前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇望岳賞析范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

望岳賞析范文第1篇

下面筆者結(jié)合寶安中學(xué)的實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的功效分幾個(gè)層面略加分析。

工作方式

網(wǎng)上閱卷，這種以實(shí)現(xiàn)考試評(píng)卷公平、公正性原則為最終目的的新型閱卷方式，結(jié)合了多年來(lái)傳統(tǒng)人工閱卷的豐富經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù)，采用試卷和答卷分離的方式進(jìn)行工作。即，客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分，主觀題由不同的閱卷教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對(duì)考生答卷的電子圖像分別進(jìn)行評(píng)分，最后再由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行核分和成績(jī)校驗(yàn)。

操作流程

網(wǎng)上閱卷主要分準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和收尾階段三部分。具體可分為如下流程。

1.制作答卷：按要求設(shè)計(jì)并印制答題卡。

2.掃描與切割：對(duì)考試收上來(lái)的考生的答題卡，通過(guò)高速掃描儀進(jìn)行掃描，生成圖像文件，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里，對(duì)生成的圖像文件通過(guò)軟件程序自動(dòng)進(jìn)行切割。

3.客觀題評(píng)分：由計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)對(duì)客觀題部分進(jìn)行識(shí)別、判分和登分。

4.主觀題閱卷：由計(jì)算機(jī)將各題組數(shù)據(jù)隨機(jī)生成并發(fā)送到各閱卷教師的計(jì)算機(jī)終端，閱卷教師通過(guò)計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行閱卷。

閱卷流程中，“多評(píng)機(jī)制”是它的一大特殊的優(yōu)勢(shì)。如，對(duì)考生的某一題目，先由計(jì)算機(jī)隨機(jī)分發(fā)給不同的兩名（甚至更多）教師閱評(píng)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)判別兩名教師給出的得分。如果滿足誤差范圍，則由計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算兩名教師得分的平均值作為該考生該題目的得分；如果超出誤差范圍，計(jì)算機(jī)自動(dòng)將該題目分發(fā)給第三位教師進(jìn)行終評(píng)（一般是學(xué)科閱卷組組長(zhǎng)），將第三位閱卷教師給出的得分作為該考生該題目的最終得分。

5.分?jǐn)?shù)合成和成績(jī)校驗(yàn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最后將自動(dòng)對(duì)考生的客觀題、主觀題成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自動(dòng)的成績(jī)校驗(yàn)，生成最終的考試成績(jī)庫(kù)。

獨(dú)到優(yōu)勢(shì)

1.將傳統(tǒng)的手工方式變?yōu)榭茖W(xué)的“多評(píng)制”，同一份卷可以達(dá)到二評(píng)、三評(píng)甚至四評(píng)，有助于閱卷教師更好地把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高閱卷質(zhì)量。

2.引入有效的誤差控制機(jī)制，實(shí)時(shí)控制誤差，最大限度地實(shí)現(xiàn)了閱卷公平、公正、準(zhǔn)確的控制目標(biāo)。

3.改變了傳統(tǒng)的考務(wù)管理方式，采取了試卷、答卷分離的方式和客觀題、主觀題統(tǒng)一答卷的形式，簡(jiǎn)化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高了考務(wù)工作的效率，并有利于答卷的安全保密。

4.閱卷全過(guò)程采用計(jì)算機(jī)管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了閱卷工作的效率、準(zhǔn)確性和保密性。

5.可以更及時(shí)有效地監(jiān)控教師的閱卷質(zhì)量和閱卷進(jìn)度，直觀地了解每一位閱卷員、每一道試題、每一個(gè)閱卷小組的閱卷狀況（包括閱卷進(jìn)度、平均分等），及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標(biāo)準(zhǔn)的一致性，確保對(duì)閱卷的管理力度。在閱卷過(guò)程中，試題是被隨機(jī)派送給每一位閱卷教師的，閱卷教師是無(wú)法獲取到與試題相關(guān)的考生信息的，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了閱卷的公平。閱卷教師可以對(duì)優(yōu)秀答卷、優(yōu)秀作文進(jìn)行標(biāo)示，考試結(jié)束后管理員可以從眾多的答卷中快速導(dǎo)出這些優(yōu)秀試卷，以電子文稿的形式或者打印成紙件發(fā)送給每一位教師進(jìn)行查看。

6.考生的各種答題信息和全部閱卷信息詳細(xì)地存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)，可以建立閱卷教師檔案，進(jìn)行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)一步提高命題、閱卷工作的科學(xué)化管理水平。該機(jī)制可以通過(guò)充分利用技術(shù)手段，合理地控制一評(píng)、二評(píng)的完全獨(dú)立評(píng)閱，并通過(guò)三評(píng)和終評(píng)作保障，進(jìn)一步提高了公平、公正性和閱卷質(zhì)量。

