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鄧亞萍的故事范文第1篇

小亞萍5歲時(shí)就開始和爸爸練習(xí)打乒乓球，由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，小亞萍只能站在小板凳上和爸爸對(duì)打。之后，小亞萍接受了培訓(xùn)；在訓(xùn)練期間，隊(duì)員們經(jīng)常諷刺亞萍身材矮小，可亞萍卻沒有因?yàn)檫@樣而臨陣退縮。為了彌補(bǔ)身材的矮小，她經(jīng)常很早起床，然后綁上沙袋練習(xí)跑步，可想而知她不知跌倒了多少次，流了多少血汗。哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)的一次又一次使她邁向了成功的道路。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)13年的訓(xùn)練，在鄧亞萍18歲時(shí)進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)，就此開始了一段傳奇的神話故事。

是金子總會(huì)發(fā)光的，在43屆奧運(yùn)會(huì)上，鄧亞萍以第一名的好成績(jī)?nèi)〉昧伺訂未蚬谲?，并讓全世界知道了曾有一個(gè)叫鄧亞萍的為中國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在41、43、44屆鄧亞萍奪取了吉·蓋斯特杯的單打冠軍；在43屆“波普杯”上鄧亞萍分別與喬紅、楊影取得了女子雙打冠軍。鄧亞萍先后共為中國(guó)取得18塊世界大獎(jiǎng)賽冠軍，是中國(guó)歷史上摘的冠軍獎(jiǎng)牌最多的人，可謂是乒乓界一顆璀璨的星星。

我喜歡鄧亞萍不僅僅是因?yàn)樗鞘澜绻谲姡驗(yàn)樗诿鎸?duì)困難時(shí)那永不言棄的那種精神，那種高尚的品質(zhì)。

鄧亞萍的故事范文第2篇

技巧2：妙用排比，群體生輝。如果說(shuō)一則素材展示的是一個(gè)點(diǎn)的美麗，那么幾則素材展示的也許是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)采。在引用重點(diǎn)素材的基礎(chǔ)上，若能采用排比的形式，自然地穿起古今中外那些成功人物的精彩事跡，內(nèi)容會(huì)更顯充實(shí)。當(dāng)然，與此同時(shí)若能引入幾個(gè)反面的事例，我們對(duì)成敗的感受更會(huì)刻骨銘心。

鄧亞萍實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身

鄧亞萍，不僅是眾多體育明星求學(xué)的榜樣，更創(chuàng)造了中國(guó)體育界的一個(gè)奇跡。2010年10月，她正式就任人民搜索總裁，實(shí)現(xiàn)了世界冠軍、劍橋博士到國(guó)家干部的華麗轉(zhuǎn)身。但就是這樣一位強(qiáng)勢(shì)人物，在央視《詠樂匯》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，竟然三度落淚，讓主持人李詠不知所措。這究竟是為什么?是啊，成功的背后，她要付出超出常人的汗水啊!在乒乓球界笑傲群雄的鄧亞萍，退役后依然執(zhí)著地顯露出強(qiáng)者本色。學(xué)英語(yǔ)，讓她的視力從1.5迅速降到0.6，頭發(fā)也大把大把地掉；為了工作拋家別子，兒子甚至把她叫做了“阿姨”……面對(duì)鏡頭，鄧亞萍動(dòng)情地解讀了自己的成功：“因?yàn)槲野星驅(qū)ξ襾?lái)說(shuō)都是高的，都是進(jìn)攻的機(jī)會(huì)?！闭沁@種不服輸?shù)倪M(jìn)取精神，才成就了鄧亞萍一次又一次的成功。

身材矮小，在常人看來(lái)是成功路上最大的攔路虎；在鄧亞萍心中，卻是激發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。從身邊的每一件小事做起，是鄧亞萍人格宣言，也是她的成功之道。這則素材告訴我們，沒有辛勤的勞動(dòng)，再聰明的人也會(huì)變得平庸；付出了勤奮的汗水，普通的你我也能成就輝煌。

