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聲現(xiàn)象測試題范文第1篇

【關(guān)鍵詞】政工干部 思想現(xiàn)狀 提升策略 新形勢

近年來，人們物質(zhì)生活條件不斷改善，作為政治工作貫徹實(shí)施者的政工干部在思想上發(fā)生了變化，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢政治工作發(fā)展需要。政工干部是社會意識形態(tài)的代表、社會主流思想的推動者和貫徹者，對社會大眾影響重大，關(guān)系著我黨在群眾中的威嚴(yán)和形象，因此，需要對新形勢下的政工干部的思想現(xiàn)狀和提升策略進(jìn)行分析。通過提升政工干部的思想水平，為社會思想工作的順利開展提供有力的保障。

1.新形勢下政工干部的思想現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查問卷、電話問答、面對面訪談等方式，對70名政工干部進(jìn)行分析，主要從政工干部的思想觀念、心理狀態(tài)、精神動力、個人需求、處理公共關(guān)系等方面進(jìn)行分析。分析結(jié)果如下：

1.1思想觀念方面：在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會主流價值觀方面，政工干部對思想政治工作的重要性認(rèn)識不夠，對待思想工作消極怠慢，將思想工作與其他工作割裂開來，對企業(yè)、對社會不夠負(fù)責(zé)，思想較保守，對大局工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。

1.2心理狀態(tài)方面：在目前社會分工逐漸精細(xì)的今天，政工思想工作需要專業(yè)的知識，管理內(nèi)容相當(dāng)繁雜，管理方式也更加多樣化，因此需要更多創(chuàng)意，這就對政工工作者提出了更高的要求。然而，經(jīng)過長時間發(fā)展，我國政工工作的方式和思維已經(jīng)形成固有模式，不太適合如今社會和企業(yè)對思想工作的要求，這就造成政工干部在思想工作方面超負(fù)荷付出，卻得不到理解，反遭受他人責(zé)難和非議，這給政工干部帶來了較大的心理壓力，同時政工工作者的工作積極性更加消極，社會歸屬感不強(qiáng)，造成政工工作者更加邊緣化。

1.3精神動力方面：社會上不同崗位的定位不盡相同，企業(yè)和社會對不同崗位的評級指標(biāo)和待遇也各不相同，政工干部的發(fā)展晉升速度較慢，加之政工干部在待遇方面的差距，使政工干部的積極性下降，不愿意更多付出，責(zé)任心也逐漸下降，工作方面不進(jìn)取，缺乏上進(jìn)的精神動力。

1.4個人需求方面：由于工作繁雜，覆蓋面廣，工作要求高，造成政工工作不能收到所有人的理解和支持，政工干部的自身價值無法體現(xiàn)，存在感不高，待遇不高，發(fā)展空間較狹窄，政工干部個人希望受到社會和企業(yè)的公平對待和足夠的尊重。比如，政工干部希望在相同付出的情況下能獲得同等收益以及公平對待等。

1.5公共關(guān)系方面：思想政治工作的展開離不開廣大人民群眾、同事、朋友的理解、配合與支持，大多數(shù)政工干部具有較好的溝通能力，能夠跟群眾和諧相處，但是個別政工干部存在思想腐朽、理論水平不高、處理公共關(guān)系缺乏水平以及工作方法不能適應(yīng)新形勢對理論工作的要求等問題。例如，在講理方面不夠深入，得不到群眾理解，造成矛盾激化以及人際關(guān)系的冷淡。

2.新形勢下政工干部的思想提升策略

由以上分析可知，新形勢下政工干部的思想狀況不能較好的適應(yīng)社會發(fā)展需要，如果政工干部的思想水平不加以改善，那么，政工工作者在群眾中的形象將大打折扣，造成黨的威望和形象不良影響，妨礙黨的隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)展。因此，必須采取有效的思想狀態(tài)提升策略，改變政工工作者的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，政治工作者要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐，樹立在群眾心目中的良好形象，方便思想政治工作的展開，從而加強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過分析可知，政工工作者需從收緊心、繃緊弦、上緊勁等三個方面進(jìn)行提升。

2.1收緊心。政工干部必須加強(qiáng)思想政治的理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想休養(yǎng)，加強(qiáng)政治覺悟，堅(jiān)定政治立場，努力加強(qiáng)公共關(guān)系處理能力，擯棄攀比的心態(tài)，踏實(shí)工作，爭取獲得更多群眾支持，得到大家的尊重以彌補(bǔ)在待遇和發(fā)展上的缺陷。企業(yè)和社會需要建立政工干部的發(fā)展平臺，引導(dǎo)政工干部不斷改進(jìn)自身狀態(tài)，積極工作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感，促進(jìn)政工干部能更加主動的工作。

2.2繃緊弦。政工干部在物質(zhì)和發(fā)展空間方面存在缺陷，必須通過精神上的富足來彌補(bǔ)，要耐得住寂寞，耐得住清貧，通過精神上的富足來獲得精神動力。企業(yè)和社會必須引導(dǎo)政工干部依靠自己的思想水平、外部形象、工作能力獲得群眾的尊敬，獲得他們理解和認(rèn)同，同時，讓政治工作者能夠得到自尊心上的滿足。

2.3上緊弦。在新形勢下，政工干部要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)上進(jìn)的能力，不斷與時俱進(jìn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，不斷完善自身，提升實(shí)踐能力，在政治工作的實(shí)踐中堅(jiān)定信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的形象和威望。

3.總結(jié)

我國目前的政工干部思想狀態(tài)較為落后，不能適應(yīng)新形勢下的企業(yè)和社會的發(fā)展要求，長此以往，將嚴(yán)重妨礙各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。因此，必須加強(qiáng)政工干部的思想政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，與時俱進(jìn)，堅(jiān)持實(shí)踐，堅(jiān)持為人民服務(wù)，以獲得更多的群眾基礎(chǔ)，得到廣大群眾的支持，使思想政治工作能夠順利開展，這樣，我們的隊(duì)伍才能具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅.關(guān)于提高青年干部基本素質(zhì)的思考[N].內(nèi)蒙古日報（漢），2008年

