前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇別人家的老師范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

別人家的老師范文第1篇

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的機(jī)動汽車被人們所使用。但近年來，因疲勞駕駛引發(fā)的交通事故也在不斷增多，從而引發(fā)了有關(guān)人員對駕駛員疲勞狀態(tài)監(jiān)視技術(shù)的研究。而MATLAB人臉識別技術(shù)是一種能夠?qū)崿F(xiàn)人臉特征提取的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)人臉的識別和狀態(tài)判斷。因此，有必要對該技術(shù)在駕駛員疲勞檢測中的應(yīng)用問題展開研究，從而更好的利用該技術(shù)實現(xiàn)駕駛員的疲勞狀態(tài)監(jiān)測。

1 MATLAB人臉識別技術(shù)分析

MATLAB人臉識別其實就是利用MATLAB平臺進(jìn)行編程運算，然后通過利用圖像處理和模式識別技術(shù)從靜態(tài)或動態(tài)場景中進(jìn)行人臉特征的提取，從而根據(jù)已知人臉樣本庫數(shù)據(jù)進(jìn)行人臉的驗證或識別。在人臉識別的過程中，需要先進(jìn)行人臉圖像的攝取，然后通過圖像預(yù)處理進(jìn)行人臉檢測與定位。在此基礎(chǔ)上，通過對人臉圖像進(jìn)行歸一化處理，就可以完成人臉特征提取和識別，并且最終進(jìn)行驗證或識別結(jié)果的輸出。而MATLAB作為高性能的數(shù)值計算和可視化數(shù)學(xué)軟件，具有較為強(qiáng)大的圖示能力和數(shù)值計算能力，同時其基本元素為矩陣，所以可以用于進(jìn)行圖像處理。通過將樣本圖像輸入到預(yù)先編制的識別程序中，就可以完成對輸入圖像的色彩轉(zhuǎn)換處理、圖像消噪處理、圖像尺寸歸一化處理。在此基礎(chǔ)上，利用Adaboost、LBP和LDA等人臉識別算法，就可以對圖像進(jìn)行訓(xùn)練，并且產(chǎn)生特征臉和平均臉。最后，經(jīng)過程序判斷，就可以進(jìn)行識別結(jié)果的輸出。

2 MATLAB人臉識別在駕駛員疲勞檢測中的應(yīng)用

在駕駛員疲勞檢測中，應(yīng)用MATLAB人臉識別技術(shù)需要使用基于Haar特征的級聯(lián)Adaboost檢測算法進(jìn)行人臉識別。具體來講，就是在完成駕駛員人臉圖像檢測后，利用Gabor濾波和梯度增強(qiáng)邊緣信息等算法完成圖像處理，然后利用形態(tài)學(xué)和二值化處理方法進(jìn)行眼睛、嘴部位置的確定。在此基礎(chǔ)上，則可以利用SVM進(jìn)行線性分類器的訓(xùn)練，然后進(jìn)行眼睛開閉狀態(tài)的判斷。同時，還需要通過計算對駕駛員的嘴部開閉狀態(tài)進(jìn)行判斷，然后根據(jù)眼睛在垂直方向上的位置變化確定駕駛員頭部位置。最后，經(jīng)過一段時間的統(tǒng)計，則可以根據(jù)眼睛狀態(tài)、嘴部狀態(tài)和頭部位置對駕駛員最終疲勞狀態(tài)進(jìn)行判別。

2.1 駕駛員眼睛定位及狀態(tài)判別

在判定駕駛員眼睛位置時，需使用Gabor濾波器進(jìn)行眼睛邊緣信息增強(qiáng)。如果圖像邊緣特征方向垂直于濾波器核函數(shù)方向，濾波器則會發(fā)出強(qiáng)烈響應(yīng)。根據(jù)人臉圖像尺寸，則可以進(jìn)行大小適合的濾波窗口的選擇。根據(jù)面部器官的邊緣長度，則能夠得到濾波器的波長。所以，根據(jù)人的面部器官的幾何特征，就可以粗略進(jìn)行眼睛位置的確定。而對分割出的圖像進(jìn)行二值化處理和簡單的形態(tài)學(xué)處理，則能夠使眼睛位置得到準(zhǔn)確定位。使用LBP這種用于描述圖像局部紋理特征的算子，則可以對駕駛員眼睛特征進(jìn)行描述。而根據(jù)線性SVM的判斷，則可以得知眼睛的開閉狀態(tài)。此外，為了使眼睛狀態(tài)判別的準(zhǔn)確性和魯棒性得到提升，并且使眼睛特征具有旋轉(zhuǎn)不變性，還要使用三層金字塔LBP描述眼部特征，從而完成眼部特征的準(zhǔn)確提取。

