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進(jìn)修申請(qǐng)范文第1篇

區(qū)財(cái)政局：

***區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建于1980年9月，學(xué)校地處***巷中段，占地面積720㎡，建筑面積1720㎡，現(xiàn)有綜合教學(xué)樓1棟，平房兩排共6間。1985年省教育廳批準(zhǔn)為成人中等專業(yè)學(xué)校，是區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)前主要承擔(dān)教師崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員公共必修課培訓(xùn)、高等教育自學(xué)考試“義務(wù)教育專業(yè)”組織管理等工作。

學(xué)校主要建筑都是上世紀(jì)九十年代建成使用，年久失修，在5·12大地震中受損嚴(yán)重，教學(xué)樓經(jīng)鑒定為C級(jí)危房，平房經(jīng)鑒定為B級(jí)危房，教學(xué)樓頂多處出現(xiàn)裂縫和滲水、漏水現(xiàn)象，已造成部分教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p壞，影響七樓多功能廳的正常使用。另外，兩排平房屬于臨時(shí)建筑，防水嚴(yán)重老化，車棚頂部使石棉瓦破損嚴(yán)重，存在較大安全隱患，現(xiàn)急需維修。該校教學(xué)樓和兩排平房屋頂防水維修面積501.94平方米，每平方米45元，需資金22578.30元；教學(xué)樓粉刷面積3743.47平方米，每平方米16元，需資金59895.52元，垃圾清運(yùn)費(fèi)5000元，以上共需資金87473.82元。

為了使學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行，懇請(qǐng)區(qū)財(cái)政局撥付維修資金87473.82元。

附件：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校維修部分建筑物平面圖

進(jìn)修申請(qǐng)范文第2篇

1《錦繡南歌》中沈樂清在第51集中因偷聽到陸遠(yuǎn)和太妃的密謀，陸遠(yuǎn)怕她說出去，最后被陸遠(yuǎn)一劍刺死了。

2、《錦繡南歌》是由華策克頓、克頓影視、樂橘工作室出品，黃斌、李慧珠聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，李沁、秦昊領(lǐng)銜主演，谷嘉誠、戚跡、任運(yùn)杰、關(guān)雪盈、龍政璇、張兆輝、鄧英、張雅萌主演的古裝言情劇。

3、該劇講述了俠女驪歌與監(jiān)政劉義康在經(jīng)歷重重磨難后終成眷屬，攜手保衛(wèi)國家，共同開創(chuàng)盛世昌榮的故事。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

進(jìn)修申請(qǐng)范文第3篇

致南寧市金匯展市場(chǎng)管理有限公司:

貴司與本人于2019年7月26日簽訂《租賃合同》（合同編號(hào)：2019-ZL-031），本人承租貴司金匯.如意坊A區(qū)109-112、263號(hào)商鋪，自簽訂《租賃合同》后，本人按相關(guān)貴司裝修規(guī)定向支付裝修押金人民幣【￥20000.00】元，現(xiàn)因經(jīng)營需要，本人向貴司申請(qǐng)退還裝修押金人民幣【￥20000.00】元。

因依據(jù)《租賃合同》第7.4條由本人負(fù)責(zé)所承租商鋪二次消防報(bào)備及驗(yàn)收，現(xiàn)本人所承租商鋪仍未進(jìn)行二次消防報(bào)備及驗(yàn)收。如貴司退還本人已支付裝修押金的，本人及擔(dān)保人承諾，因承租商鋪未通過二次消防報(bào)備及驗(yàn)收，所產(chǎn)生的一切責(zé)任由我司自行承擔(dān)。如因未通過二次消防報(bào)備及驗(yàn)收或本人裝修原因，給貴司造成損失的，我司及擔(dān)保人向貴司賠償由此造成貴司的一切損失，一切損失包括不限于貴司向第三方賠償?shù)娜抠M(fèi)用、由此產(chǎn)生的律師費(fèi)、訴訟費(fèi)等。

承諾人：

進(jìn)修申請(qǐng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：工作流；高等學(xué)校；信息化

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）44-0048-02

隨著高等教育的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的簡單人事管理已經(jīng)跟不上高校日常管理，特別是名目多樣的各類培訓(xùn)進(jìn)修，亟需一個(gè)高效的、流程化的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，減輕教職工和人事干部事務(wù)性工作。而工作流作為一種能夠被計(jì)算機(jī)解釋和執(zhí)行的反映過程業(yè)務(wù)流動(dòng)的計(jì)算機(jī)化模型，可以將工作分解成定義良好的任務(wù)或角色，按照一定的規(guī)則和過程來執(zhí)行這些任務(wù)并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控，符合教師培訓(xùn)進(jìn)修業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的需要，可以提高工作效率、更好地控制過程、有效管理業(yè)務(wù)流程。

