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公輸原文及翻譯范文第1篇

二年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|27歲（1987年9月16日）

居住地：廣州

電　話：139********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：XX化學(xué)試劑廠

行　業(yè)：化學(xué)/化工

職　位：化學(xué)工藝技術(shù)人員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：制藥工程

學(xué) 校：廣東海洋大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人吃苦耐勞，自學(xué)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，我愿意做些具體的工作。能進(jìn)行本專業(yè)中、外文文獻(xiàn)檢索，了解制藥各種生產(chǎn)工藝和藥事法規(guī)以及GMP要求，熟練應(yīng)用實(shí)驗(yàn)器材，曾跟學(xué)院教授做課題。在Volume 4,Number2,April 2006,題目.畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：化學(xué)/化工

目標(biāo)地點(diǎn)：廣州

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：化學(xué)工藝技術(shù)人員

工作經(jīng)驗(yàn)

2012 /7—至今：XX化學(xué)試劑廠[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 化學(xué)/化工

質(zhì)檢部 化學(xué)工藝技術(shù)人員

1. 廣州化學(xué)試劑廠工作，從事過(guò)化學(xué)工藝技術(shù)人員和質(zhì)檢員工作。

2. 了解有機(jī)溶劑和無(wú)機(jī)結(jié)晶產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，參加過(guò)ACS產(chǎn)品工藝的改造，并獲得廣東省人事廳認(rèn)可的“化學(xué)工藝工程師助理”的職稱。

3. 同時(shí)熟悉化學(xué)產(chǎn)品整個(gè)檢驗(yàn)操作，對(duì)化驗(yàn)工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是化分、產(chǎn)品前處理。

4. 在此期間還參加過(guò)ACS產(chǎn)品英 文版的 翻譯 ，檢驗(yàn)方法的修改，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定。

5. 了解片劑、酊劑、大輸液、針劑等生產(chǎn)工藝及GMP要求，注射用水的生產(chǎn)工藝。

2011 /7—2012 /7：XX化學(xué)試劑廠[1年]

所屬行業(yè)： 化學(xué)/化工

質(zhì)檢部 化學(xué)工藝技術(shù)人員

1. 協(xié)助完成下屬公司GSP認(rèn)證。

2. 菌落總數(shù)、霉菌酵母菌計(jì)數(shù)、大腸菌落等微生物檢驗(yàn)。

3. 食品常規(guī)理化檢驗(yàn) 重金屬檢測(cè) 蛋白質(zhì)含量測(cè)定。

4. 車間衛(wèi)生檢查、生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控、偏差處理、GMP落實(shí)的監(jiān)督管理。

5. 負(fù)責(zé)醫(yī)師中藥處方的審核、調(diào)配、核對(duì)與發(fā)藥工作。

教育經(jīng)歷

2007/9—2010 /6 廣東海洋大學(xué) 制藥工程 本科

證 書

2009/12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

2008/6 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

公輸原文及翻譯范文第2篇

“理解并翻譯文中的句子”，能力層級(jí)為B。它的內(nèi)含包括兩個(gè)方面：一是能讀通、讀懂，正確理解文言句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系和含義；二是將文言文句子翻譯成合乎規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。理解是正確翻譯的前提。

文言文翻譯的基本要求有三項(xiàng)：

1.“信”。指譯文準(zhǔn)確無(wú)誤，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文意思翻譯出來(lái)。

2.“達(dá)”。指譯文通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，文通句順，沒(méi)有語(yǔ)病。

3.“雅”。指譯文優(yōu)美自然，生動(dòng)形象，完美地表現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。

對(duì)于中學(xué)生而言，關(guān)鍵是要做到“信”和“達(dá)”。

中考翻譯文言文還要遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，字字落實(shí)，準(zhǔn)確翻譯，恰當(dāng)轉(zhuǎn)換古今句式，巧妙處理古代修辭，譯出原文的語(yǔ)氣和風(fēng)格特點(diǎn)。

備考策略

1.通讀六本教材

文言文的學(xué)習(xí)必須“以教材為本”，舍棄教材單純訓(xùn)練是舍本逐末的做法?？忌ㄗx教材，要達(dá)到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是正確朗讀，二是正確理解句意，三是會(huì)解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。對(duì)初中1冊(cè)到6冊(cè)文言文課文的學(xué)習(xí)，都達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，就能為“理解并翻譯文言文”打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.掌握六種方法

①抄錄法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年號(hào)、官名、書名等專有名詞都可以照原文抄錄。

例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽(yáng)樓記》）

畫線部分的“滕子京”（人名）“巴陵郡”（地名），翻譯時(shí)都應(yīng)該照抄。

譯文：滕子京被降職遠(yuǎn)調(diào)到巴陵郡（做太守）。

②添加法。文言文中的省略部分，翻譯時(shí)要添加，使譯文通順、明確。如原文省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等。