聲現(xiàn)象測試題范文第2篇

關(guān)鍵詞：能聽懂課 不會做題 成因 對策

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（c）-0-01

我們經(jīng)常聽到，同學(xué)們反映數(shù)學(xué)課能聽懂，但是課后作業(yè)不會做；不少學(xué)生家長說：孩子初中數(shù)學(xué)成績好，到了高中不知為什么退步這樣大？也有學(xué)生說：自己平時數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，就是成績上不去。帶著以上三種現(xiàn)象的成因和對策的探究，我對自己的教學(xué)做了深刻的反思，對我校數(shù)學(xué)老師的授課進(jìn)行了分析，認(rèn)為：我們數(shù)學(xué)教師沒有搞好初高中銜接，沒有引導(dǎo)學(xué)生做好從初中學(xué)習(xí)中突出的“練”字到高中學(xué)習(xí)突顯一個“悟”字的轉(zhuǎn)變是導(dǎo)致以上三種現(xiàn)象的根源，只有切實(shí)做好“練”到“悟”的轉(zhuǎn)變，才能從根本上解決這個問題。

1 成因分析

缺乏初高中銜接，沒做到“練”到“悟”的學(xué)法轉(zhuǎn)變是成因之一。初中，由于教學(xué)內(nèi)容相對少，每講完一道例題后都要讓學(xué)生做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)題；課堂上安排學(xué)生板演的機(jī)會多，重復(fù)練習(xí)的時間足，重點(diǎn)題反復(fù)做過多次；而一進(jìn)入高中，由于教學(xué)內(nèi)容多，每節(jié)課幾乎都在趕進(jìn)度，讓學(xué)生板演和重復(fù)練習(xí)的機(jī)會少的可憐，課堂上強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)思想，注重的是舉一反三，而不是重復(fù)練習(xí)。初中數(shù)學(xué)突出的是一個“練”字，高中數(shù)學(xué)需要突顯一個“悟”字。過早地瞄上了高考，教學(xué)的起點(diǎn)過高是成因之二。為了高考成績，每位教師從高一就瞄準(zhǔn)了高考，在課堂教學(xué)中滲透進(jìn)了對高考試題的講解及解題方法的訓(xùn)練，采用的《配練》上的練習(xí)題，大都是近幾年全國各地的高考試題，從課堂教學(xué)到課后練習(xí)都給本不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生過早的加重了負(fù)擔(dān)。沒做到先復(fù)習(xí)，再作業(yè)是成因之。根據(jù)遺忘規(guī)律，在接觸新知識的最初階段是遺忘知識最快的時候，因此，每節(jié)課后做作業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)對照課堂筆記，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂內(nèi)容，之后再做作業(yè)，否則，學(xué)過即忘，以至于看到題目就害怕，好像老虎“吃天”無從下口一般。不懂裝懂，不求甚解是成因之。部分學(xué)生所謂的“聽懂了”是懂得了解題的每一步，對于自己沒想到的地方是在老師的誘導(dǎo)下懂得的，并不是獨(dú)立思考的結(jié)果，也不是同學(xué)間相互探究的結(jié)果，這樣的懂不是真“懂”。部分學(xué)生因?yàn)樘摌s，課內(nèi)外從不主動的提問題，以至于問題越積越多，跟不上趟，學(xué)習(xí)興趣也慢慢淡化，到后來怕上數(shù)學(xué)課，作業(yè)不是自己做的，是抄來的。作業(yè)缺反思糾錯是成因之五。由于學(xué)生在整體或局部知識的掌握不全、不牢固，作業(yè)出錯是很正常的事，重要的是我們師生是否對錯誤的原因進(jìn)行了必要地分析，錯誤結(jié)果給予了糾正？ 如果我們忽略了對作業(yè)的反思糾錯環(huán)節(jié)，作業(yè)中的錯誤將會影響我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。不會聽課、缺乏合作交流是成因之六。剛進(jìn)入高中的初中生，大都上課能專心聽講，能盡力完成作業(yè)，然而，課堂上滿足于聽，沒有記筆記的習(xí)慣，既是記了筆記，也停留在抄寫板書內(nèi)容的層次上，沒有對解題分析和數(shù)學(xué)思想引起重視；課后遇到解決不了的難題，不是積極的去互相交流探索，習(xí)慣于等待老師來講解，殊不知高中的數(shù)學(xué)題，同學(xué)之間不交流探索，靠老師的講是講不完的。

2 對策與建議

2.1 合理安排教學(xué)進(jìn)度，制定貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)

高一學(xué)年，教學(xué)進(jìn)度不可過快，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排合適的教學(xué)進(jìn)度，確定適當(dāng)?shù)仄谕?，教學(xué)要貼近學(xué)生，不能過早的以高三復(fù)習(xí)時要達(dá)到的水平要求學(xué)生，不要從高一就用高考試題訓(xùn)練學(xué)生，防止挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂提問和交流時盡量照顧弱勢群體，講解問題要盡量降低難度和起點(diǎn)。

2.2 全員參與教學(xué)活動，有效防止“懂而不會”的現(xiàn)象

課堂上凡是學(xué)生能講的內(nèi)容和題目讓學(xué)生先講，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，“有些題目”讓學(xué)生講出“錯誤的解題思路和方法”，再通過師生共同的矯正更能加深學(xué)生的印象，效果會更好。有些題目，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生充分發(fā)表見解，引出多種思路或解法，再由教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生共同優(yōu)化思路，尋找出最佳解法，并給予拓展或延伸，這是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的重要舉措。每節(jié)課上教師的講解和引導(dǎo)不能是學(xué)生所想，也不能是對“學(xué)生講解”的重復(fù)，要爭取做到在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，有新的題目、新的問題生成，通過對新穎問題的思考來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度。當(dāng)堂訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生解題能力最直接、最有效的途徑。當(dāng)堂訓(xùn)練要有時間的限制，要求學(xué)生做到限時思考、限時解答，要培養(yǎng)學(xué)生限時解題的能力。如果平時的訓(xùn)練沒有時間的限制，考場上的你肯定是時間不夠用的。

