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出暖花開范文第1篇

關(guān)鍵詞：師德；敬業(yè)；愛心

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）05-110-01

在我剛踏上小學(xué)教育工作崗位時(shí)，曾聽到兩位中年老師的一段的對(duì)話，至今記憶猶新。對(duì)話內(nèi)容如下：

A： 唉，真心不想當(dāng)老師了，都說老師好，好在哪里，每月拿到手的錢要是有房貸，還不夠還房貸的。

B：是的，年紀(jì)也不小了，成天扎在孩子堆里，不想煩了，真是煩死掉了！剩下的時(shí)間里真想好好放松放松。

這讓剛擠過考編這座獨(dú)木橋的我感到有些迷茫、質(zhì)疑。老師的工作，到底是什么樣子？這些年的努力值不值得。今天的我已經(jīng)義無反顧地踏上了這條路，成為一名老師，如果有一天我也有這種心態(tài)，那將是一件多么恐怖的事情。記得在一次暑假的培訓(xùn)中，聽到了合肥市一名小學(xué)老師的視頻講座--《幸福溢滿心間》，其中涉及到的“職業(yè)幸福感”對(duì)我觸動(dòng)極深。因?yàn)檫@也是我一直在努力追求的。我的教學(xué)工作剛剛開始，如果自己不想方設(shè)法去愛上它，而要用以后幾十年的時(shí)間去做一件自己不感興趣的事情，那將是多么可怕的情景。

所以從那刻起我決定讓自己愛上自己的工作，從中發(fā)現(xiàn)快樂，決定做一名好老師，做一名有高尚師德的老師。

彈指三年，歲月無痕，回憶有聲，稚嫩的語言，純真的笑臉，一路歡歌笑語將永久地刻在我的記憶里，師生之情，師生之緣，小小片斷，小小故事，俯拾皆是，溫暖著我，感動(dòng)著我：

老師，這快棒棒糖是我為你買的。

這位同學(xué)，本該上五年級(jí)，卻因?yàn)楦鞣矫姘l(fā)展緩慢留在了我們班。不寫作業(yè)時(shí)，老師批評(píng)他會(huì)朝你笑，調(diào)皮搗蛋時(shí)老師批評(píng)他會(huì)朝你笑，打架罵人時(shí)，老師批評(píng)他會(huì)朝你笑，曾經(jīng)因?yàn)樗男ξ一鹈叭?，呵斥他知不知道這些是不光榮羞恥的事情，他還是朝我笑。就是這么個(gè)不分場合不分情景笑的孩子，在我們班圣誕晚會(huì)前天，我給他21元錢，讓他去為全班同學(xué)買42塊棒棒糖?；貋頃r(shí)他喘著粗氣告訴我說他買了43塊，給我買了一塊，用的是他自己的錢。我在日記中這樣寫道：我抬起頭，看著他，他還是那樣笑著，可是那么憨厚、樸實(shí)、可愛，暖流涌上心頭，臉上開始發(fā)熱，眼角有些濕。心里默想著，孩子，難道你一定不記恨老師以前那副可憎的面孔嗎？伸出手摸摸他的頭，說了句謝謝?？粗淇斓嘏茏吡?。

老師，我想謝謝你，但是不好意思說。

這位同學(xué)沉穩(wěn)內(nèi)斂，寫得一手好字，深受老師和同學(xué)們的喜愛。德智體優(yōu)秀。有一天，他發(fā)燒了，到我的辦公室，我騎上車把他送回家，到他家樓下時(shí)，我把他扶下車，他低著頭徑直向家走，連個(gè)再見也沒有?！安欢隆比齻€(gè)字占據(jù)了我的腦海。從那天起，這個(gè)孩子的形象在我的心里不再是那么完美。2個(gè)月后的一天，我們班布置教師，我讓每個(gè)學(xué)生寫出自己的心愿，貼在教室的墻上，我看見他的心愿這樣寫著： 我發(fā)燒了，很難受，張老師送我回家，我一直想謝謝張老師，可是不好意思，我想用這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿張老師永遠(yuǎn)健康美麗?？吹竭@些，我回家后在日記中這樣寫道：每個(gè)人都不應(yīng)該只見樹木不見森林般地隨意給別人定性。更何況是一個(gè)尚處在發(fā)展成長階段的孩子。誰都會(huì)犯錯(cuò)，我們要做的就是寬容，給對(duì)方一個(gè)空間去調(diào)整。我怎么會(huì)給只有十幾歲的你下不懂事的結(jié)論呢。是我糊涂了嗎？