2.2 駕駛員嘴部定位及狀態(tài)判別

在對駕駛員嘴部位置進(jìn)行確定時，同樣可以根據(jù)人的臉部幾何特征和邊緣信息進(jìn)行嘴部定位。但不同于眼睛，嘴部邊緣信息較為復(fù)雜，除了使用濾波器進(jìn)行邊緣信息增強(qiáng)，還要對濾波后的圖像進(jìn)行原圖像梯度圖像的疊加，才能獲得完整的邊緣信息。在圖像信息得到增強(qiáng)后，則可以根據(jù)幾何特征對嘴部進(jìn)行粗略定位，然后將分割出的圖像進(jìn)行二值化和形態(tài)學(xué)處理。采取這兩種圖像處理措施，則能夠使其他干擾得到消除，從而實現(xiàn)嘴部二值圖像的精確分割。在對嘴部狀態(tài)進(jìn)行判別時，需要對嘴部面積和寬高比進(jìn)行分析，以確認(rèn)嘴部的開閉狀態(tài)。此時，需要進(jìn)行嘴部面積閾值樣本T1和寬高比閾值樣本T2的設(shè)定，然后通過將嘴部圖像的像素個數(shù)與閾值樣本相比較，則能夠?qū)ψ觳繝顟B(tài)進(jìn)行判別。比如在像素個數(shù)小于T1并大于T2的情況下，就可以判斷嘴部處在閉合狀態(tài)。

2.3 駕駛員頭部定位及疲勞狀態(tài)判別

在對駕駛員頭部位置進(jìn)行判斷時，可以根據(jù)眼睛在垂直方向上的變化進(jìn)行頭部運動的確定。在人打瞌睡的時候，頭部將連續(xù)偏離大于4幀。所以，當(dāng)頭部位置至少連續(xù)3幀偏離正常閾值時，可以判定駕駛員出現(xiàn)瞌睡情況。完成頭部運動情況的確定后，需要構(gòu)建一個模糊系統(tǒng)，然后對駕駛員在一段時間內(nèi)的眼睛、嘴部和頭部的位置及狀態(tài)進(jìn)行統(tǒng)計。而通過在系統(tǒng)輸入眨眼頻率、閉眼持續(xù)時間、哈欠頻率和瞌睡頻率四個變量，并且設(shè)置疲勞參數(shù)這一個輸出變量，就可以對駕駛員的疲勞狀態(tài)進(jìn)行檢測。此時，可以使用MATLAB的模糊邏輯工具箱，并且根據(jù)規(guī)則庫中的模糊關(guān)系，就可以對輸入的疲勞參數(shù)的疲勞狀態(tài)系數(shù)進(jìn)行推理。而通過推理則可以發(fā)現(xiàn)，在輸入變量都較小的情況下，駕駛員一直處在清醒狀態(tài)。在除了眨眼頻率以外的輸入變量都較小的情況下，駕駛員屬于剛出現(xiàn)疲勞狀態(tài)。在除了瞌睡頻率以外的輸入變量都較大的情況下，駕駛員進(jìn)入到了輕微疲勞狀態(tài)。在四個輸入變量都較大的情況下，駕駛員則進(jìn)入到了嚴(yán)重疲勞狀態(tài)。

3 結(jié)論

總而言之，在駕駛員疲勞檢測中應(yīng)用MATLAB人臉識別技術(shù)，能夠?qū)︸{駛員的疲勞狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，從而使駕駛員疲勞預(yù)警的需求得到滿足。因此，相信隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，MATLAB人臉識別技術(shù)將在駕駛員疲勞檢測領(lǐng)域得到更加廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇曉娜，李曉明.人臉檢測及眼睛定位在駕駛員疲勞檢測中的應(yīng)用[J].科學(xué)技術(shù)與工程，2012，17（12）：183-186.

別人家的老師范文第2篇

開學(xué)了，那個神奇的生物又開始打擾我們的平靜――

茫茫宇宙中，有他這種神奇的生物，

這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一；

這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……

這種生物叫作――別人家的孩子。

這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，

他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘……

這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至?xí)稑寗﹃X鉤叉，

而我們只會吃喝拉撒。

這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……

這種生物每天只花10塊錢都覺得是奢侈浪費和犯罪，

這就是我們一生的宿敵――別人家的孩子！

“別人家的孩子”在父母的口中總是那么完美，即便他不是那么完美，他也總是擁有、而且總是恰好擁有你所沒有的優(yōu)點；最關(guān)鍵的是，他總是在你備受爸爸媽媽批評的時候適時地出現(xiàn)，種種“閃光點”讓你在討厭他的同時也順帶鄙視自己。幾乎所有人都有一種記憶，那就是當(dāng)父母嘮叨“別人家的孩子”時那份黯然甚至絕望的心情。我們的文化傳統(tǒng)是見賢思齊，榜樣的力量是無窮的。然而，父母給的不僅是榜樣，更是讓孩子們自慚形穢的郁悶以至絕望。父母指望的“壓力變動力”，似乎正在成為許多普通孩子心中的不可承受之重。