2.3 正確引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)習(xí)慣了的簡單重復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槊拷鉀Q完一個問題都要給予必要地反思，反思解法的對錯、反思解法的多樣性、反思解法的靈活性，從中“悟”出解決此類問題的一般性方法。要著力培養(yǎng)學(xué)生的悟性，不會思考、不會反思、不會去“悟”，怎么會解題呢？要引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘例題、習(xí)題的功能，通過一題多解、一題多變教會學(xué)生解題；講解時不要因?yàn)楣?jié)約時間忽略對“為什么這樣去做”的分析，學(xué)生只聽懂 “因?yàn)椤?，所以……”是不會解題的，模仿 “因?yàn)椤?，所以……”也只能做一些“練?xí)”層次的題目，反思這個“因?yàn)椤?，所以……”才會有所“悟”?/p>

2.4 改進(jìn)學(xué)法，從根本上解決“能聽懂，但不會解題”的問題

要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會解數(shù)學(xué)題，只有調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在學(xué)習(xí)方法上找出路，才能從根本上解決好“能聽懂課，就是不會解題”的問題。需要強(qiáng)調(diào)的兩個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是：（1）先復(fù)習(xí)，再作業(yè)。在作業(yè)前及時復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)教材，熟記定理、定律，熟悉講到的數(shù)學(xué)思想和方法；如果你聽懂了，認(rèn)為自己會了，放棄了復(fù)習(xí)鞏固，做題時就會出現(xiàn)懂而不會的現(xiàn)象。另外，做作業(yè)時，要如同參加考試時一樣，自己獨(dú)立完成，切忌照著例題做習(xí)題，照葫蘆畫瓢，否則，就像“葫蘆”沒了，你照樣畫不出“瓢” 來一樣，考試的時候你還是解不出題目的。（2）勤學(xué)好問，加強(qiáng)合作交流。學(xué)起于思，思源于疑。往往基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是很機(jī)械的，只求會解，不求甚解，既是沒搞懂問題的本質(zhì)，也不請教老師，處于一種被動接受知識的狀態(tài)。應(yīng)該有問題就問，就算這個問題對大家來說是很容易，但你不懂就要問，經(jīng)常提問還可使自己從怕問變?yōu)橄雴枺瑥牟粫栕優(yōu)樯朴趩?，問老師，問同學(xué)，每解決一個問題，你就有一份收獲，有一份成就感，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)種下了興趣的種子。

2.5 讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣

把作業(yè)上、試卷上錯誤的解法加以修正，這是扎扎實(shí)實(shí)掌握所學(xué)知識的重要手段之一。從思維的反復(fù)性和有效性角度來說，通過訂正獲取到的知識的印象比一次性思維獲得的知識的印象要更深刻，更牢固，所謂“吃一塹，長一智”就是這個道理。因此，我們要對布置的作業(yè)重視二次批閱，即批閱后學(xué)生更正，更正后再次批閱，決不讓學(xué)生一錯再錯，同一個地方摔兩個跟頭。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉得斗.談?wù)劼犝n和評（說）課[J].甘肅教育，2001（Z2）.

聲現(xiàn)象測試題范文第3篇

【關(guān)鍵詞】公共衛(wèi)生；城鄉(xiāng)一體化；現(xiàn)狀；對策

昆山位于江蘇省東南部，處上海與蘇州市區(qū)之間，總面積927.68平方公里，是中國大陸經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的縣級市，連續(xù)多年被評為全國百強(qiáng)縣之首[1]。近年昆山還憑借雄厚的綜合實(shí)力蟬聯(lián)福布斯中國最佳縣級城市第一名[2]。昆山交通便捷、教育發(fā)達(dá)、國際化水平高。財(cái)政收入603億元，一般預(yù)算收入202億元，工業(yè)總產(chǎn)值8200億元。2012年昆山地區(qū)生產(chǎn)總值2720億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入40510元，農(nóng)村居民人均純收入23630元，居全國所有城市之首[3]。目前昆山是江蘇省3個試點(diǎn)省直管縣（市）之一。2012年九三學(xué)社昆山市基層委員會為了解昆山市公共衛(wèi)生服務(wù)體系城鄉(xiāng)一體化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了專題調(diào)研，對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的存在問題有的放矢地提出了相應(yīng)的對策和建議。

1基本情況

昆山市委、市政府高度重視城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，把城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)放到保障經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)民生和諧的高度加以推進(jìn)。

1.1公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)基本健全在加強(qiáng)市級疾病預(yù)防控制、婦幼保健和衛(wèi)生監(jiān)督工作的同時，加大農(nóng)村公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。已經(jīng)成立11個鎮(zhèn)級預(yù)防保健所（增掛衛(wèi)生監(jiān)督分所牌子），承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生監(jiān)督管理、疾病預(yù)防控制、農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、健康教育、婦幼衛(wèi)生、初級衛(wèi)生保健等政府公共衛(wèi)生職能。衛(wèi)生監(jiān)督分所主要開展餐飲業(yè)、公共場所、職業(yè)衛(wèi)生、醫(yī)政執(zhí)法等衛(wèi)生監(jiān)督工作。健全了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，全市共有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心24家，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站140家，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系健全率100%。

1.2醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施顯著改善公共衛(wèi)生中心規(guī)劃方案通過了市委市政府審定，西部醫(yī)療中心企業(yè)搬遷工作基本完成。開發(fā)區(qū)長江和千燈社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心竣工啟用，陸家夏橋中心開始土建，新城域等4個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站全線竣工并運(yùn)行。加快建設(shè)了專科性、功能性公共醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，鼓勵社會辦醫(yī)，花橋泰和綠地腫瘤?？漆t(yī)院列入市重大建設(shè)項(xiàng)目，宗仁卿1500床位規(guī)劃及復(fù)旦耳鼻咽喉?？漆t(yī)院設(shè)置獲批。