做為一名老師，我知道在以后的路上，像這兩位同學(xué)的事情我還會(huì)遇到，不希望自己會(huì)后悔，只希望會(huì)感動(dòng)，生活在感動(dòng)中是件多么幸福的事情，誰會(huì)拒絕幸福呢？所以我決定做個(gè)有師德的老師，只有這樣，我才會(huì)充分享受學(xué)生帶給我的每一分感動(dòng)。

打開百度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有對(duì)師德最精準(zhǔn)的解釋。我對(duì)師德的理解是：

師德是5.12大地震時(shí)張開雙臂趴在課桌上，用身軀護(hù)住桌下的4個(gè)孩子，卻獻(xiàn)出寶貴生命的譚千秋老師。

師德是在車禍即將發(fā)生的剎那，推開學(xué)生，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢的最美教師張麗莉。

在我們的學(xué)校里，雖然沒有這樣轟轟烈烈的事例，可是有的教師卻在平凡中演繹著什么叫做師德：

師德是年長者享受桃李滿天下的幸福，年經(jīng)者憧憬桃李滿天下的盛景。

師德是盡管生活中波瀾不斷，但三尺講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生依然平靜如水，溫暖如春。

師德是萬千煩惱憂愁，走進(jìn)教室，看見孩子都盡拋腦后。

親愛的女教師們，師德是讓我們青春永駐的美容佳品。

萬千職業(yè)中，我們選擇了教師，請(qǐng)靜思1分鐘，想想兩個(gè)問題，1、什么原因讓你成為了教師，在你的規(guī)劃之中，還是外因促使？2、你后悔過嗎？

我相信每位教師之路都有自己的原因，各不相同，有的是偶然，有的是必然。對(duì)于我來說，選擇之前拒絕過，討厭過，甚至想放棄。但是最后，我堅(jiān)定地走上了這條路，我想對(duì)當(dāng)初所有促使我走上教師這條路的人和事說聲謝謝。我找到了支點(diǎn)，找到了歸屬。職業(yè)生涯中，不是每個(gè)人都會(huì)如我這般如意。所以我是幸福的。

出暖花開范文第2篇

異鄉(xiāng)街頭抱養(yǎng)棄嬰，打工妹帶著弟弟上大學(xué)

2004年4月初的一天上午，河南北部一個(gè)縣城醫(yī)院的旁邊，一群人在圍觀著，議論紛紛。來自安徽省霍邱縣的18歲打工妹張世琴路過此處，也擠進(jìn)了人群?？吹揭粋€(gè)嬰兒躺在紙箱里啼哭，出于憐憫，張世琴掏出20元錢放進(jìn)紙箱，轉(zhuǎn)身走了。

一個(gè)多小時(shí)后，張世琴又路過丟棄嬰兒的地方，圍觀的人已散去，可是盛放嬰兒的紙箱依然還在，嬰兒的哭聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。張世琴走近紙箱，蹲了下來。讓她驚奇的是，那個(gè)嬰兒看到她后，停止了啼哭，安靜地注視著她。張世琴抱起嬰兒，發(fā)現(xiàn)這個(gè)男嬰有著嚴(yán)重的唇裂和腭裂。她想，這孩子一出生就被父母丟棄，如果自己不收留他，他就會(huì)凍死或餓死。這時(shí)，張世琴想起了自己的身世，如果當(dāng)年沒有養(yǎng)父養(yǎng)母收留自己，就沒有現(xiàn)在的她。聽養(yǎng)父張成枝講，當(dāng)年她也是個(gè)棄嬰。她被抱回家四個(gè)月后，養(yǎng)母就難產(chǎn)去世了。養(yǎng)父患有小兒麻痹，靠著理發(fā)手藝掙錢把她養(yǎng)大。而現(xiàn)在，一個(gè)和自己有同樣身世的嬰兒就在面前，自己一定要救他。

想到這里，張世琴?zèng)Q定先把這個(gè)孩子抱回宿舍。誰知，一起打工的同事得知她撿了個(gè)棄嬰，都很驚訝，紛紛勸她放棄收養(yǎng)這個(gè)孩子。在大家的勸告下，張世琴?zèng)Q定先養(yǎng)這個(gè)孩子一段時(shí)間，然后再把他送到福利院。

