前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇來(lái)自寧?kù)o的明日范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

來(lái)自寧?kù)o的明日范文第1篇

黑暗早已吞噬了整個(gè)天空，唯有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾盞路燈發(fā)出昏暗的亮光。整個(gè)空間充滿寧?kù)o，每個(gè)人都已入睡了吧，獨(dú)留我凝望窗外，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡……

腦中閃現(xiàn)出早間發(fā)生的一幕幕，數(shù)學(xué)老師興沖沖跑入教室，我的心頭略微有喜悅震顫，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)了吧！我曾寄予多少的希望、付出多少的汗水啊，此刻將收獲成功。然而老師卻從我身旁走過(guò)，向另一個(gè)同學(xué)徑直走去，并且將獲獎(jiǎng)的訊息告訴那同學(xué)。失落剎那取代了那絲喜悅，而惆悵的心情一直延續(xù)到那一夜。夜深人靜的時(shí)候有了思索，伴著忍了一整天的淚水簌簌流下。

我認(rèn)為我是一個(gè)失意者，先前如此的榮耀卻無(wú)法換得這次重要競(jìng)賽的勝利，我曾被寄予多少的希望，來(lái)自老師、父母、還有藏在內(nèi)心深處的自己。劉翔不業(yè)如此嗎？北京奧運(yùn)全中國(guó)人民將希望給予他，即使他是努力的，但最終無(wú)法擺脫退賽失利的事實(shí)。我輕輕哀嘆一聲，夜晚更使我難以入眠。

然而，我真的放棄了嗎？劉翔沒(méi)有，他用努力證明要東山再起。而歷史不也沒(méi)有放棄嗎？貝多芬緊扼命運(yùn)喉嚨，成功了；海倫凱勒用心靈為自己開(kāi)啟明亮的未來(lái)，成功了；……他們有過(guò)墜落，那是命運(yùn)的困苦，而我的挫折又怎能和他們相提并論呢？

平靜的黑夜此時(shí)給了我更多的平靜，我憶起了自己在炎炎的夏日對(duì)著鋼琴“說(shuō)話”，整天整夜便是為了一天的考驗(yàn)，成功了；也憶起了堅(jiān)持跑完米后，跑道給我的勝利微笑，在陽(yáng)光的映襯下更紅艷……

來(lái)自寧?kù)o的明日范文第2篇

在路上，我邊走邊給他們介紹一些普通的農(nóng)作物。其中最好笑的是一位同學(xué)指著水稻大叫“小麥，小麥！”引來(lái)同學(xué)們的一陣大笑。爾后，我們到了農(nóng)家，真正體驗(yàn)農(nóng)家老伯辛苦摘茶葉的艱辛。對(duì)我們而言，摘茶葉本是一件再普通不過(guò)的事，可是來(lái)自**中學(xué)的蘇老師因?yàn)榧以诒狈剑谷挥X(jué)得很神奇，“哇，茶葉就是這樣的?。〔枞~就是這樣做成的??！”突然之間，我對(duì)摘茶又有了一種別樣的感受，竟然逐漸加快了干活兒的速度……

**中學(xué)的王宇卓視角獨(dú)特：

采集開(kāi)始了，只見(jiàn)黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬(wàn)分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見(jiàn)其高手風(fēng)范。他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒(méi)有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個(gè)個(gè)圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問(wèn)方法。接著，他們也動(dòng)手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水。究竟鹿死誰(shuí)手，且聽(tīng)下回分解?。ㄎ鋫b版《采茶日記》）

而**中學(xué)的孟楚涵則意味深長(zhǎng)：

最讓我感觸的就是今天我們?cè)谵r(nóng)戶家進(jìn)行的采茶活動(dòng)了。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺(jué)中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽(yáng)光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會(huì)兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦?的確，他們這些樸實(shí)的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志！寧?kù)o的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長(zhǎng)小孩，體會(huì)到了不一樣的人生體驗(yàn)。

我們醒在破曉的晨曦中，踏著暈濕褲腳的朝露，走入了充滿詩(shī)情畫(huà)意的茶園。雖說(shuō)沒(méi)有登臨“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的，卻不乏，登高遠(yuǎn)眺的愜意。作為我們勞動(dòng)的回報(bào)，我們有幸進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家享用午飯。城里的我們面對(duì)如此如此熱情的村民，完全丟掉了初次相見(jiàn)時(shí)應(yīng)有的羞澀與約束，體現(xiàn)的是90后原有的活躍與奔放。作為獨(dú)生子女的我們，生來(lái)具有的優(yōu)越感和嬌慣性，使我們只顧自我玩樂(lè)，而毫無(wú)顧忌主客之分，沒(méi)有做到對(duì)主人應(yīng)有的禮待和尊重?；氐綄W(xué)校的我們，無(wú)意中在老師的談話中，認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，而對(duì)當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)產(chǎn)生了深深的愧疚和懺悔。