1.3基層衛(wèi)生隊(duì)伍逐步壯大2011年編制總數(shù)從2900名增至6174名，建立了動態(tài)調(diào)整機(jī)制，有效解決了護(hù)士不足和支援城鄉(xiāng)基層醫(yī)師編制問題。實(shí)施“五個一批”人才培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)基層社區(qū)和全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，全市已有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員1596名，185名鄉(xiāng)村醫(yī)生完成了為期3年的中專學(xué)歷補(bǔ)償教育并取得了畢業(yè)證書，105名鄉(xiāng)村醫(yī)生通過了全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，全市已定向資助昆山籍全科醫(yī)學(xué)生164名，社區(qū)衛(wèi)技人員占82.02%，社區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)率達(dá)90%。衛(wèi)生部門已組織500多名市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員在晉升中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)前到基層社區(qū)，組織市級醫(yī)學(xué)專家定期輪流坐診社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。

1.4衛(wèi)生惠民政策不斷擴(kuò)大

1.4.1大力推行國家基本藥物制度化城鄉(xiāng)政府辦基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面實(shí)施國家基本藥物制度，實(shí)行零差價銷售，社區(qū)門診人均醫(yī)藥費(fèi)用下降20%以上。

1.4.2大力促進(jìn)基本公共衛(wèi)生均等化市鎮(zhèn)兩級財(cái)政按常住人口人均35元的標(biāo)準(zhǔn)和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目任務(wù)數(shù)量，足額預(yù)算安排基本和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

1.4.3大力加強(qiáng)重大疾病預(yù)防控制全面完成15歲以下人群第一輪乙肝疫苗補(bǔ)種工作，認(rèn)真落實(shí)“兩癌”篩查、農(nóng)村婦女補(bǔ)服葉酸等重大婦幼衛(wèi)生項(xiàng)目上，全市甲乙類傳染病發(fā)病率104.66/10萬、嬰兒死亡率和孕產(chǎn)婦死率分別為407.00/10萬和6.47/10萬，呈現(xiàn)持續(xù)走低態(tài)勢。

1.4.4大力推進(jìn)智慧衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)全市18家醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間實(shí)現(xiàn)病歷數(shù)據(jù)共享，建立居民電子健康檔案系統(tǒng)并開展居民健康信息數(shù)據(jù)采集。

1.4.5大力加強(qiáng)居民醫(yī)療衛(wèi)生保障把具有本市戶籍、不在城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險范圍內(nèi)的全部人員納入?yún)⒈７秶緦?shí)現(xiàn)了醫(yī)療保險全覆蓋。全面建立了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的大病補(bǔ)助和醫(yī)療救助制度。5萬元以上至20萬元醫(yī)療費(fèi)用的報銷比例已調(diào)整為95%。對參加居民基本醫(yī)療保險或城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險的人員，實(shí)行統(tǒng)一的社會醫(yī)療救助，擴(kuò)大了救助范圍，包括五保戶、低保人員、低保邊緣人員、城鎮(zhèn)三無人員、特困職工、重殘人員以及本市所有年度個人自負(fù)醫(yī)療費(fèi)用超過一定金額的人員等八種對象，提高了救助標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施保費(fèi)救助、實(shí)時救助和年度救助。2011年，取消了20萬元大病報銷封頂?shù)囊?guī)定。

2存在問題

昆山市衛(wèi)生城鄉(xiāng)一體化已經(jīng)取得了較好的發(fā)展成效，但是也面臨著一些制約農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展的亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

2.1衛(wèi)生資源配置不合理仍然存在衛(wèi)生資源與人才在市級大型綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)過分集中，因而造成不少居民只信任城市大醫(yī)院而不信任鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，患者不管患大病還是小病，都擠向城市大醫(yī)院，這種局面導(dǎo)致了“大醫(yī)院門庭若市，小醫(yī)院門可羅雀”的不合理就醫(yī)格局，造成基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)本來就不夠充足的醫(yī)療資源被閑置浪費(fèi)，部分定向培養(yǎng)全科醫(yī)生畢業(yè)后通過多種渠道流向市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的惡性循環(huán)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍尚存在業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理以及公共衛(wèi)生、婦幼衛(wèi)生等專業(yè)人才緊缺等問題比較突出。

2.2衛(wèi)生保障覆蓋不全面近幾年，昆山市的醫(yī)療保障覆蓋面雖然逐年擴(kuò)大，但被征地農(nóng)民及非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的農(nóng)村勞動力并未全部納入城市社會保障，城鄉(xiāng)居民收入水平存在差距，農(nóng)民自我保障能力相對不足。另外還有一大部分外來務(wù)工人員，特別是農(nóng)民工的醫(yī)療保障問題如何妥善處理成為現(xiàn)階段及今后一段時間需要解決的重點(diǎn)問題。逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)差距，使低收入居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)得到保障，才能真正體現(xiàn)本地區(qū)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的均等化。

2.3衛(wèi)生服務(wù)費(fèi)用分擔(dān)不公平自改革開放以來，昆山市的經(jīng)濟(jì)每年都保持平穩(wěn)增長，當(dāng)?shù)厝罕娍傮w收入得到大幅增長的同時，其收入水平的差距也日益明顯。不同收入水平卻能夠享有同樣的衛(wèi)生補(bǔ)貼，交納同樣的費(fèi)用享受同樣衛(wèi)生保障的體制違背了支付能力高的社會成員應(yīng)交納較多的衛(wèi)生服務(wù)費(fèi)用的籌資公平性的原則。從這個角度看，低收入群體要與高收入群體繳納相同的費(fèi)用才可以享有同等的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，他們獲得基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的權(quán)益沒有得到保障，基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化沒有得到真正體現(xiàn)。

