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夢里的聲音范文第1篇

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

首先，興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)最直接的動力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，如何讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，從而喜歡音樂、享受音樂，并用音樂來美化人生，是我們每一位教師都在積極探討的話題。小學(xué)音樂雖然不是主要科目，但是在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞、增加藝術(shù)修養(yǎng)等方面，都起到了積極的作用。因此我們應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)階段，設(shè)置并創(chuàng)造屬于小學(xué)生年齡范圍、心理特點、接受能力的情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我們主要是圍繞以下幾方面進(jìn)行著重培養(yǎng)：建立良好的師生關(guān)系；引導(dǎo)健康的唱歌狀態(tài)；注重音樂鑒賞課的引導(dǎo)；運用多媒體進(jìn)行輔助；開展課外活動等。學(xué)生對音樂的興趣需要教師耐心培養(yǎng)，只要我們不斷探索和創(chuàng)設(shè)屬于學(xué)生的內(nèi)容，總有一天，我們會燃起學(xué)生心中的火花，使他們沉浸在音樂的氛圍之中。要引起學(xué)生喜歡上音樂課的動力，首先是要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，要讓師生處在一種良師益友的平等、民主的關(guān)系中。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行乃至一舉一動，都被學(xué)生看在眼里，記在心上。只有教師將自己的熱情投入到教學(xué)之中，讓學(xué)生感受到那種忘我的力量，才會引發(fā)學(xué)生對教師的好感，進(jìn)而“愛屋及烏”地喜歡教師所教授的學(xué)科。一個好的教師，他會用與學(xué)生做朋友的心態(tài)，去建立和諧的師生關(guān)系。每一個小學(xué)生都渴望能夠得到教師的認(rèn)可，而教師如果拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，就會取得學(xué)生的信任，促使學(xué)生喜歡老師，并喜歡老師所教的課。音樂學(xué)科盡管沒有其他學(xué)科那樣復(fù)雜的知識在里面但是依然需要我們?nèi)フJ(rèn)真面對，因為音樂是釋放人心靈的一種感悟和體驗，也是認(rèn)識自我、陶冶情操、提升素質(zhì)的一門藝術(shù)，我們應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)這一感受，讓他們在興趣中不斷前行。

二、創(chuàng)設(shè)音樂情景教學(xué)，感受音樂的文化內(nèi)涵

情節(jié)是敘事性文藝作品中最為突出的特征,也是吸引、激發(fā)人內(nèi)心情感的要素之一。我們在音樂教學(xué)中可充分借助這一現(xiàn)象,設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)相一致的情節(jié)化教學(xué)活動,讓孩子在富有戲劇的情境創(chuàng)設(shè)中感受音樂。如在欣賞管弦樂《龜兔賽跑》、《彼得與狼》時,由于學(xué)生對故事本身情節(jié)的熟悉,老師不用多加引導(dǎo)學(xué)生也可以完全投入到音樂情境之中。此外,許多音樂作品本身蘊涵了豐富的文化內(nèi)涵,不少優(yōu)秀的音樂家和音樂作品都有著感人的故事,如小提琴協(xié)奏曲《梁?！分杏嘘P(guān)梁山伯與祝英臺之間的動人故事,琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》,敘事歌曲《歌唱二小放牛郎》,都可以結(jié)合故事情節(jié)的逐步展開帶領(lǐng)孩子理解、表達(dá)音樂的情感。帶領(lǐng)孩子在生動的情節(jié)展開中身臨其境般體驗音樂。