事件回放

最近，一組名為《別人家的孩子》的漫畫在網(wǎng)絡(luò)走紅，引發(fā)眾多網(wǎng)民吐槽。不少網(wǎng)民都在微博“哭訴”自己被父母拿來和“別人家的孩子”比較的經(jīng)歷，稱“從小就有個宿敵叫別人家的孩子”，痛恨這個“神一般的攀比對象”。

“在我成長的過程中，‘別人家的孩子’無處不在！也許還會延續(xù)到高中、大學(xué)?！爆F(xiàn)在讀初三的小恒說，“從小學(xué)開始，父母就總是拿我和‘別人家的孩子’比較，這個‘別人家的孩子’有時是具體的人，有時是他們虛構(gòu)的，總之當(dāng)我學(xué)習(xí)放松、退步，或者他們對我有什么新要求的時候，這個‘別人家的孩子’就會適時地出現(xiàn)?！毙『阏f，“一開始我的心態(tài)是很生氣，覺得父母為什么老覺得別人家的孩子比我強(qiáng)，認(rèn)為他們不喜歡我。后來被說多了就覺得厭煩，對他們這種所謂的‘激勵’的教育方式很厭惡……”

“別人家的孩子”無處不在！上初三的佳佳走親戚，又被說到成績不如“別人家的孩子”，其實她自己覺得已經(jīng)夠努力了，還總是不如“別人家的孩子”。上大學(xué)的王海洋也經(jīng)常被父母念叨，“別人家的孩子”怎么怎么優(yōu)秀?！拔移鋵嵾€真的去核實過我媽說的那個‘別人家的孩子’，有些其實都是他們虛構(gòu)出來的?！蓖鹾Ｑ笳f，今年寒假，他上網(wǎng)的時間多了些，父母就開始著急了，說自己隔壁鄰居的那個孩子，大學(xué)放假都在勤工儉學(xué)，給未來掙資歷，還說從來不上網(wǎng)什么的。王海洋真的私下里問過那個“別人家的孩子”，他也是照樣上網(wǎng)，并沒有父母口中所說的那么優(yōu)秀，他的心里這才有了點底氣。他曾經(jīng)當(dāng)面頂撞過父母，說“誰誰還不是一樣上網(wǎng)到凌晨2點鐘”，可父母卻又在“恰當(dāng)”的時候另外找了一個“別人家的孩子”來，煩不勝煩。

網(wǎng)友們紛紛吐槽，自己從小到大都是和“別人家的孩子”“比”著長大的：上學(xué)時，比的是成績；畢業(yè)時，比的是證書；而工作后，比的則是職業(yè)、收入……別人家的孩子，始終是成長中繞不過的夢魘。

（摘編自新華網(wǎng)2013年4月1日）

學(xué)子心聲

別人家的孩子不再神奇

山東省青島四十七中初一（10）班 江楠

都說“別人家的孩子”是無法超越的神人，我一直以為那只是一個玩笑，是在譏諷一種現(xiàn)狀而已，我永遠(yuǎn)都不會去體會。后來，笑著笑著，我就發(fā)現(xiàn)自己也栽進(jìn)去了，原本支持“少做題，多活動，上課認(rèn)真，盡力就好”的媽媽變了。

一天晚上吃著晚飯，媽媽突然說：“群里都說作業(yè)9點就能寫完！”我心一沉，等著媽媽發(fā)出質(zhì)疑，結(jié)果就沒有下文了，她只是怪怪地看著我。我心里亂糟糟的，好心情被一群小怪獸綁住了，他們壞笑著：“嘿嘿，看你怎么辦！”“嗯……怎么了？”我裝作不知道什么意思，隨口問了一句。其實我已經(jīng)明白媽媽的意思了，她要圍繞我寫作業(yè)慢這件事大做文章，我最好趕緊逃回屋里寫作業(yè)。

屋里靜靜的，我想了好久，決定明天找個機(jī)會對媽媽發(fā)出嚴(yán)肅警告。這一個月的前前后后，“別人家的孩子”不斷地被媽媽夸，他滿身優(yōu)點，學(xué)習(xí)好，寫作業(yè)快，還有數(shù)不清的特長……按照這個趨勢發(fā)展，很快，“別人家的孩子”的地位將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我！

那個晚上，我規(guī)劃了第二天家庭會議的種種細(xì)節(jié)和結(jié)果，但愿媽媽能醒悟吧！第二天晚飯時間，我很鄭重地放下筷子?！皨寢專矣悬c事情要跟你說?！甭曇魶]有半點起伏，很隨意又很正式，透露出一種無法抗拒的力量?！笆裁词逻@么鄭重？”媽媽像是忘了24小時前的情景?！拔覍τ谀阕罱男袨楸硎静粷M！你總是把我和‘別人家的孩子’相比，難道你不知道‘他’是無法超越的神人？不管怎么比，都是我很差！”聲音有些高亢時，我戛然而止，就像昨天一樣，只是輪到媽媽尷尬了。她沉思許久，“嗯”了一聲，聲音淡淡的，但我感覺她能理解我了。我拿起筷子開始吃飯。

