前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇筆尖流露出的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

筆尖流露出的故事范文第1篇

藍(lán)，是海洋，有時驚濤拍岸，有時卻平靜安詳。海是寬廣的，說它沉靜，卻又風(fēng)浪莫測。說它憤怒，但看到更多的是寬容。每一條水渠，經(jīng)過不屈不撓地前進(jìn)，最終都會流向大海；然而，風(fēng)暴也不是沒有。當(dāng)海水高高掀起浪頭時，澎湃的海濤聲回蕩在耳畔，又是多么令人回味的場面。比大海更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷、為人的胸懷。大海，就像母親的懷抱，就像嬰兒的搖籃。讓我們在這屋脊的搖籃中盡情成長吧！

藍(lán)，是藍(lán)墨水，無比深沉。藍(lán)墨水藍(lán)得深不可測，就好似黑色的汁液，灌進(jìn)筆芯，又從筆尖涓涓流出，化作一行行文字，一段段經(jīng)典。沒有墨水，作家們的筆下怎能流露出驚心動魄的故事，又怎能化為憂傷動人的千古傳奇。

藍(lán)，是星星的天地，是星空，點(diǎn)綴著希望的光芒。是未來，星星是一個個永恒的路標(biāo)。夜空中，群星閃爍，散發(fā)著耀眼的光芒，它們象征著“六心”，分別是：信心、恒心、耐心、決心、細(xì)心、專心。這六心是做事成功的法寶，一個人同時具有六心時，他（她）將是成功的。星空是人生之路的藍(lán)圖，具有六心的人看星空時，即便是萬里無云也。但缺少其中的“心”的人，看星空時，當(dāng)是重霧彌漫，每一顆星星都是迷離的光點(diǎn)。

筆尖流露出的故事范文第2篇

——題記

斑駁的樹影投在了桌面上，映著那些沒有盡頭的作業(yè)，一切仿佛都陷入無邊的死寂，只剩下筆尖在紙上游走的沙沙聲。

自從進(jìn)入高壓的初三以來，功課壓得大家喘不過氣來，每天耳邊重復(fù)著老師的苦口婆心：“初三了，要好好學(xué)習(xí)??！”享受著作業(yè)以幾何倍數(shù)激增，二點(diǎn)一線的枯燥在我們身上完美地演繹出來。埋首在作業(yè)堆中的我們，鏡片也越來越厚。

大考、小考，一個接一個，鮮紅的成績咧著嘴譏諷著我們，而我們卻無力反駁。直到某一天，不知哪一位悲劇的仁兄說了一句：“這真是個黑暗的世界啊！”聽到這句話，我的心中不禁一冷，難道，這個世界就是陰影的世界嗎？

不，不是的。

操場邊的綠草地，艷陽天，三五成群的同學(xué)們在體育課的空閑，享受這片刻的寧靜，或躺或坐，暢所欲言，明媚的陽光溫柔地灑在我們身上，時而綻開的笑容與陽光相交，使萬物都變得美好起來。

夜已深了，我們卻仍在操場上奔跑著，律動的雙腿中注入了對生活的熱愛和對未來的向往，跑著跑著也就忘記了疲倦，忘了煩惱。

一夜，星光都伴在我們左右，不離不棄。

那永恒的友誼也像星光一樣，帶給我們點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

某天，信步走進(jìn)教室的我忽然聞到了淡淡的馨香，循味找去，我發(fā)現(xiàn)了香氣的來源——同學(xué)桌上那誘人的桔子?！拔乙浴?。“我也要吃。”……大家一擁而上，瓜分了那為數(shù)不多的桔子，盡管每個人都只有那么一小瓣，可是每個人的唇邊都浮起了淺淺淡淡的笑。桔子的主人雖然在呵斥我們是群“饞貓”，臉上卻隱藏不住那抹笑容。畢竟，分享才是快樂！

在緊張的學(xué)習(xí)之余，老師無意流露出的關(guān)懷則像一杯冒著霧氣的熱茶，令人回味無窮。

“同學(xué)們，天氣轉(zhuǎn)冷了，要多加衣服。”班主任簡短的話語打動了所有人的心。“我相信你們，你們是最棒的！”對于各科老師的鼓勵，我們嘴上沒有說什么，但在我們內(nèi)心深處卻涌起了一陣陣感動的浪潮。