三、提供想象空間，使學(xué)生陶醉音樂的快樂

托爾斯泰說過：“在自己心里曾經(jīng)一度體驗的感情，在喚起這種感情之后同動作、線條、色彩、聲音及音調(diào)所表達(dá)出這種感情——這就是藝術(shù)活動?！币虼丝煽闯?，人的內(nèi)心感情需外在表現(xiàn)，需教師為學(xué)生提供創(chuàng)作平臺。音樂感悟創(chuàng)作是貫穿小學(xué)音樂教學(xué)的主線，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生用心聆聽英國作曲家霍爾斯特作品《行星組曲》時，柔和的水星，威猛的火星，歡樂的木星的音樂形象，為學(xué)生提供了無限的想象空間和創(chuàng)作靈感。學(xué)生們有的用繪畫形式勾勒出銀河系水星、火星、木星手拉手的和平圖，有的表現(xiàn)了快樂木星仙子載歌載舞圖，還有的則表現(xiàn)自己登上浩瀚宇宙時的豪邁。在創(chuàng)作形式多樣的作品中，我感受到學(xué)生無限的創(chuàng)作潛能。模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要途徑之一，對學(xué)生來說，模仿中文歌曲并不是難事，而讓學(xué)生模仿外國歌曲中的主旋律，則需些勇氣。對小學(xué)高年級學(xué)生來說，誰也不愿意在其他同學(xué)面前丟面子。針對學(xué)生這一心理特點，在聆聽印度影片《二畝地》的插曲《搖籃曲》時，我讓學(xué)生先熟悉主旋律，聆聽主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。而后將詩一樣的歌詞“夢回天神”讓學(xué)生品味。在感受歌曲意境的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)聆聽，并試著模唱主旋律。在模唱中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里覺得會唱了，但一唱就有點跑調(diào)。這與印度歌曲裝飾音多、旋律變化大有關(guān)系。由于唱得不太好，學(xué)生信心明顯不足，于是我?guī)е鴮W(xué)生開始清唱主旋律。從學(xué)生的眼神和聲音中，我感受到學(xué)生戰(zhàn)勝困難后的自信和陶醉在音樂中的那份快樂。

四、發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生對樂曲意境的感受

夢里的聲音范文第2篇

文/胡愛萍

原文賞析

黛玉聽說張道士給寶玉提親,心里老是不痛快,于是和寶玉吵了起來。寶玉氣得拿起“通靈玉來,咬咬牙,狠命往地下一摔”,兩人鬧得不可開交,襲人見他臉都?xì)恻S了,眼眉都變了,從來沒氣成這樣,便拉著他的手,笑著說道:“你同林妹妹拌嘴,犯不著砸他,倘或砸壞了,叫林妹妹心里臉上怎么過得去?”林黛玉一面哭著,一面聽了這話說到自己心坎兒上來,可見寶玉連襲人不如,越發(fā)傷心大哭起來。心里一煩惱,方才吃的香薷飲解暑湯便承受不住,“哇”的一聲都吐了出來(《紅樓夢》第二十九回:享福人福深還禱福,癡情女情重愈斟情)。這里的“香薷飲”便是夏日解暑良方。

制作方法

香薷10克,白扁豆、厚樸各5克。將三藥擇凈,放入藥罐中,加清水適量,浸泡10分鐘后,水煎取汁,分次飲服,每日1劑?？山獗砩⒑?、化濕和中,適用于外感于寒、內(nèi)傷于濕所致的惡寒發(fā)熱、頭重頭痛、無汗胸悶,或四肢倦怠、腹痛吐瀉等。

中醫(yī)觀點

香薷飲源自宋代《太平惠民和劑局方》,由香薷、厚樸、扁豆三味藥組成。香薷素有“夏月麻黃”之稱,長于疏表散寒,祛暑化濕;扁豆清熱滌暑,化濕健脾;厚樸燥濕和中,理氣開否,三物合用,共奏外解表寒,內(nèi)化暑濕之效,對于黛玉之疾當(dāng)為對癥之方。但香薷飲原方注明,為防服藥后嘔吐,須冷服。香薷,又名香茹、西香薷,為唇形科植物海洲香薷的全草,主產(chǎn)于江西。中醫(yī)認(rèn)為,香薷性味辛、微溫,入肺、胃經(jīng),有發(fā)汗解表、祛暑化濕、利水消腫之功,本品外能發(fā)散風(fēng)寒而解表,內(nèi)能祛暑化濕而和中,性

