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風(fēng)雨中的美麗范文第1篇

一切就這樣煙消云散了，沒有歇斯底里地怒吼，沒有矯情地下起雨，我也沒有很瀟灑地甩頭就走，留下淺淺一個(gè)人在路邊抽泣。

我說：“我們分手吧！”

淺淺看了我一眼，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)場(chǎng)景是我所沒有預(yù)料到的。我想過淺淺的反應(yīng)，她或許會(huì)抓著我的衣領(lǐng)質(zhì)問：“你不是說過，會(huì)永遠(yuǎn)喜歡我'”如果她這么做，我會(huì)說“對(duì)不起”。我沒有忘記承諾，只是力不從心了，她或許會(huì)卑微地說：“沒關(guān)系，我喜歡你就行了。”如果真是這樣，我會(huì)怨恨自己怎么可以這樣辜負(fù)一個(gè)好女孩的情誼；她或許會(huì)趾高氣昂地說：“我正想甩了你呢！”那樣的話，我的心里會(huì)好受點(diǎn)：她或許會(huì)問我為什么，或許會(huì)扯著笑容叫我不要開玩笑。

我在腦子里想過很多的場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)的方案，可是唯獨(dú)沒有這項(xiàng)，她安靜地點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒有說。

陽光很溫暖，她沒有掉淚，天也沒有下雨，一切和往常一樣。淺淺抬起頭說：“嗯，那個(gè)，快上課了，我先走了?！比缓缶团荛_了，我可以想象她淚流滿面的樣子，心扯得我全身都痛。

走過光榮榜，一個(gè)個(gè)名字就像鑲了金邊似的，發(fā)著耀眼的光，似乎在扯著嗓門高喊：“清華等我來，北大等我來?！蔽矣樣樢恍?，走了。

高考后4個(gè)月

10月的天氣永遠(yuǎn)那么可愛，微風(fēng)習(xí)習(xí)，天空瓦藍(lán)。轉(zhuǎn)眼高考過了4個(gè)月，遙遠(yuǎn)得像上個(gè)世紀(jì)發(fā)生的故事。我如晝伏夜出的蝙蝠，揮霍著青春，懈怠著時(shí)光，在寢室里敲打著不成不淡的故事。

“哥們，你們那個(gè)算什么？朋友？戀人？不是友情又類似愛情，但是又不是愛情？”飛機(jī)扯著嗓門問我。

此時(shí)的我正低著頭給淺淺回短信，她說，今天去吃雞腿蓋澆飯，因?yàn)樗L(zhǎng)得太美了，所以老板給了她一個(gè)特大的雞腿。

飛機(jī)見我沒有搭理，擠兌我說：“名不正言不順最娘們了！有本事就再把她追回來！”

不是沒有想過，只是覺得這樣子挺好的。沒有所謂感情的牽絆，彼此又相互陪伴。有時(shí)候，一個(gè)稱謂的東西，真的可有可無。

高考前3個(gè)月

學(xué)校對(duì)面的奶茶店，有著濃郁的小資情調(diào)，小小的落地窗，奶白色的墻，核桃木色的桌椅，被紅色的絲絨帷幔包圍著，放著輕柔的鋼琴曲，很有韻味。這家店我常來，有時(shí)一個(gè)人，有時(shí)兩個(gè)人，有時(shí)一群人，店里的奶茶MM也認(rèn)識(shí)我。

“燒仙草?！?/p>

奶茶MM把燒仙草端上來時(shí)，順帶著說了一句：“咦，一個(gè)人？女朋友呢？”

“你怎么覺得我有女朋友？”

“上次看你和那個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女孩一起，那種說話的感覺?！彼器锏匦Γ澳阒赖?，女生的直覺一向很準(zhǔn)?！?/p>

“那要讓你失望了?！蔽译S意地喝了口燒仙草，“她不是我女朋友?！?/p>

“哦……”她把這個(gè)音拉得老長(zhǎng)，尷尬一笑，“偶有失誤哈?！比缓笥址帕藘闪Ｅ＼?zhí)窃诤颂疑哪咀郎袭?dāng)做道歉。

我頹唐地掛在沙發(fā)上，仰著頭呆呆地看著天花板，我沒有力氣告訴她：“其實(shí)，那個(gè)女孩，不再是我女朋友了?！?/p>

高考后5個(gè)月

莫離打電話來說，她在我宿舍樓下的竹椅邊等我。莫離是個(gè)可愛的女孩，單眼皮，頭發(fā)不長(zhǎng)，不算白，有顆歪歪的虎牙。模樣不算標(biāo)致，但是看著不討厭。

“你怎么這么磨蹭，蛋撻都涼了?！蹦x把蛋撻遞給我，“襯衫要換了嗎，我?guī)湍阆矗　?/p>

“不用，謝謝?！闭f完，我揮揮手，提著蛋撻頭也不回地走到樓上。

“又是莫離？你丫的如果不喜歡人家，就直截了當(dāng)點(diǎn)，這樣太不厚道！”飛機(jī)憤憤地說。

“我只是還沒有想清楚?！?/p>

“嘀……”是我手機(jī)的短信聲。

“寶貝，東西吃好點(diǎn)，錢不夠媽再給你匯。”

媽媽的反對(duì)是我和淺淺分手的主要原因，因?yàn)槲业某煽?jī)退步了。媽媽把所有的責(zé)任都推在淺淺身上。所以，我典當(dāng)年少時(shí)純真的愛情換來了一張重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書。可如今，高考結(jié)束了，障礙排除了，我和淺淺卻停在原地，疏離感似有還無地存在著。

“你看我就說，是那女的拉了你后腿。”當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，媽媽不斷地重復(fù)著這句話。那一刻我就明白，高中時(shí)代的確可以有愛情，但成績(jī)卻是愛情的最終殺戮者。年少的愛情是需要優(yōu)異的成績(jī)來保駕護(hù)航的，否則，一切免談。

