前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇天使之心范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

天使之心范文第1篇

“呵呵！”我笑道，“你們等等只要喊‘86——漂移’就是了！呵呵”

趙雪遞過一杯水，笑嘻嘻地說：“那你可不要漂移過頭了！嘻嘻！”她也不曉得怎么了，最初那種淑女的風(fēng)范煙消云散了，開朗了許多。

“放心，我很小的時(shí)候就練習(xí)開車了呢！”我多少有些帶開玩笑地說。

“如果不行的話就用‘死亡神速’沖刺！”趙雪走過來，貼著我耳朵說道。

我一愣，說：“是那個(gè)禁咒嗎？”

雪兒只是點(diǎn)點(diǎn)頭表示答對了……

“各就各位——預(yù)備——”發(fā)令員舉起手中的發(fā)令槍，按下扳機(jī)……“咔嚓”一聲清脆的響聲……全場觀眾暈倒一大片，發(fā)令員尷尬地?cái)[弄著自己的槍，我暈??！

發(fā)令員清了清嗓：“各就各位——預(yù)備——”又是“咔嚓”的響聲，觀眾虛聲一片，我徹底暈倒，趴在地上，吃不消這樣的折磨啊……

我低聲吟唱咒語：“存在于天地之間的魔力，我彥軒以超能力持有者之名，命令你降臨人間，發(fā)揮出我超人的速度，賜我戰(zhàn)勝對手的力量——禁·魔神滅世之死亡神速！”

咒語畢，我感覺魔力慢慢地凝聚，不一會就凝聚成了一股金色的能量體，我全身發(fā)出淡淡金色的光芒，頭發(fā)瞬間變成了金色，是禁咒消耗的魔力一般都很大，我喘著粗氣，大口大口地呼吸。

在一旁觀看的人都嚇了一跳，畢竟，我發(fā)出的魔力已經(jīng)充滿了整個(gè)校園，被魔力壓迫的感覺一定很不好受吧！

發(fā)令槍響，我立刻沖出起跑線，帶起一段金色的幻影，我沒踏出一步，就在跑道上留下一個(gè)金色的腳印，魔力鑄成的，散發(fā)著淡淡的光芒，估計(jì)不一會兒就會消失，否則麻煩可就大了！

禁咒就是禁咒，比那些普通魔法好用多了，我風(fēng)馳電掣的速度，還真把那觀眾嚇了一大跳，我們班的同學(xué)更是激動得要命，發(fā)狂地喊：“86——漂移，86——漂移！”

2000米啊，看來要跑十圈，只是以如此快的速度，拐彎還真麻煩呢！不管了，先減速再說，可是……啊，這鳥禁咒居然減速不了，怪不得叫禁咒，禁止使用，死亡神速是嗎？難道還真要跑到死不成，不行，我還年輕??！

怎么辦？汗水從我額頭上滾下，這禁咒消耗魔力和體力還真是夠神速的，看來不得不讓它停下來，等等，等等，這是怎么回事??！我發(fā)現(xiàn)我居然在這跑道上狂奔，而且似乎已經(jīng)跑過了終點(diǎn)，還把想來給我祝賀的老師撞飛了！“哇——”前面是水泥墻壁啊，停下，停下啊……

“轟”，一聲驚天巨響，我趴倒在墻角，總算是停下來了，損失不小??！還好牙齒沒掉，可是已經(jīng)是遍體鱗傷了……倒霉，實(shí)在是太倒霉了！

罪魁禍?zhǔn)自谀?？我尋找那教唆我使用禁咒的雪兒，她正捂著嘴偷偷笑著，靠！看我怎么整你?/p>

“你知道你害得我多苦嗎？”我責(zé)怪著雪兒，坐在座位上，擦著額頭上的血跡，順便喝著旁邊的果汁。

“我，我沒想到你魔控力那么次啊！”雪兒說道，“我只是想用個(gè)禁咒考考你的魔控力，不過以我的能力，要控制住那禁咒也有點(diǎn)難度哦！”

“那你是拿我來當(dāng)實(shí)驗(yàn)品咯～”我柔柔被扭傷的腰，好痛啊！

“嘻嘻，你被撞的樣子好好玩諾～”同桌柔聲說道，不過好像還是很想笑。哼，懶得理你。

“彥軒！彥軒！你破學(xué)校記錄了耶！”“不，不，是世界記錄呢！”一群女生沖進(jìn)教室，似乎頗為崇拜我似的，這種情況，嗯，腳底抹油——溜之大吉?。”焕p住可是不好玩的……