中國(guó)素為禮儀之幫，禮樂(lè)作為中華文化的一重要元素，傳承著中華民族的精神。而作為年輕一代的我們，體現(xiàn)的則是對(duì)禮貌的冷漠與無(wú)視。每想至此，我都感到無(wú)比痛心“君不悅則臣辱，君辱則臣死”因此是為學(xué)校帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)使我們沉痛于心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年知禮儀則知禮儀。我們應(yīng)該以此為戒，知禮明恥，貫徹今日我以**為榮，明日**以我為榮的誓言，實(shí)現(xiàn)中華民族振興的理想。

來(lái)自**中學(xué)的吳軍軍深情地寫(xiě)道：今天是我們真正意義上的下鄉(xiāng)。天氣很熱，但我們的激情也像太陽(yáng)一樣強(qiáng)烈。同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，但都強(qiáng)忍著。她們都是城里的孩子，第一次來(lái)這就要忍受如此火熱的太陽(yáng)。從她們身上，我看到了吃苦耐老的精神。還有我們的帶隊(duì)老師--蘇老師。她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最有親和力的老師，我很喜歡她。

來(lái)自寧?kù)o的明日范文第3篇

感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長(zhǎng)!共同閱讀關(guān)于八年級(jí)關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中的作文六百字，請(qǐng)您閱讀。

成長(zhǎng)過(guò)程中的作文1人生途中，有些是無(wú)法逃避的，比如命運(yùn);有些是無(wú)法更改的，比如情緣;有些是難以磨滅的，比如記憶;有些是難以擱置的，比如愛(ài)戀與其被動(dòng)地承受，不如勇敢地面對(duì);與其鳥(niǎo)宿屋檐下，不如擊翅風(fēng)雨中;與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)路越艱，阻越大，險(xiǎn)越多，只要走過(guò)去，人生就會(huì)更精彩。

青春時(shí)代是充滿幻想、激情和純真的時(shí)代，也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時(shí)代。讓我們仰望星空，拓展想象，沐浴人類文明之光，在與無(wú)數(shù)學(xué)者的對(duì)話中探尋未來(lái)之路，逐步構(gòu)建自己健全、充實(shí)、美好的精神家園。

有些時(shí)候，我在想：幸福，到底是怎樣的?我想幸福應(yīng)該是一種感覺(jué)，一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，就是有一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一個(gè)用深厚感情愛(ài)你的愛(ài)人和一群值得信賴的朋友。要學(xué)會(huì)快樂(lè)，遇事只要多往好處想想，就會(huì)快樂(lè)，就像如果我們掉進(jìn)溝里，我們都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)自己的口袋。要學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷;但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處，缺乏獨(dú)處的能力，耐不住寂寞，離開(kāi)人就活不下去，也是一種災(zāi)難。要學(xué)會(huì)用左手做一些事情，即使會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠(yuǎn)。有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來(lái)激發(fā)我們的潛能，喚醒我們的內(nèi)心深處掩藏的人生激情，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔颍且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己，不要害怕，要勇于拼搏。如果能夠用享受寂寞的態(tài)度考慮事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真實(shí)的面對(duì)自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)生命的熱愛(ài)，和一些對(duì)生活的感悟。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn);一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。一個(gè)人的成就，不是以金錢(qián)衡量，而是一生中，你善待過(guò)多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛(ài)，卻往往擦肩而去，不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離了愛(ài)情，而是人們一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定的'溫暖另一顆心，不是愛(ài)情不再永恒，而是浮躁和易變的心。

每天晚上疲勞地坐到椅子上時(shí)，才感覺(jué)真真切切地過(guò)了一天。人生最重要的并不是努力，而是方向。壓力不是有人比你努力，而是比你厲害幾倍的人依然比你努力，即使看不到未來(lái)，即使看不到希望，也依然相信，自己錯(cuò)不了，自己選的人錯(cuò)不了，自己選的人生錯(cuò)不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，那是夢(mèng)想。

成長(zhǎng)過(guò)程中的作文2海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。

題記

潮起的期待

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大!那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢(qián)，然后和父母一起周游世界我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切!

潮落的無(wú)奈

日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?；厥滓宦房目呐雠龅哪_步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書(shū)桌上不斷增高的書(shū)山，背著越來(lái)越重的書(shū)包，看著漫天飛舞的試卷我迷茫了。難道這就是成長(zhǎng)?我已經(jīng)忘了有多久沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)，有多時(shí)間沒(méi)去照料陽(yáng)臺(tái)上的花草，又有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去海邊吹海風(fēng)，聽(tīng)濤聲了看著陽(yáng)臺(tái)上奄奄一息的花草，那一刻，我覺(jué)得自己像一條缺氧的魚(yú)，在這個(gè)充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對(duì)成功時(shí)的欣喜和失落時(shí)的眼淚，去面對(duì)那一雙雙關(guān)愛(ài)的眼睛。如果長(zhǎng)大了就是這樣壓抑，那為何還要長(zhǎng)大?

深呼吸

終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸!