高考后，我到了北京，淺淺在南京，兩地的直線距離，計(jì)算結(jié)果為925千米。

“韓磊，我可以繼續(xù)喜歡你嗎？”第二條短信是莫離發(fā)來的。

和淺淺重新開始，我已經(jīng)沒有臉敢再對(duì)她說承諾。莫離，或許以后，我再也遇不到一個(gè)這樣全心全意對(duì)我好的人了。

“在一起吧！”我這樣回復(fù)。

離考前2個(gè)月

和淺淺分手后，我就搬出學(xué)校的寢室，住在學(xué)校對(duì)面的一條巷子里，媽媽辭去了工作專心負(fù)責(zé)我的飲食。我痛下決心，剪一段時(shí)光當(dāng)一回苦行僧。如果拋棄情感，成績(jī)依舊提不上去，那我就自我證明是一個(gè)。

瞧，我把背棄愛情、拼命讀書粉飾得就像綻放在水中的蓮花一樣美麗而動(dòng)人?？墒侵挥形抑?，皎潔的蓮花下是一堆淤泥，是我埋葬愛情的墳?zāi)?。我害怕腦子里有一刻空閑下來，因?yàn)橹灰豢障聛?，和淺淺分手時(shí)她的眼神就在我的腦海里浮沉。我受不了這種凌遲處死般的劇痛，所以我選擇竭盡全力塞滿每一個(gè)腦細(xì)胞，讓它們能安分守己。

分手后的第一天，淺淺頂著紅腫的眼睛走進(jìn)教室：分手后的第二天，淺淺摘掉了我送給她的手鏈；分手后的第三天，淺淺要求老師換位置，我和她開始中間永遠(yuǎn)隔著一組人。分手后的某一天，我在巷子里碰到她，她帶著特有的淺淺的笑，說了句“要加油”，然后就走開了。夕陽的余暉灑在她的背影上，一抹溫暖慢慢地蔓延開了，化成溫柔的氣體填滿了我的四月。

那天晚上，我發(fā)了一條短信給她：“我們一起加油！”她回復(fù)得很簡(jiǎn)單，“嗯，一起。”這幾個(gè)字，對(duì)我來說，已經(jīng)足夠了，像是一種默契，一種扶持，一種盡管前路漫漫，但是我依然在你身旁的不離不棄。

人生的旅途中，有的人注定是會(huì)一直陪伴著你，以愛情的名義，以默契的形式，但是不論如何，我們都不孤獨(dú)。

我原地滿血復(fù)活，戰(zhàn)斗力滿格。壘高的書本，數(shù)不盡的作業(yè)，被壓榨成短條的睡眠，一把又一把頻繁更換的簽字筆，成了我煉獄般自虐的縮影，但我的內(nèi)心卻依然面朝大海，春暖花開。

高考后6個(gè)月

和莫離在一起的消息我一直沒告訴淺淺。

有的事，雖然難開口，卻不得不說。

“我戀愛了?！本庉嬐赀@條短信，我四肢伸直躺在床上，暖氣發(fā)出嗚嗚的聲音，攪得我的腦海亂成一鍋粥。

愛情是什么模樣，年輕如我們恐怕真的看不清楚。我也只能一味地假裝自己是情場(chǎng)老手，到了最后，卻也不得不承認(rèn)自己就是這樣愚蠢并且懵懵懂懂。

閉上眼睛，心一橫，按了發(fā)送鍵。

時(shí)間拖著沉重的步伐走著，手機(jī)沒有任何反應(yīng)。我在腦海里編織著淺淺看到短信的樣子，卻支離破碎組不成一幅完整的畫面。我蜷縮在被窩里，身子漸漸暖了起來，但心卻一點(diǎn)點(diǎn)變冷。

第二天，我像所有失戀的患者一樣，蹺掉所有的課，獨(dú)自躲在角落里舔舐著鮮血直流的傷口。我睡得昏天暗地，不管外面是天崩還是地裂，反正我的世界已經(jīng)是傷痕累累。晚上9點(diǎn)的時(shí)候，我終于收到淺淺的短信，“我在你宿舍樓下，你出來?！?/p>

淺淺穿著紅色的大衣，站在路燈下，昏黃的燈光溫柔地敷在她的頭發(fā)上。那天，北京下了這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪。細(xì)碎的雪花，在寂靜而落寞的冬夜里，由于路燈的照耀而光彩照人，不斷飛舞。

“淺淺?！蔽医兴D(zhuǎn)過頭，紅腫的眼睛和分手的第一天一模一樣?！霸趺磿?huì)突然跑來？”

“可不可以，不和她在一起？”一句客套的寒喧都沒有，也沒有淚水盈眶，目光溫柔得如春天深深的湖水，卻滲透著讓我無處兌現(xiàn)的期待。

我深深地吸一口氣，說：“下雪了，很美吧……”回過頭時(shí)，我看見她被頭發(fā)遮住的臉龐上，淚水滑落。我的心破碎了，每一塊碎片都扎得我生疼生疼。

“好了，很晚了，我要回南京。”她哭著轉(zhuǎn)身跑開，我想喊住她，想追上她，可是卻全身一點(diǎn)力氣都沒有。白雪皚皚中，我只能眼睜睜地看著那一點(diǎn)紅，離開我的視線。

高考前7個(gè)月

頭頂上茍延殘喘的電風(fēng)扇，汗流浹背的老師，翻來覆去的考試，偶爾突如其來的傾貧大雨和莫名的煩躁，構(gòu)筑了我高考前的最后1個(gè)月。我從樓梯走下來，看見倒計(jì)時(shí)牌安靜地站在那里，散發(fā)著讓人不寒而栗的威懾感。時(shí)間，太快，太快了。

光榮榜上我的名字驕傲地昂著頭，似乎在向全世界宣告，我，韓磊，一匹黑馬殺出來了。英語老師瞇著眼睛說，對(duì)的，就這樣。然后輕輕拍著我的肩膀，放輕松點(diǎn)，加油，你可以的。班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，大贊我近幾個(gè)月的突飛猛進(jìn)。全班同學(xué)都為我鼓掌，每個(gè)人的眼里似乎都有著艷羨之情。但我卻看到，第一個(gè)為我鼓掌的淺淺眼里，分明寫著“混蛋”兩個(gè)字。