第二天，我裝作開玩笑的樣子，試探媽媽的想法：“看來我的抗議有效啊?！薄班?，我想了想，你說得有道理，我確實不該那樣比較。每個人都有自己的短處，拿你的短處和別人的長處比，根本沒有道理啊。”媽媽很認(rèn)真地說。我笑了笑，沒說什么。

媽媽又恢復(fù)了原來的樣子，“別人家的孩子”徹底從我的生活中消失了。我慶幸有一個講道理的媽媽，能理解我，尊重我的想法。既然神人無法超越，還是做好原來的自己吧，畢竟時間過得那么快，轉(zhuǎn)眼即逝，別讓“別人家的孩子”把美好攪亂了！

專家建議

與別人比不如與自己比

孩子不喜歡被比較，當(dāng)父母拿自己跟別人比較時，孩子會很反感。加之自尊心受挫，久而久之就很容易產(chǎn)生逆反心理，比如“他那么好，你要他好了，要我做什么”。

華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院范先佐教授對此表示，由于受家庭背景、成長經(jīng)歷各方面的影響，每個孩子都存在差異，他們的認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式都不相同。每個孩子身上都有優(yōu)缺點、長短處，家長應(yīng)該客觀地看待孩子，不應(yīng)該拿孩子的短處去和其他孩子的長處相比。

范先佐表示，很多父母喜歡拿“別人家的孩子”來比較，目的是為了給孩子一個奮斗努力的目標(biāo)，這種心情可以理解，但事實上，這樣的做法不僅很難起到一種激勵作用，而且會讓孩子的自信和自尊受到傷害。

他建議家長尊重孩子的差異和個性，不要將其與另一個孩子作比較，而是和孩子的過去相比。比如，孩子的這次成績和上次成績進(jìn)行比較，客觀地評價孩子的優(yōu)缺點。同時，家長應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的獨特之處，幫助孩子在成長的過程中建立起自信心。

眾說紛壇

@《人民日報》：“別人家的孩子”，總那么勤奮、乖巧、有出息，可進(jìn)行這樣激勵教育的時候，有沒有問問孩子自己的心意？世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人？如果健康快樂，我們的孩子何妨做個善良的普通人？

@Allen_X_：小時候，“別人家的孩子”是老媽眼中我要學(xué)習(xí)的榜樣；長大后我才知道，其實每個人要走的路有很多種選擇。

@馨晴3052：在一味羨慕別人家孩子的同時，自己家孩子的閃光點也要看到，畢竟人各有所長?，F(xiàn)在的孩子壓力太大，父母和親友更多的應(yīng)該是寬容和理解孩子，對嗎？

@新宇：我與“別人家的孩子”此仇不共戴天。我三餐煮菜做飯，也拿過第一，但我媽眼中還是別人家的娃好啊。

@三疊紀(jì)：其實父母多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多贊美，孩子成為一個有自信的人的幾率會大點。

@天空之城：這種生物之外還有一種生物……他會在被他娘拽著耳朵罵成績差的時候說“后樓的誰誰比我還差”，這個“誰誰”就是我。

正面典型

陽光“學(xué)霸”魏一凡

總分740分的中考拿了723分！來自江蘇省南京師范大學(xué)附中新城初中初三（9）班的魏一凡可謂刷新了南京近年來中考成績的新紀(jì)錄。僅用“學(xué)霸”來形容這位中考狀元過于簡單了，當(dāng)一個15歲的少年可以一個人將自己的學(xué)習(xí)和生活打理得積極向上又充滿樂趣，那他身上所具有的陽光品質(zhì)和獨立精神才是更值得稱贊和學(xué)習(xí)的。

人物檔案

學(xué)校：南京師范大學(xué)附中新城初中

姓名：魏一凡

中考成績：總分723分（滿分740分），具體為，語文113分（120分）、數(shù)學(xué)118分（120分）、英語117分（120分）、物理99分（100分）、化學(xué)79分（80分）、政治58分（60分）、歷史59分（60分）、體育40分（滿分）、生物20分（滿分）、地理20分（滿分）。

曾獲獎項：全國物理競賽一等獎、全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎；金鑰匙科技競賽江蘇省一等獎，機(jī)器人比賽江蘇省二等獎；鋼琴十級、軟筆書法十級、硬筆書法八級等。

榮譽拿到手軟的“低調(diào)學(xué)霸”

