朵時，你是否注意到在角落里的小草呢？是的，小草默默奉獻(xiàn)著，用自己的平凡的身影襯托高大身軀。但是從側(cè)面來看：小草它不能隨機(jī)應(yīng)變，只是一種單調(diào)、平淡無奇的襯托。我同情小草，在我看來小草只是花兒的仆人，一輩子跟在別人后面作襯托，難道不是一種恥辱嗎？有的時候小草長的太平凡，在角落里，園丁看了不順眼，就隨隨便便拔下來了。

有人說小草生命力強(qiáng)，一扎根就能長成一大片，的確如此。但是長這么多有什么用嗎？茶葉可以泡茶，蘆葦可以編織；小草呢？可以干什么？小草沒有觀賞性，連不起眼的仙人掌都有營養(yǎng)價值，真可悲。生命力強(qiáng)卻一事無成，小草不是老不死為賊嗎？

還有人說小草堅韌不拔，那你可就錯了。暴風(fēng)雨過后，小草被雨壓彎了腰，它逃避，它屈服。它任人才在腳下，等人走了，才灰頭土臉的站起來。項羽烏江自盡，屈原憤世投江，江姐十指連心.....我看不起這種沒有骨氣的行為，作為一個就要生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄！

我不喜歡范文第2篇

（四川省宜賓市江北實驗小學(xué)?！?44007）

一天放學(xué)后，程鑫培的媽媽來接他。我還覺得詫異，一直都是奶奶或外婆來接，今天媽媽怎么有空來接孩子呢？想到前兩天奶奶講到的事情，我想有必要與其媽媽交流一下這個孩子的事情。還沒等我發(fā)話，程媽媽卻先對我說：“鐘老師，前兩天孩子回來說，‘我不喜歡鐘老師了。’”在與程媽媽的交談中，我弄明白了是怎么回事。

前段時間，語文老師經(jīng)常聽寫，抽背課文。程鑫培由于基礎(chǔ)較差，語文老師說了他兩句，回家就對家長說：“我不喜歡我們的語文老師了，我喜歡我的數(shù)學(xué)鐘老師?！苯裉煊植幌矚g鐘老師了，這是為什么呢？原來是因為前幾天，他在作業(yè)本上寫著：“奶奶，我希望你現(xiàn)在就死?！本鸵驗槟棠探兴麆e玩電腦，背背語文書，這孩子就在本子上寫出了這樣的話。他爸爸知道后打了他兩下，他就馬上給媽媽打電話，讓媽媽接走了。上學(xué)放學(xué)也不要奶奶來接送了?？匆姲职?、奶奶就像看見仇人一樣，不理不睬。我知道這件事后對他講：這次是你錯了，奶奶叫你背書是為你好；奶奶每天那樣辛苦地接送你上學(xué)放學(xué)；每天為你弄好吃的，奶奶是這樣地愛你，而你在作業(yè)本上寫的那些話也太不應(yīng)該了吧，太傷奶奶的心了。難怪爸爸會生氣會打你，換作誰誰都會生氣。你看，今天奶奶是聽外婆說你感冒了有點咳嗽，馬上就趕來了。你要知道，爸爸，奶奶他們都和媽媽、外婆一樣愛你的。我問他，你懂了嗎？他說懂了。于是我叫他回到家里跟奶奶和爸爸道歉，以后改正。第二天下午，我問奶奶，孩子給他們道歉了嗎？他根本就沒有道歉，于是我把他叫到奶奶面前，要求他給奶奶道歉。在老師面前，他不好推托，只好給奶奶道歉，并表示以后不再發(fā)生類似的事情了。就因為我教育了他，叫他給奶奶道歉，一向很喜歡我的他，就不喜歡我了。

為何會這樣呢？在與家長的進(jìn)一步交談中了解到：父母早已離婚，長期與爺爺、奶奶或外婆生活在一起，三個老人都覺得父母離婚，孩子可憐，什么事都比較將就孩子，順著孩子，一向比較溺愛，生活上百般呵護(hù)，不愿讓他受一點委屈，經(jīng)歷一點風(fēng)雨。如果是在外婆家受了批評、委屈就會到爺爺、奶奶面前訴苦，尋找安慰；反之則反。老人們也不能正確對待孩子這種現(xiàn)象，有時還和孩子站在一條線上，指責(zé)對方，心生怨氣。孩子就這樣養(yǎng)成了只聽得進(jìn)去好話，聽不進(jìn)半句批評的話語。人的成長是無法離開挫折的，有人說：沒有被拍打的皮球，算不得皮球，沒有經(jīng)過挫折的人生，就不能算真正的人生，也不可能真正走向成熟?？伤诿鎸Υ煺酆筒豁樞牡氖聲r，缺少自我調(diào)控的能力，他那脆弱的心理承受力甚至到了不堪一擊的程度。該如何對其進(jìn)行教育呢？

