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鑿壁偷光的啟示范文第1篇

2、與懸梁刺股相似的典故有哪些：

（1）鑿壁偷光

匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家。家境平窮，他的鄰居比較富裕，為了學(xué)習(xí)， 匡衡便將墻壁掏個(gè)洞，引來(lái)鄰居家的燈光讀書。

（2）囊螢映雪

晉代車胤家境平窮，沒(méi)錢買燈油，但又想晚上讀書，于是在夏天晚上抓一把螢火蟲來(lái)當(dāng)燈讀書。

晉代孫康因?yàn)榧邑殯](méi)錢買燈油，晚上不能看書，他覺(jué)得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書來(lái)。經(jīng)過(guò)他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

（3）韋編三絕

出于《史記·孔子世家》的典故，原為孔子為讀《易》而多次翻斷了牛皮帶子的簡(jiǎn)，現(xiàn)用于比喻讀書勤奮。

（4）聞雞起舞

鑿壁偷光的啟示范文第2篇

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 德育教育 滲透

韓愈《師說(shuō)》云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯朗跇I(yè)解惑”，自古以來(lái)就是每一位教師的天職。如何才能更好地教書育人呢？這是每位教師終身奮斗并為之實(shí)踐的永恒課題。小學(xué)生就像一張沒(méi)有任何圖案的白紙那樣的簡(jiǎn)單，像清晨還沒(méi)留下任何腳印的皚皚白雪那般的純潔。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它當(dāng)做外在的、附加的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中?！苯逃仨氁匀藶楸荆掠秊橄?，把德育教育滲透到日常授課內(nèi)容中，逐步引導(dǎo)學(xué)生朝著正解的方向前行，培養(yǎng)出具有積極向上的人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生。這也是素質(zhì)教育賦予每位教育工作者的重任。

一、結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材，從語(yǔ)文教學(xué)的角度談?wù)劦掠逃龖?yīng)該如何開(kāi)展

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

我國(guó)是有著五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，有著富饒的土地，壯美的山川，豐富的寶藏和廣博的各類資源，并且在這片土地上生活著一群勤勞勇敢、善良純樸的人們，可謂物華天寶，人杰地靈。俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”這“杭”就是杭州，西湖就是杭州的一顆明珠。蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)上《西湖》描繪了西湖全景、遠(yuǎn)山和湖面美麗的景色、小洲，月光下的西湖又別有一番景象，讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)山河的壯麗。蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)下《長(zhǎng)城和運(yùn)河》中萬(wàn)里長(zhǎng)城創(chuàng)造了不朽的奇跡，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇，它們都是我們的祖先用智慧和汗水締造的傳奇。在授課過(guò)程中讓學(xué)生們深刻感受到中華民族的偉大，為自己是其中的一員而感到無(wú)比驕傲，從而更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，每當(dāng)奏響國(guó)歌時(shí)，每當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)時(shí)，這種愛(ài)國(guó)主義精神都在學(xué)生們的胸中蕩漾。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神

一個(gè)人的品德是后天塑造出來(lái)的，所謂“人之初，性本善”，就是說(shuō)人生下來(lái)都是一樣的，沒(méi)有好壞之分，隨著后天成長(zhǎng)的環(huán)境和受到的教育不同，他們的品德也在悄然發(fā)生著改變。所以，德育教育必須從小抓起。作為語(yǔ)文教師，我們肩上的任務(wù)很重，一方面要傳授文化知識(shí)，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。如蘇教版五年級(jí)上《滴水穿石的啟示》，它通過(guò)水滴石穿這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，說(shuō)明了只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、持之以恒，才能獲得最終成功的道理。我在教學(xué)過(guò)程中收集了一些名人歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，最終成功的故事。如：越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；晉文公重耳流亡國(guó)外19年最終成就霸業(yè)；司馬遷受宮刑而著《史記》。讓學(xué)生從中獲得啟示，不要遇到困難就退縮，而要迎難而上，克服艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈，最終必能鐵杵磨成針。