“我預(yù)估分是706分，估得比較緊，查到723分，自己也覺得很高興?！蔽阂环彩浅醵Y(jié)束后從儀征實驗中學(xué)轉(zhuǎn)到南師大附中新城中學(xué)的。魏一凡的成功不是偶然。據(jù)了解，從小到大，魏一凡都是拿第一。到了新城初中以后，他也沒有出現(xiàn)過“水土不服”，在大小考試中總拿第一，成為同學(xué)們頂禮膜拜的“學(xué)霸”。不過，這個學(xué)霸一點兒都不傲氣，相反低調(diào)得很。他不僅課業(yè)內(nèi)成績優(yōu)秀，競賽拿獎也是拿到手軟：初中曾獲得全國物理競賽一等獎、全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎、金鑰匙科技競賽江蘇省一等獎、英語“希望之星”揚州賽區(qū)一等獎、儀征市演講比賽一等獎……不過新城初中的師生之前都不知曉這些獎項，只是在初三下學(xué)期一次全市三好生的評選上，他的自我介紹才有所提及，更是讓在場師生贊嘆他的“不張揚”。

“學(xué)霸”不上輔導(dǎo)班，最看重課堂效率

“這個小孩太優(yōu)秀了，性格陽光，品性優(yōu)良，成績優(yōu)異。我從來沒有遇到過這樣一個各方面都如此優(yōu)秀的學(xué)生。”談到自己的得意門生，魏一凡的班主任鄧軍老師忍不住夸了起來?！斑@個孩子成績非常好，來了就是第一名。而最值得肯定的是，他立足于課內(nèi)，從不在外上輔導(dǎo)班。他在課堂上非常專注，一堂課45分鐘，他的注意力完全是跟著老師走的。他寫作業(yè)的效率也很高，經(jīng)常寫完作業(yè)還能去看場電影，學(xué)習(xí)上可謂游刃有余?！?/p>

在鄧軍老師看來，魏一凡確實很聰明，但是他的成功不僅是因為他的智商，更重要的是因為他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。“這個學(xué)生專注力很強(qiáng)，但是上課從來不插嘴，非常謙虛。遇到不懂的問題，都會主動積極地去向老師請教?！睋?jù)了解，魏一凡是新城初中實施分層教學(xué)的第一屆畢業(yè)生，而學(xué)校的這種因材施教的教學(xué)模式，也讓魏一凡在學(xué)習(xí)上更有自主性。

自己搞定“吃穿學(xué)”經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)燒菜

不過這個學(xué)霸可不是書呆子，他的獨立性不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活中，經(jīng)常一個人住的他也把自己的生活打理得有滋有味?！拔野职止ぷ髅?，經(jīng)常出差，媽媽還在儀征工作，所以家里常常是我一個人照顧自己，洗衣、燒飯都是自己來。”魏一凡笑著告訴記者，自己最拿手的菜都和西紅柿有關(guān)，有入門級的西紅柿炒雞蛋、升級版的西紅柿燉牛腩。自己有時間的時候，還會上網(wǎng)研究菜譜，提高自己的生活水平。

雖然經(jīng)常一個人在家，但是魏一凡從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皨寢屖浅踔欣蠋煟瑥男∥业膶W(xué)習(xí)效率就比較高，而且從來不打疲勞戰(zhàn)?！蔽阂环膊缓靡馑嫉卣f，自己愛睡覺，晚上9：30準(zhǔn)時睡覺，而雙休日基本上都要賴到早上10點才起床，“但是我在學(xué)校的時間非常有效，作業(yè)一大半在學(xué)校完成，回家主要針對自己的特點有重點地學(xué)習(xí)?！蔽阂环才d趣廣泛，他對經(jīng)濟(jì)特別感興趣，《貨幣戰(zhàn)爭》《世界是平的》……都是他所鐘愛的書。“我覺得不能只是學(xué)習(xí)好，那樣只是書呆子，很多東西需要在豐富的社會活動中去體驗?！?/p>

魏媽媽教子語錄

@我想對所有參加中考的孩子說：每個人都有自己的一片天空，不管這次考試是成是敗，都可以把這次經(jīng)歷看作是生命韌性的一種鍛煉。

@中考狀元也只是這次考試比別人高了幾分，過去了就要把它放在身后。

@家長如果很功利，孩子就不容易沉靜。告訴孩子，其實每種人生都可以很好。

@我對孩子的成績不是看得最重，我最希望的是我的孩子身體健康、平平安安，做一個幸福的人。

@每個孩子都有做事的能力。

魏一凡學(xué)習(xí)心得

“通常一道難題，我最多思考不會超過30分鐘，如果還想不出來，我會改做其他科目，回過頭來再做?！蔽阂环步榻B，因為在一道題目上耗的時間太長，容易陷入思維死角，也浪費了時間，不如先放一放，回頭再看反而會豁然開朗。