獵狗與野兔的故事

一個(gè)獵人帶著一條健壯的獵狗去森林里打獵?！芭椤钡囊宦晿岉懼螅恢灰巴檬軅?。它拖著受傷的身體全力逃跑，獵狗及時(shí)地追了上去。獵狗在山林里追了一段路程，沒有追上，回到了主人身邊，獵人生氣地責(zé)備它：你是一條強(qiáng)壯的獵犬，為何連一只受傷的兔子都追不上?獵狗望著主人：主人啊，我是忠于您的，可我已經(jīng)竭盡金力了，確實(shí)沒有辦法。小兔子回到山洞，它的母親得知情況后，十分驚訝地問：孩子，你一只受傷的小兔子，為什么跑得過那條強(qiáng)壯的獵狗呢?小兔子氣喘吁吁地說(shuō)：我們情況不一樣啊，獵狗是為了生活而奔跑，它只是盡力而巳；我是在為生命奔跑，我得全力以赴啊!

誰(shuí)不渴望成功呢?可是捫心自問，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，你付出了百分百的努力了嗎?在平常的生活里，你是在得過且過，還是全力以赴呢?要知道，不同的態(tài)度，得到的也許是截然不同的結(jié)果。這則素材會(huì)讓我們懂得，那種背水一戰(zhàn)的豪邁，破釜沉舟的壯舉，往往來(lái)自那種毫不放棄的態(tài)度，來(lái)自那種置之死地而后生的拼搏。

簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作

有位學(xué)生請(qǐng)教大哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能學(xué)到他那樣博大精深的學(xué)問。蘇格拉底聽后并沒有直接作答，而是說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最容易的動(dòng)作，請(qǐng)各位把胳膊盡量往前甩，然后再盡力往后甩?！碧K格拉底示范了一遍后，接著說(shuō)，“從今天起，每天做300下，你們能夠做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的呢?過了一個(gè)月，蘇格拉底問他的學(xué)生們：“哪些同學(xué)還在堅(jiān)持呢?”有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。一年過后，蘇格拉底再一次問學(xué)生：“請(qǐng)告訴我，那個(gè)最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有同學(xué)在堅(jiān)持嗎?”這時(shí)整個(gè)教室里，只有一人舉了手。這個(gè)學(xué)生，就是后來(lái)成為古希臘大哲學(xué)家的柏拉圖。

因?yàn)橐粫r(shí)好奇，學(xué)著用一次手并，不難；為了一種承諾，用一年的手卻并不容易。其實(shí)，美好的追求就像這甩手一樣，有些事也許^^都可以做到，但又并非^^都能夠堅(jiān)持。這則素材告訴我們一個(gè)哲理：成功并沒有那么神秘，!豎持便可獲得成功。運(yùn)用時(shí)，從正面分析，可挖掘柏拉圖成功的源泉；從反面分析，可以找到其他學(xué)生“泯然眾矣”的原因。

蒼蠅和一位世界冠軍的命運(yùn)

鄧亞萍的故事范文第3篇

①去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。

②于是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺骸敖惺裁囱?？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有？”“沒有?！迸赃吥泻赫f(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。

③我拿出筆記本：“記個(gè)地址吧?！薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收?！边^來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。”

④從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮憟?bào)告，譯成英文，開匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們?cè)缤税?？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?/p>

⑤第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來(lái)。大家特?zé)崆?，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。

⑥快忘了的時(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，那是我們的?！攘藘蓚€(gè)月沒有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話不作數(shù)的?！覀儾恍?，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書寄來(lái)呢？萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員?？吹娜吮仨毾锤蓛羰?，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩?！?/p>

⑦后來(lái)我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒吃過這么甜的棗。

⑧從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。

（選自《讀者》2005年第17期，有改動(dòng)）

【閱讀訓(xùn)練】

1．“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

2．“我”和孩子們談到了連環(huán)畫上面“有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過這些故事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事的題目。

3．文中詳細(xì)地記錄了孩子回信的內(nèi)容，你能看出作者這樣寫的用意嗎？

4．從全文來(lái)看，陜西那些孩子們具有哪些特點(diǎn)？

5．為什么“我把棗分給捐書的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒吃過這么甜的棗”？

6．作者最后說(shuō)“從那以后，我明白了什么叫‘一諾千金’”。你能說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為什么叫“一諾千金”嗎？