3.培養(yǎng)刻苦鉆研的精神

在平時(shí)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多這樣那樣的困難，要克服困難，刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，舉一反三，在追求知識(shí)和真理過(guò)程中要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，敢于提出自己的觀點(diǎn)。如：匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢照讀。條件再難，也要?jiǎng)?chuàng)造條件去讀書學(xué)習(xí)。今天的學(xué)生們有這樣好的條件，有什么理由不努力去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)呢？這個(gè)年齡段對(duì)事物有一定的好奇心，蘇教版三年級(jí)下《海底世界》，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)海底動(dòng)物，并掌握它們的活動(dòng)特點(diǎn)，在此過(guò)程中充分激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于海底生物研究的興趣并培養(yǎng)了觀察和刻苦鉆研的精神。五年級(jí)上《天火之謎》富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了自然界雷暴之謎，利用放電原理發(fā)明了避雷針；《去打開(kāi)大自然綠色的課本》指出大自然是本神奇而又美妙的書，在描繪大自然絢麗多姿景色的同時(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，同時(shí)號(hào)召學(xué)生們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿?，去探索更多的未知的大自然的奧秘，激發(fā)了學(xué)生們的刻苦鉆研的興趣，并堅(jiān)定了鉆研的信念。

4.培養(yǎng)孝順的品德

俗話說(shuō)：“百善孝為先?！边@個(gè)古代幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)至今仍受用。但現(xiàn)在家庭的獨(dú)生子女，在家里大都是小公主、小皇帝，大都以自我為中心，一向我行我素，從不顧及別人的感受，爺爺、奶奶、父母都是他們的傭人，何來(lái)孝順可言。蘇教版三年級(jí)上《孟母教子》中孟母不像有的家長(zhǎng)一味地嘮叨，或是用粗魯?shù)募冶﹣?lái)解決問(wèn)題，而是用事實(shí)讓孟子明白了學(xué)習(xí)要戒驕戒躁，不斷磨煉，只有謙虛謹(jǐn)慎、精益求精，才能不斷進(jìn)步的道理。所以孟子的成功與孟母的用心良苦密不可分。我們的父母又何嘗不是像孟母一樣望子成龍呢，我們應(yīng)該體會(huì)到父母的辛苦，應(yīng)該幫父母哪怕遞一杯水，說(shuō)句“爸爸媽媽，你們辛苦了”之類的話，都能讓父母感到無(wú)比欣慰。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，孝順長(zhǎng)輩，只有從小確立了這個(gè)思想，將來(lái)長(zhǎng)大了，才會(huì)去贍養(yǎng)父母長(zhǎng)輩。

二、生活中通過(guò)身邊的英雄事跡去感化教育

最近一段時(shí)間，出現(xiàn)了不少思想品德高尚的平民英雄，像“最美司機(jī)”吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，他強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：?，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他卻因傷勢(shì)過(guò)重去世；“挺舉哥”為救懸掛在4樓陽(yáng)臺(tái)女童，徒手爬上3樓防盜窗，足足將女童托舉了十余分鐘，經(jīng)過(guò)眾街坊合力營(yíng)救，女童最終得救；還有“最美教師”張麗莉，等等，都是我們身邊最平凡而普通的人，卻都有一顆金子般的心。這些事告訴我們社會(huì)上還是好人多，讓我們無(wú)數(shù)次地感動(dòng)，并以他們?yōu)榘駱?，是德育教育的典型例子。讓學(xué)生們覺(jué)得德育教育不是空洞的，更不是遙不可及的，而是就發(fā)生在我們身邊，像蘇教版二年級(jí)上《大禹治水》，講述了大禹為了廣大百姓的安危，舍小家顧大家，三過(guò)家門而不入的優(yōu)秀品質(zhì)。用它去教育和感化小學(xué)生們，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，日后定能夠成為品德高尚的人。

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文的德育教育應(yīng)該得到重視，因?yàn)槲覀兲岢囵B(yǎng)出“四有新人”，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中點(diǎn)滴滲透德育教育，不斷探索新的教學(xué)方法和挖掘好的德育教育的素材，從小學(xué)生抓起，把德育教育貫穿到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中去，適時(shí)加以正確引導(dǎo)，樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀，努力把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生作為最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳建芳.如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育［J］.學(xué)周刊，2011，（32）.

