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2、【作者】范仲淹 【朝代】宋
3、慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
4、予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
5、若夫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
6、至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
7、嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
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一、文學(xué)常識
《岳陽樓記》選自《》,是 ____(朝代)政治家、文學(xué)家
為好友所作。
二、字詞解釋
1.越明年( )2.百廢具興( )()
3.乃重修岳陽樓( )4.刻唐賢今人詩賦于其上()
5.屬予作文以記之( )( )6.銜遠山( )
7.予觀夫巴陵勝狀()( ) 8.浩浩湯湯()9.朝暉夕陰( ) 10.此則岳陽樓之大觀也()
11.南極瀟湘( ) 12.多會于此( )
13.得無異乎( ) 14.陰風(fēng)怒號( )
15.山岳潛形( )16.商旅不行( )
17.則有去國懷鄉(xiāng)( )18.感極而悲者矣( )
19.至若春和景明( )20.此樂何極()
21.把酒臨風(fēng)() 22.予嘗求古仁人之心( )
23.居廟堂之高則憂其民() 24.處江湖之遠則憂其君()
25.是進亦憂() 26.吾誰與歸()
三、句子翻譯
1.滕子京謫守巴陵郡。
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2. 越明年,政通人和,百廢具興。
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3. 乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。
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4. 屬予作文以記之。
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5.予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。
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6.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。
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7.朝暉夕陰,氣象萬千。
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8.此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。
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9.遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
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10.若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空。
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11.日星隱曜,山岳潛形。
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12.商旅不行,檣傾楫摧。
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13.薄暮冥冥,虎嘯猿啼。
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14.登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
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15.至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃。
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16.沙鷗翔集,錦鱗游泳。
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17.岸芷汀蘭,郁郁青青。
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18.而或長煙一空,皓月千里,
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19.浮光躍金,靜影沉璧。
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20.漁歌互答,此樂何極!
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21.登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
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22.嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。
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23.不以物喜,不以己悲。
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24.居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。
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25.是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?
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26.其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”歟!
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27.噫!微斯人,吾誰與歸?
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四、內(nèi)容理解1.全文可分三個部分:
第一部分(第一段)寫重修岳陽樓的、 ,交代作《岳陽樓記》的 。
第二部分(第二~四段)寫: 。
其中第一層(第二段)總寫: 。
第二層(第三~四段)寫:。
第三部分正面寫自己的生活態(tài)度和政治抱負(fù),即:___________________________
_________________________________________________。
1.越明年()下一個 2.百廢具興()同“俱”全部,詳細(xì)地()興辦,創(chuàng)辦
3.乃重修岳陽樓()修建,建造 4.刻唐賢今人詩賦于其上()一種文體
屬予作文以記之()同“囑”,囑托()寫作,創(chuàng)作
5.予觀夫巴陵勝狀()觀賞()優(yōu)美的 6.銜遠山()遙遠浩浩湯湯()水大的樣子 朝暉夕陰()陰沉,陰冷 此則岳陽樓之大觀也()景象南極瀟湘()直達多會于此()
得無異乎()不同,不同的陰風(fēng)怒號() 山岳潛形()形跡,蹤跡商旅不行()出行,通行則有去國懷鄉(xiāng)()離開 感極而悲者矣()到極點
關(guān)鍵詞:思路提示 巧背誦 焦點 微觀
一、探索巧背誦過程
“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”和“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”這是學(xué)生最容記得的名言。語文教科書上在課后研討與練習(xí)對《岳陽樓記》有這樣的文字表述“有表情地朗讀并背誦全文,說說‘覽物之情,得無異乎’和‘古仁人之心,或異二者之為’兩句中的‘異’字,分別指什么內(nèi)容?!盵1]對《醉翁亭記》又有這樣的要求與提示“朗讀并背誦全文。(注意文中連用的21個‘也’字,它具有表示判斷和舒緩語氣的作用,要讀出它的味道來)”[1]。
如此敘述或表述,雖然涉及到微觀,但是不夠完美。背誦教學(xué)是語文課堂閱讀教學(xué)中的特殊形式?!霸陂喿x教學(xué)中,要采用多種方式進行背誦訓(xùn)練。主要的方式有:1.編寫提綱。背誦之前,可先在心中或用文字列出全文提綱,以綱作為記憶的支撐點。2.分解合成。把全文分成幾個部分,分散背誦,這樣化整為零,各個擊破,然后再合成,整篇成誦。3.嘗試背誦。不要等完全讀熟了才背誦而要邊讀邊背,把熟讀同試背結(jié)合起來。嘗試背誦的效果優(yōu)于單純重復(fù)式的背誦,主要原因是它能獲取背誦效果的反饋信息,把注意集中于尚未背得的材料,從而提高記憶的積極性。4.時間分散。不要一次而要有間隔地分散時間進行背誦。背誦的有效方式還有很多,關(guān)鍵要熟讀精思,掌握記憶的規(guī)律?!盵2]
這些背誦方法雖然很好,卻有點只重視宏觀方面的研究,忽視微觀的研究,在實際教學(xué)中操作不方便。不適應(yīng)初中語文古文的背誦教學(xué)需要,如何是巧?