此外，注重基礎(chǔ)、重視積累也是魏一凡成績穩(wěn)健的一個“法寶”。他有一本厚厚的“錯題集”，上面用各種顏色的筆作了標(biāo)注，閑暇時拿出來翻翻，使犯過的錯誤不再“重演”。

“說到學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我覺得課堂效率是最重要的，其次要根據(jù)自己的實際情況總結(jié)學(xué)習(xí)方法。”魏一凡表示，學(xué)習(xí)需要有堅強(qiáng)的意志和努力，也需要把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，“從不斷攻克難題的過程中，我也能體驗到成功的快樂?！?/p>

明燈的話：這位陽光“學(xué)霸”，想必是眾多家長眼中的理想榜樣。然而，他優(yōu)秀，卻不張狂；卓越，卻不孤傲。最重要的是，他是一個活生生的“人”，而不是不食人間煙火、廢寢忘食、一心只讀圣賢書的書呆子。按時睡覺，周末賴床，愛看“閑書”，不正是生活中活生生的你我嗎？這樣的學(xué)霸固然讓人有壓力，但更應(yīng)該讓我們感到輕松。并非流汗、流淚、流血這些自虐式的偏執(zhí)才能帶來成功，根植于正常心態(tài)的生活、娛樂才是我們成功的關(guān)鍵。這樣的孩子，是我們所追捧的，也是我們所應(yīng)學(xué)習(xí)的：學(xué)習(xí)他的成功，更重要的是學(xué)習(xí)他面對生活的方式。

結(jié)語

中國的父母喜歡“榜樣”，他們總覺得榜樣的力量是無窮的，所以他們認(rèn)為只有談?wù)撝皠e人家的孩子”的事，自己的孩子才能以此為動力，才能上進(jìn)。在中國文化里，“激將法”一直具有不可撼動的地位。

別人家的老師范文第3篇

調(diào)查：家長多把“別人家孩子”掛嘴邊

記者隨機(jī)采訪了各個年齡段的20多位學(xué)生，僅有兩位稱父母很少把這樣的話掛在嘴邊，而絕大多數(shù)學(xué)生都表示抱怨父母經(jīng)常用“別人家的孩子”來教育自己。

更有不少網(wǎng)友和學(xué)生表示，自己一路就是被父母“比”著長大的。上學(xué)時，比的是成績；到了大學(xué)，比的是證書；工作后，比的則是職業(yè)、收入甚至擇偶……

網(wǎng)友們給“別人家的孩子”找了不少形容詞，比如：神通廣大、人格完美、虛無縹緲、宇宙中最強(qiáng)大、宿敵般的人物……

案例：中學(xué)生被比出心理問題

這個“別人家的孩子”在某些地方，已經(jīng)誘發(fā)了個別孩子的心理問題，華東師大心理咨詢專家陳默老師就曾接觸過。

兩個媽媽以前是同學(xué)，兩個孩子又同班念書，所以成為媽媽們比較的對象。誰一聽說別人家的孩子超過自己的孩子，臉馬上拉得老長。到了初三，其中一個孩子的成績漸漸落后，便再也不愿去上學(xué)了，并說“我要去殺了那個媽媽嘴里的孩子”。

“十個父母有九個是這樣的!殊不知，這樣的比較讓孩子很受傷。”專家陳默表示，反復(fù)比較容易造成孩子“高競爭感”，成為心理問題的高危人群。

建議：比別人不如比自己

在上海市靜安家庭教育指導(dǎo)中心副主任陳小文看來，家長的出發(fā)點往往是為了孩子好，希望讓孩子“知恥而后勇”，而其實，這些都可能強(qiáng)化孩子對自身弱點的逆反情緒。

陳副主任建議：做父母的應(yīng)該多學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行科學(xué)的比較”――少橫向比較，多縱向比較，拿孩子這次的成績和上次比，比較孩子的新優(yōu)點和改掉的壞習(xí)慣，這樣更實際。

他提醒年輕父母和爺爺奶奶們：任何別的孩子的成功案例僅供參考，決不能試圖拿來復(fù)制，更不要再讓“別人家的孩子”成為你家孩子的“宿敵”。

(據(jù)《新聞晚報》)

給孫子當(dāng)“修理工”

小孫子兩歲多，每天都在自己的玩具堆里玩得不亦樂乎，而且經(jīng)常把那些聲光玩具摔成“啞巴”和“瞎子”。于是，我主動承擔(dān)起玩具的修理任務(wù)。

準(zhǔn)備了電烙鐵、萬用表、萬能膠、鉗子、螺絲刀、剪刀等工具，我以為簡單動動手，就很容易讓孫子的玩具起死回生。然而，在實際修理時還真不那么簡單。玩具的連接線斷了，焊上就可以了，可如果玩具中的集成塊或者電阻、電容壞了，就有些費事了。每當(dāng)我把修好的玩具拿給孫子，他都會雙手合十連說“謝謝”，此刻我還真有點成就感。

