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忠愛無言范文第1篇

如果說母親的愛無邊，父親的愛無盡，那么奶奶的愛就如那老芭蕉葉再用最后一點余力去保護嫩嫩的小芭蕉葉。

每天早上起床之際，總能看到那瓶像士兵一樣屹立的礦泉水，我知道，那瓶礦泉水寄托著奶奶對我的愛和希望。上學(xué)時，天氣雖然寒風(fēng)刺骨，但當(dāng)我把那瓶溫?zé)岬牡V泉水貼近我的心時，我不再寒冷，因為我感受到了愛。中午，我吃過午飯回到教室時，我發(fā)現(xiàn)喝了一半的礦泉水不見了，取而代之的是一張瓶礦泉水。我捧著那瓶礦泉水，淚水奪眶而出，這愛是無言的，而不正因為無言而偉大嗎？有同學(xué)問我：“不就是一瓶水嗎，從桶里接就好了，還用流淚？”我說：“你不知道！”他的確不知道奶奶不放心水桶里的水，所以從來都是把水加熱再慢慢放涼的，他不知道奶奶每天四點起床就為了給我倒一瓶溫?zé)岬乃?！可奶奶從不提及這些，從前我甚至不知道是奶奶給我倒的水，我知道這些還是一個清晨：

我躡手躡腳的從床上下來，悄悄的來到廚房，我驚呆了——奶奶正在用他那買是皺紋的手熟練地一系列燒水、倒水、裝水等步驟。熱水燙了她的手，她不知；躺了她的胳膊，她不知；躺了她的額頭；她還是不知。因為那瓶愛之水容不得一點馬虎。

無言之愛，真正的愛！

初一:楚楚girl

忠愛無言范文第2篇

梅子（澳洲）

愛的五種語言，創(chuàng)造完美的兩性溝通。

說起來蠻有意思，茶余飯后我和先生都喜歡看看情感一類的節(jié)目，比如<愛情保衛(wèi)戰(zhàn)>,看著一對對的‘癡男怨女’帶著自己的情感困惑勇敢的站上舞臺，敞開心扉的講出遇到的難題聽任專家老師的分析和建議，最后如能和好如初，重新開始可謂是令人開懷欣慰；可即使不然，也通過分析解答明白了問題所在，在未來的日子里加以借鑒，不重蹈覆轍。從中真也學(xué)到了很多，再加上我們自己的親身經(jīng)歷，深深明白沒有一對伴侶是完美的，因為本身我們就都不完美。正因為如此才需要我們放下視而不見，應(yīng)當(dāng)行動起來學(xué)習(xí)如何做一個成熟的愛人。

緣份讓有緣之人走到一起，可如何能讓一份愛持續(xù)長久則需要我們一直的學(xué)習(xí)，不斷的成長，共同的經(jīng)營。猜想大多數(shù)的我們或許都很明確這樣的道理，可在實際的生活中做起來都會遇到難題和疑惑。（Dr. Gary Chapman）蓋瑞。查普曼博士的一書《愛的五種語言》，讀完有些共鳴同時也很受啟發(fā)。不管是婚前的戀愛男女或是已婚的夫妻，如果你做的不夠好此書能解答很多疑惑，更好的給予幫助；可即使你已經(jīng)將自己的情感經(jīng)營的很好，那么閱讀完本書的章節(jié)你或許在得到共鳴的同時也能令你的感情生活更加美好。

‘愛的本質(zhì)是給予的精神’。書里闡述的五種愛的語言精心教導(dǎo)如何以對方喜歡的方式去正確的給予，而不是盲目的給予。愛也是陪伴，是尊重對方的感受，愛是為了對方而做出的犧牲和改變，對自己做出的調(diào)整。如果我們很好的去了解了自己，也花時間去了解對方，打破舊時的刻板印象，處理好一些不良情緒，多回顧自己的生活自己的婚姻，找尋和發(fā)現(xiàn)雙方的愛語及學(xué)習(xí)愛的語言；怎樣能將自己的‘愛箱’填滿，可以有能力的好好去愛，以對方能接受而喜愛的方式；在學(xué)習(xí)中慢慢去嘗試，了解到雙方分別說的不同的愛的語言再去練習(xí)和執(zhí)行；就一定能收獲一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福。

書里講解的五種愛的語言，很多可能是我們早已知道的原則。

比如愛的語言之一、二：‘肯定的言詞’和‘精心的時刻’-精心的會話，精心的活動，在一起分享。平日里令雙方拌嘴鬧不和而生氣的理由經(jīng)常是些生活瑣事意見分歧。我們知道但卻不一定做的很好，或是做的不到位；因為我們的另一半極有可能和我們"說著"不一樣的"愛語".通過了解學(xué)習(xí)如果我們發(fā)現(xiàn)我們說著相同的愛的語言那是一件很好的事，希望對方如何對自己我們就可以如何對對方，甚至能找出相同愛語言里不同的愛的獨特方言以填滿雙方的‘愛箱’。愛的語言也可能是‘母語以外我們根本不熟悉的第二語言’，因為愛，我們要去認真學(xué)習(xí)那一門語言。