鑿壁偷光的啟示范文第3篇

皮亞杰指出：“學(xué)習(xí)從屬于發(fā)展，而非相反?！薄度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！辈⒅赋觯骸熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。”成尚榮先生認(rèn)為，以學(xué)生發(fā)展為本的教育才是適合學(xué)生的教育。因此我們確定教學(xué)生成是否有效，應(yīng)以學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能否得到發(fā)展和提高為標(biāo)準(zhǔn)。課堂上，教師既要不拘泥于原定的教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的情況自然生成，力求“形散而神不散”。那么，如何讓語(yǔ)文課堂多一些有效生成呢？我認(rèn)為不妨從以下幾方面入手。

一、積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生在生成中享受快樂(lè)

“生成”是相對(duì)于“預(yù)設(shè)”而言的。通俗地說(shuō)，“預(yù)設(shè)”就是“計(jì)劃”，而“生成”則是在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中的“變化”。新課程倡導(dǎo)在互動(dòng)中，教師、學(xué)生的思想和文本不斷交匯碰撞，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā)噴射，新的信息、新的學(xué)習(xí)需求不斷涌動(dòng)產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)不斷提高，體驗(yàn)不斷加深，情感不斷升華。這樣的語(yǔ)文課堂，學(xué)生就擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝。為了讓語(yǔ)文課堂多一些有效生成，教師要轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生看成平等的朋友，用親切的笑臉、真誠(chéng)的笑聲、和藹的話語(yǔ)營(yíng)造和諧、民主的氣氛，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話互動(dòng)，努力使學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，在互動(dòng)和生成中體驗(yàn)成功的喜悅。如教學(xué)《棗核》一文時(shí)，我讓學(xué)生談?wù)勛x了這篇文章的感受，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“我從美籍華人身上學(xué)到了表達(dá)思念的方法。”還有的說(shuō)：“美籍華人的思鄉(xiāng)之情是愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn)?！薄?dāng)大家的發(fā)言精彩紛呈時(shí)，一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)美籍華人思念故鄉(xiāng)的情感還不算真切。如果他思鄉(xiāng)心切，為什么不回家鄉(xiāng)定居？”對(duì)于這樣的“叛逆”，我并沒(méi)有責(zé)怪他，而是微笑著鼓勵(lì)他說(shuō)：“美籍華人思鄉(xiāng)之情是真切的，思念家鄉(xiāng)未必要回鄉(xiāng)定居。也許他也想過(guò)回國(guó)定居，只是由于某種原因未能如愿罷了。你很聰明，別人沒(méi)有想到的表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情的方式，你想到了。”聽(tīng)了這番話后，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上洋溢著成功的笑容。學(xué)生的自尊心受到了呵護(hù)，創(chuàng)造性思維得到了激發(fā)。

二、正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在生成中獲得發(fā)展

理解文本是課堂生成的基礎(chǔ)。在解讀文本時(shí)，學(xué)生的閱讀體驗(yàn)可能會(huì)出現(xiàn)偏差，這是很正常的，但教師不能一味地尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，而忽視了文本的價(jià)值取向。教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)，使之成為下一個(gè)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，幫助學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生在對(duì)話、交流、碰撞中提高認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀，在糾偏中個(gè)性獲得發(fā)展。一次，一位青年教師上公開(kāi)課，執(zhí)教魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》。他采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，探討百草園生活的樂(lè)趣和三味書屋生活的枯燥無(wú)味。在集體交流的環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“三味書屋生活并不枯燥無(wú)味，老師讀書入神時(shí)，學(xué)生可以在下面畫畫兒，用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。”這位老師竟微笑著說(shuō)：“你真了不起，你的想法很獨(dú)到。”老師一味地遷就學(xué)生，失去了應(yīng)有的主導(dǎo)作用，忽視了文本的價(jià)值取向。如此生成自然是無(wú)效的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也得不到提高。

三、克服盲目，讓課堂在生成中演繹精彩

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭n堂教學(xué)不唯預(yù)設(shè)，不是不要預(yù)設(shè)。沒(méi)有預(yù)設(shè)的生成往往是盲目的，而沒(méi)有生成的預(yù)設(shè)又往往是低效的。因此，語(yǔ)文教學(xué)中，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵所在。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能使課堂上的動(dòng)態(tài)生成有效，將課堂演繹得更加精彩。

1.準(zhǔn)確把握教材，全面了解學(xué)生。

教材是課程標(biāo)準(zhǔn)理念的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本材料。教師在分析教材進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，應(yīng)在深入理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行改編或重組。如學(xué)習(xí)《幽徑悲劇》一文，可以生成出各種破壞環(huán)境的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》，可聯(lián)系鑿壁偷光、囊螢映雪等典故，生成出刻苦學(xué)習(xí)的情感。除此之外，教師還應(yīng)全面了解學(xué)生，預(yù)測(cè)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備、自主學(xué)習(xí)的方式和解決問(wèn)題的策略等，做到心中有數(shù)，以求預(yù)設(shè)的可行和有效。