7.最為明顯的就是提高了閱卷的速度，節(jié)約了統(tǒng)計(jì)成績(jī)的時(shí)間。一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷從需要該年級(jí)所有數(shù)學(xué)教師評(píng)閱一整天節(jié)約為一上午完成；語(yǔ)文試卷也由需要兩天才能完成評(píng)閱（作文只有一評(píng)）節(jié)約為僅一天完成，而且作文是雙評(píng)。所有試卷評(píng)閱完后，只需10～20分鐘就可以統(tǒng)計(jì)出各種詳細(xì)的成績(jī)報(bào)表。諸如每小題的正確率，每個(gè)學(xué)生每小題的得分情況，每個(gè)學(xué)生的原始成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)，試題難度、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差，優(yōu)秀率、 優(yōu)良率、及格率、不及格率以及各等級(jí)人數(shù)，班級(jí)或年級(jí)排名等。

對(duì)影響網(wǎng)上閱卷功效發(fā)揮因素的要求

1.對(duì)紙張的要求。閱卷系統(tǒng)雖然對(duì)A4紙的要求不高，理論上只要70g以上就可以了，但是，質(zhì)量差的紙?jiān)趻呙柽^(guò)程中不僅產(chǎn)生很多紙灰,影響對(duì)客觀題的識(shí)別和主觀題的圖像質(zhì)量，而且容易過(guò)雙張，降低掃描速度，對(duì)價(jià)格相對(duì)昂貴的掃描儀造成較大損傷。所以，建議最好使用80g的高質(zhì)量A4紙印刷答卷。

2.對(duì)考生的要求。(1)作答用筆的要求：選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5mm以上的黑色簽字筆進(jìn)行答題（雖然系統(tǒng)也允許使用其他顏色的筆作答主觀題，但用黑色字跡的筆作答的試卷經(jīng)掃描后的圖像相對(duì)比較清淅，所以，在閱卷教師看不到原件只能看到圖像的情況下，建議考生使用黑色字跡的筆來(lái)作答主觀題）；作圖題，應(yīng)先使用鉛筆作圖，最后用0.5mm以上的黑色簽字筆描圖，來(lái)作為作圖題的最終卷面。(2)必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)、規(guī)定的題號(hào)下答題。(3)考生要書寫工整、字跡清晰，以便最后能得到清晰的掃描圖像。務(wù)必保持答題卡清潔，不得折疊、污損。

3.對(duì)監(jiān)考教師的要求。因?yàn)閷W(xué)校的普通印刷條件限制，不能對(duì)A4紙切角，所以要求監(jiān)考教師在收答題卡時(shí)，一定要按照頁(yè)碼順序收，如果頁(yè)碼順序顛倒，管理員在掃描時(shí)也未發(fā)現(xiàn)，造成的結(jié)果是該考生的某些題錯(cuò)位，導(dǎo)致閱卷教師不能正常給分，從而影響該考生的成績(jī)不準(zhǔn)。另外，如果考生某題答題區(qū)域損壞，考生不能在其他答題區(qū)域作答本題，監(jiān)考教師一定要為其更換答題卡，否則閱卷教師看不到該考生對(duì)該題的作答，也會(huì)影響考生該題成績(jī)。

4.對(duì)掃描工作人員的要求。掃描答卷的過(guò)程中即使沒(méi)有錯(cuò)誤產(chǎn)生，至少也要隔30分鐘左右擦拭一次掃描儀的鏡頭，否則掃描出的圖像可能會(huì)不清晰,影響到系統(tǒng)對(duì)客觀題的識(shí)別，可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)較大的灰塵影響到幾個(gè)學(xué)生的某道題連續(xù)的識(shí)別錯(cuò)誤。

望岳賞析范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上醫(yī)院 預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng) 績(jī)效

1、選題的背景及研究意義

目前我國(guó)的醫(yī)院雖然受到地域、資金、管理制度的影響，發(fā)展程度參差不齊，但是整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展前景仍然不容小覷。繼中國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)出現(xiàn)與美國(guó)上個(gè)世紀(jì)70年代相類似的爆發(fā)式的增長(zhǎng)，其發(fā)展的潛在空間巨大。