愛的語言或許也很簡單很容易學(xué)，比如愛的語言之三：‘接受禮物’。而對于有些伴侶來說：牽手，擁抱，親吻等身體接觸是他（她）們情感溝通的主要方式，是他們的主要愛語，他們在配偶的愛里感覺到安全感。愛的語言之五：‘身體的接觸’之重要性，是在很早時期就經(jīng)常被研究的課題。就像書里舉例說對嬰孩的撫觸擁抱給情緒發(fā)展帶來的健康成長作用。因此，一個出門前溫柔的親吻或擁抱，手牽著手一同散步或逛街，過馬路，晚間躺在沙發(fā)看電視時將頭依偎在對方身上，等等，這些都是一種愛的傳達。查普曼博士在書里都列舉出他受理過的生活中實實在在的例子（具體生動），然后認真的分析從而詳盡的給出建議點子，甚至用有趣的小游戲的方式來逐步的幫助大家怎樣去慢慢的做及做到更好；從而在一段感情里讓雙方都開懷和享受。

過去我們無法改變，但我們可以放下過去從中總結(jié)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗；未來總是未知我們也不知道會發(fā)生什么；但我們可以著眼于當(dāng)下，如果想到什么就立即行動起來吧。就如書里所說"要表達愛，永遠不嫌遲".‘借著替他（她）做事，而表達你對他（她）的愛- （愛的語言之四：‘服務(wù)的行動’，‘在愛里彼此服事’），要用我們的行動來保護捍衛(wèi)自己的那份感情。而如果我們希望對方愛自己為自己做事，應(yīng)以請求的方式，‘請求引導(dǎo)愛，而要求卻阻礙了愛的流通；愛是一種抉擇不應(yīng)被強迫’。

愛雖然不是一切問題的答案，選擇去愛卻能營造一個安全的氣氛給予愛人，彼此之間擁有安全感和歸屬感，甚至賦予對方自我價值的實現(xiàn)；有愛的家是伴侶溫暖溫馨的港灣。保持自己愛的能力，時常將自己的‘愛箱’填滿，甚至也能去”愛那不可愛的’來喚起正面的情感或許真能收獲再次的重生。

Love is patient,love is kind,love is not envious or boastful or arrogant or　rude. It does not insist on its own way,it is not irritable or resentful,it　does not rejoice in wrongdoing, but rejoices in the truth. It bears all things,believes all things, hopes all things, endures all things. Love never ends.

愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自夸，不張狂；不作害羞的事；不求自己的益處；不輕易發(fā)怒；不計算人的惡；不喜歡不義；只喜歡真理；凡事包容；凡事相信；凡事盼望；凡事忍耐。愛是永不止息。

作者簡介：蓋瑞·查普曼

忠愛無言范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高中生物 關(guān)愛生命教育 重要性

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0137-01

高中生物教師在教學(xué)過程中推崇有關(guān)于人類的生命教育，這種教育可以歸為兩類，第一類指的是追溯到生命的本源，讓學(xué)生們透徹的了解生命的各個發(fā)展階段，從而也加深對自然世界中所存在的生物生命的各個發(fā)展階段的了解。第二指的是教學(xué)的目的是讓學(xué)生認識到生命的可貴性，希望他們愛惜自己的生命，在生活中展現(xiàn)出自己的生命價值，使自己的生存能力得到提高。高中生物學(xué)主要研究的是生物結(jié)構(gòu)、生物自身所具有的性能和生物自然發(fā)展規(guī)律等，開展該課程的主要意義是讓學(xué)生進一步認識和理解生命現(xiàn)象。從這個角度來講，高中的生物教學(xué)成為校園關(guān)愛生命教育的階梯。

一、生命教育在實踐中的重要性

隨著時代的進步，美國是第一個提出生命教育理念的國家。有很多的社會

問題也漸漸地表現(xiàn)出來，激起了整個社會的深思：

第一，目前所有的國家都面臨著環(huán)境、能源、人口、糧食和資源五種大問題，這些問題必須引起我們高度的重視。表現(xiàn)出在人口逐漸增加的情況下，眾多自然資源都被過度的使用，破壞了生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展等，這些都嚴重威脅了人類的生存和發(fā)展。2002年的非典事件和2007年發(fā)生的手足口病等事件的發(fā)生，都在告誡著人類必須與自然界中所存在的各種生物和諧發(fā)展，滿足自己的生存需要不應(yīng)該以犧牲其他生物為代價，人類應(yīng)該把他們作為朋友，尊重他們的生存與發(fā)展。