天氣越來越?jīng)隽?，這時候的陽光顯得格外珍貴，仰望天空，沐浴在陽光中，心里也是暖的。這世界是光明的世界。

光與影，互相依偎，相互擁抱，創(chuàng)造出了一個世界，一個充滿愛與奮斗的世界！

我們穿梭在光與影的世界里，領(lǐng)略著世間關(guān)于愛的故事，讓愛伴我們一路走下去，永不拋棄，永不放棄，勇敢地去追逐屬于我們自己的夢想！

讓夢想自由地飛翔。

筆尖流露出的故事范文第3篇

一、活化字形，感知字形美

觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“培植熱愛祖國語言文字的情感?！睗h字由抽象的筆畫組成。如何讓學(xué)生對祖國的文字產(chǎn)生興趣？如何讓學(xué)生對寫字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個好方法。如“捺像劍，點(diǎn)像小雨點(diǎn)，橫好像小扁擔(dān)……”

如“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，充分激起了學(xué)生的寫字熱情；學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。

二、示范演示，體會書寫美

小學(xué)生往往觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。因此，在一年級起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，對每一個字、每一個筆畫，都要盡量要求寫規(guī)范。一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的示范很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅示范還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教學(xué)“一”時，我讓學(xué)生觀察我正確的運(yùn)筆之后，要求學(xué)生進(jìn)行臨摹，將學(xué)生的不正確的書寫和示范的字進(jìn)行比較，在比較中讓學(xué)生看到自己的不足。教學(xué)“豎”時，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美

1．練字要嚴(yán)格要求

語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。

教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)；學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2．訓(xùn)練有度，要注重學(xué)生的發(fā)展

練字貴在精，而不在多。小學(xué)生手指的小肌肉不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)興趣也難以持久。過多的書寫不僅對孩子的身體發(fā)育有害，還會影響孩子寫字的興趣。因此我們在教學(xué)中，堅持一個“少”字，保證一個“好”字。每課的字，每個寫2～3遍，自己覺得寫得好的，可以少寫幾遍，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾遍。你還想寫哪個字，就可以再寫幾個。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè)，而是有的多，有的少。寫的字，有的可能是“五、一、二、三……”，有的可能是“入、八、大……”。作業(yè)雖然不像以前那樣整齊劃一，但所有的孩子在寫字方面的發(fā)展卻都是明顯的。

四、激勵評價，競賽展現(xiàn)美

筆尖流露出的故事范文第4篇

漢字的造型獨(dú)特優(yōu)美，內(nèi)涵博大精深，它以豐盈無限的靈性記錄中華民族睿智的觀察、細(xì)膩的體驗、卓越的思考、恢弘的景象、精確的表現(xiàn)，是中國文化的瑰寶。寫字是落實(shí)語言文字訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何搞好寫字教學(xué)呢？

一、充分激發(fā)學(xué)生寫字興趣

托爾斯泰曾指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。寫字教學(xué)也是如此。學(xué)習(xí)寫字是一件枯燥的事情，得端端正正地坐著，一筆一畫地寫著，這對于低年級的孩子有點(diǎn)難為了，因此，采取多種方法調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和寫字的積極性是提高低年級學(xué)生寫字質(zhì)量的關(guān)鍵。我常用的方法是：編成順口溜，形象生動學(xué)生易于接受。

在教一年級學(xué)生初學(xué)基本筆畫時，很多學(xué)生把"橫"寫得像一根根火柴棒，這顯然不符合書寫要求。第二節(jié)課，我就出示一幅農(nóng)民伯伯挑菜的圖片展示給學(xué)生看，有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)民伯伯肩頭的扁擔(dān)，并與漢字筆畫的橫作比較，于是師生共同創(chuàng)作出一句順口溜：橫像扁擔(dān)向右斜，讓其形象地呈現(xiàn)在學(xué)生頭腦之中。在“懸針豎”、“垂露豎”“撇”“捺”筆畫教學(xué)中，學(xué)生編得順口溜也很形象，大大激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又很好地把握了基本筆畫的書寫技巧：“懸針豎下像針尖，垂露豎下小露珠；撇像小刀尖尖頭，先垂后輕輕輕起；捺像兒童滑滑梯，由輕到重向右出。”在不知不覺中，學(xué)生對漢字筆畫的形體美有了最直接的感受，對祖國的漢字朋友流露出最自然的愛。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字方法