寧?kù)o的深海

我繼續(xù)成長(zhǎng)，笑著看書(shū)桌上的珠穆朗瑪峰，伴著輕松舒緩的音樂(lè)，努力地移山。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始學(xué)著去愛(ài)這個(gè)城市，去愛(ài)那些關(guān)愛(ài)我的人：學(xué)著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學(xué)著微笑，也給別人帶來(lái)笑臉

感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。

感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)過(guò)程中的作文3歲月不饒人，一晃眼，我17歲了。

我，和我身邊的朋友們，一起越過(guò)那傻傻的童年，開(kāi)始變得更加成熟，踏進(jìn)少年的行列。

這是個(gè)應(yīng)該茁壯成長(zhǎng)的年紀(jì)。

小時(shí)候，我們胸大有志，說(shuō)成大后便要做什么科學(xué)家，或者是解放軍，還有最可笑的是什么飛行員。果真，現(xiàn)在想起來(lái)，那確是稚嫩呀。

終于，在模模糊糊的記憶里，陪同著稚嫩，跌跌碰碰的，已到了這豐富多采的十七了。對(duì)呀，我已是高中生了。

高中的日子，并不像想像中的那么好，當(dāng)然，也沒(méi)有多么難受，只可以說(shuō)是一般的苦。在這里頭，包含著酸甜苦辣，這是淚水和汗水的另一個(gè)交匯點(diǎn)吧。

煩惱的事自然是有，但是因?yàn)橐恢毕嘈胖鴷?huì)變好，所以也終會(huì)一一緩和為無(wú)所謂的。好笑的說(shuō)法便是屬于我的阿Q取勝法。苦日子里的這種做法，也未嘗不是一種好的方法!

至于說(shuō)到高考，那便是一頭霧水了，想著考什么學(xué)校，想著考不上大學(xué)怎么辦?還有什么分班，競(jìng)賽之類的。壓力好大呢，來(lái)自學(xué)校，成績(jī)。但也因?yàn)檫@些，我們要為自己建了一個(gè)絕好的大壩，或許，應(yīng)該學(xué)會(huì)默默忍受，頑強(qiáng)抵抗，要不，就試著接受吧!

當(dāng)然，未來(lái)始終是神秘的，無(wú)人可知的，所以只要前進(jìn)就好!!!

十七歲了，人變得又實(shí)際又虛偽又堅(jiān)強(qiáng)，這是個(gè)應(yīng)該茁壯成長(zhǎng)的年紀(jì)，一切都還不安定，努力朝著正確的方向走，走到盡頭。

成長(zhǎng)過(guò)程中的作文4人,會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大的時(shí)候，想的東西便越來(lái)越多，思想也慢慢走向成熟，有了屬于自己的秘密。

有個(gè)女孩長(zhǎng)大了，漸漸有了一些不愿讓別人知道的隱私，雖然那不是什么重要機(jī)密，但在她看來(lái)卻至關(guān)重要，連親密的父母也不愿透露。

那個(gè)女孩有寫(xiě)日記的習(xí)慣，一本帶有密碼鎖的精致的日記本記載了她的心事、生活中的一點(diǎn)一滴，喜怒哀樂(lè)……當(dāng)她不開(kāi)心時(shí)，她會(huì)拿出充滿了她的回憶的日記本，一字一句地看著，慢慢地回憶著以前的事情。當(dāng)她看到開(kāi)心的回憶時(shí)，她的臉上會(huì)浮現(xiàn)出陽(yáng)光般燦爛的笑容;當(dāng)她看到傷心的回憶時(shí)，她會(huì)哭……

可是，她漸漸地變了，從一個(gè)文靜的、乖巧的女生變成了一個(gè)任性、叛逆的女生。以前，她很少會(huì)逆父母的意思，父母對(duì)她的教育，她會(huì)謹(jǐn)記在心里;父母對(duì)她的要求她會(huì)順從，并盡力做好。當(dāng)時(shí)的她，在眾多親戚朋友的眼中，是一個(gè)可愛(ài)、文靜、乖巧的好孩子，他們都很喜歡她、很疼她……日子一天一天地過(guò)著,她慢慢認(rèn)為，母親對(duì)她的管教對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種束縛就像被繩子捆住一樣，她認(rèn)為母親逼得她太緊，她認(rèn)為自己沒(méi)有自由。她渴望離開(kāi)母親對(duì)她的“束縛”，去過(guò)她那“自由的生活”……當(dāng)時(shí)的她，根本沒(méi)有明白，父母對(duì)她的用心良苦。平時(shí)，她的媽媽多說(shuō)她一句，她便顯得一副很不耐煩的樣子，有時(shí)甚至頂嘴;一次，她根她媽媽發(fā)生矛盾，她們兩個(gè)，吵架了……當(dāng)時(shí)，她很討厭她媽媽，卻不知道她曾多次傷害了她媽媽的心。她變了，變得更叫沉默寡言，很少跟父母聊天。有時(shí)父母找她聊天，她只是蜻蜓點(diǎn)水般地隨便應(yīng)付……疼她的父親并沒(méi)有責(zé)怪……

直到現(xiàn)在，那位女孩漸漸懂事了，她知道錯(cuò)了，但她無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)做回以前文靜的、乖巧的自己……