【參考答案】

1、把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫；記下通訊地址和收信人。

2、黑貓警長(zhǎng) 丑小鴨 。

3、為了反映出孩子們盼望“我”寄圖書及對(duì)圖書的喜愛程度。

4、樸實(shí)、真誠(chéng)、渴求知識(shí)。

5、因?yàn)檫@棗是自己愛心所得來(lái)的回報(bào)，以此也感受到了幫助別人的樂趣和幸福。

6、不管對(duì)誰(shuí)，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實(shí)踐，做人必須講究誠(chéng)信。

鄧亞萍的故事范文第4篇

歷經(jīng)世代人的拼搏膜拜和豐富創(chuàng)造，體育文化早已不是最初的為了生存而“體育”，更多的是為了精神享受而“體育”，這里的精神享受不僅包括體育帶給人們的娛樂上的享受，更包括精神品質(zhì)、人格魅力上的享受。特別是后者，已經(jīng)深深地融入到了人們的生活中。與其說(shuō)體育是對(duì)戰(zhàn)的精彩，不如說(shuō)是一次文化上的革命、精神上的洗禮。當(dāng)精神成為一種文化，體育精神便成為了精神文化的靈魂！

關(guān)鍵詞：體育文化；精神魅力；永恒

千年的渴望，千年的期盼，炎黃子孫聚集了五千年的熱情，十三億雙眼睛映出了所有真誠(chéng)！北京、奧運(yùn)、2008，三個(gè)動(dòng)人的音符奏響在了世界上的每一個(gè)角落，三山五岳為之豪邁，江河湖海為之澎湃，舉世矚目的北京2008奧運(yùn)會(huì)在五大洲的縱情歡呼中，在四大洋的熱情向往中拉開帷幕。2008年是所有中國(guó)人為之振奮和驕傲的一年，它向全世界展示了中國(guó)的強(qiáng)大和中國(guó)人的凝聚力，當(dāng)人們還在為比賽的精彩而振奮，還在為中國(guó)的強(qiáng)大而自豪時(shí)，體育帶給人們精神上的震撼更加受到了人們的關(guān)注，體育文化再一次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

早期，人類為了生存，學(xué)會(huì)了跑、跳、投、攀爬等技能和生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)，并作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象代代相傳，隨著時(shí)間的推移，便逐漸形成了今天璀璨奪目的體育文化。當(dāng)罪惡的硝煙彌漫在伊拉克的土地上時(shí),當(dāng)無(wú)辜的生命和飛機(jī)一起撞向五角大樓時(shí),當(dāng)分子叫囂著分裂祖國(guó)時(shí),當(dāng)生活的困苦煎熬著人們的靈魂時(shí),當(dāng)人們好高騖遠(yuǎn)卻還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),體育卻如新生兒般健康快樂地成長(zhǎng)著,成熟穩(wěn)健地進(jìn)步著,它所折射和展現(xiàn)的精神魅力所帶給人們的震撼影響了一代又一代人。與社會(huì)中的無(wú)奈相比,體育以及體育文化帶給人們的不僅僅是震撼,更多的是震撼后的感動(dòng)和思考。

一、成功背后的辛酸和淚水

成功背后總是有許多意想不到的辛酸和淚水。九天狂攬八枚金牌，破七項(xiàng)世界記錄，兩屆奧運(yùn)會(huì)十四枚金牌，他就是被稱為創(chuàng)造奇跡的“外星人”菲爾普斯。奇跡？外星人？在勝利的光環(huán)下，有誰(shuí)看到了他的淚水和汗水！你見過一年只休息5天的人嗎？你見過圣誕節(jié)還要由媽媽領(lǐng)著下水訓(xùn)練的人嗎？菲爾普斯就是！冠軍頭銜132個(gè),曾經(jīng)獲得過18個(gè)世界冠軍，連續(xù)兩屆四次奧運(yùn)會(huì)冠軍，這就是現(xiàn)任國(guó)家體育總局體育器材中心副主任鄧亞萍創(chuàng)造的奇跡。鄧亞萍進(jìn)入國(guó)家隊(duì)后，都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)，據(jù)教練張燮林統(tǒng)計(jì)，鄧亞萍每天接球打球1萬(wàn)多個(gè)，每一節(jié)訓(xùn)練課下來(lái)，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時(shí)甚至連地板也會(huì)浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。為對(duì)付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護(hù)腰，膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺。