要使學(xué)生寫出端正、美觀的漢字，教師還必須教給寫字的方法和技巧。

要把一個字寫得漂亮，首先是要把字寫得正確，結(jié)構(gòu)擺勻稱。在指導(dǎo)學(xué)生書寫過程中，要非常重視教師的示范作用，在田字格里一筆一畫地范寫例字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一筆畫的形狀和每一個字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)生寫?yīng)汅w字，我首先讓他們仔細(xì)地觀察每一筆的樣子及在田字格中的位置。如“少”字，我一面范寫，一面指導(dǎo)學(xué)生觀察：第一筆“豎”寫在上半格的豎中線上，略斜，第二、三筆似的“點(diǎn)”，分別寫在左半格和有半格的中間偏上，第四筆的“撇”，起筆在橫中線的上面，要特別注意收筆（左下格靠下）。當(dāng)學(xué)生明確筆畫之間的搭配之后，馬上在田字格中再寫一個，讓學(xué)生再次觀察一遍，使學(xué)生明白：獨(dú)體字要寫在田字格的中間。指導(dǎo)學(xué)生寫合體字時，同樣讓學(xué)生們仔細(xì)觀察每一部件在田字格中的位置及他們之間的搭配。如寫“冷”字，我一邊示范，一邊指導(dǎo)學(xué)生觀察：左邊的兩點(diǎn)水筆畫少，少占一些空間，讓給右邊的基本字，它寫在田字格的中間，橫中線的兩側(cè)，要有一定的距離，“提”的鋒尖應(yīng)對著上“點(diǎn)”的末端，兩者的中心處在同一直線上。右邊的基本字“令”筆畫較多，所占的空間可以大些，它的一“撇”，起筆在上半格豎中線的中段右邊，收筆在左半格的橫中線的下面；一“捺”的起筆連著“撇”的頭部，左右半格的橫中線的下面收筆；第五筆的點(diǎn)，應(yīng)點(diǎn)在橫中線和豎中線交叉的右側(cè)，它同上面的“撇”和“捺”的交叉點(diǎn)以及下面第七筆的“點(diǎn)”都在同一直線上。通過逐課訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫規(guī)則。

三、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。

小學(xué)一、二年級語文教學(xué)主要任務(wù)是以識字為主，教師們還是比較重視學(xué)生寫字過程的教學(xué)，幫助學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫的姿勢與方法，檢查寫字的效果，及時評議與糾正。但隨著年級的升高，教學(xué)任務(wù)的變化，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，很多老師便不自覺地把注意力轉(zhuǎn)移了，只看字的正誤。導(dǎo)致中高年級的學(xué)生在寫字方面存在很多的不規(guī)范的現(xiàn)象，影響了寫字效果。出現(xiàn)這種情況的主要原因就在于學(xué)生的執(zhí)筆方法不正確、書寫姿勢不端正、筆畫順序不規(guī)范、字形結(jié)構(gòu)不合理，而這些只從字的形態(tài)上是無法判斷的。所以要實(shí)現(xiàn)真正意義上的“寫好字”，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字、執(zhí)筆姿勢，在“三個一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、肩開、足安）上多下功夫。

四、拓寬寫字學(xué)習(xí)資源

學(xué)校還應(yīng)為孩子多提供成長的舞臺，開展多種寫字學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在寫字中得到性情的揮灑和成功的愉悅，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高。

首先，欣賞優(yōu)秀作品。在寫字教學(xué)中，教師可出示一些優(yōu)秀作品給學(xué)生欣賞。可以拿歷史上著名的碑帖，或者現(xiàn)代書法家的作品，還可以拿學(xué)生中書寫水品較高的作業(yè)讓他們欣賞，通過欣賞，開拓學(xué)生視野，提高觀察力和審美能力。