良久……似乎是沒人了，我從男廁所里探出頭來，嘿嘿，被我甩了，哈哈哈哈，我狂笑，想抓住我，早著呢！

忽然一陣撕心裂肺地疼痛，我癱坐在地上，大口大口地穿著粗氣，似乎是這輩子最后一次喘氣似的。怎么回事？

“是禁咒的反嗜！”雪兒走過來，蹲下身子，把手貼著我的額頭，一股溫暖的能量流淌進(jìn)我的身體，手腳又可以活動了，只是顯得那么的無力。胸前的衣服被浸濕了一大片，隨著能量的補(bǔ)充，我終于可以站起來了。

“太可怕了！”雪兒也滿頭大汗，“這禁咒用在你身上反嗜效果怎么這么強(qiáng)？”

我站起身子，活動了下手腳。“謝謝你來救我！”我說，“我們算是扯平了！”

“魔神滅世？是大魔神的咒語啊……”雪兒自言自語道，“難道說你不是嗎？”

“什么是不是的！我只知道我差點(diǎn)被你害死！”我嚷嚷道。

“彥軒，你想去看看嗎？”雪兒正色道。

“什么？”我還真給她搞糊涂了。

她伸出手，一點(diǎn)白色的光從天而降，當(dāng)觸到她的手心時(shí)，瞬間變成了一張地圖和一張寫滿字的紙……

為什么那紙上的字有種莫名的親切感？我皺起了眉頭……

神界，圣之祭壇。

“神王大人！四處都找過了，就時(shí)不見公主的蹤影……”一個(gè)穿著潔白法師袍的女性站在祭壇中間說道，風(fēng)吹過，終于看見了她的容貌，那居然是個(gè)絕美的少女。

神王嘆了一口氣，說：“你下去吧，這件事我自己會處理……”

天使之心范文第2篇

2、然后再點(diǎn)擊查找聊天記錄。

3、然后再點(diǎn)擊日期。

4、然后再點(diǎn)擊相對應(yīng)的日期，就會顯示出該天的聊天記錄并且顯示聊天時(shí)間。

天使之心范文第3篇

新的一天開始了，給自己一個(gè)好的開端，從給自己一些勵(lì)志的語錄開始吧！下面是小編給大家整理的新一天的開始勵(lì)志語，供大家參閱!

新一天的開始勵(lì)志語精選1.就讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，吹響奮斗的號角，奏響奮斗的樂章，向前吧!去改寫自己的命運(yùn)，去創(chuàng)造自己的奇跡吧!因?yàn)?，人生需要不停地奮斗。

2.奮斗不能等待，我們不能等到垂暮之年再去“全力以赴”。

讓我們從現(xiàn)在開始，為理想而努力，為人生而拼搏。精誠所至，金石為開，相信奮斗會讓我們的青春之花綻放得更加絢爛，讓我們的人生之路走下來不留遺憾。

3.人生在世，“奮斗”二字。

作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗?這取決于自己。

4.我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。

5.帶奮斗一起飛翔，因?yàn)橛辛怂?，讓我擁有理智之?

我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里;我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華;我才能真正收獲金秋豐碩的果實(shí)，品味人生的快樂。

6.古人云：“一勤天下無難事。

”只要我們好好學(xué)習(xí)，什么事難不到我們，否則咋會有天才呢?若談“勤能補(bǔ)拙”，倒是如此。勤，勤奮;拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。

7.我在科學(xué)方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。

8.勤奮，是學(xué)習(xí)的必需品。

不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎?不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著勤奮、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。

9.人生是需要奮斗的，只有你奮斗了，失敗后才會問心無愧;人生是單行路，只有奮斗了，才會有光明的前途;人生中有許多的競爭對手，正因有這么多的競爭對手，所以我們更得奮斗!

10.“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，要樂于助人，做一個(gè)對社會有用的人。

11.讓奮斗之花遍地盛開;讓奮斗的清泉在泉眼中噴涌而出;讓奮斗的雄鷹在藍(lán)天下翱翔;讓奮斗的果實(shí)豐碩地結(jié)滿大樹下吧!奮斗就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮斗，去開辟屬天你的那條新航路吧!