第二，一些漠視生命的人們應(yīng)該從內(nèi)心深處進行反思。在現(xiàn)實生活中，存在著很多事件能夠表現(xiàn)出人們不重視自己的生命，同時也不顧其他人和動物的生命，例如校園中存在學(xué)生自殺事件、社會上存在虐待小動物的事件和一些兇案件的發(fā)生等。還存在一些人由于錯誤的人生觀和心理行為導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，最嚴重的結(jié)果可能導(dǎo)致死亡，這是非常值得惋惜的事情。高中生物教師在教學(xué)的實踐當(dāng)中，應(yīng)該利用生態(tài)學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生們正確的認識到任何生物的生命都應(yīng)該和諧發(fā)展。生物老師所傳授的生態(tài)學(xué)知識是為了讓學(xué)生們認識到生命對大自然環(huán)境的適應(yīng)能力，同時也要激發(fā)學(xué)生感悟生命的存在，更加深層次地思考生命。老師還應(yīng)該讓學(xué)生知道，在五彩繽紛的大自然世界中，無論具有高等還是低等的生命形式，簡單還是復(fù)雜，在陸地上生活還是在水里生活，他們都存在著生命的軌跡。因此，高中生物老師的任務(wù)不僅是傳授知識，還應(yīng)該讓學(xué)生們了解到在自然環(huán)境中，生物生存一定的適應(yīng)性，并且能夠透徹的領(lǐng)悟到生命之間的和諧發(fā)展。

二、高中生物教學(xué)中進行關(guān)愛生命教育的重要性

1.通過該課程的教育，讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命。對于任何人來講，只有一次生命，但在生活的過程中，無論是在生理層面還是心理層面上，我們都會遇到許多的困難和打擊，這些困難可能使我們的心理和生理變得非常的脆弱。面對這種狀況，如果一個人對生命的構(gòu)造和發(fā)展不了解，那么他就不會清楚生命的來之不易。生物學(xué)是一門研究生命活動的學(xué)科，所以，通過這門課程可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到生命的寶貴，因此更加熱愛生命。

2.對于生命教育，最終應(yīng)該落到教育上。學(xué)校教育是教育的主要方式，學(xué)生是被教育的對象，老師的主要職責(zé)是讓學(xué)生創(chuàng)造出高尚的精神領(lǐng)域和人格，喚醒他們的生命潛力和品質(zhì)的升華，老師還應(yīng)該教育學(xué)生從內(nèi)心去尊重和敬畏生命。我們要熱愛生活、熱愛生命，堅持學(xué)習(xí)知識和文化，使自己的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

3.教育學(xué)生關(guān)愛他人。在社會不斷向前發(fā)展的過程中，人類的生存發(fā)展和社會的生活環(huán)境有著密切的關(guān)系，人類一定要學(xué)會和社會環(huán)境和平共處，只有這樣，生活才會幸?？鞓贰Ｉ飳W(xué)里有很多的內(nèi)容概括了生物生命與環(huán)境的聯(lián)系，通過這方面知識的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生認識到創(chuàng)建和諧人際關(guān)系的重要意義，能夠更好地與他人相處。

三、高中生物教學(xué)中關(guān)愛生命教育的含義

1.用欣賞的眼光去看待生命。以宏觀的角度來看待世界，大自然中擁有千萬種生物，生命形式多種多樣。從微觀層面來說，各種生物在不同的生命階段，都有著不同的形態(tài)特性。以高中生物《共同進化與生物多樣性的形成》這本書為例，該書詳細的講述了進化過程中生物所進行的變化和不同的形態(tài)特性，它們展示出了神奇的大自然。老師首先應(yīng)該教育學(xué)生透徹地認識生物，并且掌握生物在各生命階段所表現(xiàn)出的差異性，然后在進行欣賞生命教育。欣賞不同生命階段的自己，享受成長所帶來的快樂。

2.正確對待生命。J識生命的前提就是要了解生命，了解生命也是關(guān)愛生命教育的關(guān)鍵所在，因此，生物教師按照課本上的內(nèi)容使學(xué)生正確的認識生命。以高中生物《分子與細胞》這本書為例，該書詳細的講述了細胞的結(jié)構(gòu)和發(fā)展進化的全過程。細胞是組成每一個生物生命體的基本物質(zhì)，它的進化過程反映出人類生命的發(fā)展歷程，例如細胞的生殖、老化和死亡的過程與人類所經(jīng)歷的生命過程是相類似的。老師在講授知識的過程中，需要指導(dǎo)學(xué)生正確地認識生命。

四、結(jié)語

高中生物教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該從具體的某個個體生命身上入手來對學(xué)生進行關(guān)愛生命教育，從個體生命所表現(xiàn)出來的特性達到對整體生命認識的目的。與此同時，引導(dǎo)學(xué)生對生命進行思考，領(lǐng)悟生命的美好，在生命的各個階段去關(guān)心社會、關(guān)心其他生物和發(fā)揮自己的人生價值。對存在逆反心理的高中生，高中生物老師在教學(xué)中需要加強對生命的教育，使學(xué)生學(xué)會熱愛生命，為了幸福美滿的生活而努力，學(xué)會奉獻，給他人快樂。

參考文獻

[1]林平.生命教育在高中生物教學(xué)中的滲透思考[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2015（35）：73-73.