溫不燥烈,發(fā)汗而不峻猛,故暑天感邪而致惡寒發(fā)熱、頭重頭痛、無汗、胸悶腹痛、吐瀉者尤多適用。故《本草綱目》言”世醫(yī)治暑病,以香薷為首藥,然暑乘涼飲冷,致陽氣為陰邪所遏,遂病頭痛,發(fā)熱惡寒,煩躁口渴,或吐或瀉、或霍亂者,宜用此藥,以發(fā)越陽氣,散水和脾……蓋香薷乃夏月解表之藥,如冬月之用麻黃。氣虛者尤不可多服”。

本品有發(fā)汗解熱作用,并可刺激消化腺分泌及胃腸蠕動,對腎血管能產(chǎn)生刺激作用而使腎小管充血,濾過壓增大,呈現(xiàn)利尿作用。因此,夏日常用香薷煮粥服食或泡茶飲用,既可預(yù)防中暑,又可增進(jìn)食欲。但本品有耗氣傷陰之弊,氣虛、陰虛、表虛多汗者不宜選用。傳統(tǒng)習(xí)慣認(rèn)為本品熱服易引起嘔吐,故宜涼服。

飲食與成語――卸磨殺驢

文/徐大晨

“石磨”,是用于谷物粉碎的器具。它的主要部件是兩扇鑿溝的磨盤,一扇是下面的固定磨盤,一扇是上面的轉(zhuǎn)動磨盤,轉(zhuǎn)動磨盤上附有磨棍,推動磨棍,谷物就在兩扇磨盤間被磨成粉了。它的應(yīng)用,標(biāo)志著人類的飲食從粒食進(jìn)入了面食階段。

夢里的聲音范文第3篇

于是，咔咔放學(xué)后家里總是一個人，他很寂寞，有一天，咔咔在自己家的閣樓里發(fā)現(xiàn)了一面鏡子，鏡子很大，有三個咔咔那么高，有兩個咔咔那么寬。

咔咔站在鏡子前，對著鏡子里的自己揮了揮手，鏡子里的咔咔也對著自己揮了揮手，咔咔突然間想到，鏡子里的世界是什么樣子的呢？咔咔想，如果能進(jìn)入鏡子里的世界就好啦！

突然間，咔咔看到了鏡子后面居然有一扇小小的門！這扇門是開向哪里的呢？咔咔從來沒見過這扇門，咔咔的媽媽也沒有對咔咔提起過這扇門。

就在咔咔鼓起勇氣想要推開門的時候，咔咔突然聽到了媽媽在樓下喊自己吃飯的聲音，于是，咔咔只好離開了閣樓，并且在心里下定決心，等晚上爸爸和媽媽睡著的時候一定要去那扇門那里看看。

于是，在十二點的時候咔咔悄悄的從床上爬了起來，偷偷的爬上樓梯，向閣樓走去。咔咔打開閣樓的大門，向鏡子走去，突然間“吱嘎”一聲傳來，咔咔嚇壞啦！立刻小心的趴在了地板上一動都不敢動。過了好一會兒，咔咔才發(fā)現(xiàn)原來是地板被踩動的聲音。

咔咔小心的從地板上爬起來，躡手躡腳的繞道鏡子后面。咔咔高興地發(fā)現(xiàn)，鏡子后面的小門居然開了一條小小的細(xì)縫。

咔咔推開小門，面前竟然不是墻壁，而是一個小小的，只容咔咔一人通過的小路。咔咔好奇的看著小路，一只腳踏在了小路的黑色磚頭上，穿著絨毛拖鞋的小腳似乎能夠感受到路磚傳來的微涼溫度。

咔咔沿著小路走啊走啊，突然間，他看到了遠(yuǎn)處隱隱約約有昏黃的燈火，他看到了一個小花園，里面種著郁金香和玫瑰，白色的院門靜靜的開著，一座小房子的窗口正散發(fā)著溫暖的黃光——跟咔咔家的房子一模一樣。

咔咔走進(jìn)院子里，拖鞋和地上的落葉相互摩擦出沙沙的聲音，咔咔站在“自己家”門口握住門把手，推開了門

“歡迎回來，親愛的”咔咔的媽媽突然出現(xiàn)在了咔咔面前，笑瞇瞇的把咔咔抱在了懷里。咔咔嚇了一跳，自己的媽媽工作很忙，每天很早就要去學(xué)校，很晚才下班，已經(jīng)很久沒有擁抱過咔咔了。