12.在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。

為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。

13.因?yàn)閵^斗，我變得堅(jiān)強(qiáng);

因?yàn)閵^斗，我學(xué)會拼搏;因?yàn)閵^斗，我懂得自豪;因?yàn)閵^斗，我學(xué)會走好人生之路;因?yàn)閵^斗，我努力奔向理想的彼岸;因?yàn)閵^斗，我選擇完美人生。

14.你想成為幸福的人嗎?但愿你，首先學(xué)會勤奮。

你想擁有勤奮嗎?但愿你，請別浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)?，時(shí)間是幸福的鏈條，一生為你滾出無限的幸福。世界上最寶貴的除了良好的心里素質(zhì)，還有一個(gè)東西，就是勤奮。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮。

15.古代詩人李白，曾經(jīng)有一句話把奮斗形容得淋漓盡致——“只要有恒心，鐵杵O成針。

”小時(shí)候是每個(gè)人受啟發(fā)和影響最深的。所以我們應(yīng)該從小養(yǎng)成奮斗的意識。日后必定成為名揚(yáng)古今中外的歷史人物。

新一天的開始勵(lì)志語經(jīng)典1.烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，建設(shè)了我們的美好家園，為我們提供了學(xué)知識，長才能，為祖國奉獻(xiàn)的機(jī)會。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，我們今天的生活是來之不易的，我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她爭光，為她添彩。

2.高爾基說：“天才源于勤奮”。

卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力。”我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠?！边@些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。

3.愛迪生說得好：“天才=%的汗水+%的靈感。

”只要我們勤奮，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說：“不勤之人，一無所有。”朋友們，讓我們勤奮起來，永遠(yuǎn)不會一無所用，業(yè)精于勤，荒于嬉啊。

4.在事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌;

在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。

5.奮斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個(gè)過程會充滿壓力、痛苦、挫折。

不錯(cuò)為了一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，奮斗的目的是為了享受這個(gè)過程，而這個(gè)過程帶給我們的各種快樂，悲傷，愁苦，都會成為我們心智更加成熟的養(yǎng)料，當(dāng)我們成熟之后再次回過頭來，看待這一些的壓力，這一些的痛苦，這一些的挫折，只會心滿意足的微笑著面對，因?yàn)槟阒辽俳?jīng)歷過，而相對于那些父母為其鋪好的路，他走的一帆風(fēng)順來說，我們無疑都是幸運(yùn)者，因?yàn)闇厥抑械幕ǘ涫怯肋h(yuǎn)無法接受暴風(fēng)雨的洗禮的。。

6.才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。

7.人生總要有所目標(biāo)，有所其知道自己為什么而努力，為什么而拼搏，其實(shí)結(jié)果不重要，重要的是過程，沒有僥幸的成功，只有加倍的努力、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

奮斗不是心緒來潮，奮斗不是一時(shí)努力，奮斗的背后有很多東西，有堅(jiān)韌，有忍耐，有信心，有頑強(qiáng)，有拼搏，還有嘗試。

8.勤奮不是嘴上說說而已，而是實(shí)際的行動，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產(chǎn)婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪跡紅塵而堅(jiān)韌不拔，那么，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時(shí)光更加的閃亮而精彩。

9.匡衡為讀書，又因?yàn)榧依餂]錢買燈油。

就在與富人家之間的墻上，鑿了一個(gè)洞。透過洞里的光看書。蘇秦為讀書更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書，后花園三年年僅去過一次。這樣的勤奮不言而喻，后來他們都成功了。難道不能證明成功源于勤奮。

10.生活本就是一座巨大的競技場，而想要從這座競技場中脫穎而出并且占有一席之地，沒有堅(jiān)實(shí)的意志去奮斗，那么你無疑是在癡人說夢，如果你不知道到生活的本質(zhì)，不在得到該往哪里去奮斗，你就應(yīng)該在對的時(shí)間，把屬于自己的本職做好，做的完美，做得出色，因?yàn)樯畋揪褪且粋€(gè)屬于忠于自己本職的人的，而至于奮斗只是建立于忠于本職之上，能夠?yàn)樯鐣瑸槭澜鐒?chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富。

11.生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。

生無所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有努力奮斗，才有機(jī)會欣賞自己。

12.在我們現(xiàn)實(shí)生活中，都會經(jīng)歷不少的挫折，一個(gè)人的一生中，絕對不會是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。

這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢?是逃避?或投降?還是視而不見?這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。

13.只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

14.在風(fēng)雨里依然可以大聲歌唱!淋濕的翅膀更加有力量，即使眼淚還是會忍不住滑落，被淚水與汗水浸濕的臉頰依然還可以微笑，腳步前進(jìn)的方向永遠(yuǎn)不會停滯不會改變，無論最后是苦是甜;迎風(fēng)前進(jìn)飛翔豎起大拇指高聲宣布：YES，I'mOK!