更多時(shí)候我們看到的是如菲爾普斯和鄧亞萍一樣的體育健兒們?cè)谫悎?chǎng)上取得的驕人成績(jī)，卻很少有人探究他們成功背后的辛酸和痛苦，多數(shù)人的意識(shí)都僅僅停留在對(duì)他們業(yè)績(jī)的羨慕和驚嘆的層面上，甚至有的人還希望菲爾普斯是自己國(guó)家的人，一笑而過之后，我們是不是該反省一下？世界上不缺少菲爾普斯和鄧亞萍，而是缺少像菲爾普斯和鄧亞萍一樣用努力來(lái)創(chuàng)造奇跡的人！即使有人意識(shí)到了他們的成功是付出了驚人的努力、犧牲了童年的快樂換來(lái)的，也僅僅是感嘆一下，感嘆過后就又過著自己的生活，依舊活在自己構(gòu)建的安逸的世界里，于是，越來(lái)越多的人開始抱怨，抱怨社會(huì)越來(lái)越混亂，抱怨生存越來(lái)越困難，抱怨自己的付出沒有得到回報(bào)。不錯(cuò)，也許生活有時(shí)候會(huì)混亂，會(huì)有坎坷，也許你曾經(jīng)確實(shí)付出過，但是，行百里路半九十，量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍，付出了多少，回報(bào)才有多少，生活不會(huì)為你的抱怨買單，不會(huì)為你的失敗療傷，要想取得成功，唯一的辦法就是付出比別人更多的努力和汗水，一路堅(jiān)持，盡管這個(gè)過程充滿了來(lái)自生活的、來(lái)自個(gè)人的許多未知的困難和挫折，盡管過程中會(huì)流汗、流血，甚至流淚！其實(shí)奇跡并不是遙不可及，只有勇往直前才能出類拔萃，只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功，我們實(shí)在不應(yīng)該再去抱怨和質(zhì)疑什么，反而應(yīng)該時(shí)刻提醒自己、磨煉自己、相信自己，去創(chuàng)造奇跡，取得最終的勝利，就像體育文化所呈現(xiàn)出來(lái)的精神那樣，讓自己的世界因理想而多姿，因付出而多彩！

二、競(jìng)爭(zhēng)的意義和境界

競(jìng)爭(zhēng)的目的不是成敗，而是互相進(jìn)步與鼓勵(lì)。這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間，國(guó)家與國(guó)家之間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)爭(zhēng)著，也正是競(jìng)爭(zhēng)才推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，使體育精神成為了時(shí)代的標(biāo)榜。在神圣的競(jìng)技場(chǎng)里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是殘酷的，但是，這也正是體育的魅力所在。它要求運(yùn)動(dòng)員在比賽中充分展示活力和技巧，通過競(jìng)爭(zhēng)決定成績(jī)，但是，在賽場(chǎng)上卻永遠(yuǎn)沒有失敗者，也永遠(yuǎn)不會(huì)有敵人，有的只是對(duì)體育的追求和熱愛，有的只是對(duì)技藝高超者的崇拜和敬佩。奧林匹克的精神是“重要的不是勝負(fù)，而在于參與”，正如現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦所解釋的那樣：“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎、更落落大方?！彼?，郎平執(zhí)教美國(guó)女排，與中國(guó)同場(chǎng)爭(zhēng)鋒，國(guó)人照樣為其吶喊助威；洋教頭活躍在奧運(yùn)賽場(chǎng)，帶領(lǐng)中國(guó)隊(duì)沖金奪銀，也無(wú)人指責(zé)他們“叛國(guó)投敵”；拳擊場(chǎng)上選手們?yōu)榱俗约旱男拍?為了自己的祖國(guó),為了對(duì)體育的崇拜,全身心地投入到比賽之中，比賽結(jié)束后都能衷心地祝賀對(duì)手，奉上自己的擁抱，場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，這便是競(jìng)爭(zhēng)的最高境界！體育的這種為了理想而競(jìng)爭(zhēng)再一次展示了它的魅力，展示了體育文化在生活中的重要作用，給我們上了生動(dòng)的一課。生活中，或者是在競(jìng)爭(zhēng)中，人們總是過多地在意成與敗、得與失，收獲成功固然讓人喜悅，但是，什么是成功？什么又是失敗呢？對(duì)于自己喜歡的事情，參與了，努力了，付出了，快樂了，也許這才是真正的成功吧！