2.有效開(kāi)發(fā)資源，力促機(jī)智生成。

動(dòng)態(tài)生成是在教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)開(kāi)發(fā)和適時(shí)利用課程資源的教學(xué)情景。在制訂教學(xué)方案時(shí)，教師要注重開(kāi)發(fā)有效的課程資源。既要對(duì)身邊的教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和篩選，去粗取精，去偽存真，又要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集相關(guān)資料，以達(dá)到優(yōu)化預(yù)設(shè)、機(jī)智生成的目的。如教學(xué)朱自清的《背影》時(shí)，課前，我布置學(xué)生搜集朱自清的個(gè)人資料和父母關(guān)愛(ài)子女的小故事，為課堂生成儲(chǔ)備知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)了“背影”的感人之處，感受到了濃濃的父子情后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“作者在當(dāng)時(shí)有沒(méi)有理解父親這份愛(ài)子之情？”一個(gè)學(xué)生回答：“我從他多次的指責(zé)和后悔中覺(jué)得他當(dāng)時(shí)還沒(méi)有理解父親的這份感情?！保ㄟ@位學(xué)生平時(shí)愛(ài)亂花錢，曾因媽媽拒給零花錢，與媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)）聽(tīng)了他的回答，我快速反應(yīng)，說(shuō)：“同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有遇到對(duì)父母的關(guān)愛(ài)不理解的事？”那位同學(xué)第一個(gè)舉手發(fā)言：“我喜歡亂花錢，爸爸、媽媽控制我用錢是對(duì)的，我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了。今天回家，我一定向媽媽道歉。”在師生互動(dòng)中，學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)被激活，認(rèn)識(shí)有了提高，情感得到了升華。

四、注重反思，讓教師在生成中不斷成長(zhǎng)

鑿壁偷光的啟示范文第4篇

秋季安全教育開(kāi)學(xué)第一課演講稿一 親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天是新學(xué)期的第一天。我給大家上開(kāi)學(xué)第一課安全教育。因?yàn)榘踩俏覀兛鞓?lè)學(xué)習(xí)與生活的前提，是我們每個(gè)人的心愿。生命不保何談教育、何談發(fā)展、何談幸福。所以說(shuō)安全重于泰山，必須警鐘長(zhǎng)鳴。在開(kāi)學(xué)之日上安全教育課，旨在提高學(xué)生避險(xiǎn)自救知識(shí)，將提高學(xué)生的防護(hù)能力，做到防患于未然。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。

注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、關(guān)注校園安全

同學(xué)們要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體而言有：

1、不能攜帶、玩耍刀具、火柴、打火機(jī)等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳;不得佩帶戴金銀首飾等貴重物品。

2、在校園禁止學(xué)生使用手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳到期末放假才能取回。

3、在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到右行禮讓不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。

4、課間文明休息，嚴(yán)禁用掃把、垃圾桶、棍棒、粉筆、等危險(xiǎn)品玩耍、投擲。

5、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

1、來(lái)學(xué)校、回家時(shí)做到文明行路，不在路上玩耍，不騎摩托車;

2、不乘坐農(nóng)用車輛，不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛;

3、不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、常洗頭、常剪指甲;

2、拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，造成事物中毒或引發(fā)疾病;不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;

3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

四、強(qiáng)化防火災(zāi)、防觸電、防侵害、防地震、防溺水 安全意識(shí)。

1、不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;

2、不隨意觸摸各種電源電器，不在電線上晾衣服和懸掛物體;

3、萬(wàn)一遇有電器設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火;

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，在采取其它搶救措施。

5、不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校老師。

6、發(fā)生地震時(shí)，要用較軟的東西如書包先保護(hù)自己的頭部，在弓著背以最快的速度逃離教室，跑到寬闊的地方如操場(chǎng)。來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲在墻角，不的靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

7、不得單獨(dú)或同學(xué)三五成群結(jié)伴下河洗澡、游泳、摸魚。

五、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

各位同學(xué)，只要我們從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，記住家長(zhǎng)電話和急救電話(110、119、120)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，就能有效地避免和預(yù)防以外傷害。

同學(xué)們，一人安全，幸福全家;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主;我們無(wú)論做什么事，都要記住安全第一。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校形成一個(gè)人人關(guān)心校園安全的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

秋季安全教育開(kāi)學(xué)第一課演講稿二 各位老師、同學(xué)們：

大家上午好!