她會(huì)努力的……

成長(zhǎng)過(guò)程中的作文5再自然中走過(guò)了四季，越過(guò)了山河，穿過(guò)了十五載的明媚的風(fēng)和憂愁的雨，就這樣感悟著，成長(zhǎng)著。

“一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至于沒(méi)有人可以聽(tīng)到它的傾訴，也沒(méi)有人可以對(duì)它傾訴，它就那么一言不發(fā)地站著，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣?！庇谑牵炜罩芯蜁?huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。

總是固執(zhí)的認(rèn)為，淚是世界上最復(fù)雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確，我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ郏枷胱兓绯鲞@種晶瑩的液體。同樣也相信著，淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì)，由于人的心底起了波瀾，淚與水產(chǎn)生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?/p>

也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅(jiān)強(qiáng)，但，一旦感情的鎖被鎖上后，心就開(kāi)始降溫，結(jié)冰，直到下一次它的降臨—— 雪。

它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開(kāi)了天空的懷抱，獨(dú)自下凡，成為了冬之舞者，塵封了千年。

“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨(dú)自迎接春天的到來(lái)，獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂傷，獨(dú)自看著那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去，或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。

就在這一次次的輪回中，它們成熟了，它們長(zhǎng)大了，不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹(shù)媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年，那一片片風(fēng)華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽(yáng)，亦如明日的希望，它們?cè)跇?shù)的呵護(hù)下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來(lái)?！叭~子的離開(kāi)，不知是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留?！笨傊?，它們堅(jiān)信著，自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己，也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。

亦如我們。

窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷，相反，我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!

總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人，但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響，就像愛(ài)這艷陽(yáng)高照的日子，喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺(jué);不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō)：“青春是道明媚的憂傷?！?/p>

來(lái)自寧?kù)o的明日范文第4篇

名人論道“智慧”

IQ+EQ+SQ=智慧。其含義為：得到充分開(kāi)發(fā)的智力商數(shù)+不斷自我完善的情感智能商數(shù)+勇于超越問(wèn)題的開(kāi)拓精神，便是任何人能夠取得成功的關(guān)鍵。追求卓越，追求成功，正是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，把不斷積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成智慧的源泉！

――李嘉誠(chéng)所列智慧公式

一個(gè)有智慧的人，才是一個(gè)真正無(wú)量無(wú)邊的人。

――巴爾扎克

真正高明的人，就是能夠借重別人的智慧，來(lái)使自己不受蒙蔽的人。

――蘇格拉底

【素材點(diǎn)撥】“智慧”二字的組成是日知而心彗?！爸腔邸笨梢约ぐl(fā)無(wú)窮的能量，可以幫助個(gè)人或集體實(shí)現(xiàn)超越，從而豐富自我的生命意義，實(shí)現(xiàn)自我的人生理想、目標(biāo)追求，凸顯自我的生存價(jià)值。

積累汲取“智慧”

面對(duì)時(shí)下年輕學(xué)生都不愛(ài)讀經(jīng)典讀物，反而喜歡快餐式的讀物的問(wèn)題，閻崇年指出：“要提高文化、激勵(lì)我們的智慧，光靠從網(wǎng)絡(luò)獲得的碎片化信息是達(dá)不到的。”閻崇年說(shuō)：“讀書(shū)就跟吃飯一樣，我們吃飯過(guò)程中一些有營(yíng)養(yǎng)的東西的口味是我們不大喜歡吃的，所以有些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)又特別想吃的，也可以，但別吃太多，否則對(duì)身體不好，讀書(shū)也是一樣的。”“時(shí)下的快餐文化，我覺(jué)得也有有利的一面，打開(kāi)手機(jī)、iPad，大量的信息就來(lái)了，但是這些信息大多是知識(shí)的碎片，對(duì)我們?cè)黾又R(shí)有好處，但是對(duì)于提高文化、激勵(lì)我們的智慧卻作用有限。”

――閻崇年《快餐文化激勵(lì)智慧作用有限》

智慧：超越知識(shí)的界限。智慧雖借助知識(shí)，但最終的旨?xì)w卻是超越知識(shí)。在知識(shí)效應(yīng)不斷膨脹、各種知識(shí)類型不斷翻新的今天，我們更需要自覺(jué)地把超越時(shí)空、跨越國(guó)度，富有永恒魅力的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)，讓智慧遠(yuǎn)離抽象，回歸生活，回歸實(shí)踐，回歸經(jīng)典。芝諾將知識(shí)比喻為圓圈，表明知識(shí)總是在不斷推陳出新，綿綿沒(méi)有盡頭。對(duì)此，莊子還曾發(fā)出了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的慨嘆。但是，知識(shí)的增加并不代表著智慧的開(kāi)悟。相反，知識(shí)自身的異化可能還會(huì)對(duì)智慧造成遮蔽。知識(shí)是“多”，反映的是時(shí)代變遷所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積淀;智慧是“一”，折射的則是對(duì)亙古永恒的持續(xù)追問(wèn)。