其次，介紹書法家的故事。要寫好字單憑興趣不夠，還需有持之以恒的毅力，教師可以讓學(xué)生搜集一些書法家刻苦讀書，如王羲之學(xué)書“池水盡墨”的故事，在書寫課上同學(xué)交流，以培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和毅力。

筆尖流露出的故事范文第5篇

在今天這個數(shù)碼盛行的浮囂時代，我們已經(jīng)習(xí)慣了在鍵盤上敲敲打打，甚至使用語音錄入的工具進(jìn)行書寫，卻不知不覺地忘記了用筆書寫的那份純粹的感動和心靈的沉淀。然而，有些人卻依然對鋼筆這種可謂古老的書寫工具情有獨(dú)鐘，收藏、玩賞古董筆，甚至用它寫作。古鎮(zhèn)煌就是這些執(zhí)著的人當(dāng)中最為執(zhí)著的一個。

在香港，“古鎮(zhèn)煌”這個名字可謂家喻戶曉，甚至可以稱得上是一面招牌。在香港的大眾圈子中，他出版的70余本著作，以及多得數(shù)不清的報刊文章涉及美食、收藏、旅游、音樂、投資等話題，且均有獨(dú)到見解，這使他的名字與品位、閱歷、文采、傳奇等諸多令世人津津樂道的元素聯(lián)系在了一起；在小眾的圈子中，他借以名家的則是歷時20多年時間，收藏的上百塊古董表和上千支古董筆。但是，用他自己的話來說，剛剛移居北京不到一年的他還是個“新移民”，打車的時候，很多司機(jī)都聽不懂他不帶兒化音的“三里屯”。對于我們來說，找到古鎮(zhèn)煌則是一個驚喜，因為他收藏的古董筆在內(nèi)地是絕對的冷門。

在收藏之外，讓更多的北京人能夠體驗古氏魅力的是他來京之后開的一家餐廳―古鎮(zhèn)煌美食房，我們就是在這里進(jìn)行了采訪。比之于什剎海其他餐廳每日賓朋滿座，送往迎來的喧鬧，古鎮(zhèn)煌美食房獨(dú)得一番不俗的幽靜之味。在尋找的時候我們甚至頗費(fèi)了一番周章，因為這里的招牌不僅不像荷花市場大多數(shù)餐廳的霓虹招牌那樣炫目，甚至根本稱不上是個招牌―在灰色的院墻上有一個大大的“3”―前海西街三號，走近仔細(xì)看，才能看到一個小小的銅牌，鐫刻著“古鎮(zhèn)煌美食房，The Gourmet Room”幾個字。推門走進(jìn)去后頓生曲徑通幽、別有洞天之感。一座嚴(yán)整的小四合院似乎把一切熙來攘往都關(guān)在了外面，讓人見之忘俗。迎面是一間帶有濃厚巴黎風(fēng)格的玻璃書房，書房里陳列著主人的70余本著作，Robert Parker的酒經(jīng)，香港、日本、英國的雜志，以及隨意擺放的小古董，汽車模型和旅行打字機(jī)。這一切不僅為這充滿京味古韻的四合院添上了一絲異域風(fēng)情，也使這大快朵頤之所充滿了濃濃的書卷氣。

走進(jìn)會客室，桌上擺著百余支古董筆―它們是主人的收藏精品。古鎮(zhèn)煌就坐在桌子后面，用帶有濃厚香港味的普通話向我們細(xì)細(xì)講述他收藏古董筆的樂趣和心得。

收藏?入世?投資

好像《神雕俠侶》里的書生“昆侖三圣”何足道，一人集劍圣、棋圣、琴圣于一身，古鎮(zhèn)煌也有“四大家”之美譽(yù)。所謂“四大家”，指的就是古鎮(zhèn)煌的四大主要頭銜：旅行家、收藏家、作家，還有一個就是投資家。當(dāng)他被問到“收藏算不算一種奢侈的愛好”這個問題時，他笑著說：“恰恰相反，收藏算是一種另類的投資。很多人收藏瓷器，但是一個青花碟就可以賣一千萬，一塊古董表也要幾十萬元。但是同樣的代價已經(jīng)可以買到極稀罕的筆了。如果你用兩百萬港幣來收藏古董表，你只會有一個平平常常的Collection，但是如果用來收藏古董筆，卻能夠使你擁有令人艷羨的Pen Colle-ction”。