3對策

3.1建立聯(lián)動分工協(xié)作機(jī)制建立公立醫(yī)院與城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)上下聯(lián)動、分工協(xié)作機(jī)制，對于優(yōu)化配置資源，提高醫(yī)療衛(wèi)生資源利用效率，發(fā)揮醫(yī)療服務(wù)體系整體利益，方便群眾就醫(yī)，減輕群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。城鄉(xiāng)聯(lián)動分工協(xié)作機(jī)制要堅(jiān)持“以病人為中心”，發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的輻射作用，支持城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和慢性病長期照護(hù)機(jī)構(gòu)（老年病醫(yī)院、護(hù)理院、康復(fù)機(jī)構(gòu)等）的發(fā)展，形成基層首診，分級醫(yī)療、急慢分治、雙向轉(zhuǎn)診的診療模式。從而方便群眾就醫(yī)，減輕群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，提高醫(yī)療服務(wù)的協(xié)調(diào)性、連貫性、整體性，提高醫(yī)療服務(wù)體系的整體效益。

3.2完善相關(guān)政策與制度

3.2.1衛(wèi)生政策隨著農(nóng)民從自然村落向城鎮(zhèn)的集中及全市交通道路框架的完善，亟需重新制定公共衛(wèi)生考核指標(biāo)體系，要以20分鐘醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)圈和30分鐘急救醫(yī)療服務(wù)圈的角度進(jìn)行布局，適當(dāng)集中衛(wèi)生服務(wù)站資源。推進(jìn)醫(yī)療資源信息透明化，方便市民在有需要時快速了解各醫(yī)院的床位、掛號響應(yīng)時間等信息，縮短市民獲得醫(yī)療服務(wù)的等待時間；參考上海[4]等地經(jīng)驗(yàn)，適時推出網(wǎng)上掛號市級統(tǒng)一平臺。

3.2.2醫(yī)保政策在科學(xué)測算基礎(chǔ)上，探索城鄉(xiāng)一體化的醫(yī)療保障制度，包括管理的一體化、保險籌資的一體化以及補(bǔ)償機(jī)制的一體化。在管理一體化基本實(shí)現(xiàn)的情況下淡化城鄉(xiāng)差異，使城鄉(xiāng)居民享受同等醫(yī)療補(bǔ)償范圍和補(bǔ)償水平。目前昆山的醫(yī)保已經(jīng)產(chǎn)生了缺口，隨著城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的均等化，醫(yī)療救助的對象進(jìn)一步增多，醫(yī)?！吧嘀嗌佟薄叭氩环蟪觥钡默F(xiàn)象將更嚴(yán)重。要體現(xiàn)醫(yī)保的“基本性”和“均等化”，在不降低報銷比例的前提下，對各病種的治療路徑和藥品要有較為明確的約束，防止出現(xiàn)一少部分人消耗光所有資源。

3.2.3財(cái)政政策為城鄉(xiāng)居民提供與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相一致的公共衛(wèi)生保障，是各級政府的重要職責(zé)，也是公共財(cái)政保障的重點(diǎn)[5]。要加大對城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所需人才培養(yǎng)、設(shè)備投入，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平。

3.2.4價格政策適當(dāng)拉開城市醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的價差，促進(jìn)患者的合理分流，增設(shè)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)延伸服務(wù)項(xiàng)目。

3.2.5人事政策適當(dāng)增加政府辦基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員編制，在收入和發(fā)展機(jī)會上向農(nóng)村衛(wèi)生人才傾斜。提高農(nóng)村衛(wèi)生人才的收入，利用經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)作用，吸引合格的醫(yī)療人才到農(nóng)村基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)。定向培養(yǎng)的基層和農(nóng)村全科醫(yī)師，應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)入學(xué)前協(xié)定分配到社區(qū)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]第十二屆全國縣域經(jīng)濟(jì)與縣域基本競爭力百強(qiáng)縣（市）.中郡縣域經(jīng)濟(jì)（政府認(rèn)同的百強(qiáng)縣評價機(jī)構(gòu)）.2012-12-10.

[2]2012福布斯中國大陸最佳縣級城市榜單.福布斯中文網(wǎng).2012-09-26.

[3]撤縣設(shè)市.中國昆山網(wǎng).2011-07-07.

聲現(xiàn)象測試題范文第4篇

關(guān)鍵詞:體育專業(yè)學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)資源;現(xiàn)狀

中圖分類號:G64

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)19-0272-01

1 前言

本文中,筆者對新鄉(xiāng)市高校體院專業(yè)學(xué)生進(jìn)行利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查研究,探討現(xiàn)狀,旨在為提高體育專業(yè)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率、更好的發(fā)展體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平,拓展其專業(yè)理論知識提供意見。

2 研究對象和研究方法

2.1 調(diào)查對象

本課題所選擇的調(diào)查對象是以河南師范大學(xué),河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院及河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校五所大學(xué)的體育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象,共1000名學(xué)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱中國期刊網(wǎng),河南師范大學(xué)圖書館的大量學(xué)術(shù)期刊和書籍等有關(guān)資料,依據(jù)這些文獻(xiàn)資料,制定有關(guān)調(diào)查問卷,確定訪談內(nèi)容,對高校利用體育網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀及問題分析奠定里理論基礎(chǔ)。

2.2.2 調(diào)查法

就研究內(nèi)容和研究目的的需要,對五所高校體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,以期從多角度、廣范圍進(jìn)行全面研究。

2.2.3 數(shù)理法

問卷回收后,對獲得的有效數(shù)據(jù),根據(jù)社會調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,運(yùn)用計(jì)算機(jī)Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并實(shí)行理論分析、研究。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 新鄉(xiāng)市高校體育專業(yè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀分析

3.1.1 新鄉(xiāng)市高校體育專業(yè)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查與訪問得知,五所高校學(xué)生中,53%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源在查詢一些和本專業(yè)并無直接關(guān)系的信息,只是瀏覽網(wǎng)頁、新聞等。還有39%的學(xué)生會偶爾利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢和本專業(yè)相關(guān)的信息。只有8%的同學(xué)會經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來查詢信息。過于閉塞的信息限制了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查詢,阻礙了學(xué)生專業(yè)水平的發(fā)展。