同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和信息化進(jìn)程的不斷加快也使得計(jì)算機(jī)在醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研、生產(chǎn)管理等各個(gè)方面的應(yīng)用越來(lái)越普及。掛號(hào)一直是困擾醫(yī)院提高服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)，特別是醫(yī)療水平高、門診量大的醫(yī)院。由此，網(wǎng)上醫(yī)療預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)作為醫(yī)院管理信息系統(tǒng)（HIS系統(tǒng)）的第一個(gè)窗口、方便病人掛號(hào)并幫助醫(yī)院提高效率的信息系統(tǒng)逐步獲得重視。

2、網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

2.1 系統(tǒng)的歷史發(fā)展

早在1999年9月。北京市衛(wèi)生局網(wǎng)站就開通了集中式的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號(hào)服務(wù)，并推出“北京市醫(yī)院預(yù)約掛號(hào)一卡通”項(xiàng)目，先后有50多家醫(yī)院參加，包括主要三級(jí)甲等醫(yī)院和一些大的專科醫(yī)院。北京市114統(tǒng)一預(yù)約掛號(hào)平臺(tái)、廣東省人民醫(yī)院網(wǎng)上掛號(hào)平臺(tái)是近年來(lái)實(shí)施網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)的部分典型案例。

網(wǎng)上醫(yī)療預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)依托網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景，著重利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站進(jìn)行預(yù)約掛號(hào)。它按照運(yùn)營(yíng)方式可分為三類：

第一類，醫(yī)院有自己獨(dú)立的網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)，且比較成熟。如北京腫瘤醫(yī)院、中國(guó)人民總醫(yī)院（301醫(yī)院）。

第二類，醫(yī)院擁有僅能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單功能的預(yù)約系統(tǒng)。如總醫(yī)院和北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院。

第三類，醫(yī)院與中介機(jī)構(gòu)合作運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)上掛號(hào)系統(tǒng)。但這一類網(wǎng)上掛號(hào)方式在我國(guó)目前是被衛(wèi)生部下達(dá)的文件限期叫停的。

2.2 系統(tǒng)操作基本流程

3、調(diào)查結(jié)果分析

3.1 調(diào)查問(wèn)卷

本次調(diào)查是在武漢市部分高校、居民區(qū)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。以下是問(wèn)卷內(nèi)容：

1、您對(duì)網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)是否了解（ ）

A、了解并使用過(guò) B、有一定了解但未曾使用過(guò) C、完全不知道

2、您認(rèn)為登錄后系統(tǒng)顯示的各個(gè)界面是否友好、易于操作（ ）

A、很友好 B、不太友好 C、根本不友好

3、您認(rèn)為目前網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)系統(tǒng)操作速度怎樣（ ）

A、系統(tǒng)繁忙總掛不上號(hào)

B、反應(yīng)速度比較慢，但可以掛上號(hào)

C、反應(yīng)速度快，掛號(hào)幾乎不費(fèi)事

4，您認(rèn)為目前該系統(tǒng)的各項(xiàng)功能（科室、操作流程）設(shè)置是否合理（ ）

A、很合理 B、不太合理 C、根本不合理

5、您認(rèn)為網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)的號(hào)源是否充足有保障（ ）

A、號(hào)源總是充足 B、號(hào)源有時(shí)得不到滿足

C、號(hào)源經(jīng)常得不到滿足 D、號(hào)源總是不充足

6、您認(rèn)為網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)的預(yù)約周期設(shè)置為3個(gè)月是否合理（ ）

A、周期設(shè)置很合理 B、周期設(shè)置過(guò)長(zhǎng) C、周期設(shè)置過(guò)短

7、您認(rèn)為網(wǎng)上預(yù)約與其他掛號(hào)方式（電話預(yù)約、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約）的問(wèn)診權(quán)如何設(shè)置（ ）

A、與其他方式的問(wèn)診權(quán)一樣 B、優(yōu)先于其他掛號(hào)方式

C、按一定的權(quán)重設(shè)置問(wèn)診權(quán) D、排在其他掛號(hào)方式之后

8、您認(rèn)為網(wǎng)上預(yù)約后的是否容易爽約（ ）

A、絕對(duì)不會(huì) B、一般不會(huì) C、很可能會(huì)

9、如果您使用過(guò)網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)，您以后是否會(huì)經(jīng)常使用網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)（ ）

A、不會(huì) B、可能會(huì)，但視就診情況而定 c、一般都會(huì)使用

3.2 系統(tǒng)實(shí)施績(jī)效分析

對(duì)該系統(tǒng)的評(píng)價(jià)主要結(jié)合調(diào)查結(jié)果從兩個(gè)方面考慮：系統(tǒng)的技術(shù)效果、系統(tǒng)的管理效果。