例：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。（《捕蛇者說(shuō)》）

畫線部分承前省略了主語(yǔ)“草木”，也省略了介詞賓語(yǔ)“之”。

畫線部分譯為：碰到草木，（草木）都（被毒）枯死，（如果）拿（它的毒牙）咬了人，沒(méi)有（能夠）抵擋它的。

③調(diào)整法。文言文中有些語(yǔ)句的詞語(yǔ)排列順序和現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，在翻譯時(shí)要調(diào)整譯文的語(yǔ)序。

例：荊國(guó)有余于地而不足于民。（《公輸》）

按現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣應(yīng)該將“地”調(diào)整到“有余”之前，將“民”調(diào)整到“不足”之前。

譯為：楚國(guó)在土地方面有多余，而在人數(shù)方面還不夠多。

④刪除法。文言文中有些詞語(yǔ)僅有語(yǔ)法作用，無(wú)實(shí)際意義，或者同義結(jié)構(gòu)中詞義完全相同的詞語(yǔ)中的一個(gè)可以刪除不譯。

例：輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！保ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

畫線部分的“之”是個(gè)助詞，沒(méi)有實(shí)際意義，可不譯。

譯為：停止耕作，到田埂上去（休息），因失望而嘆息了好一會(huì)兒，說(shuō)：“如果（將來(lái)我）富貴了，不會(huì)忘記你的?！?/p>

⑤替換法。就是將文言詞語(yǔ)替換成現(xiàn)代詞語(yǔ)，這是翻譯的關(guān)鍵，因?yàn)槲难晕闹械脑S多單音節(jié)詞都要替換成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。替換時(shí)要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。

例：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。（《隆中對(duì)》）

畫線部分必須替換的文言詞語(yǔ)有三個(gè)：“每”—常常，“時(shí)”—當(dāng)時(shí)，“許”—同意。

畫線部分譯為：常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，（但是）當(dāng)時(shí)的人不贊成這種比法。

⑥對(duì)譯法。就是按照原文的詞語(yǔ)、詞序和句式，逐字逐句地翻譯。這是落實(shí)“直譯為主”要求的基本手段。

例：可晨馳至富家，發(fā)櫝出券歸其主。（《侯可傳》）

句中的“可”“晨”“馳”“發(fā)”“櫝”“出”“券”“歸”“主”須替換成現(xiàn)代詞語(yǔ)，然后按照語(yǔ)序?qū)ψg成現(xiàn)代語(yǔ)句。

譯為：侯可早晨騎馬直奔富人家，打開(kāi)木匣拿出田契歸還給它的主人。

以上這些方法，在翻譯文言句子時(shí)，往往不是孤立的，而是相輔相成的。翻譯文言句子時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要靈活選用這些方法。

例題透視

例：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思，注意加點(diǎn)詞。（2006年河南省實(shí)驗(yàn)區(qū)中考卷）

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

此題考查理解并翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材《生于憂患，死于安樂(lè)》。解題時(shí)先要弄懂文句的大意，明白其結(jié)構(gòu)上是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，然后用“直譯”的方式來(lái)翻譯，要特別注意：“苦”，形容詞的使動(dòng)用法，譯為“使……受苦”；“勞”，形容詞的使動(dòng)用法，譯為“使……受勞累”。

答案：所以上天將要把重大的責(zé)任交給這個(gè)人，（就）一定先要使他的心志經(jīng)受苦惱，使他的筋骨受勞累。

例：閱讀下面的文段，翻譯畫線的語(yǔ)句。（2006年江蘇省鎮(zhèn)江市中考卷）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

此題考查理解并翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材《岳陽(yáng)樓記》，考查點(diǎn)涉及到詞類活用、特殊句式、句子的語(yǔ)氣等。解題時(shí)要在弄懂大意的基礎(chǔ)上，突破考查點(diǎn)：“北”，方位名詞作狀語(yǔ)，譯為“往北”；“南”，方位名詞作狀語(yǔ)，譯為“往南”；“多會(huì)于此”，狀語(yǔ)后置句，譯為“多在這里聚會(huì)”；“得無(wú)……乎？”表示反問(wèn)語(yǔ)氣的固定句式。

答案：雖然如此，那么（這兒）往北可通巫峽，往南可到瀟水湘水，降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和詩(shī)人，大都在這里聚會(huì)，（他們）看了景物的心情，怎能不有所不同呢？

失分會(huì)診

從平時(shí)的訓(xùn)練和中招閱卷的情況來(lái)看，翻譯文言文的失誤主要有以下幾種：

1.誤譯文言實(shí)詞。

例：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼?/p>

畫線部分誤譯為：這確實(shí)是處在危急和決定國(guó)家存亡的秋天??！

“秋”的意思是“時(shí)刻”，這里譯為“秋天”是錯(cuò)誤的。

應(yīng)譯為：這確實(shí)是處在危急和決定國(guó)家存亡的時(shí)刻??！