3.1.2 新鄉(xiāng)市高校提供網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)施的現(xiàn)狀

目前,我國高校為學(xué)生提供的網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)施只是電子閱覽室,但是80%都要收費(fèi)。學(xué)校在每個學(xué)生寢室都裝的有網(wǎng)線,但是由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,只有少數(shù)學(xué)生配有電腦,學(xué)生想要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢就需要到網(wǎng)吧、其它公共場所上網(wǎng)。這樣就限制了學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)資源查詢。

3.1.3 提高學(xué)生認(rèn)識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源利用率的必要性

據(jù)調(diào)查得知,學(xué)生平時所接觸的體育信息單一的來自教師的傳授,這樣使學(xué)生更廣泛的了解體育信息的愿望受到阻礙。這樣狹隘的信息傳播阻礙了學(xué)生向?qū)I(yè)化發(fā)展的腳步。筆者認(rèn)為改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)施的現(xiàn)狀和提高學(xué)生的認(rèn)識結(jié)合起來才能使得學(xué)生向更高、更深、更專業(yè)的領(lǐng)域發(fā)展。

3.2 影響高校體育專業(yè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展的必要因素

3.2.1 體育態(tài)度

人總是生活在一定的社會環(huán)境之中,這或多或少的都在發(fā)生著變化,我們不能不考慮,并應(yīng)該相應(yīng)的對自己的行為進(jìn)行調(diào)整。態(tài)度具有指向性的價值。經(jīng)調(diào)查得知,體育態(tài)度在體育學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源利用率高低的問題上發(fā)揮了很大的作用。

3.2.2 體育專業(yè)學(xué)生體育信息需求

在實(shí)際生活中,每個學(xué)生都有一定的網(wǎng)絡(luò)體育信息接觸的經(jīng)驗(yàn),不同年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的性質(zhì)、特征和作用都有不同程度的認(rèn)識。經(jīng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,低年級同學(xué)對體育信息的需求在整個年級里占17%,這就大大影響高校體育專業(yè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展。

3.2.3 學(xué)校提供的查詢設(shè)施

學(xué)校提供的查詢設(shè)施是影響學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查詢最主要的因素。由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制,即使學(xué)校為每個學(xué)生宿舍提供了網(wǎng)線,但還是有70%的學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)原因沒有配備電腦,因此不能及時進(jìn)行信息查詢。

4 結(jié)論與對策

4.1 結(jié)論

(1)由于條件的限制,使得新鄉(xiāng)市五所高校體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源利用率較低。

(2)學(xué)生的體育信息需要也在進(jìn)一步影響著網(wǎng)絡(luò)資源利用率的發(fā)展

(3)經(jīng)調(diào)查得知,學(xué)生的體育態(tài)度也是一個較為重要的影響因素。

4.2 對策

(1)高校體院應(yīng)該重視學(xué)生在這方面的發(fā)展,為學(xué)生提供專門的信息查詢的教室。體育信息網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為一種必然的發(fā)展趨勢,學(xué)校應(yīng)該看清這種趨勢,運(yùn)用其優(yōu)勢來指導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)不同年級的學(xué)生在閑暇時間上網(wǎng)的時候注意力是不同的,如果學(xué)生把注意力多放在體育信息查詢上或是專業(yè)知識的查詢上,這樣才能扎實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ),提高專業(yè)水平的能力,使得專業(yè)水平上升至更高層次。

(3)端正體育態(tài)度,最終使得體育專業(yè)學(xué)生能夠更好的利用體育網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮創(chuàng)造性思維,使得體育專業(yè)的拓展更具有可行性。

參考文獻(xiàn)

[1]劉亞榮.河南省體育院系學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討[D].中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,2008.

聲現(xiàn)象測試題范文第5篇

論文摘要本課題根據(jù)貴州省的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，論述適合貴州省高校體育資源與社區(qū)體育資源的合理共享，使高校體育與社區(qū)體育二者有機(jī)地結(jié)合并共同發(fā)展，提高高校與社區(qū)居民健身意識和健身質(zhì)量，最大限度地利用高校體育資源，共筑一座互動、互利、聯(lián)動共享的通向終身體育的橋梁，構(gòu)建一個高校體育與社區(qū)體育發(fā)展的新模式來滿足人們?nèi)找嬖鲩L精神文化需求。

一、前言

高校體育與城市社區(qū)體育同是我國全民健身運(yùn)動的重要組成部分，而這兩個重要部分過去是分割開來，互不聯(lián)系，各尋發(fā)展。這種狀況不利于全面貫徹和落實(shí)好《全民健身計(jì)劃綱要》，也是有悖于我國體育政策法規(guī)所要求的。而高校體育的設(shè)施齊全、人才眾多、方法先進(jìn)，所以要充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，不僅要管好校內(nèi)師生的健身活動，而且對校外周邊的社區(qū)體育負(fù)有責(zé)任和義務(wù)。

貴州省內(nèi)的高校經(jīng)過多年的教學(xué)積累和國家的資金扶持，體育資源相對富裕，如何使相對富裕的人才、物力資源發(fā)揮出最大程度的作用，如何實(shí)現(xiàn)“大學(xué)服務(wù)于社會、社會回饋于大學(xué)”的功能轉(zhuǎn)變，如何更好的發(fā)揮高校體育與城市社區(qū)體育的資源共享，這些都是目前急需解決的問題。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

貴州省城市社區(qū)居民和高校在校大學(xué)生。

（二）研究方法

1．文獻(xiàn)資料法

查閱近幾年來一些國內(nèi)外有關(guān)高校體育與城市社區(qū)體育互動發(fā)展的資料50多篇，及其它相關(guān)書籍和資料。

2．問卷調(diào)查法

對貴州省內(nèi)該領(lǐng)域的10名專家、9個市(州、地)的10個城市社區(qū)、10所高校發(fā)放問卷。問卷共發(fā)放800份，回收764份，回收率為：95.5%，有效問卷758份。

