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毛概社會實踐調(diào)查報告范文第1篇

毛概社會實踐調(diào)查報告敬老院篇【一】

為了了解養(yǎng)老院老人的生活與志愿者的服務(wù)情況，從而改進志愿模式、提升志愿效果，為老人們提供更優(yōu)質(zhì)、有效的志愿服務(wù)，由化工學院實踐團隊于XX年7月3號與7月4號奔赴南京市鼓樓區(qū)清涼門23號文起老年人活動中心進行了以對養(yǎng)老院老年人志愿者服務(wù)情況的問卷調(diào)查實踐活動。

3號上午實踐團隊組長提前一天去了文起老年人活動中心作前期準備，與院長交涉并征得第二天調(diào)查活動的允許，詢問老人們的一些生活習慣，方便第二天活動的時間安排，保證不耽誤老人們的休息時間。4號上午實踐團隊出發(fā)，選擇在老年人比較休閑的時間，與老人們進行了交流與溝通。

本次實踐活動的主要目的是關(guān)心老年人生活，了解如今志愿者服務(wù)的質(zhì)量和水平。每位組員都有幾張有關(guān)志愿者服務(wù)的調(diào)查表準備與老人們共同完成。

調(diào)查之前，我們了解到，有幾十位老人的養(yǎng)老院，只有一兩名能自己完成調(diào)查問卷。這里的老年人年齡都在七十歲左右，來服務(wù)中心的時間也都在兩年左右，有的老人不是語言表達或聽力有障礙，就是神智不清，無法與其交談。但是在與尚能交談的老人們交流中，我們可以感受到老人們都是很愿意配合我們工作的，和我們一起嘮嘮家常。只是，她們大多對志愿者的活動定義不清，了解不夠，只知道有些志愿者每周五會來一趟，和她們一起做游戲。但是，他們對志愿者的服務(wù)還是挺滿意的。

老年人在活動中心的活動其實很少，據(jù)我們了解，如果沒有志愿者，老人們?nèi)c多起床做一些小鍛煉，然后就坐在那里發(fā)呆等吃飯，老人們的聯(lián)系不是很緊密，甚至因為生活習性不同還存在矛盾，每天的活動少之又少。志愿者們的服務(wù)給她們帶來生活上的歡樂與充實，幾位老人說她們還學了畫畫，跳舞。這也是我們實踐活動調(diào)查最初想看到的效果。其中印象深刻的是一位退休老黨員，老奶奶自愿待在這里五年了，她說，這里空氣好，讓人心情舒暢。她提到了周邊的志愿服務(wù)，并給予了較高的評價，說這些孩子們都很懂事，服務(wù)做得也很好。老人很善談，和我們聊了她的傳奇一生，最后還不忘教育一下我們要相信黨的號召，努力學習，做國家的棟梁。

在交流中，我們還了解到一個普遍存在的志愿問題?？赡苁怯捎跊]受過專業(yè)的志愿訓練，來做志愿的志愿者無法與老人進行合適的深刻的交流與溝通。有的志愿服務(wù)只是學校安排的必須完成的任務(wù)，沒有做多少準備，所以讓有些老人感覺志愿服務(wù)印象不深，大同小異。這也是我們需要注意并改進的。

調(diào)查結(jié)束后，我們幾位實踐組員與老人們合影留念，感覺老人們都非常好。她們需要我們的愛護，我們有責任和義務(wù)將志愿服務(wù)做得更好，向老人們表達我們最真誠的祝福?；蚴且驗樽约旱淖优蚴亲栽噶粼诶夏耆朔?wù)中心，老人們都還有志愿者的陪伴。

關(guān)愛老人，優(yōu)化志愿服務(wù)，我們在努力!