一、工作流及工作流管理系統(tǒng)概念

工作流概念起源于生產(chǎn)組織和辦公自動(dòng)化領(lǐng)域，是針對(duì)日常工作中具有固定程序活動(dòng)而提出的一個(gè)概念。1993年工作流管理聯(lián)盟（Workflow Management Coalition，WfMC）作為工作流管理的標(biāo)準(zhǔn)化組織而成立，標(biāo)志著工作流技術(shù)逐步走向成熟。WfMC對(duì)工作流給出的定義為：工作流是一類能夠完全或者自動(dòng)執(zhí)行的經(jīng)營過程，根據(jù)一系列過程規(guī)則、文檔、信息或任務(wù)在不同的執(zhí)行者之間進(jìn)行傳遞與執(zhí)行。工作流管理系統(tǒng)（WFMS）是通過管理一序列工作行為以及與活動(dòng)步驟、相關(guān)人員、資源設(shè)備來提供業(yè)務(wù)處理程序上的自動(dòng)控制，它是通過計(jì)算機(jī)軟件來定義、管理和執(zhí)行工作流，計(jì)算機(jī)的執(zhí)行順序是由工作流邏輯的計(jì)算機(jī)描述來驅(qū)動(dòng)的。工作流管理系統(tǒng)的參考模型是由國際工作流管理聯(lián)盟于1995年提出的，此模型包括工作流執(zhí)行服務(wù)、工作流引擎、流程定義工具、客戶端應(yīng)用、調(diào)用應(yīng)用和管理監(jiān)控工具等部分。

二、培訓(xùn)進(jìn)修業(yè)務(wù)流程描述

培訓(xùn)進(jìn)修是高校人事工作中，具有代表性和廣泛性的業(yè)務(wù)工作，具有一定的流程規(guī)范和要求。基本流程如下：人事部門發(fā)相關(guān)通知，公布進(jìn)修項(xiàng)目；二級(jí)單位在線申報(bào)進(jìn)修計(jì)劃；人事部門審核進(jìn)修計(jì)劃；教職工在線申請(qǐng)（以個(gè)人賬戶登錄）；所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核；人事部門審核進(jìn)修人員情況；人事部門審核通過后，教職工個(gè)人提交進(jìn)修計(jì)劃，填寫準(zhǔn)確進(jìn)修時(shí)間等，進(jìn)一步完善個(gè)人進(jìn)修信息。培訓(xùn)進(jìn)修業(yè)務(wù)流程主要涉及以下業(yè)務(wù)內(nèi)容：攻讀博士后、攻讀博士、攻讀碩士、國內(nèi)訪問學(xué)者等教職工在職進(jìn)修；下企事業(yè)單位、上級(jí)部門掛職鍛煉、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、科技特派員、支教等下企事業(yè)單位實(shí)踐進(jìn)修；教職工出國（境）；教職工崗前培訓(xùn)；平時(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；等等。

培訓(xùn)進(jìn)修業(yè)務(wù)主要包含兩個(gè)工作流程：進(jìn)修計(jì)劃的制定和教職工的申請(qǐng)。

1.進(jìn)修計(jì)劃的制定。流程分析：申請(qǐng)單位填寫申請(qǐng)計(jì)劃表后提交給部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核，部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)劃表能進(jìn)行查看、修改、審批通過、審批退回的操作，審批通過后系統(tǒng)將計(jì)劃表直接交給人力資源管理部門進(jìn)行審核，審批退回后就返回給申請(qǐng)單位進(jìn)行重做；人力資源管理部門接到申請(qǐng)計(jì)劃表后也可以對(duì)其進(jìn)行查看、修改、審批通過和審批不通過的操作。當(dāng)審批通過后該流程就結(jié)束。場(chǎng)景描述：二級(jí)學(xué)院或部門提出進(jìn)修計(jì)劃—部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核—人力資源管理部門審核—形成進(jìn)修計(jì)劃匯總表—end。