一個(gè)月后，嬰兒的情況逐漸穩(wěn)定下來，張世琴?zèng)Q定把他送到福利院。然而，當(dāng)她抱起孩子的那一瞬間，她心中頓了一下，好像什么觸動(dòng)了她。從那一刻起，她決定把孩子留在自己身邊。為了紀(jì)念和這個(gè)孩子的緣分，她給孩子起了個(gè)很有寓意的名字——張世豫。

當(dāng)時(shí)，張世琴在一家武校做文化課老師，校長被她的愛心所感動(dòng)，準(zhǔn)許她帶著弟弟上課。上課的時(shí)候，張世琴就把弟弟放在教室后面，下課了再給弟弟喂奶粉。當(dāng)時(shí)，張世豫體質(zhì)很弱，經(jīng)常生病。張世琴?zèng)]有求醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，作了不少難。2004年8月中旬的一天，張世豫突然發(fā)燒至39℃。張世琴慌了，她住在城郊，離縣城醫(yī)院有一段距離。她帶上錢，騎著自行車就往醫(yī)院趕。剛出門不久，天就下起了大雨，張世琴把弟弟放在車筐里，用雨傘給他遮住，自己任由風(fēng)吹雨淋。

一個(gè)小時(shí)后，張世琴終于帶著弟弟趕到了醫(yī)院。醫(yī)生給張世豫拍過片后，對(duì)張世琴說：“這孩子肺部有陰影，已經(jīng)轉(zhuǎn)成了肺炎，必須住院治療。”辦理住院手續(xù)時(shí)，醫(yī)院要張世琴交1000元押金，張世琴把身上的硬幣都掏了出來，只湊了400多元。按醫(yī)院規(guī)定，押金交不夠不能辦住院手續(xù)。張世琴又累又急，差點(diǎn)癱倒?？墒?，給弟弟治病要緊，她打起精神找到醫(yī)院院長，懇求他先收治弟弟住院，然后她再想辦法籌錢。看院長有些猶豫，她只好說出了弟弟的身世。聽完她的訴說，院長被她的愛心打動(dòng)了，隨即交代下屬幫她辦理了住院手續(xù)。

經(jīng)過一周的治療，張世豫康復(fù)出院了。弟弟這次住院，讓張世琴明白了一個(gè)道理，要想撫養(yǎng)弟弟，為弟弟將來矯治唇腭裂，自己必須掙更多的錢。

2004年9月，張世琴帶著弟弟回到安徽霍邱老家，她把弟弟安置在家里，自己再次外出打工。為了不給養(yǎng)父增加負(fù)擔(dān)，張世琴精打細(xì)算，省吃儉用，把工資的一大部分都寄回家里。2005年，張世琴用打工攢下來的錢給張世豫做了唇腭裂修補(bǔ)手術(shù)，效果卻不理想。這時(shí)，張世琴萌發(fā)了讀書的強(qiáng)烈念頭，她一邊在家照顧弟弟，一邊努力備戰(zhàn)成人高考。

2006年，張世琴如愿被安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)成教學(xué)院英語專業(yè)錄取?？吹金B(yǎng)父身體越來越差，她決定帶著弟弟上大學(xué)。

有緣才能相聚，“愛心姐姐”邂逅相同身世的“堅(jiān)強(qiáng)妹妹”

2006年9月，學(xué)校開學(xué)了，張世琴帶著弟弟到安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)到。因?yàn)閹е艿茏∷奚岵环奖?，她就在學(xué)校附近租了個(gè)10平方米的小房子。

安頓下來后，張世琴就出去找工作，她先聯(lián)系了一個(gè)學(xué)校餐廳鐘點(diǎn)工的活兒，因?yàn)槔U完學(xué)費(fèi)又租房，她帶的錢已所剩無幾。接著，她又聯(lián)系了兩份家教，每天除了上課，她就奔波在學(xué)校食堂和去家教的路上。在學(xué)校餐廳打工時(shí)，張世琴也帶著弟弟。起初，周圍的人不明就里，都對(duì)她投來異樣的目光，當(dāng)大家了解到張世豫的身世后，都對(duì)她表達(dá)了贊許和敬意。