毛概社會實踐調(diào)查報告敬老院篇【二】

前言：我是長沙民政商學院市場營銷1133班學生李婷，在XX年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實踐調(diào)查，現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)調(diào)查情況報告如下：

一，活動內(nèi)容

有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只，有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整，有一種痛苦叫低智低能可是，有一個地方它以最大的延展性給這些不幸一個溫暖的懷抱，讓他們也有一個家、一個歸處。這個地方就是敬老院，收容孤寡老人的敬老院。

活動原因：長沙民政職業(yè)技術(shù)學院為了提高同學們的實踐能力，了解社會，所以布置了此次社會實踐活動，因為湖南省張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)新建的敬老院，所以我將活動地點定在了敬老院。

我的實踐：本來一開始就打算找院長蓋個章，照幾張環(huán)境照證明我去過就完事了的。但是第一次去時我并沒有見到院長，因為先天有老人去世了，遵循他的遺愿是葬在家的旁邊，可是他又無兒無女，所以他就去那幫他料理后世去了。當然，我這是后來才知道的。在當時我向一位在外散步的老人介紹我的來意后，他很熱情的想別的老人介紹了我，別對我的到來特別開心他們看到了我?guī)У恼障鄼C后，表示了希望照相，。在那半天我和老人們相處得很開心，所以我決定楊按照學院的要求去做這個實踐。在隨后的幾天中，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天。

二：調(diào)查資料：

xx敬老院簡介：

xx敬老院于2XX年底正式注冊成立，投資近三十萬，新裝修改造成醫(yī)療、休閑、養(yǎng)老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心，推動社會福利、現(xiàn)代化進程，切實解決老年人老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)的問題。xx敬老院位于小學后面的山頂，院子占地面積雖然很少，但是，院外的面積還是極為寬廣的，絕對是老人們休閑散步的好地方。

農(nóng)村孤寡老人的敬老院生活：xx敬老院現(xiàn)有22位老人，爺爺奶奶皆有，他們都是沒有直系親屬的孤寡老人，是各村送過來的。在院里多人間的寄養(yǎng)模式可供老人休息，房間內(nèi)配置整套床上用品，并且每位老人敬老院都會分發(fā)各季的衣服，老人們不用擔心溫暖問題。另外，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活。敬老院內(nèi)也配有醫(yī)務(wù)室，以保證老人不用為外面醫(yī)院、藥店高昂的醫(yī)藥費發(fā)愁就可以及時的看到病。一日三餐有專門的廚師料理，餐餐有肉吃，葷素搭配得當，老人們只需在政府驚心為他們準備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應(yīng)用盡有，生活空間舒適、安全，孤寡老人沒有后顧之憂的享受著生活。

老人的普遍資料：

xx敬老院大都是孤苦的五保戶 ，他們?nèi)狈τH情等幸福體驗，情感淡漠，他們長期缺乏家庭這一親合、博愛、依附與合作等美德的培養(yǎng)所，加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會情感關(guān)懷的不足，許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通，渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。

根本原因是農(nóng)村孤寡老人生存資源的匾乏、社會支持網(wǎng)的疏松以及心理上的極度弱勢和行為偏差，最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價值觀念和社區(qū)習俗等方面的缺失。

三，調(diào)查結(jié)果：

(一)在進敬老院之前，我一直以為老人們在這里會過得比較幸?？鞓?。因為老人們在這里衣食無憂，又有工作人員照顧，老人們可以根據(jù)自己的興趣做一些自己喜歡的事。如，他們可以在院里走動一下，可以曬曬太陽，可以坐在院里聊天，有的老人還會擺弄一些樂器。但是，通過對老人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實上并非如此。和我聊天的一些老人反映，很多老人自進入福利院以來，基本上就沒有走出去過，對于大部分老人而言，他們吃過飯后多是呆在自己的屋里，偶爾會出去坐坐，曬曬太陽，少數(shù)經(jīng)濟條件比較寬裕的可能會打打麻將，但大多數(shù)老人們彼此間很少交流。

(二)在此次調(diào)查中，讓我感觸最深的是：老人們好孤獨!我注意到，當我去看一位奶奶時，緊挨著她坐下并開始聊天時，老人的眼神充滿絕望，似乎她馬上就要離開這個世界一般。此時，我分明感覺到，老人是多么渴望能健康的生活，多么渴望有人能關(guān)心他們啊!然而，作為晚輩，我們又給了他們什么呢?除了基本的生活照顧，有多少人能夠關(guān)心并滿足老人們的精神生活需要呢?