3．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法

熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件spss15.0、excel，對所獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

三、研究的結(jié)果與分析

（一）高校體育資源與社區(qū)共享應(yīng)堅(jiān)持的原則

1．和諧發(fā)展原則

社區(qū)體育和高校體育的和諧發(fā)展原則可以為群眾體育和健身活動提供建設(shè)場所和必要器材，為部分體育專項(xiàng)愛好者創(chuàng)造條件，尤其是要為區(qū)內(nèi)群眾性的體育專項(xiàng)運(yùn)動提供便利。

2．資源共享原則

目前我省開展社區(qū)體育有幾大難處：缺少專門的體育人才、缺少設(shè)施、缺少資金投入?？梢娚鐓^(qū)體育在有形資源上嚴(yán)重匱乏，同時我國大量的體育專業(yè)人才和良好的體育設(shè)施等有形資源卻在學(xué)校。但社區(qū)在體育文化、體育娛樂等無形資源方面卻比學(xué)校體育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因此兩者之間有著很強(qiáng)的互補(bǔ)性。

3．互利互補(bǔ)原則

社區(qū)體育和高校體育都是為大眾健身服務(wù)的，在不影響高校正常教學(xué)的前提下，高校體育的大部分設(shè)備應(yīng)向社區(qū)內(nèi)體育運(yùn)動愛好者有控制的開放，以利于社區(qū)內(nèi)居民健身；有條件的高校還應(yīng)在技術(shù)上給予社區(qū)體育活動以支持和幫助。

（二）貴州省高校體育與城市社區(qū)體育資源共享現(xiàn)狀

1．貴州省高校體育調(diào)查現(xiàn)狀

（1）貴州省高校大學(xué)生體育鍛煉活動調(diào)查現(xiàn)狀

在對大學(xué)生不參加體育鍛煉原因的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不重視學(xué)生的課外體育活動占據(jù)很大比例。在學(xué)校沒有形成很好的活動氛圍，沒有朋友陪同，一個人不愿意去占到26.6%，也反映出學(xué)生喜歡的運(yùn)動方式。

貴州省目前在校大學(xué)生在空閑時間選擇網(wǎng)上沖浪和看書寫作業(yè)的占到了69.4%，而選擇參加體育鍛煉的只有14.8%，并且有10.8%的同學(xué)選擇了其它，可見大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，沉溺于電腦游戲、視頻聊天等現(xiàn)象還大量存在。

（2）貴州省高校大學(xué)生每周參加體育鍛煉情況

從調(diào)查的統(tǒng)計(jì)中可以看出，除去正常的體育課教學(xué)活動外，大學(xué)生每周從事體育活動的次數(shù)主要集中在2-3次，這說明貴州省在校大學(xué)生大部分時間能夠自己積極主動地參加鍛煉，其中有一部分可能達(dá)到或接近了體育人口標(biāo)準(zhǔn)（中國體育人口判定的標(biāo)準(zhǔn)為：（l）每周身體活動頻度3次（含3次）以上；（2）每次身體活動時間30分鐘以上；（3）每次身體活動強(qiáng)度中等程度以上）。

2．貴州省城市社區(qū)體育調(diào)查現(xiàn)狀

（1）貴州省城市社區(qū)居民參加鍛煉目的分析

從調(diào)查結(jié)果可知，在限選一項(xiàng)的情況下，社區(qū)居民參加體育鍛煉的目的依次為強(qiáng)身健體、增進(jìn)健康、散心解悶、休閑娛樂、增加人際交往、與同伴交流、緩解壓力和減肥治療疾病。大部分群眾參加體育活動是為了強(qiáng)身健體和消遣娛樂，這說明體育運(yùn)動既是一種強(qiáng)身健體的主要途徑，也是一種娛樂消遺的主要方式，并且得到了社會廣大群眾的認(rèn)可。

（2）貴州省目前城市社區(qū)居民對健身環(huán)境滿意度

貴州省中心城市經(jīng)濟(jì)及生活水平與地區(qū)、縣形成差距較大，所以城市的聚集功能普遍較強(qiáng)，而輻射、擴(kuò)大能力較弱，體育資源優(yōu)勢向周邊地區(qū)擴(kuò)大不夠，導(dǎo)致很多居民對健身環(huán)境的不滿意。這反映出目前我省社區(qū)健身場所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社區(qū)居民的健身的需求，迫切需要改善社區(qū)體育環(huán)境，加大人力、物力的補(bǔ)充。

（3）影響社區(qū)居民參加體育健身活動的因素

從調(diào)查結(jié)果看，居民不參加健身鍛煉的因素排在前5位依次是：工作太忙、沒有指導(dǎo)組織者、沒有時間、沒有體育場地、費(fèi)用高等。形成以上因素的根源，首先是現(xiàn)代社會充滿競爭，人們的生活節(jié)奏加快，工作任務(wù)繁重，下班后往往感到身體疲勞，把主要的精力和大部分時間都投入到工作中去了，因而不想?yún)⒓渝憻?；二是體育場所有限，公共活動場地、器材偏少，大多數(shù)都集中在學(xué)校，體育設(shè)施嚴(yán)重不足；三是由于人事編制和街道社區(qū)主要工作性質(zhì)所決定，大部分社區(qū)沒有設(shè)立專門的體育健身指導(dǎo)員和管理者，社區(qū)內(nèi)缺乏體育鍛煉的組織者和指導(dǎo)者，使得一些居民不知道如何鍛煉，使體育鍛煉進(jìn)行的比較盲目和隨意；四是體育場館健身活動需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，普通工薪階層和下崗、離退休人員難以承受。