我贏了全世界又如何，偏偏負(fù)了你。

高考后7個(gè)月

我在考場(chǎng)里幻想，大學(xué)是一場(chǎng)夢(mèng)，只要我醒來，依然可以坐在高三的教室里，旁邊放著被我翻皺的《五年高考，三年模擬》，淺淺依然坐在我的前面，英語老師一再重復(fù)Marry的用法，大家都在，緊張而充實(shí)地奮斗著。

每一次回首的想念，都是嘴角一抹笑，心底一片海。

期末考試結(jié)束后，莫離向我提出了分手。她說，韓磊，我知道你喜歡的不是我。強(qiáng)扭的瓜不甜，姑奶奶我今天就甩了你了，你該找誰找誰去。然后眼淚就這么掉了下來，她用手重重擦了一下，倔強(qiáng)地說：“別說對(duì)不起，是我甩了你，我走了?！蹦x的黑色風(fēng)衣灌滿了北京寒冷的風(fēng)，落寞卻悲壯。

“那一天，我看見你站在雪地里哭。我喜歡的男生啊，你要勇敢地追求自己的幸福！”這是莫離離開后半個(gè)小時(shí)，又發(fā)給我的短信。

北京這座城市的冬天，常會(huì)伴著似有似無的雨，朦朦朧朧，寒氣無孔不入，總能輕易地滲進(jìn)骨子里。我想發(fā)短信給淺淺，告訴她，北京下雨了。我站在校園里，很想她，想那些純粹而斑駁的年華。

風(fēng)雨中的美麗范文第2篇

【關(guān)鍵詞】煤礦；安全生產(chǎn)；風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控

1 引言

我國(guó)的煤礦安全管理工作起步較晚，雖然經(jīng)過了大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出一套較為有效的安全管理制度和辦法，但由于缺乏科學(xué)理論依據(jù)，使得安全管理更多地依靠專項(xiàng)整治、集中排查、命令、處罰等行政手段。這些方式只能在短期內(nèi)起到一定的警示作用，但就長(zhǎng)期來看，很難從源頭遏制事故的發(fā)生。如何構(gòu)建科學(xué)的安全管理的機(jī)制成為煤礦企業(yè)必須關(guān)注和研究的一個(gè)問題。

基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理是一種過程管理，是在事故發(fā)生前，通過對(duì)導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)源辨識(shí)，判別危險(xiǎn)源產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)大小，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行監(jiān)測(cè)、監(jiān)控和預(yù)警，最后消弱和消除危險(xiǎn)源，杜絕煤礦事故發(fā)生。煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理同時(shí)也是一種閉環(huán)管理模式，是通過循序漸進(jìn)不斷修補(bǔ)煤礦安全管理中的漏洞，最終實(shí)現(xiàn)煤礦的安全管理。

2 煤礦風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的流程

根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控理論，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的對(duì)象為能量和行為失誤，如果進(jìn)一步細(xì)分，能量可劃分為設(shè)備能量和環(huán)境能量，行為失誤有操作失誤和管理失誤。能量和行為在正常狀態(tài)下稱為危險(xiǎn)源，在失控狀態(tài)下稱為隱患。

在煤礦企業(yè)中，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的本質(zhì)對(duì)象是危險(xiǎn)源，而在實(shí)際工作中，煤礦往往不加區(qū)分地使用這兩個(gè)概念，重隱患控制，輕危險(xiǎn)源管理，并沒有完全遵守風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的原理。因此，煤礦安全管理的有效做法除了重視隱患管理之外，更應(yīng)該加強(qiáng)危險(xiǎn)源的日常管理，真正實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控。

風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控主要包括三個(gè)方面的工作內(nèi)容：危險(xiǎn)源辨識(shí)；危險(xiǎn)源監(jiān)測(cè)；危險(xiǎn)源控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)是整個(gè)工作的基礎(chǔ)，其處理的全面性和合理性直接關(guān)系到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的效果。危險(xiǎn)源監(jiān)測(cè)的主要作用是及時(shí)發(fā)現(xiàn)與正常狀態(tài)相偏離的危險(xiǎn)源，發(fā)出預(yù)警信息，并根據(jù)危險(xiǎn)源監(jiān)測(cè)過程中所暴露出的一些安全管理問題，修訂制度規(guī)范或培訓(xùn)員工。危險(xiǎn)源控制是根據(jù)預(yù)警信息制定相應(yīng)的處理措施，對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，直至警情得到控制和消除。

3 基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理及評(píng)價(jià)

3.1 基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理內(nèi)涵

基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理主要內(nèi)容包括：

（1）煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)管理

煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)管理是在事故發(fā)生前，通過對(duì)導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)源辨識(shí)，判別危險(xiǎn)源產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)大小，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行監(jiān)測(cè)、監(jiān)控和預(yù)警，最后消弱和消除危險(xiǎn)源，杜絕煤礦事故發(fā)生。在煤礦安全風(fēng)險(xiǎn)管理中危險(xiǎn)源辨識(shí)是關(guān)鍵，危險(xiǎn)源辨識(shí)可以按照煤礦日常系統(tǒng)來辨識(shí)，也可以按照煤礦事故發(fā)生機(jī)理來辨識(shí)，但辨識(shí)必須全面，這樣才能杜絕事故發(fā)生。

（2）煤礦安全管理要素標(biāo)準(zhǔn)和措施制定

當(dāng)煤礦安全管理所有危險(xiǎn)源辨識(shí)出來以后，需要將危險(xiǎn)源進(jìn)行合成提煉，形成管理要素，將來通過管住管理要素就可以管住危險(xiǎn)源。通過制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來確定管理要素的管理方式和管理程度。管理標(biāo)準(zhǔn)是指管理要素管到何種程度事故就不發(fā)生，管理措施是管理要素達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的手段。

