前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大洋洲的國家范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大洋洲的國家范文第1篇

1、大洋洲。

2、七大洲中面積最小的是大洋洲，面積大約是897萬平方千米，它的面積僅占世界陸地面積的百分之六，大洋洲一共有24個國家，它也是除了南極洲以外世界人口最少的一個洲。

3、大洋洲的英文名字的意思就是被大洋所環(huán)繞的陸地，大洋洲包含的24個國家中有14個是獨立國家，剩下10個地區(qū)還是在美國、英國等國的管轄下，澳大利亞和新西蘭就是屬于大洋洲，而且發(fā)達國家，但澳大利亞水資源極少，其他島嶼水資源豐富。

（來源：文章屋網 ）

大洋洲的國家范文第2篇

我看完亞洲杯足球賽，知道世界上不僅有中國，還有很多國家，媽媽說：“世界上還有七個大州，四個大洋呢。你去看看在圖吧！”我看起了地圖。

看地圖要知道上北下南左西右東。

首先我看到的是地球上大部分都是藍色的，原來藍色的是海洋，其它顏色是陸地，海洋上地球面積的70％，陸地只占地球面積的30％，所以從太空中看地球是一個藍色的大球。

我再仔細看，在很多小字中，看到了七大州，它們是亞洲，歐洲，北美洲，南美洲，南極洲，大洋洲。還找到四大洋，有大洋洲，北冰洋，印度洋，太平洋。媽媽告訴我：“北冰洋是地球上最冷的地方，一年四季都被冰雪覆蓋著。”我想挨著北冰洋的俄羅斯也一定很冷。聽媽媽說北冰洋還有我國的考察團呢，在這么冷的環(huán)境下工作，叔叔阿姨們多辛苦呀。

看完地圖，我了解了很多以前不知道的知識，沒想到這小小的地圖，卻包括著那么國家，真讓我大開眼界。

大洋洲的國家范文第3篇

在最近一期的澳大利亞隊23人名單中,來自澳大利亞國內聯(lián)賽A-League的球員竟然只有三人,其余球員多數(shù)都效力于歐洲頂級聯(lián)賽。在邊緣國腳的名單中,A-League的球員明顯增加,但也只占了一半多一些。從這一現(xiàn)象中,不難解釋為什么澳大利亞隊能夠在亞洲區(qū)預選賽中顯示出高人一等的成績和能力,因為該國的優(yōu)秀球員大多效力于歐洲頂級聯(lián)賽,這當然與澳大利亞的人種及歷史有關,這是其他亞洲國家很難比擬的。不過這也給其他亞洲國家,特別是中國這樣的足球后進國家指明了方向:經營好國內聯(lián)賽固然重要,但如果始終關起門來踢聯(lián)賽也不會有任何意義,正確的做法是在聯(lián)賽水平落后的情況下,鼓勵一些優(yōu)秀的年輕球員去歐洲一流聯(lián)賽鍛煉,不應該一味圈養(yǎng)在自己的低水平聯(lián)賽里當井底之蛙。

Immigrant=移民

澳大利亞是一個移民國家,這片大陸真正的主人其實是那些土著。移民國家的體育運動必然由移民充當主體,這似乎沒有什么好說的,但在澳大利亞卻有不同。上屆世界杯,澳大利亞在小組賽中遭遇克羅地亞,國外媒體稱之為『巴爾干內戰(zhàn),蓋因當時的澳大利亞隊中包括維杜卡在內的多名國腳都是克羅地亞后裔,而在克羅地亞隊中也有土生土長的澳大利亞人,卻選擇代表自己的祖籍國家參賽。這是澳大利亞足球最大的特點,即足球運動的群眾基礎基本都是來自巴爾干前南國家的移民或后裔。在此次世界杯預選賽中,澳大利亞隊陣中的丘利納就是克羅地亞后裔,布雷西亞諾的母親是克羅地亞人,正接受考察的邊緣國腳維多希奇則是在他出生一年后全家才移居澳大利亞的……