（4）貴州省城市社區(qū)居民對社會要求

目前我省社區(qū)居民急需要解決的問題就是場地設(shè)施和人才指導(dǎo)的缺乏，同樣也是目前最需要迫切解決的問題。在第五次全國體育場地普查體育場地各項(xiàng)面積中顯示我省體育場地占地面積為2216.21萬平方米；體育場地建筑面積為46.81萬平方米；體育場地面積為1580.46萬平方米；按占地面積：人均體育場占地面積0.57平方米；按場地面積：人均體育場地面積0.41平方米。

（5）貴州省城市社區(qū)居民體育消費(fèi)意識現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，居民收人水平不斷提高，人們的體育消費(fèi)能力也有很大幅度的增強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示居民的體育消費(fèi)現(xiàn)狀為：每月50元以下的占69.6%，每月50-100元的占21.8%，每月100-150元的占6.7%，每月150元以上的占3.1%。我省是一個經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，經(jīng)常參加體育鍛煉的人群占的比例較少，所以體育消費(fèi)水平低于我國目前的體育消費(fèi)水平。

3．拓展工作思路，擴(kuò)大資源共享

（1）充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢

我省現(xiàn)有各種高校20多所，每年約有3萬大學(xué)生畢業(yè)走向社會，而大學(xué)更是聚集了大量優(yōu)秀人才，且門類齊全。其人才不論在數(shù)量上、專業(yè)種類以及理論知識、實(shí)踐示范等綜合素質(zhì)上都是其他部門無可比擬的。要充分發(fā)揮高校人才資源充足的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們積極參與社區(qū)體育活動，指導(dǎo)各類群眾的健身活動，充分調(diào)動學(xué)生家長、社區(qū)體育活動積極分子及熱心體育工作志愿者的積極性，尤其是學(xué)生的家長，他們的言傳身教對培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)體育的興趣和積極性起到促進(jìn)作用。

（2）我省高校體育科研、信息資源優(yōu)勢

高校中體育教研室（部、系）作為高校實(shí)施體育教學(xué)和指導(dǎo)體育鍛煉的主要部門，擁有一定數(shù)量且具有體育科研水平的教授和科研人員，加之高校特有的良好科研條件和設(shè)備，對體育鍛煉方法及其鍛煉效果可以做出準(zhǔn)確的分析與評價。因此應(yīng)充分發(fā)揮、利用高校人力資源和先進(jìn)設(shè)備的優(yōu)勢，為社區(qū)體育的普及與提高提供必要的條件，使之能夠科學(xué)、合理、有效地促進(jìn)社區(qū)居民健身活動的開展。

（3）高校體育經(jīng)費(fèi)資源優(yōu)勢

社區(qū)體育發(fā)展應(yīng)充分利用高校體育經(jīng)費(fèi)資源優(yōu)勢，以此作為社區(qū)體育發(fā)展的重要物質(zhì)保障之一，使越來越多的群眾投入到全民健身運(yùn)動中，同時條件較好的社區(qū)，體育經(jīng)費(fèi)資源優(yōu)勢也比較豐富，如金陽新區(qū)碧海社區(qū)，在開展體育活動方面向社區(qū)居民投入了大量經(jīng)費(fèi)，高校也可以和他們共建體育活動，全面推進(jìn)全民健身運(yùn)動的廣泛開展。

四、貴州省高校體育與城市社區(qū)體育互動發(fā)展的對策

（一）更新觀念，打破高校與社區(qū)的界限

不管是教育者、管理者還是普通的社區(qū)居民都應(yīng)該從社會發(fā)展出發(fā)，更新觀念，對高校體育與社區(qū)體育進(jìn)行重新定位，來提高高校體育與社區(qū)體育的認(rèn)識，打破高校與社區(qū)的界限，實(shí)行開門辦學(xué)的新思路，以高校體育為突破口，實(shí)現(xiàn)高校體育與城市社區(qū)體育的互動發(fā)展。

（二）充分發(fā)揮體育場館優(yōu)勢形成資源共享

如果將社區(qū)中心和高校體育館聯(lián)合，將彼此的資金投入有效地相融合在一起，將場館、設(shè)施的規(guī)格、檔次提高。這樣既可滿足高校的常規(guī)體育教學(xué)活動及學(xué)生的課余體育鍛煉、競賽等，又可解決社區(qū)對運(yùn)動場及設(shè)施的需要；既可以克服典型的資金“人治”和短缺現(xiàn)象，場地設(shè)施又能得到專門機(jī)構(gòu)的管理和保養(yǎng)。

（三）專門配備組織機(jī)構(gòu)及專職人員

由于高校體育和城市社區(qū)體育的組織機(jī)構(gòu)的不同，各司其職，為了能讓兩者更好地聯(lián)結(jié)，可以考慮組建成立專門“高校與社區(qū)互動辦公室”的組織機(jī)構(gòu)，可以把辦公室設(shè)在市體育局，負(fù)責(zé)相應(yīng)的組織工作，高校和社區(qū)各設(shè)一個分辦公室，來負(fù)責(zé)高校與社區(qū)互動的具體事宜，高校負(fù)責(zé)人由體育學(xué)院或體育系的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；社區(qū)的負(fù)責(zé)人由街道辦主任或副主任擔(dān)任。

五、結(jié)束語

從現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢來看，社區(qū)體育與高校體育的關(guān)系必須是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，高校體育與社區(qū)體育的互動應(yīng)是全方位、多形式、多內(nèi)容的結(jié)合，即社區(qū)體育要與高校體育協(xié)調(diào)發(fā)展。表現(xiàn)為社區(qū)體育要參與到體育教育中來，體現(xiàn)其教育性的特點(diǎn)；高校體育也要與社會相聯(lián)系，向社會開放，接受社會的監(jiān)督，體現(xiàn)其社會性的特點(diǎn)。在現(xiàn)時代，社區(qū)體育與高校體育的資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展是社會發(fā)展對社區(qū)和高校在體育教育事業(yè)中的必然要求，是社區(qū)體育和高校體育刻不容緩的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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