老伴說：

“你的書房快成孫子的玩具修理車問了，干脆就任命你為孫子的玩具‘維修工程師’吧?”我說：“書房成車問，挺有情趣的，給孫子當(dāng)修理工也是不錯的工作呀!”不厭其煩地給孫子修理玩具，孫子和我越來越親近了。他還總是拉著我的手，讓我和他一起玩玩具。

別人家的老師范文第4篇

是不是世界上就我一個人這么差勁，別人都是如此的優(yōu)秀呢？

可是我所學(xué)的知識卻不是這樣回答我的。不是有句話這么說：人非圣賢孰能無過嗎？有錯誤有缺點改了不就好了嗎？我覺得媽媽只是看到了我的缺點而沒有看到我的優(yōu)點，相反的，她只是看到被人家的孩子的優(yōu)點而沒有看到缺點。比如說我鄰居家的孩子，小琴吧！她學(xué)習(xí)是比我好，每次考試不是98就是99，還是班里的課代表呢?？墒撬砝锊灰?，在學(xué)校老師面前，裝的十分的懂事勤快，回家呢？那就是衣來伸手飯來張口的小公主，什么事情也不做。

而我呢卻從不這樣，在學(xué)校里和在家里，我都是很樂意幫著做衛(wèi)生和家務(wù)的。而且，我還是熱心腸的孩子，同學(xué)們有什么需要幫助的，找我的話，只要我能幫得到的一定幫，幫不到的我也會籌謀獻(xiàn)計，安慰安慰同學(xué)的。

別人家的老師范文第5篇

先生因為在德國納稅達(dá)到60個月獲得了永居，為了結(jié)束已經(jīng)兩國分居多年的生活，在他的再三爭取下，我終于辭去工作帶著女兒從國內(nèi)到德國與他團(tuán)聚。

我心里對這個局面是不開心的。以前去德國探親的時候，對這個國家唯一的印象就是物價高、稅高。在那邊定居后讓我欣慰的是，德國的日常消費基本開支相比國內(nèi)竟然還低一些，無論是蔬菜水果還是肉類，都比較廉價。一個月下來，先生的月薪足夠我們仨過日子且綽綽有余。我終于放下心來，踏踏實實開始了在德國的定居日子。

緊接著女兒優(yōu)優(yōu)就上學(xué)了，讓我喜出望外的是，不僅學(xué)費全免，而且優(yōu)優(yōu)還給我們家?guī)砹艘稽c兒額外收入――從她入學(xué)那天起，政府每個月會給她發(fā)放154歐元的津貼，逐年增加，這筆津貼她可以一直領(lǐng)到成年，直到她自力更生出來工作為止。

先生上班女兒上學(xué)，我于是成了沒人需要我照顧的全職太太，因為他倆白天都不在家，我也在當(dāng)?shù)卣J(rèn)識了新的朋友，住我們家隔壁的佐登太太就是其中之一。據(jù)說她的父輩曾經(jīng)去過中國，所以她對中國充滿好感與好奇，在我邀請她來家里吃了頓熱騰騰的餃子后，她就成了中華美食的忠實粉絲，經(jīng)常來找我學(xué)廚藝。有時她也會帶著我這個外鄉(xiāng)人出去走走逛逛，向我介紹這個我還不大熟悉的地界。

佐登太太是個非常和藹可親的老太太，我覺得她跟國內(nèi)那種慈眉善目讓人一見就覺得親近的老太太極其相似，面相很像我特別喜歡的已故老藝術(shù)家趙麗蓉。不過讓我沒想到的是，老太太竟然也有嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。

一次她帶著我去河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有個小孩在河邊釣魚，我倆走過去后，佐登太太發(fā)現(xiàn)那孩子身邊擺著兩支釣竿，于是臉色就不那么和藹了，她很不高興地問那個孩子：怎么有兩支釣竿？小孩回答說：我跟同學(xué)一起來的，他去洗手間了。我挺納悶，問佐登太太為啥好像有點生氣，她告訴我：在德國，規(guī)定釣魚一個人只能用一支釣竿。

我以為這事兒就算完了，沒想到佐登太太一點沒有要離開的意思。幾分鐘后，另一個小孩回來了，他果然是去上洗手間去了。接著佐登太太問這兩孩子：有執(zhí)照嗎？兩小孩趕緊掏出來給她看，我也瞅了一眼，還真是釣魚執(zhí)照，佐登太太告訴我按照規(guī)定釣魚是必須持有釣魚執(zhí)照的。這下總該完了吧？可佐登太太繼續(xù)發(fā)問：帶尺子了嗎？這個我倒是聽先生說起過，在德國釣起魚后要用尺量一下魚的尺寸，凡是達(dá)不到規(guī)定尺寸的魚都必須放回水里?！皫Я藥Я?！”兩孩子趕緊又掏出尺來給佐登太太過目。