2.教職工提交進(jìn)修申請(qǐng)書。流程分析：員工填寫進(jìn)修申請(qǐng)單后給所在部門進(jìn)行審批，部門人員可以對(duì)申請(qǐng)內(nèi)容進(jìn)行查看、修改、審批通過和審批不通過的操作，如果審批通過系統(tǒng)就將申請(qǐng)單提交給人力資源管理部門進(jìn)行二次審批，如果審核不通過則退回教職工修改；人力資源管理部門接到進(jìn)修申請(qǐng)后可對(duì)申請(qǐng)單進(jìn)行查看、審批通過、審批不通過的操作，如果審批通過就將信息存入信息庫并確定進(jìn)修人名單，給流程結(jié)束，如果審核不通過則退回所在單位修改。場(chǎng)景描述：員工填寫申請(qǐng)表—所在單位審批—人力資源管理部門進(jìn)行審核—確定培訓(xùn)名單—end。

三、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)上要充分考慮整體性、可用性、穩(wěn)定性、成熟性、安全性、可擴(kuò)展性等特點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫采用Oracle。

1.進(jìn)修計(jì)劃指定表主要字段。

2.教職工進(jìn)修申請(qǐng)表。教職工進(jìn)修申請(qǐng)表主要涉及的字段有進(jìn)修種類、進(jìn)修學(xué)位、進(jìn)修形式、進(jìn)修性質(zhì)、所在單位是否同意、所在單位意見、人力資源管理部門是否同意、申請(qǐng)日期、進(jìn)修結(jié)束時(shí)間、進(jìn)修產(chǎn)生的成果、提交成果文檔、備注等。

3.進(jìn)修教師提交進(jìn)修成果。進(jìn)修完成后，進(jìn)修教師應(yīng)提交進(jìn)修的成果，成果形式可以以附件文檔、圖片的形式提交。在進(jìn)修審核通過的表格里應(yīng)留有2～3個(gè)字段，用于填寫成果的名稱、進(jìn)修結(jié)束的時(shí)間等信息。

4.輸出報(bào)表：教職工在職進(jìn)修審批表、教職工進(jìn)企事業(yè)單位實(shí)踐進(jìn)修審批表、教職工出國（境）審批表、各類進(jìn)修、出國人員的統(tǒng)計(jì)表等。

四、功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

培訓(xùn)進(jìn)修業(yè)務(wù)流程主要采用無狀態(tài)會(huì)話Bean來進(jìn)行流程業(yè)務(wù)結(jié)點(diǎn)信息的查找，其核心代碼如下。

String staffid=session.getAttribute（"staffid"）；//得到用戶工號(hào)

String role=basic.getPartName（"org"）；//得到用戶角色

Static JbpmSessionFactory JbpmSessionFactory=

JbpmSessionFactory.buildJbpm-SessionFactory（）；

JbpmSession JbpmSession=JbpmSessionFactory.openJbpmSession（）；//獲取單例類

JbpmsessionFactory的唯一一個(gè)實(shí)例

TaskMgmtSession taskMgmtSession=JbpmSession.getTaskMgmtSession（）；

//根據(jù)角色名稱從流程中查找該角色對(duì)應(yīng)的所有任務(wù)

……

ProcessTableService service = processContextInstance

.getCurrentNodeParam（taskId）

.getTableDefinition（）

.getService（）；

String nodeName = processContextInstance.getCurrentNodeParam（taskId）.getName（）；

Object bean = service.getBean（request， nodeName）；

//審核

if （BaseUtil.isNotNull（map）） {

Set keys = map.keySet（）；

for （String key：keys） {

setProcessVariable（key， map.get（key））；}

}

//流轉(zhuǎn)

Boolean end = doTrans（）；

//流程結(jié)束，成功/失敗處理

參考文獻(xiàn)：

[1]Workflow Management Coalition.Workflow management coalition terminology and glossary.Technical Report，WfMCTC-1011，Brussels：Workflow Management Coalition，1996.

[2]譚輝，等.工作流管理系統(tǒng)淺談[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2009.

[3]范玉順，等.工作流管理技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2001.

[4][荷蘭]Wilvan der Aalst&Kees van He.工作流管理——模型、方法和系統(tǒng)[M]. 王建民，閏立杰，等，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2004.