四，調(diào)查體會：

(一)此次調(diào)查讓我收獲了很多，了解到福利院老人生活的方方面面，尤其是其精神上的無助。我想，我們應(yīng)該多抽出一些時間到福利院來看望老人，多陪他們聊聊天，多給他們帶來一些歡笑。事實上，當我們向老人向他們說學校的事時，從老人們不時爆出的歡笑聲和掌聲中，不難看出，對于我的到來，對于我們這樣的活動，他們還是非常歡迎的。

(二)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題：

1、少數(shù)老人生活不積極，生病了不配合治療。

2、老人們的休閑活動極少，除了看電視就只有散步，不利于他們形成積極向上的心態(tài)。

3、老人們很孤單。

4、福利院有些地方得不到認真落實。而且，最低生活保障制度存在著種種突出問題，如:覆蓋面窄，標準過低，保障范圍不全面，保障方法簡單且未能體現(xiàn)人文關(guān)懷。

五，我的建議：

1、隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對服務(wù)人員進行專業(yè)培訓，提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)責任意識是很重要的。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿?，讓激情熱情釋放出來，熔化在工作服?wù)中，真正對待老人象自己的父母一樣，細心、熱心、用心，全面提高服務(wù)水平，真正落實好敬老院的各項規(guī)章制度，把制度和職責結(jié)合起來，全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍，達到構(gòu)建和諧社會之目的。

2、在允許的情況下，探索全社會養(yǎng)老的新路子。廣泛宣傳，大力倡導，讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻一點、捐一點，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。

4、現(xiàn)入院居住的老年人，均體弱多病，年齡偏高，急癥和頑癥、重癥較普遍，他們住院成為最棘手的問題。所以要改善醫(yī)療條件。

毛概社會實踐調(diào)查報告范文第2篇

關(guān)鍵詞： 職業(yè)素質(zhì)教育 職業(yè)能力 培養(yǎng)

1.職業(yè)素質(zhì)教育要在專業(yè)教學計劃中得到充分體現(xiàn)

（1）以職業(yè)素質(zhì)為中心開設(shè)課程，圍繞職業(yè)技能的培養(yǎng)進行課程設(shè)置。為培養(yǎng)學生良好的民族文化素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，我們在教學計劃中開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《體育》、《應(yīng)用寫作》、《形勢政策教育》、《就業(yè)指導》、《毛概、鄧論與“三個代表”》、《大學語文》等課程，培養(yǎng)學生從業(yè)所必備的思想品德、文化修養(yǎng)等基本職業(yè)素質(zhì)；通過對《綜合英語》、《英語口語》、《英語讀寫》、《英語聽力》、《高級視聽說》、《英美文化》等課程的學習，學生掌握了英語基礎(chǔ)知識、英語國家社會文化知識，英語應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)。通過專業(yè)課的開設(shè)，應(yīng)用英語專業(yè)學生的專業(yè)實踐能力，即外貿(mào)實務(wù)操作和外貿(mào)翻譯能力得到了鍛煉。

（2）實施、實踐課內(nèi)教學和課外實踐活動相結(jié)合的職業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)模式。我們建立了“英語應(yīng)用能力課堂實訓―專業(yè)校內(nèi)模擬實訓―專業(yè)校外實訓―畢業(yè)教學實習”這樣一個完整的實踐教學體系，使之與理論教學有機結(jié)合，相互滲透。同時不斷改革實踐教學內(nèi)容，真正使學生增強職業(yè)技能，分階段有計劃地培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。