――《光明日?qǐng)?bào)》

【素材點(diǎn)撥】人們常會(huì)誤將“知識(shí)”當(dāng)“智慧”，其實(shí)我們需辯證地看待二者的關(guān)系。智慧不是知識(shí)多，學(xué)習(xí)知識(shí)本身未必意味著智慧開(kāi)悟;“智慧”體現(xiàn)人們辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力，需在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超越，需有遠(yuǎn)見(jiàn)、有眼光，能舉一反三、融會(huì)貫通、有所創(chuàng)新。

“智慧”豐盈人生

哲人說(shuō)過(guò)：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重?！钡拇_，人生在世，每個(gè)人都背負(fù)太多責(zé)任與欲望，若將其全部丟掉，人生將會(huì)毫無(wú)意義;但不舍棄一些，我們又會(huì)不堪重負(fù)。這時(shí)，放棄就成為一種尤其重要的智慧。舍棄人生的“殼”，不僅是一種勇氣，更是一種智慧之光的閃現(xiàn)。

――《意林》

說(shuō)，是一種能力;不說(shuō)，是一種智慧。人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過(guò)一分鐘后恢復(fù)正常。人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。我們的不自由，通常是因?yàn)閬?lái)自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人更強(qiáng)大。水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴。我們花了兩年時(shí)間學(xué)說(shuō)話，卻要花數(shù)十年時(shí)間學(xué)會(huì)閉嘴。可見(jiàn)：說(shuō)，是一種能力;不說(shuō)，是一種智慧。

――歷史學(xué)家閻崇年南國(guó)書(shū)香節(jié)與讀者交流 建議人生要取得成功需“身心雙修”

人有百態(tài)，事有百般，每個(gè)人都有自己的境況，每個(gè)人都有自己的思想。別奢望人人都懂你，別要求事事都如意。今天捧你的，明天也許會(huì)毫不留情地踩你，今天踩你的，說(shuō)不定明天搶著捧你，人生所有的得意和失意，所有的喝彩和喝倒彩，到頭來(lái)只是過(guò)眼云煙，今朝滿堂掌聲，他日曲終人散，浮華如斯，看不開(kāi)是執(zhí)著，看得開(kāi)就是智慧。

――哲人如是說(shuō)

【素材點(diǎn)撥】智慧來(lái)自于對(duì)知識(shí)的思考與總結(jié)?，F(xiàn)實(shí)人生，可謂處處需智慧、處處皆智慧、處處顯智慧――可以是直面人生的策略技巧，可以是面對(duì)問(wèn)題、思考問(wèn)題的思辨選擇，還可以是為人處世的態(tài)度和價(jià)值選擇。

（二）時(shí)鮮素材

高一女生：數(shù)學(xué)競(jìng)賽上用文言文發(fā)言并譯成英文

“人生在世，自當(dāng)狂狷不羈，莫恨窮通修短，西奧數(shù)載，且看吾輩！”這不是《古文觀止》的名篇，也不是高考滿分作文，而是中國(guó)西部數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽開(kāi)幕式上一位女“學(xué)霸”、2014年中國(guó)西部數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽育才中學(xué)代表隊(duì)9位選手中唯一的女生――重慶育才中學(xué)學(xué)生陳穎潔的開(kāi)幕發(fā)言。接近300字的發(fā)言，幾乎都是文言文，讓現(xiàn)場(chǎng)的選手驚嘆不已，她還在發(fā)言結(jié)束后，將晦澀難懂的文言文翻譯成了英文又說(shuō)了一遍，讓現(xiàn)場(chǎng)外國(guó)選手耳目一新。對(duì)此，重慶育才中學(xué)校長(zhǎng)金永說(shuō)，陳穎潔的發(fā)言用了文言文和英語(yǔ)，全面發(fā)展，非常好。其實(shí)數(shù)學(xué)并不只是用來(lái)計(jì)算的，還可以用來(lái)啟迪心智，讓人變得更加智慧。數(shù)學(xué)學(xué)得好了，心智發(fā)展了，各方面都能得到提高，語(yǔ)文、英語(yǔ)等其他學(xué)科也不會(huì)差。

【素材點(diǎn)撥】

女生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上用文言文和英語(yǔ)發(fā)言，彰顯的既是她的學(xué)識(shí)，也是她的自信和膽識(shí)，更是她善于學(xué)習(xí)、善于表達(dá)、融會(huì)貫通、善于創(chuàng)新的智慧。這也啟示我們：周?chē)?、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。亮劍實(shí)力，彰顯智慧，這才是自我生命的率真表達(dá)。

【運(yùn)用示例】

人們總愛(ài)以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“頭懸梁錐刺股”等古人的苦學(xué)精神來(lái)激勵(lì)當(dāng)今學(xué)子，自是無(wú)可厚非。然若能思考“學(xué)得好”與“學(xué)得巧”的關(guān)系，或許更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效?！皩W(xué)得好”需要智慧，“學(xué)得巧”更需要智慧！高一女生陳穎潔數(shù)學(xué)競(jìng)賽上用文言文發(fā)言并將其譯成英文這一事件，無(wú)疑給了我們深刻的啟迪。

【適用話題】

博與專、實(shí)力與魅力、勇氣與自信、超越、全面……

楊絳：103歲生日躲進(jìn)醫(yī)院“躲清靜”