（3）加強(qiáng)安全培訓(xùn)，實(shí)施安全管理人員準(zhǔn)入制度

對(duì)煤礦企業(yè)來說，首先應(yīng)建立目標(biāo)清晰、分解科學(xué)、涵蓋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過程的培訓(xùn)目標(biāo)體系。其次，要分析培訓(xùn)需求，針對(duì)不同的人群或工種確定培訓(xùn)的具體內(nèi)容。再次，要重點(diǎn)實(shí)施行為矯正培訓(xùn)，即針對(duì)煤礦員工慣常、頻發(fā)的不安全行為，制定針對(duì)性的培訓(xùn)方案。最后，要建立起培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)與完善。同時(shí)，加強(qiáng)各級(jí)管理人員和崗位操作人員的準(zhǔn)入管理，如班前抽考不及格不允許入井，沒有取得區(qū)隊(duì)長(zhǎng)和班組長(zhǎng)資格證不能擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)等。

（4）健全安全考核制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲激勵(lì)

將安全指標(biāo)層層分解，制定嚴(yán)密的考核制度，使得人人有指標(biāo)，人人有壓力。考核方法可以采用績(jī)效評(píng)估法，該方法針對(duì)煤礦企業(yè)各級(jí)管理人員構(gòu)建相應(yīng)的安全管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不僅能夠體現(xiàn)組織調(diào)查、全員參與、發(fā)展回饋、多元評(píng)估系統(tǒng)等多個(gè)組織績(jī)效原則，而且能夠體現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的思想，找出安全管理中存在的主要問題，為采取進(jìn)一步的改進(jìn)措施提供指導(dǎo)，充分保障煤礦各級(jí)管理人員認(rèn)真履行安全管理職責(zé)，提高安全管理能力。為強(qiáng)化安全考核制度，必須建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，使得考核結(jié)果與職工收益掛鉤。在獎(jiǎng)懲激勵(lì)中，要做到公平公正，信息透明，考核結(jié)果要及時(shí)公布，接受員工的監(jiān)督，反對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)平均主義和重罰輕獎(jiǎng)的現(xiàn)象。激勵(lì)要實(shí)行物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，要因人而異，區(qū)別對(duì)待。（5） 煤礦安全管理輔助環(huán)節(jié)建設(shè)。煤礦安全管理輔助環(huán)節(jié)建設(shè)包括煤礦事故救援體系建設(shè)， 職工健康保障體系建設(shè)， 煤礦環(huán)境管理和煤礦準(zhǔn)入等方面。

3.2 基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理評(píng)價(jià)

基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要是考核評(píng)估煤礦安全管理建設(shè)是否到位， 是否以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心， 主要評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

（1）評(píng)價(jià)煤礦的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理是否到位， 風(fēng)險(xiǎn)管理中危險(xiǎn)源辨識(shí)是否全面， 危險(xiǎn)源靜態(tài)和動(dòng)態(tài)度量是否正確， 危險(xiǎn)源信息檢測(cè)是否及時(shí)， 危險(xiǎn)源預(yù)控措施是否全面， 危險(xiǎn)源產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警方法是否正確， 預(yù)警是否及時(shí)， 預(yù)控是否得當(dāng)。

（2）評(píng)價(jià)煤礦本質(zhì)安全管理中組織管理體系是否完善， 包括相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置是否完善， 激勵(lì)獎(jiǎng)懲制度是否全面， 管理運(yùn)行體系是否閉環(huán)， 崗位職責(zé)是否明確， 監(jiān)督機(jī)制是否完善健全， 煤礦文化是否體現(xiàn)本質(zhì)安全思想， 煤礦文化管理是否到位， 煤礦本質(zhì)安全管理監(jiān)督是否到位。

（3）評(píng)價(jià)煤礦本質(zhì)安全管理人的不安全行為管理是否準(zhǔn)確到位， 包括人的不安全行為產(chǎn)生機(jī)理分析是否合理， 人的不安全行為控制管理手段是否合理有效。

（4）評(píng)價(jià)煤礦本質(zhì)安全管理要素是否管理到位， 要素是否全面。

（5）評(píng)價(jià)煤礦本質(zhì)安全管理輔助環(huán)節(jié)是否跟上， 包括煤礦事故救援體系是否完善， 職工健康保障體系是否完善， 煤礦環(huán)境是否達(dá)到本質(zhì)安全要求等。

3.3 煤礦安全管風(fēng)險(xiǎn)管理的參考指標(biāo)

（1）煤礦有完善的財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)管理體系；（2）企業(yè)編制計(jì)劃和任務(wù)時(shí)考慮存在風(fēng)險(xiǎn)；（3）各工作場(chǎng)所有危險(xiǎn)源識(shí)別、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)控；（4）所有工作程序都進(jìn)行危險(xiǎn)源識(shí)別、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)控；（5）各類危險(xiǎn)源預(yù)防、預(yù)控方法得當(dāng)；（6）各類危險(xiǎn)源產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警程序全面；（7）各類危險(xiǎn)源都有相應(yīng)消除措施；（8）有意外情況風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)急措施；（9）有危險(xiǎn)任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；（10）危險(xiǎn)源處理有分類報(bào)告，分類科學(xué)；（11） 危險(xiǎn)源有事后分析報(bào)告；（12）危險(xiǎn)源處理有專門機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)，處理及時(shí)；（13）員工了解危險(xiǎn)源預(yù)控管理。

4 結(jié)語

煤礦安全管理評(píng)價(jià)不是管理的最終目的， 安全管理評(píng)價(jià)是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查和定性、定量評(píng)價(jià)的結(jié)果， 對(duì)那些違反安全生產(chǎn)的行為、制度、安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和安全管理人員配置， 以及不符合安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的工藝、場(chǎng)所、設(shè)施和設(shè)備等， 提出安全改進(jìn)措施及建議； 對(duì)那些可能導(dǎo)致重大事故發(fā)生或容易導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)、有害因素提出安全技術(shù)措施、安全管理措施及建議。

參考文獻(xiàn)

[1]查振高， 李新春.基于風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的煤礦安全管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立研究[J].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（1）.

[2]魏曉平，鞏巖，李媛.煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控分析[J].煤炭經(jīng)濟(jì)研究， 2007（2）.