古鎮(zhèn)煌告訴我們，如果想把收藏作為一種投資手段，古董筆有幾大好處。首先是古董筆的升值潛力更大。作為投資家的古鎮(zhèn)煌從古董筆的收藏歷史入手，對其升值前景作出了分析，“比起玩表，玩筆是相對新奇的玩意兒。1991年手表的價格從高點(diǎn)回落的時候，玩筆的風(fēng)氣才剛剛興起，外國的‘筆經(jīng)’多是90年代之后才出版的，雖然近幾年在國外玩筆的人漸漸多起來，但是古董筆的價格尚未出現(xiàn)，依然有很高的升值潛力。但是有一點(diǎn)，不管買酒買筆，必須買最貴的，因為數(shù)量多的東西永遠(yuǎn)不會升值。比如派克51型非常著名，銷量最大，但是因為太成功了，生產(chǎn)了好幾百萬，所以除了個別限產(chǎn)版或稀有色澤的筆之外收藏價值不高”。

從目前的保值程度來看，古董筆比起古董表來也毫不遜色?！癢aterman、Patrician，以及Parker的大號黃色Duofold的升幅早已不下于勞力士的古董表。Patrician20世紀(jì)30年代生產(chǎn)時僅售10美元，今天狀態(tài)完好的樣本價值逾上千美元”。當(dāng)然，和很多收藏品類一樣，古董筆的價值也要視其狀態(tài)而定，年代、款型等因素并不起決定作用。古鎮(zhèn)煌告訴我們：“一支狀態(tài)‘全美’的古董筆，價值是狀態(tài)‘甚佳’的同款產(chǎn)品的四、五倍。除非是極稀有的款型，才能夠在狀態(tài)上容讓一點(diǎn)。”而因為筆的用料塑料不易保存，在今年的收藏潮來臨之前人們又不懂得珍惜，所以為了找到狀態(tài)完好的筆，古鎮(zhèn)煌有時候要找很久，真可謂“千金易得，一筆難求”，或者如他所說：“很可能世上根本沒有完美的版本。”

收藏?出世?過癮

雖然作為精明投資家的古鎮(zhèn)煌深諳收藏古董的投資價值，也曾出版相關(guān)的著作，給收藏作為投資的人們作出指導(dǎo)。但是作為個人來說，古鎮(zhèn)煌卻反對從投資的角度玩收藏?！皬呐d趣和愛筆的角度來看，值得收藏的筆極多，你可以基于學(xué)術(shù)角度收藏一支設(shè)計獨(dú)特卻并不是什么經(jīng)典之作的筆，這樣的筆也許并不‘當(dāng)炒’，但是卻更‘過癮’?！惫沛?zhèn)煌最喜歡用的詞就是“過癮”，在他那里，過癮已經(jīng)由簡單的、瞬間的上升為了一種出世的人生哲學(xué)，一種隨遇而安的真性情?！俺３？吹缴弦淮那拜厒円簧鷳a吝，到‘息勞’之時沒有享受過一天，徒然留下帶不走的錢，太可惜了”。古鎮(zhèn)煌有一種獨(dú)特的‘倒數(shù)哲學(xué)’，在他看來，人生下來，便得走向最終“息勞”之途。他認(rèn)為往“息勞”的方向倒數(shù)，不但不消極，反而有積極的建設(shè)性。年輕時的投資是為了能夠提早退休，在‘息勞’之前盡情享受。這是一種“今朝有酒今朝醉”的隱遁情懷，一種由來已久的，放逸名士的真正的出世精神。古鎮(zhèn)煌曾經(jīng)有過多份職業(yè)，倫敦BBC中文部十年的工作經(jīng)歷使他成為了資深的媒體從業(yè)人員，最快的寫稿速度可達(dá)1小時數(shù)千字，這種才思泉涌的狀態(tài)實(shí)在讓人望塵莫及；他出版的70余本著作則成就他為當(dāng)之無愧的香港一線作家。此外，他還在包玉剛航運(yùn)集團(tuán)、賽馬會、美國大通銀行和香港中文大學(xué)任過要職。但是，這些對別人來說可資炫耀的事業(yè)成就卻被他統(tǒng)統(tǒng)稱為“打工”，在20世紀(jì)90年代他聲稱“不想再受鬧鐘的威脅”，辭去了所有的工作。潛心于品酒、旅游、美食的世界。香格里拉的Petrus、半島嘉麟樓在他看來猶如家常便飯；上至北極邊緣，下至新西蘭南島都踏上了他的足跡。在會客室里一瓶價值56000元的紅酒是“古鎮(zhèn)煌美食房”的鎮(zhèn)店之寶。“但是美食名酒和山水之樂畢竟有限，而收藏的樂趣卻是無盡的?！睂τ诠沛?zhèn)煌來說，收藏是可以隨處隱遁的山水，隨時品鑒的美食。