（一）系統(tǒng)的技術(shù)效果

（1）網(wǎng)站是否容易打開：從問(wèn)卷的前幾項(xiàng)調(diào)查可以得出的結(jié)論是，目前由于訪問(wèn)該系統(tǒng)的人通常時(shí)間上、數(shù)量上比較分散，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)網(wǎng)站還是比較容易打開，除非是在病情高發(fā)的時(shí)段。

（2）界面的功能設(shè)置是否全面：從問(wèn)卷第5題調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：一半以上受訪者認(rèn)為該系統(tǒng)的功能設(shè)置不夠全面、完善，其中有部分科室并未提供有關(guān)專家隊(duì)伍的具體，容易誤導(dǎo)普通大眾掛錯(cuò)號(hào)。

（3）界面設(shè)計(jì)是否友好：?jiǎn)柧淼?題數(shù)據(jù)顯示：訪問(wèn)過(guò)系統(tǒng)的人中達(dá)到過(guò)半數(shù)認(rèn)為其操作界面設(shè)計(jì)不夠人性化，且有些設(shè)置容易誤導(dǎo)掛號(hào)者。

（4）掛號(hào)成功的難易度：接受問(wèn)卷調(diào)查的大部分人反映在整個(gè)的掛號(hào)過(guò)程中最繁瑣的環(huán)節(jié)就是身份注冊(cè)，其次是繳費(fèi)環(huán)節(jié)。有些人往往在身份信息的填寫上需要花費(fèi)大量時(shí)間而喪失耐心并且在此過(guò)程中可能會(huì)喪失獲取為數(shù)不多的專家號(hào)的機(jī)會(huì)。

（二）系統(tǒng)的管理效果

（1）系統(tǒng)號(hào)源分配合理性：?jiǎn)柧碇械?題結(jié)果顯示，只有少數(shù)的問(wèn)卷參與者表示號(hào)源有保障，其余人則認(rèn)為缺號(hào)的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，強(qiáng)烈呼吁醫(yī)院主管部門出臺(tái)有關(guān)號(hào)源分配的文件來(lái)保障網(wǎng)上掛號(hào)的持續(xù)發(fā)展。

（2）預(yù)約周期：目前大部分網(wǎng)上預(yù)約周期都是在3個(gè)月左右，受訪者認(rèn)為預(yù)約周期可適當(dāng)延長(zhǎng)，以遏制很多票販子倒賣號(hào)源、抬高掛號(hào)費(fèi)的現(xiàn)象，保障邊遠(yuǎn)地區(qū)人民也可及時(shí)就診。

（3）問(wèn)診優(yōu)先權(quán)：對(duì)于網(wǎng)上掛號(hào)優(yōu)先還是現(xiàn)場(chǎng)、電話預(yù)約優(yōu)先的問(wèn)題，調(diào)查顯示各部分人數(shù)比例相當(dāng)，眾說(shuō)紛紜，其中呼聲稍高的方法是按一定的權(quán)重設(shè)置問(wèn)診權(quán)。

（4）爽約機(jī)制：網(wǎng)上預(yù)約和其他方式預(yù)約都存在爽約問(wèn)題，45%的受訪者表示自己一般不會(huì)爽約，除非有突發(fā)特殊情況。然而仍有20%以上的人認(rèn)為可能會(huì)爽約，主要可能是到了預(yù)約日期時(shí)因病癥減輕而放棄就診，這使得那些重癥、急癥病人只能眼睜睜錯(cuò)失良機(jī)。

4、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

望岳賞析范文第3篇

關(guān)鍵詞：公共教室；預(yù)約；B/S；；數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2012）28-6693-04

1 概述

1.1背景

教室的使用一般是學(xué)校教務(wù)部門負(fù)責(zé)分配教室資源的使用情況。但隨著新時(shí)代的來(lái)臨，教室只能用來(lái)上課的單一功能亟待改變，改革開放以來(lái)中國(guó)的教育模式一直在尋求改變，以適應(yīng)培養(yǎng)更多社會(huì)棟梁的需求?，F(xiàn)在，在提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，很多學(xué)校涌現(xiàn)出了各種校內(nèi)社團(tuán)組織，以豐富學(xué)生們的課余學(xué)習(xí)與生活，給學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)展的空間以自我探索自身的價(jià)值和培養(yǎng)興趣愛(ài)好。漸漸的教室資源就改變了只能用于上課的單一功能，慢慢的也成為學(xué)生們課余時(shí)間的活動(dòng)場(chǎng)所。