風(fēng)雨中的美麗范文第3篇

關(guān)鍵詞 美國(guó)紅楓；AHP綜合評(píng)價(jià)體系；品種選育

中圖分類號(hào) S687.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）21-0118-02

槭樹科作為彩葉樹的主打樹種，目前生產(chǎn)上主要應(yīng)用株型低矮的紅楓、紅羽毛楓等常色葉小喬木樹種，而大喬木的秋葉樹種在華東地區(qū)相對(duì)較少。美國(guó)紅楓作為近幾年從國(guó)外引進(jìn)的秋色葉大喬木新品種，在華東地區(qū)品種表現(xiàn)參差不齊，存在葉片不夠醒目亮麗、色葉期短、色葉不均等現(xiàn)象，限制了該品種的發(fā)展[1-2]。彩葉苗木評(píng)價(jià)首先要求觀賞效果好，其次還包含適應(yīng)能力、生長(zhǎng)特性等方面內(nèi)容，而每一項(xiàng)中還包含許多指標(biāo)；如何建立一個(gè)適用于美國(guó)紅楓完善的綜合評(píng)價(jià)體系并能在品種選育應(yīng)用成為本項(xiàng)目研究的關(guān)鍵問題。

1 材料與方法

試驗(yàn)材料為美國(guó)紅楓；試驗(yàn)地位于江蘇沿江地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所試驗(yàn)基地內(nèi)；研究方法采用層次分析法（analytic hierarchy process，AHP）[3]。

2 結(jié)果與分析

2.1 美國(guó)紅楓綜合評(píng)價(jià)模型建立

利用層次分析法構(gòu)建美國(guó)紅楓綜合評(píng)價(jià)體系，首先需建立美國(guó)紅楓的綜合評(píng)價(jià)模型。一個(gè)優(yōu)良的彩葉綠化苗木應(yīng)具備觀賞效果好、病蟲害少、冠大蔭濃、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)；項(xiàng)目組在查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并在廣泛征集園林專家和公眾意見的基礎(chǔ)上，按照評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)具備代表性、科學(xué)性、全面性、實(shí)用性的原則，共收集出20個(gè)指標(biāo)作為選擇美國(guó)紅楓彩葉樹種評(píng)價(jià)指標(biāo)的對(duì)象[4-5]。

2.1.1 目標(biāo)層（A）。即對(duì)引進(jìn)的美國(guó)紅楓樹種進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選擇適于本地的最優(yōu)美國(guó)紅楓新品種。

2.1.2 準(zhǔn)則層（B）。①觀賞價(jià)值（B1）。根據(jù)美國(guó)紅楓的本身特性及市場(chǎng)應(yīng)用前景，將評(píng)價(jià)因素分解成葉（C1）、花（C2）、形態(tài)（C3）、果（C4）4個(gè)子準(zhǔn)則層，子準(zhǔn)則層再分解為13個(gè)指標(biāo)層來體現(xiàn)。4個(gè)子準(zhǔn)則層中葉（C1）分解為葉色（P1）、葉的大?。≒2）、觀賞期（P3）；花（C2）分解為花色（P4）、花徑（P5）、顯著度（P6）、觀賞期（P7）；形態(tài)（C3）分解為冠型（P8）、樹干（P9）、樹皮（P10）；果（C4）分解為果色（P11）、果型（P12）、顯著度（P13）。②適應(yīng)能力（B2）。適應(yīng)能力主要通過耐水濕（P14）、耐鹽堿（P15）、抗風(fēng)（P16）、抗病蟲害（P17）4個(gè)指標(biāo)層來體現(xiàn)。③生長(zhǎng)特性（B3）。生長(zhǎng)性能主要通過生長(zhǎng)速度（P18）、生長(zhǎng)壽命（P19）和再生能力（P20）3個(gè)指標(biāo)層來體現(xiàn)。

2.1.3 最底層。城市園林綠化植物評(píng)價(jià)體系的最底層為待評(píng)價(jià)的美國(guó)紅楓樹種。

2.2 美國(guó)紅楓評(píng)價(jià)體系判斷矩陣及一致性檢驗(yàn)

在調(diào)查過程中，采用專家打分法，通過運(yùn)用1～9比率標(biāo)度法將相對(duì)重要性的邏輯判斷數(shù)量化，根據(jù)專家各評(píng)價(jià)因子的打分，建立判斷矩陣，并進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。打分專家選定為廣大的園林綠化科研、設(shè)計(jì)、施工的專業(yè)人員[6]。

2.3 構(gòu)建美國(guó)紅楓綜合評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)體系

根據(jù)層次分析法的原理，將引進(jìn)的美國(guó)紅楓品種的評(píng)價(jià)指標(biāo)整合，建立篩選美國(guó)紅楓評(píng)價(jià)遞階層次結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)10位專家對(duì)各評(píng)價(jià)因子打分，加權(quán)平均得出權(quán)重值。

2.3.1 評(píng)價(jià)因素相對(duì)于總目標(biāo)的權(quán)重計(jì)算。同一層次所有因素對(duì)于最高層次的相對(duì)重要性的排序數(shù)值，叫做層次總排序。由以上計(jì)算出各評(píng)價(jià)指標(biāo)（P）相對(duì)于其隸屬性狀（C）加權(quán)值后，在此基礎(chǔ)上再與該性狀（C）的權(quán)值加權(quán)綜合，即可計(jì)算出各評(píng)價(jià)指標(biāo)（P）相對(duì)于總的綜合評(píng)價(jià)值（A）的權(quán)值，得出總的排序基于2.1綜合評(píng)價(jià)模型，將同一層次中的各因素關(guān)于上一層次中某一準(zhǔn)則的重要性進(jìn)行兩兩比較，構(gòu)成判斷矩陣，計(jì)算權(quán)重值Wi。層次總排序的計(jì)算，由以上計(jì)算出各評(píng)價(jià)指標(biāo)（P）相對(duì)于其隸屬性狀（C）加權(quán)值后，在此基礎(chǔ)上再與該性狀（C）的權(quán)值加權(quán)綜合，即W1=WP1×WC1，W2=WP2×WC2，W3=WP3×WC3，……W20=WP20×WC20?？捎?jì)算出各評(píng)價(jià)指標(biāo)（P）相對(duì)于總的綜合評(píng)價(jià)值（A）的權(quán)值，得到總的排序[5-6]，具體見表1。