三、人生中最大的敵人――自己

真正的勝利者是能戰(zhàn)勝自己的人。在體育運(yùn)動(dòng)上有所成就的人都有自己遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，他們夢(mèng)想不可能的事情，并使其發(fā)生，而且永不滿足。一個(gè)中學(xué)生獲得了全學(xué)校的冠軍，他就開始?jí)粝肴h的冠軍，然后是全省冠軍、全國(guó)冠軍乃至世界冠軍，獲得了世界冠軍還要繼續(xù)蟬聯(lián)冠軍和打破世界紀(jì)錄，他們一直在追求“更高、更快、更強(qiáng)”，生命不息，追求不止。他們信奉“一切皆有可能”，像美國(guó)的NBA籃球比賽，只要結(jié)束的哨聲沒有響起，什么事情都可能發(fā)生。伊辛巴耶娃，一直穩(wěn)做撐桿跳女皇的寶座，但在18日夜晚，一舉創(chuàng)下5.05米的世界紀(jì)錄，打破她5.04米紀(jì)錄的同時(shí)，也是她第24次打破世界紀(jì)錄，她的創(chuàng)舉，再次向世人證明了自己是最棒的。巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”這就是體育文化的精神魅力所在，它告訴我們，唯有不斷提高自己，不滿足現(xiàn)狀才能獲得更輝煌的成就，唯有戒驕戒躁，以最好的心態(tài)與對(duì)手競(jìng)技才是真正的勝利者，那些自認(rèn)為了不起的人，最終會(huì)輸給自己，這才是真正的失敗者！生活又何嘗不是這樣呢？對(duì)一個(gè)小有所成的人來(lái)說(shuō)，明白 “人外有人，天外有天”這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，難的是以一種勇往直前的精神超越自己，超越過去的輝煌和心理上的優(yōu)越感，這樣，就能戰(zhàn)勝我們最大的敵人――自己！

四、心理的殘缺遠(yuǎn)比身體的殘缺可怕

身體的殘缺并不可怕，只要努力奮斗，生命依舊精彩。殘奧會(huì)，一個(gè)殘疾人競(jìng)技的舞臺(tái)，一個(gè)殘疾人展示頑強(qiáng)精神的舞臺(tái)，一個(gè)殘疾人對(duì)抗命運(yùn)的舞臺(tái)，它使人落淚，使人心醉，更讓殘疾人收獲自信，收獲榮譽(yù)，收獲成就，它告訴世界――我能行！我們也許習(xí)慣了健康，習(xí)慣了對(duì)他們的漠視，沒有意識(shí)到殘缺意味著什么，那些通過生活小細(xì)節(jié)才可知、可感的關(guān)于殘疾的感受，健康人很難明白。但是，當(dāng)我們看到幾乎用一條右腿游完10公里的來(lái)自南非的獨(dú)腿女俠納塔莉-杜托伊特時(shí)，看到泳池里可能會(huì)因觸壁而撞得頭破血流卻仍然勇往直前的偉岸身軀時(shí)，看到田徑場(chǎng)上被假肢磨出血卻依舊奔跑著的殘疾人運(yùn)動(dòng)員時(shí)，心里是否有絲絲的酸楚正在蔓延開來(lái)。什么是不屈？什么是抗?fàn)?？他們用行?dòng)告訴了世界。在殘奧會(huì)上，沒有明星，只有勇士；沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻有數(shù)不清的感人故事；你也許看不到挑戰(zhàn)人體極限的“巔峰對(duì)決”，卻能從中收獲一份沁人心脾的感動(dòng)。北京奧運(yùn)會(huì)上，更多的是競(jìng)技，而在殘奧會(huì)上，更多的是關(guān)于生命的思考。當(dāng)一顆殘缺的心煎熬著人的靈魂時(shí)，少一些抱怨，多一些付出，因?yàn)?，上天?duì)我們每一個(gè)人都是公平的，關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你開啟一扇窗，心理的殘缺遠(yuǎn)比身體的殘缺可怕！