既然現(xiàn)在的公共教室成為了一種公共資源，對(duì)其進(jìn)行預(yù)約則成為一個(gè)十分必要的管理手段。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天B/S（Browser/Server）模式的軟件開發(fā)設(shè)計(jì)在軟件業(yè)十分流行[8]，大部分高校的資源管理也都通過(guò)這樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，我決定使用這一模式來(lái)對(duì)公共教室進(jìn)行網(wǎng)上管理。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)利用這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，來(lái)完成繁瑣的人工操作，從而改變過(guò)去教室傳統(tǒng)的預(yù)約模式，又提高辦事的效率。

1.2意義

在教學(xué)的大舞臺(tái)上，大量高科技設(shè)備進(jìn)入公共教室環(huán)境，把一個(gè)個(gè)公共教室武裝成為一個(gè)個(gè)多媒體教室。多媒體教室成為現(xiàn)代科技在教學(xué)中應(yīng)用的集中體現(xiàn)，它將計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)和視音頻技術(shù)等融于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教學(xué)手段的更新和發(fā)展。然而，隨著多媒體教室的增加，必然對(duì)使用、管理、維護(hù)等方面提出許多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。本課題針對(duì)教學(xué)實(shí)際的需求，以數(shù)據(jù)庫(kù)為平臺(tái)，構(gòu)建基于的B/S模式的公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，可以較好地解決這些需求量大的多媒體教室教學(xué)資源的分配管理問(wèn)題，對(duì)保證教學(xué)秩序的順利進(jìn)行具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.3方法

本論文論述了基于B/S（Browser/Server）模式的公共教室預(yù)定系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。論文依次從開發(fā)背景、可行性分析、需求分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)這樣幾個(gè)角度來(lái)介紹各個(gè)開發(fā)階段的過(guò)程。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

2.1需求分析

本課題研究的功能具有很強(qiáng)的針對(duì)性，是根據(jù)高校實(shí)際運(yùn)作情況的綜合分析來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以要盡量的設(shè)計(jì)得人性化，讓人使用方便。本系統(tǒng)主要用戶對(duì)象有三個(gè)，分別是學(xué)生、教師、管理員。

為學(xué)生設(shè)計(jì)的功能主要有兩個(gè)：查詢功能、預(yù)約功能。為教師設(shè)計(jì)的功能也有兩個(gè)：查詢功能、預(yù)約功能。管理員除了擁有學(xué)生和教師的查詢功能、預(yù)約功能以外，還有教室信息管理、課程信息管理、用戶管理。

2.2功能設(shè)計(jì)

公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)共分四個(gè)部分，該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

2.3開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)的開發(fā)主要是在Microsoft Windows XP系統(tǒng)中完成；開發(fā)使用到的工具有：圖片處理工具photoshop cs5（中文版），應(yīng)用程序編寫工具M(jìn)icrosoft Visual Studio 2008 ，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器工具SQL Server2005企業(yè)管理器。

2.4運(yùn)行環(huán)境

硬件平臺(tái)：奔騰4（P4）1.6GHz及以上配置CPU；512MB以上內(nèi)存。

軟件平臺(tái)： Windows XP/ Windows 2000/ Windows 2003/vista/windows 7；SQL Server 2005企業(yè)管理器或2005以上的版本；IE6.0或更高版本瀏覽器；IIS5.0或以上版本web服務(wù)器。

3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

3.1邏輯設(shè)計(jì)

通過(guò)圖2所示E-R圖闡述對(duì)公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)建立的幾個(gè)主要實(shí)體數(shù)據(jù)模型。

3.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.2.1數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)表概念設(shè)計(jì)。概念模型是獨(dú)立于具體數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的，它描述從用戶角度看到的數(shù)據(jù)庫(kù)，反應(yīng)用戶的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，與數(shù)據(jù)庫(kù)將來(lái)怎樣實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)。一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)不是基本表越多越好，而是設(shè)計(jì)盡量少的表實(shí)現(xiàn)盡可能多的用途。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)完全遵循數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的原則。

4 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

4.1數(shù)據(jù)庫(kù)連接模塊

從系統(tǒng)的安全性考慮我們不能將數(shù)據(jù)庫(kù)連接字串隨便放在一個(gè)頁(yè)面中，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)連接字串放在web.config文件中。

本系統(tǒng)對(duì)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作的頁(yè)面功能提供指定接口，通過(guò)該接口實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，以SQL查詢?yōu)槔?，該模式的運(yùn)作流程如圖3所示。

圖3 數(shù)據(jù)庫(kù)操作流程圖

4.2登錄功能模塊

公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的登錄界面比較簡(jiǎn)單，在后臺(tái)代碼中實(shí)現(xiàn)賬號(hào)和密碼的比對(duì)，如果正確則根據(jù)身份條件跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)頁(yè)面，本系統(tǒng)在操作成功后的主界面分為三類：管理員界面（Administrator.aspx）、教師界面（Teacher.aspx）、學(xué)生界面（Student.aspx）。