“乖孩子，要吃點什么么？鱈魚？還是鮭魚？”咔咔的媽媽開心的牽著咔咔的手，將咔咔帶到餐桌前，桌子上已經(jīng)擺滿了各種好吃的。溫暖的燈光灑在餐桌上，桌子中央還擺著一只咔咔一直很想要的玩具火車。咔咔坐在桌子前，簡直不敢相信。

咔咔的媽媽站在咔咔旁邊溫柔的對咔咔說“親愛的，這里是你的夢境，是你最希望的媽媽的樣子。”

是啊，咔咔想，自己想要一個溫柔的，能夠陪伴自己，給自己做好吃的，每天都和自己玩耍的媽媽。咔咔在媽媽的陪伴下吃完了豐盛的晚餐，還跟媽媽一起在房間里玩了玩具火車。之后在媽媽溫柔的聲音里漸漸睡去了。

第二天，鬧鐘叫醒了咔咔，咔咔發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，昨天的一切似乎只是一個夢境。咔咔悄悄的走進(jìn)閣樓，卻發(fā)現(xiàn)鏡子后面的那扇門打開之后居然是一堵墻壁！

“也許是昨天做了一個美夢”咔咔這么想著。就去上學(xué)了。

于是，又一個夜晚，咔咔醒來后，發(fā)現(xiàn)自己又來到了鏡子后面的世界之后，咔咔覺得自己只有又做了一個美夢。

咔咔知道，現(xiàn)在陪他玩耍，給他做好吃的，跟他一起唱歌的“媽媽”是夢中的媽媽。在睡覺前，咔咔問夢里的媽媽“媽媽，我能一直來這里嗎？”

“媽媽”很溫柔的告訴咔咔，“當(dāng)然可以”媽媽給咔咔蓋上被子，“我希望咔咔一直在這里，陪著媽媽”

很快，咔咔就在媽媽的陪伴下睡著了。

漸漸的，咔咔習(xí)慣了每天晚上都到夢里的新媽媽那里去，每天早上在自己的房間里醒來。他開始喜歡上夢里的那個新家——那里有溺愛自己的媽媽，有吃不完的好吃的，從來不用擔(dān)心自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)，還有玩不完的新玩具。

有一天，咔咔習(xí)慣的在夢中醒來，咔咔的新媽媽給咔咔做了好吃的烤魚，咔咔吃的正香的時候，新媽媽對咔咔說“咔咔，我很喜歡你，你愿意留在這里，一直當(dāng)我的孩子嗎？”

“我怎么能留下呢？”咔咔問新媽媽，這里是我夢啊。

新媽媽微笑著告訴咔咔，只要咔咔愿意留下，那么美夢就會成真。

雖然咔咔很喜歡夢里的這個新家，但是早上在自己的房間醒來后卻猶豫了——雖然自己的媽媽總是很忙，但卻依舊會在自己的生日時為自己做一個大大的蛋糕，雖然爸爸也總是在工廠工作，但是每次回家都會給自己帶個小禮物，咔咔雖然很喜歡夢里的媽媽，可是他也舍不得離開現(xiàn)實里的爸爸媽媽。

終于，咔咔決定告訴夢里的新媽媽，自己不能離開自己的家，雖然和自己的家一模一樣，但是夢里的“家”并不是自己真正的家。

吃過晚飯，咔咔早早的就睡下了，他打算等到了夢里，就把自己的決定告訴夢里的媽媽，向她道歉，自己不能永遠(yuǎn)的陪著新媽媽住在夢里。

就在咔咔穿著的絨毛拖鞋踩在花園的磚路上的時候，一個細(xì)小的聲音傳到了咔咔的耳朵里“咔咔，咔咔”

咔咔向著聲音傳來的方向走去，看到了草叢里有一只小動物，原來是一只北極兔。咔咔蹲在北極兔面前問“你好，請問是你喊我嗎？”

北極兔小心的蹲在草叢里，悄悄的對咔咔說“是的，我叫圓圓。你快逃跑吧！”