Lonely=孤獨

澳大利亞并不孤獨,因為在足球領域加入了亞洲足聯(lián),導致地理概念上的大洋洲第一次同時有兩支球隊入圍世界杯決賽圈。眾所周知,大洋洲是除了南極洲之外國家最少、足球水平最低的地區(qū),澳大利亞和新西蘭幾乎代表了該大洲的足球水平,這一局面也導致了大洋洲在歷屆世界杯預選賽中只能分到半張門票。此番大洋洲兩強一同入圍,原因除了澳大利亞隊『入亞外,與新西蘭隊在附加賽面對的是同樣爆冷殺入附加賽的亞洲區(qū)的巴林隊也不無關系。盡管新西蘭人很爭氣,但大洋洲的足球弊病澳大利亞比誰都清楚:自己『入亞后,新西蘭隊將更加穩(wěn)固地統(tǒng)治大洋洲,這樣的結果無非是固定了半張世界杯門票,大洋洲足球與主流足球社會漸行漸遠,獨自征戰(zhàn)亞洲賽事的澳大利亞今后恐怕將繼續(xù)孤獨下去。

Against=丟球

本屆世界杯亞洲區(qū)預選賽,澳大利亞最令人吃驚的不是他們的不敗,而是失球數(shù)。在八場比賽中,澳大利亞總共只丟了一個球,我們要感謝日本隊,如果不是田中斗笠王在最后一輪打進一球,澳大利亞幾乎將創(chuàng)造零失球的紀錄。值得一提的是,日本隊進的那球還是在澳大利亞已經出線后才攻入的,含金量因此大大打了折扣?？陀^地說,澳大利亞人輕描淡寫間的丟一球成績,并不證明該隊的防守已經超過了德、意等足球強國,反倒應該看作是亞洲足球的恥辱。在已經進行到十強賽的情況下,球隊之間的差距依然如此懸殊,這絕不是亞洲足球之福。

Roo=袋鼠

袋鼠是澳大利亞的象征,足球在嚴格意義上說不能算是該國最具統(tǒng)治力的集體項目,英式橄欖球、板球等運動在澳大利亞這個國家的風靡程度都超過了英式足球,但澳大利亞人卻執(zhí)意要把英式足球soccer與澳大利亞的國寶袋鼠連在一起創(chuàng)造了一個socceroos的單詞作為本國足球隊的昵稱,直接翻譯成中文就是『足球袋鼠。雖然目前看起來有些不太合適,但也許隨著澳大利亞打進世界杯所帶來的足球熱,足球真的變成袋鼠那樣的國寶也說不定。

Third=第三次

這是澳大利亞第三次打進世界杯決賽圈了。早在1974年,澳大利亞就完成了自己的首次世界杯之旅,但只取得了一平二負丟五球且一球未進的糟糕成績;不過澳大利亞人絕沒有想到球隊在時隔32年后才又一次登上了世界杯舞臺,2006年的德國之夏,希丁克執(zhí)教的那支澳大利亞隊讓所有人都驚訝于他們的進步――緊隨巴西隊以小組第二出線,并在1/8決賽上將最后的冠軍意大利隊逼入絕境,如果不是終場前那個頗具爭議的點球,澳大利亞人有可能改寫該屆杯賽的走勢。南非世界杯是澳大利亞人第三次打進世界杯,他們的成績會一次比一次更好嗎?