4.3預(yù)約功能模塊

預(yù)約功能是公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)的主要功能，在設(shè)計(jì)階段已經(jīng)考慮到的預(yù)定與否關(guān)鍵在于能不能實(shí)現(xiàn)類似課程表樣式的顯示方式，而且要能夠直接選取需要預(yù)定的時(shí)間。為此本系統(tǒng)提供了如圖4所示表格來(lái)顯示教室的預(yù)定狀況。

4.4退出功能模塊

退出功能主要是對(duì)登陸記錄的session值注銷，所有功能存放于Logout.aspx頁(yè)面文件中，在學(xué)生、教師、管理員點(diǎn)擊菜單中的退出按鈕時(shí)，將跳轉(zhuǎn)到Logout.aspx頁(yè)面來(lái)，后臺(tái)程序就進(jìn)行session值的注銷操作。操作完成后頁(yè)面自動(dòng)跳轉(zhuǎn)回到首頁(yè)即登陸頁(yè)面。

5 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)的測(cè)試方法主要有單元測(cè)試和集成測(cè)試。通常，單元測(cè)試和編碼屬于軟件過(guò)程的同一階段。在編寫代碼時(shí)期對(duì)每項(xiàng)功能進(jìn)行了單元測(cè)試。集成測(cè)試是測(cè)試和組裝軟件的系統(tǒng)化技術(shù)。最后經(jīng)過(guò)集成測(cè)試整個(gè)系統(tǒng)能夠完成早期設(shè)想的預(yù)約管理功能，多次修改后，公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)終于搭建成功，通過(guò)這幾個(gè)月的努力，公共教室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了它的基本功能。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周金橋夜話[M].北京：電子工業(yè)出版社，2009.

[2] 王石.精通Visual C#2005——語(yǔ)言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)剛開發(fā)、Web開發(fā)[M].北京：人民郵電出版社，2007：169-175.

[3] 張海潘.軟件工程導(dǎo)論[M].5版.北京：清華大學(xué)出版社，2008.

望岳賞析范文第4篇

志愿填報(bào)結(jié)束后，考生可于6月30日前（預(yù)計(jì)6月29日晚開通查詢）上網(wǎng)查看參加軍檢、公安局組織的體能測(cè)試、面試分?jǐn)?shù)線，錄取期間可查看自己的錄取結(jié)果及軌跡，具體查詢網(wǎng)址為http：//cqksy.cn和http：//cqzk.com.cn.同時(shí)，為最后一天還未填報(bào)志愿的考生，重慶市教育考試院整理了近日搜集到的一些熱門問(wèn)題的詳細(xì)解答。

1.如何減少志愿填報(bào)的撞車現(xiàn)象？

第一，考生應(yīng)量體裁衣，根據(jù)自己高考成績(jī)所對(duì)應(yīng)的分差和位次，對(duì)照往年各學(xué)校專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)情況、位次情況；

第二，注意填報(bào)時(shí)留有余地；注意體檢結(jié)果，避開限報(bào)專業(yè)；

第三，特別注意有的學(xué)校招生“大小年”現(xiàn)象，詳細(xì)分析目標(biāo)院校近年錄取數(shù)據(jù)。

2.如何避免高分低錄甚至落榜？

應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

第一，實(shí)事求是，找準(zhǔn)自己的位置；

第二，所填志愿拉開檔次；

第三，冷門與熱門學(xué)校專業(yè)相結(jié)合；

第四，市內(nèi)與市外院校相結(jié)合；

第五，避開體檢結(jié)果所限學(xué)校、專業(yè)；

第六，各批次學(xué)校志愿、專業(yè)志愿填滿，盡量服從專業(yè)調(diào)劑。

3.同意調(diào)劑專業(yè)是什么含義？

由于考生填報(bào)專業(yè)志愿不均衡，專業(yè)錄取生源冷熱不均，有的專業(yè)出現(xiàn)計(jì)劃空額，有的專業(yè)考生爆滿。高校為完成國(guó)家招生計(jì)劃，需要將志愿專業(yè)落選考生調(diào)撥到招生不滿的專業(yè)，所以填報(bào)志愿時(shí)設(shè)計(jì)了“服從專業(yè)調(diào)劑”欄，由考生選擇。