15.在我的目標(biāo)為達(dá)到之前，我的奮斗不會停止，因?yàn)?，我的生命沒有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標(biāo)沒有達(dá)到，所以你們的奮斗請不要終止，我們要一起奮斗、一起成長、一起進(jìn)步。

加油，沒有什么事是做不了的。

新一天的開始勵(lì)志語推薦1.堅(jiān)持不懈的勞動，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。

高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動就是勤奮，勤奮是產(chǎn)生天才的根本原因。

2.愛迪生，偉大的發(fā)明家，他為了研制燈，查閱近四萬頁資料，一天工作小時(shí)，比常人多了一倍，盡避在小學(xué)時(shí)被老師說成“弱智”，而且上學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了，但他仍堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)著，終于成為了發(fā)明家。

“業(yè)精于勤，荒于嬉”雖然他綴學(xué)了，但仍認(rèn)真的學(xué)著，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創(chuàng)造價(jià)值。記?。骸澳冯y，莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)”。勤奮是到達(dá)成功彼岸的最近通道，成功來自于勤奮。

3.每個(gè)人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。

即使你天資沒那么好，但每個(gè)人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因?yàn)槟阍僭趺幢г?，那也是枉然，不如勤奮起來，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個(gè)偉大的人?這靠的是什么?不就是勤奮嗎?

4.應(yīng)當(dāng)記憶的不是結(jié)論，而是方法。

方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應(yīng)用，而結(jié)論呢，因?yàn)樗湍撤N特定的條件有聯(lián)系，它是一種凝固的東西。

5.有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌;

在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。

6.高爾基說：“天才源于勤奮”。

卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力?！蔽覈麛?shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠?！边@些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。

7.青春是蓬勃向上，積極進(jìn)取的象征，是奮斗的黃金時(shí)期。

我告訴自己：我不想做一個(gè)終生空虛而又碌碌無為的人。我踏下的每一步，都應(yīng)該穩(wěn)重而又踏實(shí)。

8.沒有人會因?qū)W問而成為智者。

學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。

9.勤奮，是學(xué)習(xí)的必需品。

不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎?不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著勤奮靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。

10.“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

”勤奮是一種美好的品德。;勤奮是一種努力自強(qiáng)的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現(xiàn)實(shí)的行動，是由量變到質(zhì)的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。

11.或許命運(yùn)有時(shí)候會不公，但只要我們努力地去奮斗，時(shí)刻謹(jǐn)記“奮斗”二字，我們就能“扼住命運(yùn)的咽喉”，改寫命運(yùn)。

12.聰明的資質(zhì)內(nèi)在的干勁勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。

13.一個(gè)人從另一個(gè)人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

14.通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。

15.黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

16.沒有了理想，青春之花也便凋謝了。

17.別人能做到的事，自己也可以做到。

18.只有忍得住寂寞，才能夠見明日的繁華。

19.給一中最好的回報(bào)就是交一份完美的答卷。

天使之心范文第4篇

安琪最受男生歡迎，但最不受女生歡迎。原因居然是她的美貌和智慧惹的禍。美貌受到嫉妒，智慧受到排斥，從而使安琪挫折的命運(yùn)變得更坎坷。她有成群的仰慕者，卻沒有一個(gè)知心朋友。沒有哪個(gè)女生愿意和她同桌，也沒有哪個(gè)女生愿意和她一起吃飯。她是一只既高貴又孤獨(dú)的天鵝，可她對這一切并不介意，也不抱怨、沮喪，而是更加發(fā)奮地讀書。到了初三，又拿物理競賽獎(jiǎng)，簡直就是一個(gè)全能的，才女，更讓人羨慕得嫉妒。然而，誰會想到這位美麗天使的背后卻隱藏著一個(gè)不為人知的不幸。在她住院治療時(shí)，這個(gè)秘密才被揭開，這讓所有人都大吃一驚。

身患重病的她想要取得成功，需要付出比常人更大的代價(jià)。安琪的善良、才氣，毅力和胸懷得到了大家的肯定和欣賞，她成了每個(gè)人心中的天使。她說過“每個(gè)女孩都是天使”，遺憾的是，就在安琪考入重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，她悄悄地離開了我們。

我透過書透視她的一切。她的經(jīng)歷在我面前上演，我被她樂觀的態(tài)度感動了。一個(gè)如此優(yōu)秀美麗的女孩，命運(yùn)帶給她的卻是離開。我以為身患重病的她，在生活中一定會自暴自棄，一定活在痛苦中?？晌覐陌茬魃砩献x到的卻是迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，讓痛苦“鈣化”成為她堅(jiān)強(qiáng)的一部分，安琪的一部分。安琪在困難中忍住了眼淚，她雖然走了，可她的品格卻久久感動著我們。