South=南半球

在世界杯抽簽結束后,參賽各國的主教練照例評點了一番,其中最『雷人的當屬烏拉圭隊主教練塔瓦雷斯,他認為今年世界杯在南非舉辦對烏拉圭球員的最大好處是,該國和南非同為南半球國家,北半球的球員們會很不適應在南半球比賽。在全球一體化的今天,北半球國家的球星們越來越多地選擇在圣誕假期飛往南半球或者赤道地區(qū)度假,南北半球的影響真的如他說的那般大嗎?對于這一點恐怕只有地球學家或者運動生理學家才能回答了,但我們都知道世界杯在非洲舉辦是頭一回,在南半球舉辦可不是第一次了,以前沒聽過這種論調嘛!就算塔瓦雷斯說得有道理,南半球國家也不止烏拉圭一個,澳大利亞也是南半球國家啊,沒準澳大利亞明年還真有可能在南半球沾點地利呢。

Unbeaten=不敗

首次參加世界杯亞洲區(qū)預選賽就輕松晉級十強賽,首次打進十強賽就一不留神鎮(zhèn)住了整個亞洲,這就是澳大利亞。澳大利亞在十強賽的全部八場比賽中取得了六勝二平的不敗佳績,這一成績在此次十強賽中鶴立雞群。即使放眼世界,像澳大利亞這樣以近乎完美的方式獲得一張世界杯門票的例子也不多。

Asian=亞洲

2006年世界杯黃健翔的『解說門一語成讖,為了摘桃子而來的澳大利亞人在加入亞洲足聯(lián)之后的首屆世界杯預選賽,就以十強賽所在小組第一的身份進入了南非世界杯,該國的足協(xié)主席立功了!當『猴子稱霸王的新西蘭還在為半個名額苦苦搏殺,承擔著巨大的心理和生理壓力時,澳大利亞早已在歡慶勝利了。如果沒有加入亞洲足聯(lián),這時候參加附加賽的將是『袋鼠們。

鱷魚鄧迪

很多人都記得上世紀有一部叫作《鱷魚鄧迪》的喜劇電影橫掃全球票房,而且在這部電影拍成續(xù)集之后,風光絲毫不減,在當年著實刮起了一陣『鱷魚風暴。

故事說的就是一個在澳大利亞內陸依靠捕獵鱷魚為生的白人青年,因為機緣巧合來到了美國的大城市,由此鬧出了一系列的笑話。有人說這部電影具備了喜劇的效果和戲劇的矛盾,矛盾在于鄧迪是一個白人,如果他是黑人或者其他有色人種,就喪失了文化沖突的先天土壤。而白人鄧迪在大都市中展現(xiàn)自己的野外生存本領,則成就了喜劇的票房成績:如在擁擠的地鐵里,他能精準地扔出一個罐頭打暈幾十碼之外隔著重重人群的小偷……

大洋洲的國家范文第4篇

從 這 里 走 向 世 界

--讀《智慧課程》和《國際理解--走進非洲和大洋洲》讀后感

404班 劉喆錦家長

剛開學沒多久，我就從兒子的書包里發(fā)現(xiàn)了兩本新書--《智慧課程》和《國際理解--走進非洲和大洋洲》。不論是從封面的顏色還是設計來說，這兩本書都是非常與眾不同的，它們并不是義務教育的課程讀本，而是外小自行編撰、印刷的內部教材。懷著好奇的心態(tài)，我迫不及待地打開了這兩本書，真想快點知道學校會給孩子們帶來怎樣的書籍呢？

讀著，讀著，我一下子就被書中的內容深深地吸引了！《國際理解--走進非洲和大洋洲》就像是一個能說會道的小導游一樣，帶我在美麗的非洲和大洋洲里暢游了一番。雖然書中的內容沒有包羅萬象，文字表述也不是很多，但是那些精美、艷麗的圖片足以讓孩子們有身臨其境的感覺了。對于一個小學四年級的孩子來說，視覺上的感官刺激最容易讓他們能很快地被事物所吸引。孩子看見我讀的目不轉睛，連忙放下手中的筆，要和我一起讀呢！