楊絳是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，在其103歲生日來(lái)臨之前，為了不被來(lái)訪者打擾，老人提前一周便住進(jìn)醫(yī)院。楊先生其實(shí)并沒(méi)有生病，“只是為了（過(guò)生日時(shí)）不受人打擾”。楊絳的低調(diào)，隱含了她獨(dú)特的人生智慧。錢(qián)鐘書(shū)逝世后，楊絳一如既往，閉門(mén)謝客。她說(shuō)：“讀書(shū)好比‘隱身’地串門(mén)，要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人，翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請(qǐng)高明，和它對(duì)質(zhì)?！边@樣的讀書(shū)之樂(lè)，潤(rùn)澤了楊絳的生命。讀書(shū)最大限度地釋放了她生命的能量，成就了她生命的價(jià)值。

【素材點(diǎn)撥】

楊絳先生之“躲”，“躲”中藏“智慧”，既是面對(duì)生活的方式，更是面對(duì)名利的方式。這一“躲”，既不給人以拒人千里之外的冷漠和高傲，也不虛情假意、虛與委蛇;既遠(yuǎn)離了名利的聒噪，又收獲了心靈的寧?kù)o。

【運(yùn)用示例】

103歲高齡的楊絳，以其獨(dú)特的方式捍衛(wèi)了內(nèi)心的寧?kù)o，彰顯了為人不圖虛名的正能量、為人低調(diào)智慧的大美節(jié)操！以讀書(shū)著述為樂(lè)，不斷于閱讀中汲取智慧，潤(rùn)澤自我生命;又在著述中表達(dá)智慧，滋養(yǎng)他人心靈。她的生命歷程，絕非是干癟的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，已然成為“智慧人生”的代名詞！

【適用話題】

名利、低調(diào)的智慧、生命的能量、價(jià)值……

清史學(xué)家閻崇年：

學(xué)習(xí)歷史讓人心大、境高

一個(gè)人人生不過(guò)百年，活動(dòng)范圍很小，接觸人也很少，一輩子認(rèn)識(shí)幾十個(gè)人乃至幾百個(gè)人就了不起了。歷史是五千年億萬(wàn)人智慧的結(jié)晶，任何個(gè)人的智慧都不會(huì)超過(guò)歷史。所以，增長(zhǎng)智慧、激發(fā)才智、以古鑒今，最好的辦法之一就是學(xué)習(xí)歷史。比如說(shuō)我們看《二十四史》，優(yōu)秀的人、精美的語(yǔ)言、燦爛的思想火花，實(shí)在是太精彩了。歷史總能給人無(wú)窮的力量和啟示。

【素材點(diǎn)撥】

“以史為鑒，可以知興替”“前車(chē)之鑒”“一切不要用靜的眼光看待事物”等話語(yǔ)中，都包含著學(xué)習(xí)歷史、借鑒歷史、創(chuàng)造歷史、超越歷史的智慧。小到安身立命，大到治國(guó)興邦，若善于借鑒、善于學(xué)習(xí)，不斷從模仿到創(chuàng)新，從創(chuàng)新到超越，形成個(gè)性，彰顯特色，唯有“智慧”能為其提供不竭動(dòng)力。

【運(yùn)用示例】

在現(xiàn)下數(shù)理化英等課程成為寵兒的時(shí)候，歷史這門(mén)學(xué)科無(wú)疑是冷門(mén)中的冷門(mén)，現(xiàn)代的學(xué)子選了又選，看了又看，青睞的目光始終都不會(huì)有絲毫落在歷史身上。然而，正如清史學(xué)家閻崇年所說(shuō)：“歷史是五千年億萬(wàn)人智慧的結(jié)晶，任何個(gè)人的智慧都不會(huì)超過(guò)歷史。所以，增長(zhǎng)智慧、激發(fā)才智、以古鑒今，最好的辦法之一就是學(xué)習(xí)歷史。”忽視歷史，將歷史拒之門(mén)外，拒絕前人的智慧，這樣的人又怎能做到見(jiàn)多識(shí)廣，心大境高？

“忘記歷史意味著背叛”，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有限、閱歷有限，因此，讀歷史經(jīng)典大有裨益。然而思考能力并非天生，對(duì)于缺乏閱歷者而言，鍛煉的最佳方式就是閱讀經(jīng)典，尤其是閱讀歷史方面的經(jīng)典。因?yàn)橐允窞殍b知興替，讀書(shū)養(yǎng)氣長(zhǎng)智慧！

來(lái)自寧?kù)o的明日范文第5篇

2、我們感謝母校!感謝母校饋贈(zèng)我們知識(shí)的力量，培養(yǎng)我們創(chuàng)新的意識(shí)，塑造我們獨(dú)立的人格，給予我們舒展的心靈、自由的思想、做人的美德。正是這些豐厚的收獲，讓我們?cè)谔と肷鐣?huì)的同時(shí)多了一份自信，多了一種豪情。我們今天這個(gè)隆重的集會(huì)，不僅是慶賀畢業(yè)，更是新征程的開(kāi)始。

3、研究生近三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這近三年的道路上有成功也有失敗，有歡笑也有淚水。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)滿面風(fēng)霜。

4、揮手告別昨天，師生情、同窗誼難以釋?xiě)?昂首闊步明天，未來(lái)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)心熠熠生輝!最后，再次向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意，并衷心祝愿每位同學(xué)都有似錦的前程!