（3）充分發(fā)揮選修課、社團組織和第二課堂活動等素質(zhì)教育平臺在培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)中的重要作用。我們要求學生在專業(yè)能力得到培養(yǎng)的同時，充分發(fā)揮和培養(yǎng)其他興趣與特長，積極參加社團組織和第二課堂活動。就本專業(yè)而言，從04級學生開始我們就實施了素質(zhì)教育學分制，要求學生積極參加學院、分院專業(yè)部和班級素質(zhì)教育平臺活動，確保素質(zhì)教育學分的完成，通過這些要求和保障機制全面開展職業(yè)素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)的形成和培養(yǎng)。

2.職業(yè)素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于整個教學過程

（1）學生入學后的軍訓、入學始業(yè)教育和專業(yè)介紹，為培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

（2）任課教師嚴謹治學、為人師表，結(jié)合課程教學內(nèi)容有目的、有計劃地進行素質(zhì)教育，將職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，使課堂教學、實踐教學結(jié)合專業(yè)教學進行職業(yè)素質(zhì)教育。

（3）引導學生積極參加校內(nèi)外實訓，充分利用校內(nèi)專業(yè)實訓室和英語沙龍等實訓設(shè)置進行模擬實訓，創(chuàng)造條件讓學生有更多機會參與校外實訓基地以及其他企業(yè)的生產(chǎn)實踐，在實踐教學過程中通過指導教師的正確指導，學生能結(jié)合自己的知識及能力，完成相應(yīng)的實踐教學任務(wù)，這既提高了學生的基本技能和專業(yè)技能，也培養(yǎng)了學生的職業(yè)能力、嚴謹求實的工作作風。

（4）鼓勵學生利用業(yè)余時間，尤其是假期參加社會實踐，撰寫調(diào)查報告，使他們及早了解社會、進入社會。這不但培養(yǎng)了學生的謀職能力，還增加了學生的職業(yè)認知程度，使他們更清楚自己的學習目的和學習內(nèi)容，學習能力也有極大的提高，并為學生畢業(yè)后順利就業(yè)打好了基礎(chǔ)。

（5）通過學院和分院學生會或團總支組織的社團文化、科技活動、志愿者義務(wù)勞動、技能大賽、體育活動，以及校園環(huán)境氛圍的熏陶等培養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、謙虛好學、團結(jié)合作等職業(yè)素質(zhì)。積極組織學生參加由院、系組織的大學生系列文化素質(zhì)知識講座，如：藝術(shù)欣賞、心理健康、職業(yè)道德、企業(yè)文化等，進一步完善學生的綜合素質(zhì)。

（6）就本專業(yè)而言，我們從大一開始，針對不同年級學生的特點，開設(shè)了“形勢政策教育”和“就業(yè)指導”（成功意識教育），有計劃、循序漸進地進行大學生的職業(yè)生涯指導，讓學生根據(jù)不同的學習階段制定長遠職業(yè)生涯規(guī)劃和短期努力目標，增強就業(yè)意識，同時，對大三學生開展就業(yè)形勢報告會、求職技巧指導和講座等活動，進一步強化學生職業(yè)素質(zhì)觀念，提升職業(yè)能力。

3.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新要有措施、有力度、有成效

（1）根據(jù)不同年級學生的特點，做好職業(yè)指導工作。首先，抓好入學第一步，做好新生職業(yè)指導工作。每年新生一報到，我們就召開新生入學始業(yè)教育大會，專業(yè)部主任對新生進行始業(yè)教育，使他們一進校就對自己三年的學習和今后的職業(yè)定位，對就業(yè)方向和職業(yè)素質(zhì)要求有明確的了解，以便更快地明確自己的學習目標，形成一股學習動力。其次，結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計，做好大二學生的職業(yè)指導工作。為了提高學生就業(yè)能力，充分發(fā)揮高職學生的技能優(yōu)勢，我們對本專業(yè)的學生進行分方向教學，根據(jù)學生的興趣特長和英語語言基礎(chǔ)，分成外貿(mào)方向和翻譯方向。通過分管學生工作的教師、輔導員、專業(yè)部主任及班主任等多管齊下，做好畢業(yè)生就業(yè)的具體指導工作，強化畢業(yè)生的職業(yè)意識，提升職業(yè)能力。