《智慧課程》這本書深入淺出地教會了孩子們許多做人的道理，讓孩子們從走進自我、認識自我開始，用自己的眼睛、耳朵和心靈去感受大自然帶給他們的無窮寶藏。讓孩子們學會用自己的頭腦去思考人生的根本問題，從而確立屬于自己的正確的人生信念。書中的小主人公聰聰是一個聰明、活潑、可愛，又有一點調皮的小男孩，腦子里無時無刻都充滿著奇思怪想。這樣的他，不正是現(xiàn)在成千上萬個獨生子女的一個縮影嗎？

看完這兩本書后，我想了很多。其實這兩本書不光是給孩子們的禮物，我更覺得是給我們大人們的一份珍貴禮物。在如今這個到處都充滿著浮躁和不安的環(huán)境里，我們總是太急了，不愿意給孩子太多等待的時間了；我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮，很少能靜下心來，多抽點時間傾聽孩子的心聲了。一邊是緊張而又忙碌的繁瑣工作，一邊是家里忙不完的瑣碎小事，原本和孩子約定的許多事情都還沒有一一兌現(xiàn)，現(xiàn)在想想挺對不起孩子的。看了這兩本書后，回想一下在我們眼里孩子曾經犯下的“滔天大罪”，其實正是孩子那幼小而純真的“理所當然”吧！而我們只知道一味地教育孩子應該這樣做，不應該那樣做，卻很少站在孩子的立場去引導他們。誠如書中所言，人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這兩者都離不開智慧。希望孩子能從這兩本書中學到智慧、擁有智慧、運用智慧、創(chuàng)造智慧！

非常感謝學校為每一位外小學子所做的每一份努力，這讓我忽然想到了外小的校訓：從這里走向世界！是的，真心希望每一位外小學子都能從這里了解世界，從這里認識世界，從這里成功地走向世界！

讓孩子了解非洲，走近非洲

---《走向非洲，走向大洋洲》讀后感

東湖外小404班 趙偉成家長（陳紅）

今晚，我沾了兒子的光，懷著好奇的心理讀到了外小的國際理解教育課本之《走向非洲，走向大洋洲》。在絢麗的畫面和濃濃的書香中，非洲--這片遙遠的大洋彼岸的熱土，一下子和我們近在咫尺。

黑人、沙漠、黃金和貧窮……如果說這是之前我所了解的淺顯甚至淺薄的非洲的話，那么，在這冊圖文并茂的書中，它告訴了我們更多。

非洲，赤誠的自然之子

且不說廣袤的撒哈拉沙漠，縱貫非洲大陸東北部的尼羅河流，種類繁多的野生動物，還有地球上最大的傷疤--東非大裂谷，奇特的自然景觀是上帝賦予這片土地最珍貴的財富，讓我們看到了大自然的鬼斧神工。而更讓我們驚嘆和油然而心生敬意的，是非洲人民對大自然的熱愛、敬畏與膜拜，令我們這些自詡文明程度更高的人，汗顏。

對自然的熱愛與崇拜從非洲人的諸多習俗便可見一斑：如非洲土著人常將天堂鳥的羽毛插在耳邊，象征對天空和鳥類的崇拜；居住在阿朗卡蒂山中的藍天和白云之間的科瑪人則被稱為“天民”，科瑪女人喜歡在腰間系一根繩子，把采集得來的枝條和樹葉別在上面，就成了一件“美麗的裙子”；俾格米人不信宗教，崇尚森林，視森林為“父母親”，而他們則是森林之子……非洲人早已與自然同聲同氣，同為一體。

非洲，古老文明的搖籃

非洲是人類文明的發(fā)祥地之一，遠在公元前三千多年建立的古埃及王國，曾創(chuàng)造了以金字塔為象征的燦爛文化。迦太基文化、諾克文化等也都給非洲留下了輝煌的歷史。

橫跨亞非兩大洲的埃及是世界上四大文明古國之一，金字塔是其古老文明的代表。埃及共有80多座金字塔，最大的金字塔是胡夫金字塔，它獨特的工藝、精湛的建筑技術以及其所代表的法老文化迄今為止仍有諸多解不開的謎團，吸引著世人追逐的目光。另外，埃及艷后的古老傳說一直是西方好萊塢百拍不厭的經典題材，而主人公女皇克麗奧佩特拉則成為擁有非凡的智慧、風流和美貌的永久象征。