5、曾經(jīng)是多么的盼望著早些離開(kāi)校園、離開(kāi)宿舍、離開(kāi)課堂、離開(kāi)書(shū)本……離開(kāi)學(xué)生的稱呼……，但到了真正不得不離開(kāi)的那一剎那，才知道，自己對(duì)這片土地是多么的留念。在這里，留下了我最最美好的回憶和記憶。

6、微風(fēng)吹起，時(shí)間也已跨越整點(diǎn)到了明日，幸好躺在床上能看到那顆久違的星星，今夜，和她交流，對(duì)她許個(gè)心愿，但這次實(shí)現(xiàn)不會(huì)再讓我等三年。

7、三年時(shí)間，不知不覺(jué)已到盡頭，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，帶著美好的記憶迎接明天的太陽(yáng)，相信自己，努力把握，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)的腳。

8、記憶中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留戀，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會(huì)落后，所以，我沒(méi)有時(shí)間?，F(xiàn)在甚至還有很多的茫然，我會(huì)一直努力，為了某天能回母校，重新走過(guò)那段路。

9、研究生階段是飛躍的階段，走出青澀，它賦予了我們每個(gè)人智慧、理性和成熟。我們?yōu)檫@近三年知識(shí)的積累、毅力的鍛煉而感到自豪;更為明天的拼搏、事業(yè)的成功而充滿自信與希望!回想三年前踏入內(nèi)大校園的情景還歷歷在目，當(dāng)時(shí)的我感嘆于在鋼筋水泥的市中心還擁有如此—片安靜祥和的地方。而更讓我感到欣慰和幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)在這寧?kù)o的大院中還云集著眾多的優(yōu)秀人物，他們的言行舉止無(wú)處不體現(xiàn)著科學(xué)工作者的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，是我們這些青年人所效仿的榜樣。我們?cè)趦?nèi)大學(xué)習(xí)生活了三年，在這段期間里，我們處處感受得到內(nèi)大為研究生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而所作的巨大努力。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者所做的眾多高層次的學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)了思想上的碰撞，營(yíng)造了很好的學(xué)術(shù)氛圍;精良的圖書(shū)期刊服務(wù)使我們能夠更方便地接觸到國(guó)內(nèi)外最新的研究成果;由研工部和研究生會(huì)組織的各類文體活動(dòng)也豐富了我們的業(yè)余文化生活。

10、記得三年前最愿意做的事情就是每夜仰望星空，幻想著美好，想想那時(shí)真是太有時(shí)間了，也太容易滿足，甚至?xí)槟苁∠铝阈堑纳钯M(fèi)買(mǎi)到自己心愛(ài)的衣服而高興很久，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的而且很容易達(dá)到的愿望而興奮不已。如今的星空依舊，人卻變的好現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)到甚至不愿把時(shí)間浪費(fèi)到抬頭望星空，時(shí)間把自己變的雖不算成熟卻務(wù)實(shí)了好多。我知道天上的那顆星星一直在看著我，卻不知道她是高興還是難過(guò)，我們已經(jīng)好久沒(méi)有交流。

11、時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以解釋一切，時(shí)間可以成就一切。三年，想想很長(zhǎng)，過(guò)起來(lái)卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是三年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒(méi)有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。

12、離開(kāi)不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢(mèng)想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當(dāng)我們?cè)倩厥祝欢ㄟ€會(huì)記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽(yáng)光下，也曾映照著你我如水的年華!

13、其實(shí)人生真的無(wú)所謂對(duì)或錯(cuò)，就象我每天三乎都在尋找一種不一樣的生活，但我的同伴們卻每天重復(fù)著同一樣的日子，有的人會(huì)羨慕我，有的人卻很不以為然。有時(shí)我會(huì)很羨慕整天學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們真的在大學(xué)時(shí)段學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，但有時(shí)我又會(huì)很不屑，鄙視他們錯(cuò)過(guò)了很多更精彩的東西，但仔細(xì)想想，卻真的不知道到底應(yīng)該怎樣生活才是對(duì)的，才不會(huì)后悔。我想不管是象我這樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人或那些悶頭苦學(xué)的同胞，在畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)有遺憾，都會(huì)想嘗試另一種生活。

14、以前最不喜歡的就是站在相機(jī)前，畢業(yè)前卻格外的渴望，甚至不放過(guò)校園的每一個(gè)角落、身邊的每一個(gè)朋友，希望籍此能留住點(diǎn)點(diǎn)隨手可得的美好;以前最不喜歡的就是對(duì)著酒瓶吹，現(xiàn)在卻總想拿起電話，哪怕隨便找個(gè)朋友聊聊過(guò)去;以前總是不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在校園閑逛，現(xiàn)在卻想整夜呆在校園，即使一個(gè)人也好;以前最不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在真想回到圖書(shū)館啊，印象中好象還沒(méi)有安安靜靜的在那里呆過(guò)，不覺(jué)間卻覺(jué)得那個(gè)地方格外的親切，格外的可愛(ài)。