2.3.2 綜合評(píng)價(jià)體系的建立。基于綜合評(píng)價(jià)模型及表1，建立了綜合評(píng)價(jià)體系及權(quán)重表，見表2。

2.4 樹種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

建立城市園林綠化樹種綜合評(píng)價(jià)體系后，根據(jù)各評(píng)價(jià)因素特性，聽取專家意見，結(jié)合實(shí)地調(diào)查和試驗(yàn)觀測(cè)，擬定各性狀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，3個(gè)級(jí)別的20項(xiàng)指標(biāo)分值為1～5（表3），由此構(gòu)成了由總目標(biāo)、主要性狀、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等組成的多層次評(píng)價(jià)系統(tǒng)。通過確定美國(guó)紅楓對(duì)于評(píng)價(jià)因素的得分值（F），與對(duì)應(yīng)的指標(biāo)層權(quán)重值（D）相乘，然后求和，得到了該品種總評(píng)分[7-8]，即H=∑Di×Fi。H值分為3級(jí)：I級(jí)（>3）使用本地種植的觀賞價(jià)值高的優(yōu)良樹種；II級(jí)（2～3）為應(yīng)用價(jià)值一般的樹種；III 級(jí)（

3 應(yīng)用檢驗(yàn)

為檢驗(yàn)美國(guó)紅楓綜合評(píng)價(jià)體系，選擇了8種新品系進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得分情況見表4；新品系Q1005得分最高，其變色晚、色葉率高、色葉期長(zhǎng)，花期3月，紅色；3月上中旬發(fā)葉，葉片大，有的長(zhǎng)達(dá)15 cm以上，葉表面亮綠色，葉背泛白，新生葉正面呈微紅色，之后變成綠色，直至深綠色，葉背面是灰綠色。10月下旬葉片變色，紅艷，變色整齊，11月中

下旬落葉；觀賞期長(zhǎng)達(dá)30 d左右。專家對(duì)這些新品系實(shí)地考察與評(píng)價(jià)，通過比較基本一致，為最適合本地^生長(zhǎng)的新

品系。

4 討論

美國(guó)紅楓的評(píng)價(jià)體系是一個(gè)復(fù)雜的體系，由3個(gè)準(zhǔn)則層、20個(gè)指標(biāo)層組成。本研究運(yùn)用層次分析法，對(duì)與美國(guó)紅楓生態(tài)適能力、觀賞價(jià)值、生長(zhǎng)特性密切相關(guān)的20個(gè)評(píng)價(jià)因素進(jìn)行相對(duì)重要性的權(quán)重分析，與田間調(diào)查、專家打分得到的各評(píng)價(jià)因素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)值相結(jié)合，以及劃分等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，最終建立起一個(gè)完整的美國(guó)紅楓新品系的篩選評(píng)價(jià)體系，將定性分析轉(zhuǎn)化為定量分析。據(jù)綜合評(píng)價(jià)和排序，最終優(yōu)選出新品系Q1005為最適宜的、觀賞價(jià)值高的優(yōu)良品系。本評(píng)價(jià)系統(tǒng)較百分制法、多元統(tǒng)計(jì)分析法更為科學(xué)和準(zhǔn)確，對(duì)于各類影響因子進(jìn)行權(quán)重比較和分析[6-9]，可為今后其他彩葉苗木新品種的引進(jìn)與篩選提供參考。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 張健，李玉娟，李敏，等.典型彩葉樹種美國(guó)紅楓研究技術(shù)綜述[J].廣西農(nóng)學(xué)報(bào)，2009，24（2）：55-57.

[2] 李玉娟，張健，李敏，等.蔗糖和不同外源激素處理對(duì)美國(guó)紅楓色葉的影響[J].廣西農(nóng)學(xué)報(bào)，2009，24（6）：27-28.

[3] 趙煥臣，許樹柏，和金生.層次分析法：一種簡(jiǎn)易的新決策方法[M].北京：科學(xué)出版社，1986.

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[7] 付喜玲，孫忠奎，王峰，等.優(yōu)良觀賞樹種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法研究[J].山東林業(yè)科技，2010（6）：41-44.

風(fēng)雨中的美麗范文第4篇

更值得理論界和管理層重視的現(xiàn)象是：緣于金融中介的道德風(fēng)險(xiǎn)行為的金融危機(jī)自20世紀(jì)80年代以來越來越密集地爆發(fā)，對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的沖擊也越來越強(qiáng)烈——從20世紀(jì)80年代儲(chǔ)貸危機(jī)中美國(guó)儲(chǔ)貸協(xié)會(huì)的冒險(xiǎn)放貸，到1997年亞洲金融危機(jī)中商業(yè)銀行的道德風(fēng)險(xiǎn)行為，到20世紀(jì)90年代末新經(jīng)濟(jì)泡沫中華爾街投資銀行的盲目樂觀和機(jī)構(gòu)投資者的狂躁投機(jī)，再到21世紀(jì)美國(guó)次貸危機(jī)中各類金融機(jī)構(gòu)（包括放貸機(jī)構(gòu)、商業(yè)銀行、投資銀行、評(píng)級(jí)公司等）的“貪婪”和“冒險(xiǎn)”，金融中介的道德風(fēng)險(xiǎn)行為已從個(gè)別金融機(jī)構(gòu)蔓延至整個(gè)金融部門，整個(gè)金融部門出現(xiàn)了加速自我膨脹的趨勢(shì)。