在張世琴心里，除了多掙錢撫養(yǎng)弟弟外，還要多攢些錢給弟弟做手術(shù)。三年間，張世琴帶著弟弟輾轉(zhuǎn)安徽、南京等五家醫(yī)院進(jìn)行治療。經(jīng)過5次手術(shù)，弟弟的唇腭裂有了很大改觀。張世豫在安徽省立兒童醫(yī)院第一次做手術(shù)前，醫(yī)生嚴(yán)肅地對(duì)張世琴說：“你弟弟體質(zhì)較弱，打麻藥有一定風(fēng)險(xiǎn)，手術(shù)后很長時(shí)間才能醒來，你要有足夠的心理準(zhǔn)備?！甭犪t(yī)生這樣講，張世琴很擔(dān)心，可她連個(gè)商量的人都找不到，只有自己拿主意。思慮再三，她還是顫抖著在手術(shù)單上簽了字。

正如醫(yī)生預(yù)料的，張世豫做完手術(shù)后一直昏迷不醒。張世琴擔(dān)心弟弟無法醒來，就握著弟弟的手，流著淚一遍遍地祈禱：“弟弟，你一定要醒來呀，姐姐不想一個(gè)人回家！”整整6個(gè)小時(shí)，張世琴不吃不喝，始終以一種姿勢握著弟弟的手，用這樣的方式鼓勵(lì)弟弟挺過難關(guān)。6個(gè)小時(shí)后，張世豫終于睜開了眼睛。張世琴驚喜地親吻著弟弟，淚流滿面……

張世豫5歲時(shí)，張世琴把他送進(jìn)了幼兒園。為了讓弟弟盡快融入這個(gè)社會(huì)，張世琴經(jīng)常帶著他參加各種少兒活動(dòng)，讓他學(xué)會(huì)坦然面對(duì)別人異樣的目光。平時(shí)，張世琴還帶著弟弟爬山、游泳，鍛煉他的體質(zhì)，并教他學(xué)英語。在張世琴的關(guān)愛下，張世豫生活得很快樂。

張世琴撫養(yǎng)棄嬰弟弟的故事感動(dòng)了很多人，媒體報(bào)道后，人們都稱她為“愛心姐姐”，在2006年“安徽十大新聞人物”評(píng)選中，張世琴以高票入選。

2007年3月，張世琴赴安徽電視臺(tái)參加“安徽十大新聞人物”的頒獎(jiǎng)儀式，認(rèn)識(shí)了另一位同來領(lǐng)獎(jiǎng)的女孩王兆華。其實(shí)，張世琴和王兆華已經(jīng)從報(bào)紙上知道了對(duì)方的事跡，兩人惺惺相惜，都想結(jié)識(shí)對(duì)方。王兆華來自安徽淮南，當(dāng)年在產(chǎn)房即遭生母遺棄，后來被當(dāng)?shù)匾粚?duì)好心夫婦收養(yǎng)。

天有不測風(fēng)云，王兆華11歲那年，養(yǎng)母過世，養(yǎng)父癱瘓?jiān)诖?。王兆華以稚嫩的肩膀挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)。王兆華邊讀書邊掙錢養(yǎng)家，每天放學(xué)后，她就在街頭擺攤，用掙來的錢給養(yǎng)父增加營養(yǎng)。王兆華貧寒不失志，學(xué)習(xí)成績一直很好，先后獲得“安徽十大新聞人物”、“全國道德模范提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

到合肥參加頒獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)，張世琴和王兆華恰好分到了一個(gè)房間，還沒等電視臺(tái)工作人員給她們介紹，張世琴就上前抱住王兆華，眼含熱淚說：“妹妹，我在報(bào)紙上看到你的事跡后就想找你，沒想到咱們?cè)谶@里相遇了！”王兆華也被張世琴的感性以及流露出的真情所打動(dòng)，含淚回應(yīng)道：“姐姐，我也很想認(rèn)識(shí)你，我們身世相同，看到你，就像見到了親人！”

在參加頒獎(jiǎng)儀式的兩天里，張世琴和王兆華形影不離，兩人有說不完的知心話。當(dāng)時(shí)，張世琴患有胃病，體重只有30多公斤，瘦得讓人揪心。王兆華心疼地提醒她要愛惜身體，并說將來有可能的話，一定到她身邊照顧她。

頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，王兆華要回淮南了，看到張世琴睡得正香，她不忍心叫醒她，就留了張字條悄悄離開了。張世琴醒來，看到那張字條上寫著：“姐姐，我走了，你一定要愛惜身體，雖然我比你小，如果有機(jī)會(huì)，我希望能在你身邊照顧你！妹妹兆華。”看著字條，張世琴的眼淚又流了出來。自從和王兆華見面后，她就覺得自己又多了個(gè)知冷知熱的妹妹。

相親相愛特殊一家人，素昧平生愛似海

此后，張世琴和王兆華經(jīng)常打電話聯(lián)系，在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心、鼓勵(lì)。2008年，王兆華的養(yǎng)父去世，她又高考落榜，雙重打擊讓她情緒十分低落。張世琴非常著急，親自去了一趟淮南，鼓勵(lì)王兆華盡快走出困境。

王兆華復(fù)讀后，張世琴給她寄復(fù)習(xí)資料，幫她分析高考形勢，鼓勵(lì)她來年考到合肥上大學(xué)，到那時(shí)，她們就可以經(jīng)常在一起了。一想到能到合肥和姐姐相聚，王兆華非常激動(dòng)，學(xué)習(xí)也很用功。經(jīng)過一年的努力，2009年8月，王兆華被合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院錄取，她把這個(gè)好消息第一時(shí)間告訴了張世琴。張世琴高興得連聲說：“太好了，太好了！我們姐妹倆終于可以在一起了?！?/p>

上大學(xué)期間，張世琴租住在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)教工公寓，靠打工和做家教撫養(yǎng)著弟弟。王兆華入學(xué)后，每個(gè)雙休日都會(huì)過來幫助張世琴做飯、洗衣，照顧張世豫。三個(gè)身世相同的孩子在一起，心貼得特別近。

2011年3月，張世琴遭遇了人生最大的一次打擊，她被一個(gè)自稱是新加坡華僑的人騙走了6萬多元錢，這些錢一部分來自好心人的捐助，一部分是張世琴打工攢下的。她本來打算用這筆錢給弟弟做唇腭裂矯正手術(shù)，沒想到一下子被人騙走了。

這件事情發(fā)生后，張世琴非常自責(zé)，想起被騙的事情就難過得落淚，身體也比以前更差了。王兆華非常著急，只要有時(shí)間，就陪在姐姐身邊，安慰、鼓勵(lì)姐姐。王兆華還用自己做家教、擺攤掙的錢給姐姐和弟弟買營養(yǎng)品，雙休日做些好吃的給姐姐弟弟改善生活。那段時(shí)間，張世琴情緒低落，王兆華對(duì)姐姐外出非常擔(dān)心。有一次，張世琴到市郊給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，從學(xué)生家里出來已是晚上10點(diǎn)，有段路比較難走，路燈也壞了不少。她正擔(dān)心著如何回去，卻突然看到王兆華和一個(gè)男孩在外面等她。原來，王兆華怕姐姐回來晚發(fā)生危險(xiǎn)，就叫上班里的一個(gè)男生壯膽，來接她了?？吹矫妹?，張世琴心里一陣溫暖。

患難見真情。有了妹妹的關(guān)心和呵護(hù)，張世琴走出了那段最艱難的日子。兩個(gè)月后，警方給張世琴打來電話，說騙她的閆某已經(jīng)被抓獲。聽到這個(gè)消息，張世琴激動(dòng)得和妹妹、弟弟抱在了一起。

相處久了，張世豫和王兆華感情越來越深，也越來越喜歡這個(gè)姐姐。有一次，王兆華給張世豫輔導(dǎo)語文作業(yè)，有一道填空題，是“ 星期天帶我一起去公園玩。”張世豫問姐姐：“這道題該怎么做?。俊蓖跽兹A不假思索地說：“這還不簡單，就填‘爸爸媽媽星期天帶我去公園玩’呀！”張世豫想了想，難過地說：“可是我沒有爸爸媽媽呀！”聽了這話，王兆華愣住了：是啊，他們這個(gè)特殊的三口之家，從沒有享受過親生父母的愛，這對(duì)他們來說是人生莫大的遺憾。想到這里，王兆華默默地把張世豫攬?jiān)趹牙?，很久沒有說話。