忠愛無言范文第4篇

雖然臨床試驗為醫(yī)生們提供了許多藥物如何發(fā)揮作用的有用信息，但是大概只有2%的癌癥患者參與了臨床試驗。事實上，每天都有成千上萬的患者接受診斷和治療。這意味著其實我們可以從中獲得大量的重要數(shù)據(jù)，來幫助醫(yī)生與病人在面對不同治療方案及其可能的結(jié)果時做出更好的選擇。

美國臨床腫瘤學(xué)會ASCO發(fā)起建立一個數(shù)據(jù)庫:CancerLinQ，旨在獲取這些數(shù)據(jù)。它能將數(shù)據(jù)提供給醫(yī)生們，為他們提供實時的治療建議。美國基因泰克公司(Genentech)的科學(xué)家和醫(yī)生們都對能幫助ASCO開發(fā)一個完善的CancerLinQ系統(tǒng)感到興奮。

2.決定每位患者的預(yù)后治療

了解患者的預(yù)后，可以幫助醫(yī)療團隊決定對患者癌癥的治療強度，以及在腫瘤消失后需采取的措施。大數(shù)據(jù)正在借助分析從大量不同患者搜集過來的海量信息，來預(yù)測長期結(jié)果。例如，醫(yī)生可以使用這些信息來決定哪些患者應(yīng)該接受進一步治療，哪些患者，由于他們的癌癥不太可能復(fù)發(fā)而避免不必要的治療。

3.幫助藥物開發(fā)發(fā)掘潛在的新靶點

對大量腫瘤DNA進行測序可以幫助研究人員了解一些與癌癥相關(guān)的基因變化?？茖W(xué)家利用這一點幫助測試潛在的新藥物，這些藥物能靶定到某些與腫瘤生長相關(guān)的基因變化或驅(qū)動因子。大數(shù)據(jù)可以從臨床前試驗中獲得，并用來幫助藥物或藥物組合的選擇，以放到人類臨床試驗的研究中。

4.解決大的公共衛(wèi)生問題

流行病學(xué)研究包括癌癥在內(nèi)的人類疾病的起因及模式。在大數(shù)據(jù)時代之前，人們發(fā)現(xiàn)吸煙是導(dǎo)致絕大多數(shù)肺癌的因素?，F(xiàn)在，大數(shù)據(jù)可以幫助解決癌癥研究中更大的問題。新時代的流行病學(xué)借助于海量的住院記錄及基因組數(shù)據(jù)，深入研究不同人群中的不同癌癥。

忠愛無言范文第5篇

xxxx醫(yī)院根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（第三版）》叢書、羅平縣衛(wèi)計局下發(fā)《關(guān)于羅平縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目嚴重精神障礙患者管理工作實施方案》羅衛(wèi)字〔2018〕26號文件要求。歷經(jīng)7月余，在羅平縣衛(wèi)計局、縣疾控中心的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，圓滿完成2018年度羅平嚴重精神障礙患者公衛(wèi)管理工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、我院對全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道所轄154個村委會（居委會）重癥精神障礙患者進行篩查、體檢、評估、隨訪工作。共篩查診斷人數(shù)：2251人，其中原在管人數(shù)：2006人（包含原在管本次篩查診斷排除人數(shù)：165人、不包含死亡31人），疑似人數(shù)：219人（篩查診斷后新納入管理：193人）。隨訪人次：2403人（包含新納入193人），其中178人為原在管但我院未進行過篩查診斷人數(shù)。療效評估與用藥指導(dǎo)人數(shù)：2234人，其中規(guī)范服藥人次1514人。體檢患者人數(shù)：2056人。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：以我院精神科專家為基礎(chǔ)的講師隊伍，先后下到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道衛(wèi)生院。對共計312名基礎(chǔ)公衛(wèi)人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了精神衛(wèi)生基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，內(nèi)容涉及六類嚴重精神疾病的表象、診斷及精神科常用藥物知識,同時對嚴重精神障礙醫(yī)保治療政策進行了宣傳。切實有效提高基層衛(wèi)生室對重癥精神障礙患者的規(guī)范管理能力。