痛苦需要學(xué)習(xí)。是的，快樂像鮮花，任你怎么呵護(hù)還是會凋謝；痛苦卻如野草，隨你怎么切凱終會堅(jiān)強(qiáng)地滋長。

她帶給我的不只是心靈上的震撼。更是精神上的鼓舞。我們應(yīng)該記住“每個(gè)女孩都是天使”，誰都不該看輕自己。天使要履行給人帶來快樂的責(zé)任，安琪沒有給大家快樂的遺憾，讓我們替她完成。比起安琪，我們有太多優(yōu)勢，難道我們不該活得更精彩更樂觀嗎?

天使之心范文第5篇

我認(rèn)為我們做教師的不能陷入用昨天的知識教今天的學(xué)生去做明天的事情這種尷尬的境地，這就要求我們教師在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中必須始終堅(jiān)持實(shí)踐-反思-研究-總結(jié)-提高-實(shí)踐的自我提高自我完善的基本模式，長期系統(tǒng)性地，習(xí)慣性地反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我，這樣我們的自身素質(zhì)和工作能力就會不斷提高和增強(qiáng)。

一、在研究中成長

面對全球化、信息化、現(xiàn)代化的沖擊，今天的教育教學(xué)工作活動也變得復(fù)雜多樣。教師要將自己置身于研究之中，把課堂作為研究現(xiàn)場，把每一次教學(xué)活動作為實(shí)踐，在問題的尋找與解答的索解中，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，不斷提高自己的知識層次和教育理念為目的。這就要求教師不僅要有學(xué)者的修養(yǎng)、要有演員臨場發(fā)揮的靈感、要有主持人的組織能力、要有企業(yè)家的管理能力，更要有演說家的激情和鼓動性以及較高的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。再者由于社會的不斷發(fā)展、人類的進(jìn)化、學(xué)生思維的日漸活躍和學(xué)生掌握的信息量的越來越大，他們對教師素質(zhì)的要求也越來越高，因此教師原先的“一桶水”必須變成“長流水”，只有不斷學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí)努力提高自己的知識修養(yǎng)及道德水準(zhǔn)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會的需求。

二、在錘煉中升華

魏書生老師說，一件事至少要有n種做法，這樣才能有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種智慧，這種智慧是可以在日常工作中慢慢積淀的。恩格斯曾經(jīng)也說過“思維著的精神是地球上最美的花朵，創(chuàng)性正是這最美麗的花朵結(jié)下的最美的果實(shí)”，教師要勇于直面這些困難，在挫折中吸取教訓(xùn)，在成功中積累經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)的自我錘煉中增進(jìn)解決問題的勇氣和能力。大家都有這樣的感受，僅僅利用課本資料，越來越不能滿足學(xué)生的需求，這與課程部分內(nèi)容在某些時(shí)候與學(xué)生生活認(rèn)識的水平相比有些滯后有直接關(guān)系，這就需要教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生活實(shí)際及社會發(fā)展的現(xiàn)象，將一些活生生的案例有效地引入到課堂中來充實(shí)課堂內(nèi)容使學(xué)生的知識發(fā)展與社會發(fā)展同步并進(jìn)。為此，教師還要做一個(gè)有心人，關(guān)心學(xué)生身邊發(fā)生的事、學(xué)生的事、社會的事、國家的事、世界的事，只有做到心中有數(shù)，并做好材料的積累，才能得心應(yīng)手地運(yùn)用，從而獲得顯著地教學(xué)效果。

三、在探索中進(jìn)步

要想成功地解決教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問題，關(guān)鍵取決于教師能否在自己的工作中不斷地邁出探索的步伐，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，能否成為大膽探索、銳意進(jìn)取、先行先試的教育教學(xué)探索者或改革的率先垂范者及新教師形象的代言人。朱永新老師說過一句話“有人說，教師的生命像一個(gè)常常的句號，艱辛是定語、耐心是狀語、熱情是補(bǔ)語。又有人說，教師的生命像一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開方”，其實(shí)這些都只說對了一半，因?yàn)椋瑢τ谠诮逃泻蛯W(xué)生一起成長，享受教育幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。時(shí)代在不斷地前進(jìn)，知識在不斷地更新，作為知識的傳遞者，我們在練好基本技能的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，比如對多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)。作為教師，我們也必須站在時(shí)代的前沿，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的高度，不斷追求新的目標(biāo)，這都是新時(shí)代對教師提出的新要求。

四、在“積識”中“成智”