金融市場(chǎng)是一個(gè)信息的市場(chǎng)，金融市場(chǎng)的信息不對(duì)稱是引發(fā)金融機(jī)構(gòu)道德風(fēng)險(xiǎn)行為的主要原因，而金融自由化和金融創(chuàng)新加劇了市場(chǎng)的信息不對(duì)稱，也激發(fā)了金融機(jī)構(gòu)更多也更為隱蔽的道德風(fēng)險(xiǎn)行為。20世紀(jì)70年代以來，伴隨著金融自由化浪潮席卷全球，利率和匯率的波動(dòng)使得各類市場(chǎng)主體面臨更多更復(fù)雜的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，由此引發(fā)金融機(jī)構(gòu)日新月異的金融創(chuàng)新。形形的金融衍生工具被創(chuàng)新出來管理金融風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也成為市場(chǎng)新的風(fēng)險(xiǎn)源頭。很多金融衍生工具已超越了普通投資者的理解能力，這使得普通投資者很多原本可以自己直接參與的投資活動(dòng)都需要借助證券分析師的“證券研究”、基金經(jīng)理的“資產(chǎn)管理”、投資顧問的“理財(cái)建議”和評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的“信用評(píng)級(jí)”等“中介”和“”服務(wù)才能實(shí)現(xiàn)，也因此，金融中介和機(jī)構(gòu)投資者的規(guī)模在20世紀(jì)70年代以后呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)，金融業(yè)的GDP占比迅速提高。

金融市場(chǎng)信息不對(duì)稱的加劇和委托鏈條的延長(zhǎng)，為金融中介的道德風(fēng)險(xiǎn)行為提供了更為廣闊和隱秘的空間。我們無法確保金融中介不追求自身目標(biāo)函數(shù)的最大化，而始終以委托人的利益最大化作為自己的行為取向，因此，金融中介存在著利益沖突的可能，這意味著，人的道德風(fēng)險(xiǎn)（或者說各類金融中介的利益沖突）已成為金融體系中除信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)以外更難以監(jiān)管和衡量的風(fēng)險(xiǎn)。

金融從業(yè)人員特別是金融高管的效用函數(shù)在很大程度上影響著金融中介的決策和行為，而薪酬激勵(lì)又是影響金融從業(yè)人員效用最大化的最主要因素。在金融行業(yè)，資產(chǎn)和交易規(guī)模決定了金融機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)收入，也在一定程度上決定了金融高管的薪酬收入和名望聲譽(yù)——商業(yè)銀行利息收入取決于貸款規(guī)模，機(jī)構(gòu)投資者的管理費(fèi)收入取決于委托資產(chǎn)規(guī)模，投資銀行的收入取決于承銷規(guī)模、經(jīng)紀(jì)收入和衍生品等，做市商價(jià)差收入取決于市場(chǎng)交易規(guī)模，而金融高管的薪酬和聲望也取決于他們所掌控的資產(chǎn)規(guī)模。因而，追求利潤(rùn)最大化的金融機(jī)構(gòu)和追求自身效用（薪酬和聲譽(yù)）最大化的金融高管，存在著不斷擴(kuò)大規(guī)模的沖動(dòng)。

轉(zhuǎn)貼于

金融高管和金融中介可以通過以下兩種模式擴(kuò)大資產(chǎn)規(guī)模和交易規(guī)模：一是傳統(tǒng)模式下，通過企業(yè)并購(gòu)和綜合化經(jīng)營(yíng)，迅速擴(kuò)大資產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)范圍；二是最新模式下，以金融創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)管理的名義，創(chuàng)造出新的交易需求和交易市場(chǎng)，通過刺激投資者交易以獲取利息收益或傭金收入。20世紀(jì)80年代以來，金融監(jiān)管的放松為各國(guó)金融中介通過上述兩種模式進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)張?zhí)峁┝谁h(huán)境，金融業(yè)的GDP占比迅速上升，金融從業(yè)人員的薪酬水平也迅速上升。特別是進(jìn)入21世紀(jì)，金融部門的自我膨脹呈加速態(tài)勢(shì)：金融機(jī)構(gòu)加快了并購(gòu)和綜合化經(jīng)營(yíng)的速度，金融衍生品交易已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了風(fēng)險(xiǎn)管理的需求和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的規(guī)模，危機(jī)爆發(fā)之前幾年的全球流動(dòng)性過剩，在某種意義上也可視為金融部門自我膨脹在貨幣資本領(lǐng)域的集中反映。

金融業(yè)的高薪也激勵(lì)越來越多的高素質(zhì)人才涌入華爾街。在美國(guó)，越來越多世界頂尖大學(xué)的物理學(xué)和數(shù)學(xué)博士加入金融工程師的隊(duì)伍，他們構(gòu)造出越來越復(fù)雜的金融工具和投資方法，迫使普通投資者更多依賴于金融中介的“中介”和“”服務(wù)。金融部門的自我膨脹也使得金融資產(chǎn)的收益率和整個(gè)部門的利潤(rùn)率快速上升，高于其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而誘導(dǎo)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的資金流入金融部門。這也使得20世紀(jì)80年代以來，泡沫經(jīng)濟(jì)在全球各經(jīng)濟(jì)體中出現(xiàn)的頻次明顯增多。

風(fēng)雨中的美麗范文第5篇

-----女孩說的話

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入迷地聽朋友談?wù)摬屎?.....

回到家，歡蹦亂跳地跑到父母身邊說：“爸爸媽媽，聽說當(dāng)雨停的那一瞬間，天空高掛的彩虹很美，發(fā)出七彩的顏色。我也想看！”爸爸摸著小女孩的頭說：想看彩虹嗎？爸爸弄個(gè)給你?！薄皠e逗了，你孩子是想要看天上的彩虹，人制的彩虹那么小，那里好看呀！”媽媽笑笑說?！熬褪蔷褪?，我要看天上的彩虹！”女孩蹦跳著說，“是不是在雨停的那一刻，美麗的彩虹就會(huì)出現(xiàn)？那我一定要看?！卑职謰寢屨Z重心長(zhǎng)地說：“孩子，彩虹不是那么容易看見的，有時(shí)候雨停了，也未必會(huì)出現(xiàn)彩虹的。要看情況了?！迸⒌男θ輿]有停留，自信地說：“恩，我等啊！相信，一定可以看得到的?！迸⑽⑿χ氐阶约旱奈堇锶チ?，女孩的內(nèi)心對(duì)彩虹充滿了無限憧憬與喜愛.....