當(dāng)所報(bào)專業(yè)（從第一個(gè)專業(yè)到最后一個(gè)專業(yè)）都無(wú)法錄取時(shí)，考慮考生是否“服從專業(yè)調(diào)劑”。如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，意味著該院校在我市該批招生的任何專業(yè)都可被錄取，但不會(huì)被調(diào)到該校未在我市投放計(jì)劃的專業(yè)。此時(shí)，如果還有專業(yè)可以調(diào)劑，則調(diào)劑到該專業(yè)錄取。如果不服從調(diào)劑的話，當(dāng)所報(bào)專業(yè)都無(wú)法錄取時(shí)，直接退檔。

4.什么是專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差？

考生要仔細(xì)查看目標(biāo)院校的招生章程，部分高校在分配專業(yè)時(shí)規(guī)定了專業(yè)級(jí)差，專業(yè)級(jí)差是指錄取非第一專業(yè)考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。

例如：某一學(xué)校規(guī)定專業(yè)級(jí)差為3分，學(xué)校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿的考生成績(jī)減去3分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。沒(méi)有規(guī)定專業(yè)級(jí)差的學(xué)校，在分配專業(yè)時(shí)，有的采取專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，即首先滿足第一專業(yè)志愿考生；有的采用分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，優(yōu)先錄取分?jǐn)?shù)高的考生。

5.什么叫“只招有專業(yè)志愿考生”？

“只招有專業(yè)志愿考生”是指學(xué)校某一專業(yè)只招收填報(bào)本專業(yè)志愿的考生，不招收未填該專業(yè)志愿的。即使考生“服從專業(yè)調(diào)劑”，也不會(huì)被調(diào)劑到這些專業(yè)。

6.平行志愿有哪些風(fēng)險(xiǎn)？

相對(duì)順序志愿填報(bào)方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿同樣存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

第一，按照平行志愿投檔的批次，提檔比例原則上控制在105%以內(nèi)，投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)。

第二，由于考生對(duì)自身實(shí)力估計(jì)過(guò)高，高考成績(jī)未能達(dá)到填報(bào)的所有平行志愿高校的投檔要求，根本不會(huì)被投檔，錄取與否也就無(wú)從談起。

望岳賞析范文第5篇

第一部分：要清楚自己要干什么

一般GPRS套餐超過(guò)包月流量后是按KB收費(fèi)的。所以，不要試圖用GPRS來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲或看視頻（很卡很浪費(fèi)），它只是在沒(méi)有寬帶接入時(shí)應(yīng)急用的，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)郵件、聊天、偶爾的下載。

第二部分：斬?cái)嗄缓蟮摹昂谑帧?/p>

第一次使用時(shí)，我沒(méi)做任何操作，卻發(fā)現(xiàn)有很大的網(wǎng)絡(luò)流量，是誰(shuí)在搗鬼？

第一步：關(guān)閉Windows自動(dòng)更新，當(dāng)有寬帶接入時(shí)再打開或手動(dòng)更新（見(jiàn)圖1）。

第二步：關(guān)閉殺毒軟件的自動(dòng)更新，這里以ESS/NOD32為例（見(jiàn)圖2）。

第三步：關(guān)閉其他軟件的自動(dòng)更新，比如360安全衛(wèi)士自動(dòng)更新、搜狗輸入法的詞庫(kù)更新、QQ自動(dòng)更新等。

另外，不要讓電驢、迅雷等下載軟件自動(dòng)運(yùn)行，以避免后臺(tái)自動(dòng)上傳。

第三部分：調(diào)教瀏覽器

盡管IE也能完成下面這些功能，但為了更方便地設(shè)置，建議使用360安全瀏覽器、傲游等以IE（Trident）為核心的瀏覽器。當(dāng)然，F(xiàn)irefox（Gecko）、Opera（Presto）、Chrome（Webkit）等其他瀏覽器也有類似設(shè)置。

第一步：我只看有用的文字信息，所以屏蔽掉圖像、視頻以及Flash等浪費(fèi)流量的元素，同時(shí)也加快了瀏覽網(wǎng)頁(yè)的速度。對(duì)一些需要顯示的圖片，鼠標(biāo)右鍵選擇“顯示圖片”即可（見(jiàn)圖3）。

第二步：廣告，請(qǐng)走開!沒(méi)有鋪天蓋地的視覺(jué)污染，節(jié)約流量，瀏覽也清爽了許多（見(jiàn)圖4）。

當(dāng)然瀏覽網(wǎng)頁(yè)最最節(jié)約流量的方式就是WAP瀏覽。使用PCWap、WapNavi等綠色WAP模擬器，瀏覽WAP網(wǎng)頁(yè)?；蛟?也能瀏覽WAP網(wǎng)頁(yè)，這可是非常節(jié)約流量的哦（見(jiàn)圖5）。