古鎮(zhèn)煌告訴我們，玩筆有很多不同的玩法，如果從學(xué)術(shù)的角度玩筆的話，筆的歷史上的經(jīng)典設(shè)計之作最值得收，但是這樣玩筆所需要的相應(yīng)知識成本也更高?！坝腥藢Ｍ婺撤N類型設(shè)計的筆，比如玩二三十年代的‘安全筆’safety；有人專玩某牌子的筆。這些都是好辦法，比‘無的放矢’要好?！?/p>

拿著桌上的藏品，古鎮(zhèn)煌如數(shù)家珍地對我們歷數(shù)他的這些心愛之物。他最古老的藏品來自19世紀(jì)90年代，那時候的筆還不能打水。他拿起一支Waterman的筆，告訴我們這是世界上最早的打水筆，在它的背后還有一個有趣的故事?！澳菚r候Waterman的創(chuàng)辦人還是個保險經(jīng)紀(jì)去和客人簽合同，但是墨水漏了出來，滴到了合同上，結(jié)果合同沒有簽成。他由此下定決心，最終發(fā)明了打水筆?！睅缀趺恐ЧP背后都有一個故事，這種不足為外人道的樂趣也許是玩古董筆最為“過癮”之處。

在古鎮(zhèn)煌的藏品中有兩支筆是他最為得意的心愛之物。一支是Paker的大號黃色Duofold?！爱?dāng)年P(guān)aker生產(chǎn)的這款筆還有其他的顏色，大部分人都不喜歡黃色的，所以黃色的產(chǎn)量最少，今天也就最為珍貴”。他指著筆帽下面的部分說：“我的這支筆更加稀有，上面還有一圈黑色的花紋，是試制版本(prototype)?！?/p>

另一支筆更為有趣，在筆的頂端有一塊小小的透視窗。他招呼我們湊過去，把眼睛貼在透視窗上往里面看，里面有一座小房子的照片。“這支筆是20世紀(jì)10年代的，看似其貌不揚(yáng)，但是卻非常稀有。照片上的房子是生產(chǎn)這支筆的工廠。過了這么多年照片都沒有損壞，發(fā)霉，這種狀態(tài)簡直太難得了”。在向我們“炫耀”這支筆的時候，他流露出的由衷的熱情是屬于收藏者獨(dú)有的單純的快樂。

古鎮(zhèn)煌也有新筆，作為知名藏家的他會收到Mont Blanc等品牌的珍品。但是在他看來，很多人熱衷的“限量生產(chǎn)”的新筆其實(shí)收藏的意義不大?！靶鹿P的限量生產(chǎn)是人為的，因為任何筆廠都可以通過控制產(chǎn)量的方法推出限量款。但是一方面這些筆‘反正不限量也無法多銷’，另一方面近年限量生產(chǎn)品成為風(fēng)潮，人人出限量筆，最后使所謂的‘限量’變成了‘產(chǎn)量無限’”。他告訴我們，除了Mont Blanc和當(dāng)年他們首先推出的Lorenzo等少數(shù)真正的精品之外，大部分的限量新筆只是一種時髦的噱頭而已。也許收藏限量新筆只是有錢人競豪夸富的手段，而收藏古董筆才是真正愛筆、懂筆的人的選擇，那些經(jīng)歷了歲月的流逝，帶著歷史厚重感的古董筆早已沉淀為一種濃濃的人文情懷。