“啊，下雨了！”看著雨滴輕輕悄悄地吹吻女孩的臉龐，冰冰的，好涼爽！女孩在雨中笑了，她所期盼的雨終于來臨了，那將預(yù)示著彩虹將要出現(xiàn)了。女孩在雨中快樂地奔跑著，任雨拍打著身子，她第一次感覺在雨中散步這般富有詩意。雨細(xì)細(xì)地下著，像一粒粒珍珠，在半空中真是圣潔啊！女孩感覺全身受到了清洗，神經(jīng)得到了放松。她蹲著，觀察著雨。突然間，狂風(fēng)大作，雷電交加，像千軍萬馬將要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。聽著這震天動(dòng)地的聲音，不禁使女孩震驚了一下，打了下哆嗦。豆大的雨點(diǎn)傾盆而下，這速度真是快??！剛剛還是小點(diǎn)小點(diǎn)的雨，現(xiàn)在卻那么大那么猛那么急地下著，女孩還沒來得及反映過來，雨大在她身上，不禁“哈欠”了一下，趕忙躲進(jìn)了屋里，剛才詩意般的心情頓然消失，迎接的是對(duì)雨的恐怖，畏懼。雷聲震得女孩驚恐萬分，雨來得那么快那么猛，讓女孩為之一震。女孩趕緊躲進(jìn)家里，不敢再出門一步了，不敢再看雨一下了，藏在被窩里，緊緊地捂住耳朵。......“嘿嘿，干嘛捂得這么緊！”女孩的媽媽拉開了棉被，女孩抬頭瞧了瞧，原來是媽媽，提著的心總算放了下來 ，立即向媽媽說那件事“.....真的好大聲好大聲，雨下得好大好大！太恐怖了。媽媽你聽.... ”媽媽摸著小女孩的頭，抱住女孩。女孩疑惑了：“夷？怎么雨停了？”女孩連忙拉開窗簾，看著天空，耀眼的關(guān)閃在女孩眼前--是太陽。連忙拉住媽媽的手焦急地問：“媽媽媽媽，彩虹在哪？”“你這個(gè)傻瓜，彩虹早就沒了。剛剛媽媽還看見了呢。誰叫你自己那么害怕呢，躲進(jìn)了被窩里，耳朵捂得那么緊。雨很早就停了?！薄鞍。义e(cuò)過好機(jī)會(huì)了！”女孩沮喪著頭。媽媽指著女孩的頭說：“那只能怪你自己，膽小如鼠！”女孩解釋道：“不是的，都怪雨下得那么大，如果像原來那樣下得小小的，我就不會(huì)躲起來了，我就能看到彩虹了。”媽媽聽了，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，并不是那樣的，如果雨下的很小就不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。雨下得越大，彩虹出現(xiàn)的幾率就越高?！迸⒙犃怂贫嵌臉幼印寢尳又f：“想看到彩虹嗎？不僅僅靠的是等待，還要不害怕風(fēng)雨，不管風(fēng)雨多么恐怖。你都不應(yīng)該害怕它！只有經(jīng)歷過風(fēng)雨險(xiǎn)阻的彩虹才是最美的！”女孩擾擾頭還是不明白。媽媽笑了道：“說白了，就是不要畏懼風(fēng)雨。”聽后，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“我明白了，下次下雨的時(shí)候我一定不逃了。一直看著雨，看著彩虹怎么慢慢地出現(xiàn)。”“對(duì)！孩子，要認(rèn)真看，相信你可以的！”.......

天空烏云滾滾，形成了一條烏黑的長(zhǎng)蛇。頓時(shí)，天空破了個(gè)大口子。雨傾斜而下。女孩打開窗戶，迎面吹來冷風(fēng)，摔了女孩一巴掌，好痛！，縱然，她有想逃的意思，但是為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)---看到彩虹。她不怕了！因?yàn)槟莻€(gè)信念一直在支撐著她那弱小的心靈。認(rèn)真地觀看著....雷聲越來越大，好像一頭發(fā)怒的獅子，瘋狂地亂叫；雨越下越大，好像誰惹了它，忍著的心實(shí)在忍無可忍，一下子勃然大怒一樣。女孩真的有點(diǎn)呆不下去了。猛然，女孩看到了風(fēng)雨中的花.草.樹，它們都很頑強(qiáng)地挺立著，在風(fēng)雨中它們并沒有低頭，并沒有畏懼，它們的表情顯得更倔強(qiáng)了，更堅(jiān)強(qiáng)了。好像在朝天吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”女孩看得入神了，看著雨，看者它們，它們仿佛在女孩的心里茁壯成長(zhǎng).....看著它們，仿佛一股不可戰(zhàn)勝的力量在女孩的心里生根.發(fā)芽......雨更無情了，它不顧一切地拍打在它們的身上，它們現(xiàn)在一定傷痕累累了，可是女孩看不出它們?cè)诮锌啵床怀鏊鼈冇邢肭囊庠?。女孩仿佛身臨其境了，仿佛自己就是花，就是草，就是樹了，毫無畏懼地與風(fēng)雨戰(zhàn)斗！

雨正拍打著女孩的臉龐，女孩似乎感覺不到絲毫的疼痛，她沒有任何反映地注視著它們......

天空慢慢地收起了它那嚴(yán)酷的鞭子。頓然，彩虹高掛在天空?！鞍?，好美麗啊！”女孩尖叫起來了，就跟它夢(mèng)境中一樣美，不，更美！那是經(jīng)歷了風(fēng)雨打擊后出現(xiàn)的美麗彩虹，那是經(jīng)受了磨難，錘煉出來的！女孩連忙跑到樓下，看那些花，那些草，那些樹，女孩看見了，看見它們燦爛地笑了，在彩虹的映襯下耀眼奪目，它們仰著頭?！八鼈円欢ㄔ诳疵利惖牟屎?，它們一定在看它們努力的成功。它們?cè)诶щy面前沒有低頭，它們一定很開心，它們戰(zhàn)勝困難了，它們擁有了自己美麗的彩虹！”女孩在心里對(duì)自己說。女孩一起蹲著，和它們一起看風(fēng)雨后的彩虹。彩虹漸漸消失了，但彩虹的美麗將永遠(yuǎn)映在女孩的腦海里.......