體育文化，精神魅力的回歸，在這個(gè)紛繁的世界里，體育文化早已滲入了人們的生活，體育精神更是令人震撼。它告訴我們，成功背后有我們意想不到的辛酸和淚水；告訴我們，沒有最好，只有更好；告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)的目的不是成敗，而是互相進(jìn)步與鼓勵(lì)；告訴我們，真正的勝利者是能戰(zhàn)勝自己的人；告訴我們，身體的殘缺并不可拍，只要努力奮斗，生活依然會(huì)多姿多彩。這就是體育,有歡笑也有淚水，感動(dòng)著我們，震撼著我們。激情奧運(yùn)是短暫的，但奧運(yùn)帶給我們的啟示是永恒的；賽場(chǎng)上的勝負(fù)是暫時(shí)的，但自強(qiáng)不息的精神是永恒的。

鄧亞萍的故事范文第5篇

關(guān)鍵詞：中差生；溝通；激勵(lì)

夏尊先生說(shuō)過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處熚覀儠?huì)遇到各種類型的學(xué)生，面對(duì)所謂的“中差生”，我們應(yīng)該怎么辦呢？

首先，要學(xué)會(huì)溝通。教育離不開溝通，很多教師和學(xué)生交流時(shí)常感覺無(wú)能為力，甚至越溝通效果越差。有些教師一和學(xué)生談話，總是離不開學(xué)習(xí)。中差生本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就缺乏興趣，如果以“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“這次考試進(jìn)步?jīng)]？”導(dǎo)入話題，得到的當(dāng)然是厭煩了。與他們溝通需要的是技巧，我們可以這樣做：

一、談?wù)務(wù)n余愛好

每個(gè)人都喜歡談自己的愛好，教師多和學(xué)生談?wù)務(wù)n余愛好，會(huì)讓學(xué)生覺得你和他有共同興趣，并能感受到你對(duì)他的關(guān)注。這樣不失為打開溝通之門、拉近師生關(guān)系的一個(gè)好方法。

二、談?wù)剬W(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)事件

學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)事件可以成為師生溝通的橋梁。學(xué)生關(guān)心什么，身為教師應(yīng)該了解。你了解學(xué)生所關(guān)心的，在溝通中才能有的放矢，激發(fā)起學(xué)生暢談的欲望，借此和學(xué)生溝通、平等交流。這樣學(xué)生會(huì)感覺到教師不是高高在上的，而是平易近人的。師生關(guān)系就會(huì)融洽得多。

三、談?wù)勛陨斫?jīng)歷和感受

在溝通中，教師把自己的人生經(jīng)歷和親身體會(huì)說(shuō)給學(xué)生聽，學(xué)生會(huì)是什么樣的感受呢？學(xué)生會(huì)覺得教師在和我說(shuō)心里話，覺得教師很親切，一下子就拉近了師生間的心理距離，為溝通打下了良好的情感基礎(chǔ)。

四、談?wù)勑@里的逸聞趣事

成年人在一起都喜歡聊一些身邊的人、身邊的事。學(xué)生也一樣，相比枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們對(duì)校園里發(fā)生的一些有趣的事更加感興趣。在和學(xué)生聊天時(shí)，教師如果能多談一些這方面的內(nèi)容，可以拉近和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生感覺更加親切。當(dāng)然，聊校園里的逸聞趣事，教師千萬(wàn)不要用居高臨下的口吻，否則就會(huì)適得其反。

“工夫在詩(shī)外”，學(xué)文化知識(shí)對(duì)中差生來(lái)說(shuō)本來(lái)就累，他們想的是能呼吸到新鮮的空氣，能緩解學(xué)習(xí)帶給他們的不舒服。身為教師，應(yīng)從學(xué)習(xí)之外談起，激起學(xué)生交流的興趣，拉近師生的距離?！坝H其師，信其道?！眲?chuàng)建和諧的師生關(guān)系，有利于開展教學(xué)工作。

五、學(xué)會(huì)激勵(lì)