思路提示卡片背誦。在語文教育教學(xué)中,閱讀教學(xué)包含著背誦教學(xué)。背誦古文尤其在基礎(chǔ)教育階段是攔路虎,古文對學(xué)生來說,其中有些用語,理解上有一定的難度,時間老人給學(xué)生留下的腳印也不是那么清晰了;但是古文創(chuàng)作的作家們用耳、目、鼻、口、心去感受認(rèn)識生活,再用形象生動的語言文字進行描述。學(xué)生借助于生活經(jīng)驗,通過古文作家的語言文字橋梁,尋根求源,把作品的形象還原到勞動生活這個“源頭活水”中去,思路基本與作家同步,就能把握住跳動的語言文字音符,與作家間接地互動交流,“思路提示卡片背誦”的歸宿也就在這里。思路提示卡片背誦,即解背。簡單地說是既理解又分解并背誦。也可以這樣理:1.學(xué)生學(xué)會先通過眼睛閱讀古文作品,理解清楚了;2.按照作品的思路,劃分成小塊,化整為零,降低背誦難度系數(shù);3.背誦作品,在1、2的基礎(chǔ)上,寫成卡片形式,每句用第一個字代替,起提示作用,化零為整,達到完整的整篇作品被學(xué)生輕輕松松地背誦的目的,也就是順利完成了語文教學(xué)中的背誦要求,為提升學(xué)生的語文能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、巧背誦《岳陽樓記》《醉翁亭記》
(一)兩篇文章的第3段。
1.《岳陽樓記》:
若夫陰雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮暝暝,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。[1]
初看該段有15句,66個字,簡言之,按總分總?cè)ケ痴b,背誦得快。用思路提示卡片背誦劃分為:
2.《醉翁亭記》:
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。[1]
一看這段文字有24句,106個字;二文段比較容易,按滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉去背誦,背誦得快。用思路提示卡片背誦劃分為:
(二)兩篇完整的思路提示卡片背誦表述。
1.《岳陽樓記》 。這篇課文有368個字,用思路提示卡片背誦可以劃分為:
2.《醉翁亭記》。這篇課文有402個字,用思路提示卡片背誦可以劃分為:
通過探索,對初中語文教科書中的古文用思路提示卡片背誦去解讀,具有獨創(chuàng)性,新穎性,實用性。降低背誦的難度系數(shù),學(xué)生易記憶,記憶的時間長,效果好!用思路提示卡片背誦把這兩篇北宋古文《岳陽樓記》《醉翁亭記》分別劃分為24小塊,19小塊,對照課文先記得第1小塊,再背誦第2小塊,依次類推,連塊成段,連段成篇,攜帶方便,學(xué)生背誦就輕松多了!這2篇古文簡單地說從耳、目、鼻、口、心幾方面去分析,把作品的形象還原到勞動生活中去,從而找到了它們的焦點“源頭活水”,與作家間接地互動交流,為提升學(xué)生的語文能力找到了途徑。思路提示卡片背誦的歸宿正如此!正如葉圣陶先生所說:“你想,語文教本好比一個鎖鑰,用這個鎖鑰可以開發(fā)無限的寶藏――種種書,你肯把它扔在抽屜角里嗎?”[3]巧背誦,就是讓學(xué)生們逐步學(xué)會使用思路提示卡片背誦這個“鎖鑰”,將來能獨立開啟學(xué)習(xí)古文的豐富“寶藏”。
注釋:
[1]課程教材研究所:《語文》(八年級下冊),北京:人民教育出版社,2007年版,第199頁,203頁,197頁,202頁。
[2]楊成章,秦樹基,王日新:《語文學(xué)科教育學(xué)》,重慶:西南師范大學(xué)出版社,1990年版,第13頁。