2012年6月，王兆華大學(xué)畢業(yè)了，她正式和張世琴、張世豫搬到了一起住，組成了一個(gè)特殊的家庭。在這個(gè)家里，姐妹倆分工明確，張世琴外出工作時(shí)，王兆華就在家做飯、做家務(wù)，接送弟弟上下學(xué)。張世琴下班回來，一到家就有可口的飯菜吃，家庭的溫暖讓她深深陶醉。既然成了一家人，張世琴和王兆華有時(shí)也免不了會(huì)產(chǎn)生矛盾。不過，她們的矛盾大都因?yàn)閷?duì)弟弟的教育而起。張世豫有時(shí)調(diào)皮、不聽話，張世琴急了就會(huì)出手打他。王兆華性情溫和，一向不主張用打罵的方式教育孩子，姐姐一動(dòng)手，她就會(huì)出面阻攔。張世琴很生氣，便虎著臉不理他們兩個(gè)。張世豫看到因?yàn)樽约捍蠼憬悴焕硇〗憬懔?，就想方設(shè)法討好張世琴，直到哄得她露出笑臉為止。很快，這個(gè)家又充滿了歡笑。

出暖花開范文第3篇

形容冬末春初氣侯忽冷忽熱。乍：忽然。

乍暖還寒

形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。

草長鶯飛

形容江南暮春的景色。鶯：黃鸝。例：“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！?/p>

鶯飛草長

形容明媚的春景。例：“鶯飛草長誰為主？渺渺春江作歌苦?！?/p>

春光漏泄

原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。例：“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條?！?/p>

也作：漏泄春光，漏洩春光

春光明媚

形容春天的景色十分鮮明美好。明媚：形容自然景色的鮮妍悅目。例：“時(shí)遇著春光明媚，人賀豐年，民樂雍熙?！庇掷骸靶袎蚨嗌偕皆瑲v盡無窮水道，不覺的秋去冬殘，又值春光明媚。”

[辯析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美麗；“春暖花開”則重在“花開”，多形容春景宜人。

春暖花開

春光和煦宜人，百花紛紛綻放?，F(xiàn)也比喻大好時(shí)機(jī)。例：“后又雜植四方所貢奇花異木于其中，每春暖花開，命中貴陪內(nèi)閣儒臣賞晏?！?/p>

出暖花開范文第4篇

小學(xué)生安全演講：安全文明 建設(shè)平安和諧校園

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們安全地生活，健康地成長。

春暖花開的日子，我們走進(jìn)港區(qū)一小這個(gè)快樂的地方，在平安和諧的校園里愉快歌唱；

春暖花開的日子我們遨游在小學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢想；

春暖花開的日子我們用心情的音符，去譜寫安全和諧校園的歡快樂章。

同學(xué)們，有人調(diào)查過，全世界平均每一秒就有一人受傷，每30秒就有一人死亡。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的8%左右。

高高興興上學(xué)，平平安安回家,這是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同愿望。我們學(xué)校為了大家的安全，做了很多的工作。

人的生命只有一次，希望同學(xué)們善待自己，珍愛生命。只有安全了，才能更快樂，只有安全了，才能擁有明天。

有一首兒歌寫得很好，下面給大家朗讀一下：

小學(xué)生在學(xué)校，安全第一要記牢。

上下樓梯講文明，自覺靠右守規(guī)矩。

腳步輕輕像小兔，大型活動(dòng)有秩序。

花壇球網(wǎng)不要爬，球臺(tái)欄桿不跨跳。

課間活動(dòng)不打鬧，自由活動(dòng)不亂跑。

放學(xué)排隊(duì)出校門，不吵鬧來不奔跑。

出暖花開范文第5篇

品一盞茶茗，聽一曲琴音，就是一段光陰；吟一首小詩，念一段過往，就是一抹情懷。天空未留痕跡，鳥兒已經(jīng)飛過，人生經(jīng)歷過便無悔，生活依然在繼續(xù)，無所謂開端，無所謂終結(jié)，時(shí)光深處，惟愿歲月靜好。

面朝大海，春暖花開……你最溫暖的詩句竟是最徹底地告別與妥協(xié)

四月，春暖花開的時(shí)節(jié)，每縷陽光，灑在身上暖暖的；每朵花，都向著太陽露出笑臉。記得林微因?qū)懙囊皇自姟赌闶侨碎g的四月天》，喜歡最后一句“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”