帶著對(duì)暑假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問(wèn)候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!

回顧上一學(xué)年，我校在上級(jí)各主管部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。

本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次創(chuàng)建活動(dòng)都是我們師生成長(zhǎng)的催化劑，它將激發(fā)我們向著明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線上，讓我們一起好好謀劃一下吧!

首先，同學(xué)們要樹(shù)立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識(shí)。

學(xué)校是我們每一位師生成長(zhǎng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們共閱讀，同豐富。

長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)思想。

我們每一位同學(xué)都是仙都小學(xué)這個(gè)大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級(jí)，樹(shù)立以校為榮、愛(ài)校如家的思想。

具體來(lái)說(shuō)，在班級(jí)里，我們要人人爭(zhēng)做四好少年時(shí)刻以班級(jí)的利益為重，以集體的利益為重，個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎要撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語(yǔ)言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校才能成為我們的樂(lè)園，我們的天堂。

其次，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。

自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁偷光等。

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。

意大利著名畫家達(dá)芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。

他們來(lái)自不同的國(guó)度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對(duì)于勤奮的體會(huì)卻有著驚人的相似。

一日之計(jì)在于晨，早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。

數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上，看到你們聲情并茂的演講;科學(xué)課上，看到你們專心致志地實(shí)驗(yàn);音樂(lè)課上，傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

第三、做一個(gè)有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

有這樣一個(gè)故事：50年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐東方號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。

他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。

原來(lái)，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。

就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。

加加林的成功從脫鞋開(kāi)始。

脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，同學(xué)們都知道，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實(shí)他們更關(guān)注的是你們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和你們的生命安全。

從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓同學(xué)們受益終身。

正所謂好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。

加加林的故事不就給了我們這樣的啟示嗎?

新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開(kāi)始。

回眸過(guò)去，老師們用信念鑄就師魂，愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。

學(xué)高為師，身正為范，作為一名人民教師，在新學(xué)年里，我們要一如既往，埋頭苦干，積極投身新課程改革，全力打造高效課堂，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教書育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺(tái)，為大家的快步騰飛插上翅膀。

第四、珍視生命，注意安全，懂得一些安全方面的知識(shí)。

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們師生能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

為了使我們的校園更加安全，希望全校師生都能做到：

一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。

若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。

有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全，上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

四、要注意食品衛(wèi)生安全，現(xiàn)在氣溫還很高，食物容易變質(zhì)，決不吃霉變不凈的食物。

五、要注意交通安全。

十二周歲以下的兒童嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐無(wú)證報(bào)廢、不合格的車輛。

出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。

六、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生XX事故。

七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故。

八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后，下午1：40后方可到校)，不要提前到校，也不要遲到。

周一至周五上、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。

九、現(xiàn)在天氣還很熱，不允許任何學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下，到任何游泳場(chǎng)所游泳，防止溺水事件的發(fā)生。

十、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120、119、110的用途。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。

所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們以各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中發(fā)展，相信我校教育現(xiàn)代化步伐會(huì)邁得更堅(jiān)定，湖三小學(xué)也必將會(huì)因你們的精彩表現(xiàn)將更加絢爛。

讓我們帶著夢(mèng)想，帶著希望，用每一天的真誠(chéng)和努力，共同去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好未來(lái)吧!

最后，祝全體師生在新學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步! 謝謝大家!

秋季安全教育開(kāi)學(xué)第一課演講稿三 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的XXXX年的春天。在此，借開(kāi)學(xué)典禮的機(jī)會(huì)給同學(xué)們上安全教育第一課。

保護(hù)自己，人人有責(zé)。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在消失。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨著我們。下面講幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：

一、注意校園活動(dòng)安全：

要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進(jìn)入校園，包括水果刀小槍、彈弓。

2、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序，以防發(fā)生XX事故。

3、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門。放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。

4、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

5、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

二、注意交通安全：

1、來(lái)校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過(guò)。

2、不乘坐三無(wú)車，因?yàn)槿裏o(wú)車有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車輛。

三、注意活動(dòng)安全：

在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四、食品衛(wèi)生安全：

1、要注意食品衛(wèi)生安全謹(jǐn)防病從口入，毒從口入，同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買三無(wú)食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

2、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

五、疾病防治：

1、生病要及時(shí)報(bào)告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

六、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

七、注意家庭安全：

同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。