“為什么？”咔咔問北極兔“我要告訴新媽媽，我不能永遠(yuǎn)留在夢境里。”

“這可不是什么美夢”北極兔對咔咔說，“也沒有什么新媽媽，住在這棟房子里的是一個可怕的巫師，她會假裝成小朋友們的媽媽，等到小朋友們喜歡上她超過了喜歡自己的媽媽的時候，就會把孩子們從自己的媽媽身邊搶走，關(guān)在自己身邊。如果今天你去找了巫師，她一定會把你關(guān)起來的！”

“這是真的嗎？”咔咔嚇壞了，不敢相信和藹可親的新媽媽居然會是可怕的巫師。

“如果你不相信的話，可以拿著這個悄悄的到窗口去看一看，可怕的巫師現(xiàn)在一定正在準(zhǔn)備籠子呢！”

咔咔結(jié)果北極兔遞過來的三葉草，悄悄的接近了窗口，順著窗口向里望去，??！咔咔看到，屋子里沒有新媽媽，只有一個可怕的巫師，正在把一個巨大的籠子變成餐桌。

咔咔嚇壞了，他悄悄的離開窗臺，小心的藏在了院子里，咔咔問北極兔“那我要怎么才能離開這里呢？”

北極兔告訴咔咔，在女巫的屋子里有一把鑰匙，鑰匙放在女巫房間的抽屜里，只要咔咔能拿到鑰匙，就能回到自己家。

一會兒女巫看到咔咔還沒有來，一定會出門找咔咔的，這個時候咔咔就可以溜進(jìn)女巫的屋子找鑰匙了。北極兔還告訴咔咔，鑰匙只能由對親人的愛和勇氣才能使用，所以咔咔必須變得勇敢起來。

咔咔偷偷的藏在花園里等啊等啊，終于，屋子的門開了，女巫從屋子里走了出來，她向周圍看了看，變成了咔咔模樣，一邊喊著咔咔的名字一邊離開了院子。

這時，北極兔和咔咔趕緊跑進(jìn)了女巫的房子。咔咔跑上了二樓，終于在女巫的房間里找到了一個金色的抽屜，咔咔拉開抽屜，里面放著一把小小的銀色鑰匙，北極兔對咔咔說“快，我們要去閣樓，把鑰匙放在鏡子后面的門把手里，才能回家”

咔咔拿著鑰匙跑上了閣樓，但是不管用什么方法，鑰匙都沒有辦法放進(jìn)鏡子后面小門的鑰匙孔里。咔咔和北極兔都急壞了，額頭上都是汗水。

突然北極兔大聲喊“快，女巫回來啦！”

咔咔更著急了，他害怕自己再也見不到愛著自己的爸爸媽媽，他甚至聽到了女巫上樓梯時地板吱嘎作響的聲音。

咔咔握住了鑰匙，用力的向左邊扭去，他大喊著“我不要永遠(yuǎn)住在美夢里！現(xiàn)實的生活雖然有一些挫折和痛苦，但是卻有真實的美好！”

突然，小門的門縫里露出了一絲光芒，鑰匙被扭動了，小門打開了一條縫。

快跑！北極兔催促著咔咔，咔咔看到女巫已經(jīng)推開了閣樓的門，正在向咔咔接近。

咔咔趕緊推開了小門，和北極兔一起在門口的小路上奔跑著。

女巫憤怒的大喊著，在咔咔和北極兔背后緊追不舍。

他們跑啊跑啊，終于，咔咔看到了另一扇小門。他一把推開了門，看到了自己家的閣樓。

他跑出了小門，女巫也跟著來到了門外，但是卻因為步子太大而撞在了鏡子上，被關(guān)進(jìn)了鏡子里。

咔咔偷偷的溜出了閣樓，跑回了自己的房間。

夢里的聲音范文第4篇

孤獨的人渴望自由，他們一生都在努力打破世俗的框架。2013年，梁博帶著自己的原創(chuàng)作品遠(yuǎn)赴美國，自由的音樂環(huán)境讓他更加放松，于是大家看到他在洛杉磯的Santa Monica大街上，和《美國好聲音》的選手Naia Kete切磋歌藝，自在閑適。