進(jìn)修申請(qǐng)范文第5篇

  醫(yī)生辭職工作申請(qǐng)書1

  進(jìn)修申請(qǐng)

  尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

  我是婦產(chǎn)科姜娜娜，自20xx年12月參加工作后就在我院婦產(chǎn)科工作。在這7年里，得到了院領(lǐng)導(dǎo)及科室同事的大力關(guān)心與幫助。我的臨床技能及專業(yè)知識(shí)取得了很大的進(jìn)步，并通過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。

  成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者一直都是我的理想！

  在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我不曾懈怠，無論是理論學(xué)習(xí)還是臨床實(shí)踐，都力爭做到更好。心中須臾不忘的父母養(yǎng)育之恩以及濃厚的家鄉(xiāng)情感，讓我選擇了畢業(yè)后考回家鄉(xiāng)，來到我們醫(yī)院。

  回到家鄉(xiāng)進(jìn)入到我院這片沃土，我把自己再次播種，希望給自己更豐碩的收獲。剛工作時(shí)，臨床實(shí)踐的不足讓我忐忑不安，不過在院領(lǐng)導(dǎo)及科室同事的親切關(guān)懷和不懈指導(dǎo)下，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)臨床知識(shí)，將醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，使自己的業(yè)務(wù)水平以及專業(yè)素質(zhì)在較短的時(shí)間里得到了提升，臨床技能得到了提高，同時(shí)也為我院創(chuàng)建二甲醫(yī)院奉獻(xiàn)了自己的微薄之力。

  在工作期間，我看到了醫(yī)院同事一次次的進(jìn)修學(xué)習(xí)提高自己，心里很是羨慕。同時(shí)隨著臨床實(shí)踐的不斷深入，我意識(shí)到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統(tǒng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，我懇切的希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在婦科產(chǎn)科婦幼保健等方面提高自己的專業(yè)水平，以便自己更好的服務(wù)于廣大病患，服務(wù)于醫(yī)院。

  現(xiàn)誠懇提出進(jìn)修申請(qǐng)，希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

  此致！

  申 請(qǐng) 人:姜娜娜

  所在科室:婦產(chǎn)科

  20xx年6月10日

  醫(yī)生辭職工作申請(qǐng)書2

  尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

  您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請(qǐng)報(bào)告。

  我于20xx年7月畢業(yè)于南華大學(xué)來我院工作至今，在這8年里我從一個(gè)剛剛跨出校門的懵懂畢業(yè)生，成長為一個(gè)合格的兒科醫(yī)師，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的栽培和幫助。

  本人在兒科工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛患者，團(tuán)結(jié)同事，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。在兒科做總住院醫(yī)師期間，工作積極上進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)能力有了很大的提升。能熟練掌握兒科及新生兒科常見病和多發(fā)病的診治。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾曖t(yī)療保健和疾病的預(yù)防，我院兒童保健科業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展，不管是健康兒童保健還是高危兒保健，以及兒童疾病的早期康復(fù)，都需要一名專業(yè)的兒科醫(yī)師，本人自愿申請(qǐng)到兒童保健科工作，一方面，我具有專業(yè)的兒科診療知識(shí)，能在將來的工作中將臨床思維融入保健;另一方面，我性格溫和，有耐心，能夠熱情對(duì)待每一個(gè)就診的兒童，我相信我的加入能夠?yàn)閮和＝】谱⑷胄碌牧α俊?/p>

  我堅(jiān)信在院領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和我的勤奮努力下，我會(huì)在新的工作崗位做得更加出色。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我的能力和誠意，給我一個(gè)更好發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。我將珍惜這次機(jī)會(huì)，為醫(yī)院的發(fā)展竭盡全力。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

  醫(yī)生辭職工作申請(qǐng)書3

  尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

  您好!

  我因?yàn)閭€(gè)人諸多原因，經(jīng)過深刻冷靜地思考后，鄭重地向醫(yī)院提出辭職申請(qǐng)。

  感謝醫(yī)院給我提供進(jìn)入這個(gè)團(tuán)體的機(jī)會(huì)，經(jīng)過二年多在醫(yī)院的工作，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谶@段時(shí)間給我的輔導(dǎo)和幫助，使我能更順利的完成各種日常工作。我非常重視在醫(yī)院內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為醫(yī)院這個(gè)大家庭中的一員。我確信這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益。

  我很滿意醫(yī)院的工作環(huán)境，但是由于一些個(gè)人原因，我不得不向醫(yī)院提出辭職申請(qǐng)?，F(xiàn)提交辭職申請(qǐng)報(bào)告，并希望在一個(gè)月內(nèi)正式離職。

  對(duì)于由此為醫(yī)院造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望醫(yī)院能體恤我的個(gè)人實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

  此致

  敬禮!