非洲，和我們并不遙遠

從古至今，中國人的目光和足跡從未離開過非洲。七百年前，鄭和第七次遠航時經由索馬里首都摩加迪沙進行過貿易活動，也許那里還回響著時空的足音；四十年前，臺灣女作家三毛在撒哈拉生活過幾年，寫下的《撒哈拉的故事》曾令無數(shù)讀者神往；今日，有無數(shù)的中國志愿者、建設者遠離家鄉(xiāng)，奔赴非洲，為非洲人民帶去了醫(yī)療、鐵路、住房等的援助、援建……中非人民早已是永遠的朋友！

從地域上來說，也許我們和非洲之間隔著萬水千山，但從文化和民族交流上來說，我們都是世界上親如一家的兄弟姐妹。這本書，為孩子更好地了解非洲、走近非洲，為培養(yǎng)孩子從小擁有開放、平等的國際視野打開了一扇窗口！這本書，同時也讓家長能夠更好地站在國際的平臺上與孩子進行交流，和學校一起努力，讓我們的孩子從這扇窗口看見更廣闊的世界，從而走向世界！

感謝這冊精美的課本，感謝外小！

2013年9月16日

讀兩本書有感

外小東區(qū) 404班 楊濟庭家長

一直以為教科書是孩子的專利，這一次根據(jù)學校的倡議，在兒子的一再要求下，靜下心來認真讀了國際理解教育小學生讀本《走向非洲，走向大洋洲》和《智慧課程-人與自我》兩本教科書，不看不知道，一看確實 “嚇一跳”。這兩本書編寫得非常棒，可以看出學校和老師花費了大量的心思和汗水，既從孩子的成長需要出發(fā)，又結合孩子的認知特點，圖文并茂、凸顯趣味、立意高遠、突出主題。先從《走向非洲，走向大洋洲》來說，內容豐富，不論是介紹非洲和大洋洲，從地理、歷史、人文風俗、體育、風景名勝等等，以及中非友誼、非洲面臨的現(xiàn)實問題等等，讓孩子們了解更加全面的非洲和大洋洲。同時，在此提出一點小小的建議，作為開拓孩子們視野的讀本，我認為在內容上應該多多益善，能否在此基礎上還增加一些內容，將非洲和大洋洲的大部分國家的特點都納入讀本的內容。

從《智慧課程--人與自我》來說，抓住了人類發(fā)展最重要的課題--自我，教材從認識自我，發(fā)展自我兩個角度，精選了一些經典的故事，培養(yǎng)了孩子們的哲學思考、獨立探求的習慣和能力。以我個人的看法，我們的教育缺少一些培養(yǎng)孩子獨立個性和獨立人格的的教育，標準答案多，獨立性思考相對較少，這本教材在這方面開了個好頭，希望學校能繼續(xù)堅持下去，鼓勵孩子們去體會和認知豐富多彩的世界，并且每個孩子的體會不一定相同，但是每個孩子的體會都是自己的、獨特的和值得鼓勵的。

大洋洲的國家范文第5篇

地球儀

楚藝超

你喜歡地球儀嗎?

抱效我的祖國.在我該上二年級的時候,爸爸送我一個地球儀,地球儀的形狀像個小圓皮球.我拿起小圓皮球看了一遍又一遍,我發(fā)現(xiàn)了七大洲,有亞洲,歐洲,非洲,大洋洲,北美洲,南美洲,南極洲.我還找到了四大洋,有太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋.我又找到了我自己的國家---中華人民共和國,他像一只大公雞站在那兒,非常神氣.南極,北極非常寒冷,而我們國家卻有春,夏,秋,冬,多好呀!我喜歡我自己的國家,等我長大了,我會懂得更多的知識,抱效我的祖國.