圖1 右擊“我的電腦”，選擇“屬性”，點(diǎn)擊“自動(dòng)更新”即可

圖2 對(duì)于卡巴斯基來(lái)說(shuō)，雙擊系統(tǒng)托盤圖標(biāo)，點(diǎn)擊左下角的“設(shè)置”按鈕，然后選擇“更新手動(dòng)”即可

圖3 傲游用戶可以點(diǎn)擊“工具內(nèi)容控制”菜單項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置

圖4 傲游用戶可以點(diǎn)擊“工具廣告獵手”菜單項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置

圖5 現(xiàn)在的多窗口瀏覽器非常多，你完全可以安裝兩款瀏覽器，或是將同一款瀏覽器安裝兩次（不用文件夾），這樣可以根據(jù)需要及上網(wǎng)環(huán)境使用不同的瀏覽器

小知識(shí)：GSM、GPRS和EDGE的區(qū)別

估計(jì)現(xiàn)在還有不少人不知道你自己上網(wǎng)用的是什么技術(shù)吧。GSM（全球移動(dòng)通訊技術(shù)）是一種起源于歐洲的移動(dòng)通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，俗稱2G；GPRS（通用分組無(wú)線服務(wù)）是以GSM為基礎(chǔ)、利用包交換的概念發(fā)展出的一種無(wú)線傳輸方式，理論上最高能達(dá)到115Kbps的傳輸速度，俗稱2.5G；EDGE（增強(qiáng)型數(shù)據(jù)速率GSM演進(jìn)技術(shù)）是一種從GSM到3G的過(guò)渡技術(shù)，理論上最高能達(dá)到473Kbps的傳輸速度，俗稱2.75G。簡(jiǎn)單地說(shuō)EDGE是GPRS的增強(qiáng)并向下兼容技術(shù)。其實(shí)GSM就像是早年間的撥號(hào)上網(wǎng)，GPRS就是ISDN，則EDGE就是ADSL，都是一種上網(wǎng)接入方式。這里也要特別提到所謂的WAP是手機(jī)瀏覽器，也就是通過(guò)GSM、GPRS或是EDGE都可以使用WAP瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

第四部分：聊天工具也是可以壓榨的

我們首先就要注意，不要讓QQ、Live Messenger、旺旺等聊天工具自動(dòng)運(yùn)行，需要時(shí)才打開。接著我們?cè)賮?lái)看看聊天工具有哪些是可以壓榨的。

第一步：使用系統(tǒng)自帶的Windows Messenger替代Windows Live Messenger，使用TM替代QQ，降低系統(tǒng)資源占用，避免廣告浪費(fèi)流量，同時(shí)又具有高度的兼容性。

第二步：對(duì)聊天工具進(jìn)行設(shè)置，去掉類似“騰訊迷你首頁(yè)”等浪費(fèi)流量的顯示項(xiàng)目。記住每一款軟件都會(huì)有很細(xì)致的設(shè)置，抓住細(xì)節(jié)、集腋成裘（見(jiàn)圖6）。

圖6 這類集成工具通常不用設(shè)置就不支持表情、圖片，又能節(jié)省流量

第三步：如果需要打開多個(gè)聊天工具，那么使用Pidgin（/）或Miranda（/）之類的集成聊天工具（見(jiàn)圖7）。

圖7 你可以安裝QQ和TM，平常用QQ，用GPRS或是EDGE上網(wǎng)的時(shí)候用TM

第五部分：下載，別浪費(fèi)我的流量

當(dāng)然，盡量不要在使用GPRS或是EDGE時(shí)進(jìn)行下載，將下載任務(wù)安排在有寬帶接入時(shí)進(jìn)行。對(duì)于簡(jiǎn)單的下載任務(wù)，使用瀏覽器內(nèi)部的下載工具來(lái)替代迅雷等有大量廣告和附加功能的工具（見(jiàn)圖8）。

圖8 對(duì)于傲游用戶直接右擊下載鏈接，點(diǎn)擊“使用傲游”下載即可

第六部分：郵件，該省也得省

利用Foxmail等具有遠(yuǎn)程管理功能的Email客戶端，在郵件服務(wù)器上直接刪除垃圾郵件，節(jié)約流量；只收取需要馬上處理的郵件（見(jiàn)圖9）。

圖9 發(fā)郵件時(shí)，使用“純文本郵件”，而不使用“HTML郵件”

第七部分：流量流量，讓我知道你去哪

隨時(shí)使用EDGE Modem撥號(hào)程序提供的流量監(jiān)控功能掌握自己的流量使用情況（見(jiàn)圖10）。