佐登太太這才點點頭，收起滿臉嚴(yán)肅的表情，和顏悅色地摸摸兩孩子的腦袋，從口袋里掏出兩個蘋果送給他們，跟我順著河岸繼續(xù)散步。走出一段路后，我忍不住問她：“那兩個是你家親戚的孩子？”“不是。”“那是你認(rèn)識的朋友家的孩子？”“也不是。我也不認(rèn)識他們?！蔽矣谑呛荏@訝：“不認(rèn)識？那他們?yōu)槭裁匆犇愕墓芙?？”佐登太太淡淡地回答我：“孩子是一個國家的未來，教育孩子是整個社會的責(zé)任，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)隨時隨地對任何一個孩子進(jìn)行教育呀！”

我家的孩子別人管

回家喝茶時，佐登太太告訴我，在德國，管教別人家的孩子是一種常態(tài)，對于不認(rèn)識的孩子不正確的行為舉止熟視無睹的成年人，是會被譴責(zé)和鄙視的。因為小孩尚缺乏自我約束能力與正常的善惡觀，所以成年人必須在他們走歪了的時候拽他們一把。尤其是自己有小孩的家長，更是熱衷于去管教別人家的孩子，因為當(dāng)你管教別人孩子的時候，或許你自己的孩子也在被別人管教。僅僅只靠父母和老師教育孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有整個社會都把管教孩子當(dāng)作自己的職責(zé)，才能最大限度地保證孩子能在陽光大道上茁壯成長。聽著她的話，我忽然想起了在國內(nèi)曾經(jīng)很流行的一句宣傳語――我槿巳耍人人為我。

不過，我還沒來得及去管教別人家的孩子，自己家的孩子就先被別人給管教了。那是一個周末，我?guī)е鴥?yōu)優(yōu)去農(nóng)貿(mào)市場買菜，因為手里拎滿了東西，就沒牽著她。在過馬路時，優(yōu)優(yōu)一個沒留神沒注意看人行橫道上的指示燈，頂著紅燈就走上了斑馬線。結(jié)果她就被身后一位老先生一把拽了回來，然后老先生就繃著臉指著紅燈沖著優(yōu)優(yōu)開始念叨。優(yōu)優(yōu)哪見過這種場面，嘴巴一癟一癟地都快要哭出來了。我趕緊湊過去跟人道歉，說我一時疏忽沒有照顧好孩子，給他添麻煩了。老先生這才擺擺手，提醒我以后要注意管好孩子，臨走前又一次告訴優(yōu)優(yōu)，過馬路一定要看信號燈。這才背著手離開。

直到回了家，優(yōu)優(yōu)還覺得非常委屈，跟我說那人她都不認(rèn)識，憑什么這么教訓(xùn)她。我把她拉到沙發(fā)上跟我面對面坐著，然后鄭重地告訴她：那位老爺爺雖然訓(xùn)斥了你，但媽媽一點也不生他的氣，反而很感謝他，因為他是一個有責(zé)任感的好人。他教訓(xùn)你，是因為你的行為有可能導(dǎo)致你被車子撞到，他所說的話都是為了你的安全考慮。你想想，除了家人外，有誰會為你的安全負(fù)責(zé)？那位老爺爺作為一個陌生人，卻為你做了家人才會去做的事情，你是不是應(yīng)該感謝人家才對？

“可是，”優(yōu)優(yōu)扁扁嘴說：“當(dāng)著那么多人訓(xùn)斥我，我覺得好丟臉的！”我笑著問她：“如果給你再來一次的機(jī)會，你是會留心看信號燈等到通行綠燈還是繼續(xù)選擇忽略看信號燈因為闖紅燈而被老爺爺訓(xùn)斥呢？”優(yōu)優(yōu)說當(dāng)然是等綠燈啦，我輕輕一拍手說：那不就結(jié)了，你被老爺爺訓(xùn)斥了一次，會給你帶來一個一生都受用的交通安全好習(xí)慣，你覺得值不值得？優(yōu)優(yōu)沒話說了――但從那之后，我?guī)е辖?，她每次過馬路都一定會守著信號燈變綠才舉步。

別人家的孩子我來管

慢慢地，我越來越習(xí)慣這種自家孩子別人管，別人家孩子我來管的社會氛圍。一次在步行街買東西時，一個小男孩踩著滑板車沖了過來，我下意識地一把抓住了他，然后很嚴(yán)肅地告訴他：步行街只能步行，任何交通工具都不能在這里使用，包括滑板車，你這樣會給別人帶來麻煩和危險。小男孩被我教訓(xùn)了一頓后，乖乖地抱起滑板車走了。當(dāng)我“多管閑事”的時候，路人都看著我，沖我發(fā)出贊賞和認(rèn)同的笑容。