不知去向

車別開得太快/像逃跑的罪犯/外面的空氣都進(jìn)不來/你在急著為誰買單/地獄已經(jīng)人滿為患/天堂還是評估入選/這個世界依舊充滿危險/人們依舊在追趕/誰的思想一直在講/誰的號令已經(jīng)吹響/誰的靈魂誰的主張/誰在犯錯誰在投降/我不知去向/你也不知去向/扔掉了保險箱/砸碎了最高獎項/指路牌還立在我身旁/可是我不知去向

孤獨的人并非沉默不語，他們只是沉浸在一個純真的夢里?？吹胶们贂r，梁博會兩眼放光，笑容綻放，完全沉浸在音樂帶給他的快樂中。世界的喧囂他無力抵抗，故事的最后也不是童話般的結(jié)局，但他的內(nèi)心永遠(yuǎn)住著孩子般的自己。

讓孩子活在夢里

本想陪你看到那個期待的結(jié)局/卻碰到你如此強(qiáng)烈的恐懼/你說我也可以看到世界的美麗/只是需要走進(jìn)你的夢里/還有多少委屈你要唱給我聽/還有多少我們聽不到的聲音/是否一切一直在繼續(xù)/只是永遠(yuǎn)繼續(xù)在夢里/周圍更加喧鬧/這里依然那么安靜/世界變了模樣/孩子依然那么美麗

孤獨的人總是倔強(qiáng)的，他不愿意多說，因為真正懂他的人總能心照不宣，總會不離不棄。“音樂本來就無法通過除了它本身外的任何一種方式去表達(dá)，我只是唱和演奏，你們只是聽，這樣就很好，更勝過一切?！?/p>

永不止步

走/就一個人走/堅定的腳步/踏實泥土/哭/是一種享受/這種感覺/你不懂/孤獨/絕不是寂寞/只是對靈魂的保護(hù)/痛苦和憤怒/在黑夜之中停駐/別把我從夢中叫醒/我不想面對這霓虹/我的夢里有田野/我的夢里有天空/我永遠(yuǎn)思念的親人/那一別就是永久/現(xiàn)在我變得堅強(qiáng)/現(xiàn)在我知道承受/我一直愛著的你/原諒我的永不止步

孤獨的人從來都不是只關(guān)心自己，相反，正是因為他們的心里裝著整個世界，所以才常常感到無能為力。在專輯的封面上，梁博只用了最簡單的黑白色塊，他說：“大家想象的畫面就是最好的?！钡驼{(diào)的他關(guān)注環(huán)保，尊重自然和天性。

家園

夢里的聲音范文第5篇

很久沒有再為他人流淚了,是你 , 又一次刷新了我的淚腺, 如果那晶瑩的淚珠能穿成永久的相思璉, 我愿為你收藏 ; 如果那剔透的淚珠能化解你心中的沉默, 我 愿為你傾盡一生的淚. 我知道你是永遠(yuǎn)也不會體會到的, 想你的那份感覺, 永遠(yuǎn)也不能懂, 每次電話在手上的翻轉(zhuǎn), 好想好想聽聽你的聲音, 但每次卻都又放下來, 只因為怕驚動了你的安寧, 怕~~~~`,

無數(shù)個夢里與你纏綿, 與你靠近, 與你相擁, 是那么的真實, 那是一份幸福滿足的快樂, 夢中, 那顫抖的唇將要契合的那一瞬間------- 夢醒, 淚已落下. 不要懷疑我的眼淚, 它此時正在努力沖洗著我的寂寞, 劃過嘴角, 咸咸的. 濕濕的滋味, 快速在唇齒間漾開, 漫過心房.

寂靜的夜, 面對的只有冰冷的電腦和一方?jīng)]有溫度的熒屏, 找不到一絲取暖的火種,卻翻出了一份幽幽的心疼, 一份酸酸的思念, 一份咸咸的眼淚. 今夜來入夢的只有這酸楚的思念混著不成線的淚水. 想你 想你````````想你依然如故!