首先加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，樹立正確的教育觀，用科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子的成長

人們都說：父母是孩子的第一任老師。經(jīng)過和程鑫培父母長時間的溝通，在如何教育程鑫培的問題上，我們逐步達(dá)成了一致意見。要求家長，特別是父母，雖然大人已經(jīng)離婚，但孩子仍然是你們兩人的，孩子的健康成長仍然是他們共同的責(zé)任，應(yīng)該共同教育孩子，而不是相互推卸責(zé)任，相互埋怨。當(dāng)孩子的壞習(xí)慣逐漸改變時，我又要求他的家長即時給予表揚、激勵，并用獎勵的方法給孩子買些學(xué)習(xí)用具、玩具等，從正面對孩子的行為予以肯定。

我不喜歡范文第3篇

我現(xiàn)在初二，開學(xué)就升初三了。我在學(xué)校挺好的，因為性格比較開朗，跟同學(xué)的關(guān)系一直處理得不錯，壓力不是很大，成績也一直排在班上前十五名，很穩(wěn)定。

唯一是我不喜歡我的英語老師。她是從初二下學(xué)期開始教我們班的，剛開始的時候感覺還不錯，因為她教學(xué)挺認(rèn)真，我們也都聽話。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她是個心眼很小的人，很愛挑刺。有一次我在課堂上指出了她的一處錯誤，她似乎就一直記著，覺得我不給她面子，總是愛讓我回答問題，點我名，讓我站起來讀例句，然后還會故意壓低我的分?jǐn)?shù)，說：“你連老師的錯都挑得出來，證明你是優(yōu)秀同學(xué)，優(yōu)秀同學(xué)要嚴(yán)格要求?！?/p>

我覺得她過分了，幻想著新學(xué)期會換老師，但最近聽說還會是她教。我好煩，再這樣下去我怕我會討厭英語，怎么辦？

樂 樂

親愛的樂樂：

有的人在求學(xué)的路上確實會碰到不那么喜歡的老師，畢竟不是每個人的溝通方式都是相互協(xié)調(diào)的，首先要認(rèn)識這一點，認(rèn)識到“有不喜歡的某人”是一個常態(tài)，“喜歡每一個人”才不常見。

據(jù)你所說，你的老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她精于教學(xué)，有目共睹，所以在教學(xué)方面，她是優(yōu)秀的，她也確實得到了你們的肯定。從你描述的情況來看，我想是你與老師產(chǎn)生誤會了。你們有一定的年齡差，說話方式也不一樣，是不是當(dāng)時你指正她的錯誤時語氣不恰當(dāng)呢？作為一個女性，她是很敏感的，同時，作為一個優(yōu)秀的老師被學(xué)生當(dāng)眾指正錯誤也是“有礙自尊”的事情。其次，即便是在糾正別人的錯誤時，態(tài)度亦要誠懇和藹。以錯誤的方式指出對方的錯誤，是很容易產(chǎn)生誤會的。

往后老師對你的那一系列“報復(fù)”有的也確實欠妥，但無論如何，她還是站在促進(jìn)你學(xué)習(xí)的角度上來對待你，她自己也許沒有意識到對你做的那些事有點越界。所以作為你，一個成績優(yōu)異的學(xué)生，需要主動與老師溝通，跟老師說出自己的感受，解釋自己當(dāng)時的指正并非出于故意，請求老師諒解。我想作為師長，她會理解你的。

我不喜歡范文第4篇

1、 她寫得小說一般。

如果僅僅只有這一點我也不會不喜歡她，重要的是她曾侮辱過我們中國人?。。。∷f我們中國人賤?。?！“賤”，多么刺眼的一個字??！試問他們韓國哪點比我們中國人強(qiáng)嗎？他們韓國的文字還是仿照我們的呢?。。。。?/p>

你說， 作為一個中國人我們還應(yīng)該喜歡她嗎？

瀟瀟說過她喜歡可愛淘，我想她一定還不知道這件事．如果她看了這篇文章，她還會喜歡可愛淘嗎？

小妮子

小妮子也是韓國人,這并不重要.重要的是她抄襲,她抄襲什么呢?很可笑,她抄襲的是日本漫畫和韓劇。

我不喜歡范文第5篇

我不愿與人交流，不是怕，而是沒有興趣，沒有共同語言，而他們不理解我，

只會在旁邊一味的說，這個小孩不出頭，為此媽媽開導(dǎo)我，讓我學(xué)會與人交流。

我知道在這個社會上生活下去，就一定要學(xué)會交流，討好。但現(xiàn)在我只知道我不喜歡。