“一時(shí)的落后并不可怕，可怕的是不奮起，你要相信自己，你并不比別人笨。只要你努力，老師相信你的成績(jī)一定能趕上來(lái)。加油，別讓我失望啊?！鳖愃七@樣的話，不少教師在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)都會(huì)說(shuō)。聽上去顯得慷慨激昂，但實(shí)際效果卻不佳，尤其對(duì)中差生。究其原因就是類似的話已經(jīng)聽多了。第一位教師說(shuō)，是高明，第二位教師說(shuō)是模仿，第三位教師說(shuō)那就是套話了。套話誰(shuí)也不想聽，說(shuō)出來(lái)毫無(wú)意義。鼓勵(lì)學(xué)生，要具體、有針對(duì)性，要實(shí)事求是。針對(duì)不同情況，采取不同的方式方法。

六、針對(duì)缺乏自信的學(xué)生，凸顯優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信

自信心是精神支柱，如果沒有自信心，做任何事都沒有成功的可能。要激發(fā)起他們的自信心，必須有的放矢。如劉星是一個(gè)偏科的學(xué)生，英語(yǔ)很差。他覺得“自己根本沒有學(xué)好英語(yǔ)的腦子”，失去了學(xué)好英語(yǔ)的自信。當(dāng)我們知道他喜歡乒乓球時(shí)，就給他講鄧亞萍學(xué)英語(yǔ)的故事。用鄧亞萍的事跡激勵(lì)他，讓他看到自己相對(duì)于鄧亞萍的優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)更加牢固，年齡小更容易學(xué)語(yǔ)言。這樣一來(lái)，劉星的自信心自然就得到了提升，有了自信心，再配以向榜樣鄧亞萍看齊的動(dòng)力，提高英語(yǔ)成績(jī)的可能性就增大了。

七、針對(duì)內(nèi)向自閉的學(xué)生，挑明寓意，敞開心扉

內(nèi)向自閉是不利于少年兒童的健康成長(zhǎng)的。針對(duì)這類學(xué)生，教師一定要多做思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到敞開心扉的重要性，多給他們心理暗示，讓他們走出自閉的陰霾。

田甜是一個(gè)性格極其內(nèi)向的女孩，在學(xué)校里沒有一個(gè)朋友，課間活動(dòng)都是一個(gè)人躲在角落里看別人說(shuō)說(shuō)笑笑。我們覺得這樣下去對(duì)她的成長(zhǎng)極其不利，于是找她談話，帶她到校外的小河邊，讓她做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：往河里扔空罐頭瓶子并觀察。結(jié)果她發(fā)現(xiàn)有蓋的罐頭瓶子扔進(jìn)小河，隨著流水被沖走了，而沒有蓋的瓶子，則“咕嘟咕嘟”往里灌水，直到灌滿為止。我們引導(dǎo)她思考如果自己這么一直自閉，就會(huì)像那些有蓋的瓶子一樣，內(nèi)心永遠(yuǎn)都是空的，只有把自己的“蓋”拿掉，敞開心胸，才能不斷地從外界吸收有益的東西，使自己變得充實(shí)。田甜聽后認(rèn)真反思，自己到底該怎么做。在教師的引導(dǎo)下，她一天一天變得開朗了起來(lái)。

八、對(duì)性格桀驁，自我意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生，采用打破防御法

對(duì)這部分學(xué)生，我們要撕開他們心理上那一層厚厚的防護(hù)網(wǎng)，同時(shí)也要注意維護(hù)他們的尊嚴(yán)。遇到他們與其他學(xué)生發(fā)生糾紛時(shí)，我們要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。不能不分青紅皂白地加以訓(xùn)斥，更不可以用“朽木不可雕”“一塊臭肉壞了滿鍋湯”“爛泥扶不上墻”這樣的話來(lái)侮辱他們。否則，很容易激起他們的逆反心理，造成破罐子破摔的后果。這樣羞辱人的氣話即使是成人也受不了，更何況心理承受能力本來(lái)就不強(qiáng)的中差生。這樣做只能讓學(xué)生悟出教師對(duì)他們的偏見與歧視。羞辱的不僅僅是學(xué)生，還有教師的師德。