我今天看了宋代文學(xué)家范仲淹寫的散文《岳陽樓記》,這篇文章生動地描寫了作者被貶到鄧州(今河南鄧縣),和想起一年前友人滕子京也被誣陷浪費工錢被貶岳州(今湖南岳陽),修建岳陽樓的場面。
我不禁讀了起來:“ 慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢、今人詩賦于其上;屬余作文以記之。
余觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空,日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。何哉?不以物喜,不以已悲。居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君:是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎?
噫!微斯人,吾誰與歸。時六年九月十五日?!?/p>
如果沒有了這篇短文,我們這些孩子真是生在福中不知福呀。騰子京受了那么多的苦,一點都沒有,而我們這些小皇帝、小公主挑食的挑食,連羽毛輕重的活都不肯干,真是太嬌慣了!
岳陽樓雄偉壯觀,洞庭湖南極瀟湖,揚子江北通巫峽,巴陵山西來爽氣,岳州城東道巖疆。有著街遠山、吞長江,浩浩蕩蕩的雄偉,有著朝暉夕陰的無窮變化,再加上遷客騷人華麗詩篇和萬船感慨,使得岳陽樓更加神秘。
歷史已經(jīng)過去,當(dāng)我們五次回憶歷史的時候,我們能夠看到的是一個積極向上的滕子京,一個“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹。“少年不識愁滋味”人生有著升起的輝煌,也有著墜落的遺憾。于是滕子京遭貶而你又受牽連,但你并沒有消沉,而是“不以物喜,不以己悲”,你的遭遇令人悲嘆,真是“卻道無涼好個秋”?;蛟S辛棄疾也和你一樣“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”、“壯歲族旗擁萬夫”。但最后也只有“卻將萬字平戎策,換得鄰家種樹節(jié)”的遺憾與無奈。《美芹十論》、《九議》也隨之成為歷史泛黃的一頁而后十六十年則讓人頓覺悲哀。
或許辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影。你,范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)。于是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”成了你無畏的誓言,“不以物喜,不以己悲”成了你的人生態(tài)度。你的精神、品質(zhì)永遠活在后人心中,你也因此得到了永恒。相信若干年后仍然能夠聽到你那豪邁的壯語!
岳陽樓雄偉壯觀,洞庭湖南極瀟湖,揚子江北通巫峽,巴陵山西來爽氣,岳州城東道巖疆。有著街遠山、吞長江,浩浩蕩蕩的雄偉,有著朝暉夕陰的無窮變化,再加上遷客騷人華麗詩篇和萬船感慨,使得岳陽樓更加神秘。
歷史已經(jīng)過去,當(dāng)我們五次回憶歷史的時候,我們能夠看到的是一個積極向上的滕子京,一個“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹。“少年不識愁滋味”人生有著升起的輝煌,也有著墜落的遺憾。于是滕子京遭貶而你又受牽連,但你并沒有消沉,而是“不以物喜,不以己悲”,你的遭遇令人悲嘆,真是“卻道無涼好個秋”?;蛟S辛棄疾也和你一樣“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”、“壯歲族旗擁萬夫”。但最后也只有“卻將萬字平戎策,換得鄰家種樹節(jié)”的遺憾與無奈?!睹狼凼摗?、《九議》也隨之成為歷史泛黃的一頁而后十六十年則讓人頓覺悲哀。