（2）要通過開展豐富多彩的第二課堂活動，提升學生的職業(yè)素質(zhì)。我們經(jīng)常邀請專業(yè)指導委員會專家或行業(yè)專家對學生做專業(yè)講座，同時，利用學生會、團總支活動平臺組織學生開展英語文化節(jié)和英語語言技能競賽等活動，結(jié)合學院技能節(jié)組織英語聽、說、讀、寫和專業(yè)模擬技能競賽活動，組織學生參加省內(nèi)外應(yīng)用英語口語比賽、CCTV希望之星、英語演講比賽等一系列活動，發(fā)動更多的學生積極參與，通過活動的組織和參與，提升學生的職業(yè)綜合素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

4.積極開展學生心理咨詢工作，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)

為進一步加強學生心理咨詢工作，學院建立了心理咨詢室和“心海導航”心理健康中心，創(chuàng)辦了“心海導航報”，有專職心理咨詢教師和兼職咨詢教師。此外，通過電話、短信、QQ等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時的心理健康指導與服務(wù)，促進學生健康成長。舉辦以“大學生人際交往訓練”、“大學生自信心訓練”等為主題的團體心理輔導活動和心理素質(zhì)拓展訓練，幫助有心理困擾的大學生重新認識自我，克服自卑，尋找自身資源，積極面對和處理成長發(fā)展中的問題，增進自我認識，增加自我接納、自我尊重和自信；糾正認知偏差，挖掘個體的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和社會支持資源；培養(yǎng)歸屬感。定期舉辦“心理健康宣傳月”等系列宣傳教育活動，營造“關(guān)注心理衛(wèi)生、維護心理健康、促進全面發(fā)展”的校園文化氛圍。通過現(xiàn)場心理咨詢、專家講座、心理衛(wèi)生知識展覽、趣味心理游戲、野外素質(zhì)拓展訓練等活動，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)心理素質(zhì)。

應(yīng)用英語專業(yè)部成立了以學生部主任為負責人的大學生心理健康教育工作小組，由學生部教師、心理咨詢教師、學生部輔導員組成，負責本專業(yè)大學生心理健康教育工作的開展，完成學院心理健康教育的各項任務(wù)，挑選和培養(yǎng)輔導員和班級心理委員，建立問題學生心理檔案，及時上報有關(guān)信息，積極妥善處置相關(guān)事項，富有成效地開展大學生心理健康教育活動。

5.積極開展人文、社會科學和自然科學等素質(zhì)教育講座，提升學生的綜合素質(zhì)

我們組織學生積極參加學院、分院組織的各種素質(zhì)教育講座。如書畫藝術(shù)欣賞、中國文化史、大學生心理健康教育、職業(yè)道德、大學生職業(yè)生涯策劃等。學院、分院還邀請了學者、專家、企業(yè)家來院作素質(zhì)教育講座，專業(yè)部都會安排本專業(yè)學生積極參與，以提高人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。

同時，針對本專業(yè)學生的實際，專業(yè)部每年都會組織各類講座。每學年伊始，我們就開展新生入學始業(yè)教育系列講座，始業(yè)教育講座主要由專業(yè)部負責人主講，主要是讓學生了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格，以及以后的職業(yè)生涯設(shè)計等，使他們一進校就對自己三年的學習和今后的職業(yè)定位、就業(yè)方向和職業(yè)素質(zhì)要求有明確的了解，以便更快地明確自己的學習目標，形成一股學習動力。

參考文獻：

［1］浙江越秀外國語學院人才培養(yǎng)方案指導性意見.