15、去年的此時(shí)，看著忙碌的學(xué)長(zhǎng)們，還覺(jué)得畢業(yè)離自己很遙遠(yuǎn)。而此時(shí)，站在三年研究生涯時(shí)光的終點(diǎn)，白駒過(guò)隙的感覺(jué)油然而生。

16、書(shū)香三溢的圖書(shū)館，情誼融融的宿舍，人頭攢動(dòng)的食堂，窗明三凈的教室，還有風(fēng)云叱咤的綠蔭場(chǎng)，都能勾起我無(wú)數(shù)回憶。依然清楚地記得第一次邁進(jìn)學(xué)校校門(mén)，第一次穿過(guò)校園小道，第一次起晚了飛奔著去上課，第一次坐在教室里如饑似渴地尋求心中的圣地，第一次與天南海北的同學(xué)促膝談心，第一次看到了校園里如詩(shī)的朝陽(yáng)……清楚地記得講臺(tái)上老師奮筆板書(shū)的身影，宿舍里歡快地抱作一團(tuán)的情形，還有賽場(chǎng)上用力揮舞著的助威旗幟……每一處建筑、每一張桌椅、每一寸草木，都是我三年青春歲月的見(jiàn)證，鏤刻了我無(wú)數(shù)或悲傷或快樂(lè)的心情故事。

17、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

18、有誰(shuí)能擋住時(shí)光的腳步，有誰(shuí)能長(zhǎng)留青春的容顏，這一天在不知不覺(jué)中到來(lái)了，我們就要面臨畢業(yè)。大學(xué)是人生一個(gè)里程碑，里程碑的周?chē)兄芏嗪芏?的叉路口，而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去。畢業(yè)前，我們努力了;畢業(yè)時(shí)，我們流淚了;畢業(yè)后呢?讓我們將感恩的心、激動(dòng)的淚和深情的愛(ài) 化作虔誠(chéng)的祝福，祝福每個(gè)人都能夠擁有美好的明天!

19、三年的研究生生活眼看就要結(jié)束了，心里隱隱有一種傷感，也一有種激動(dòng)和憧憬的心情。從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，又從終點(diǎn)回到起點(diǎn)，如果簡(jiǎn)單的“結(jié)束”二字可以概括一切，我只能細(xì)細(xì)地去體會(huì)這其中的深意與內(nèi)涵。

20、三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

21、三年改變了我們的容顏和那顆曾經(jīng)年輕的心，而成長(zhǎng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。無(wú)論我們有多少不舍，都喚不回逝去的三年。但我們無(wú)須失落，我們依然可以一路高歌，讓六月的驕陽(yáng)永遠(yuǎn)見(jiàn)證我們的無(wú)悔青春……

22、三年時(shí)間，不知不覺(jué)已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍、太多的留戀。也許到現(xiàn)在我們每個(gè)人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來(lái)還 有很長(zhǎng)的路要走，現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會(huì)落后，所以，我們沒(méi)有時(shí)間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽(yáng)，相信自己，努力 把握，永遠(yuǎn)追隨太陽(yáng)的腳步，讓青春無(wú)悔。

23、多年之后再讀會(huì)覺(jué)得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。所以，不要讓別人幫你寫(xiě)留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來(lái)寫(xiě)，這才是珍貴的留言。 24、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

24、我總是將畢業(yè)與成長(zhǎng)和時(shí)光兩個(gè)詞相連。成長(zhǎng)的過(guò)程伴隨著內(nèi)心的逐漸強(qiáng)大，而的時(shí)光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，跌跌撞撞的過(guò)往可以讓你心懷感激，而所謂的結(jié)果又是長(zhǎng)久以來(lái)的期望，那么，也許這就是的時(shí)光。

25、我總是將畢業(yè)與成長(zhǎng)和時(shí)光兩個(gè)詞相連。成長(zhǎng)的過(guò)程伴隨著內(nèi)心的逐漸強(qiáng)大，而的時(shí)光總是不自知的。如果有那么一刻，回首的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，跌跌撞撞的過(guò)往可以讓你心懷感激，而所謂的結(jié)果又是長(zhǎng)久以來(lái)的期望，那么，也許這就是的時(shí)光。

26、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

27、有誰(shuí)能擋住時(shí)光的腳步，有誰(shuí)能長(zhǎng)留青春的容顏，這一天在不知不覺(jué)中到來(lái)了，我們就要面臨畢業(yè)。大學(xué)是人生一個(gè)里程碑，里程碑的周?chē)兄芏嗪芏?的叉路口，而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去。畢業(yè)前，我們努力了;畢業(yè)時(shí)，我們流淚了;畢業(yè)后呢?讓我們將感恩的心、激動(dòng)的淚和深情的愛(ài) 化作虔誠(chéng)的祝福，祝福每個(gè)人都能夠擁有美好的明天!