前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫堅持不懈的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫堅持不懈的名言范文第1篇

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

君子喻于義，小人喻于利。

貧不足羞，可羞是貧而無志。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

窮且益堅，不墜青云之志。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

好學而不勤問非真好學者。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

寫堅持不懈的名言范文第2篇

讓我們心中有夢，腳下有路，走出精彩人生。

在這個多夢的年紀，也許，你學習努力的初衷是為了讓父母開心一笑，也許，你頑強拼搏的初衷是為了獲得別人久久的贊賞，也許，你刻苦奮斗的初衷是為了不讓相信自己的人失望。但現(xiàn)在的我們是時候想想自己真正的夢想了。就像劉墉所說“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”沒有夢想的人生多可笑，沒有夢想的青春將會是多么無助。缺乏了夢想的夜晚是多么的混沌，缺乏了夢想的黎明會是多么蒼白。

讓我們努力奮斗，持之以恒，化繭成蝶。

聽過三毛的一句話“一份才情或三分才情都成不了大事，那七分認真和努力如果不肯持續(xù)投進生活中去，便算不得大才?！逼椒驳奈覀?，都是在生活中一點一滴地積累著將來有一天造就驚天動地的努力。或許現(xiàn)在的你還在迷茫懈怠，但你終究會明白：當你的才華還撐不起你的野心時，你需要靜下心來努力學習;當你的能力還駕馭不了你的目標時，你需要沉下心來歷練。要知道，每一次輝煌的成功，都是以無比艱辛的努力為前提的，要么是汗、要是血、要么是大把大把的曼妙青春好時光。一個渺小的人，如你如我，還是可以發(fā)光放熱，在你沒有努力奮斗前，你不能說“無力感”。

讓我們堅持不懈，不改初心，書寫輝煌。

古語有云：“天行健，君子以自強不息?！钡拇_，無論我們做什么事，包括我們的學習，要想取得進步與成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神是必不可少的。大家都知道，邁克爾喬丹是美國乃至全球家喻戶曉的籃球明星，他曾率芝加哥公牛隊六次獲得NBA總冠軍。喬丹是全世界籃球愛好者崇拜的偶像，可同學們是否知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員?喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但無法接受放棄?！眻猿植恍妇褪撬晒Φ拿卦E之一。讓我們在追夢的路上與堅持不懈同行，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然夢想是地平線，留給世界的便只能是背影!

讓我們在孤獨中審視自我，學會成長。

著名作家龍應臺說過，“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”在這個心會變得敏感的年紀，也許無意中的孤獨冷清總能帶給我們些許黯然神傷，一個人的時候，就算在難以承受，其實到最后我們總能走得過來?！拔义e過了每一次熱鬧的聚會，因為孤獨對我來說不是陷阱，而是機會。當他來臨時，我平和欣喜，恭敬地全身心迎接它，在孤獨中，我聽到了自己內心茁壯成長的聲音。”蔣方舟如是說。的確，孤獨并不是苦難，它只是一次讓你靜下來的機會，讓你清醒一下，然后提醒自己，我是誰，要去哪里。有時，狂歡是一群人的孤單，孤單才是一個人的狂歡。

讓我們笑對困難，樂觀勇敢，粉粹一切障礙。

寫堅持不懈的名言范文第3篇

譚老師執(zhí)教的《紀昌學射》是人教版小學語文第八冊第八組課文《寓言兩則》中的第一則。講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下工夫練眼力，等練好了眼力，才開始教他開弓放箭，后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。當然，從另一個角度看，還可以體會到學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結果的重要的作用。文章語言樸實，結構緊湊，讓讀者人隨文動，情隨文發(fā)，引人深思。

譚老師教學整篇抓住了以下幾點。

一、以“讀”為主線

用抓關鍵詞語的方法啟發(fā)和引導學生展開不同層次、不同目的的朗讀，通過朗讀在學生頭腦中形成人物的形象，形成學生與文本的對話，在讀中感悟紀昌的那種堅持不懈、刻苦努力的精神，并用聯(lián)系生活實際來說、做動作體驗，引用課外知識補充等方法來達到充分感悟。

譚老師重點抓住了故事的情節(jié)，也是語言表達上的重點，應該說是人文精神與語言表達的結合點。讓學生反復朗讀感悟，如：練習眼力的句子：“妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕靡桓L頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！边@兩句話讀出了紀昌練習眼力的決心、毅力和恒心。說他有決心，是因為他練習的目標不是靜止不動的，而是來回穿梭的梭子，這就增加了追逐目標的難度；說他有恒心、毅力，是因為他躺在織布機下面，并且一躺就是兩年，其學習之勞苦可想而知；并且，據(jù)說他練習看虱子時又用了三年。前后利用五年時間練習基本功，其恒心和毅力可見一斑。紀昌學習的態(tài)度及決心、毅力、恒心，與他成為一個射箭能手也是不無關系的。因此，教學中，我們也要引導孩子緊抓練眼力語句，在讀讀議議、品詞品句中感悟紀昌的持之以恒、刻苦努力的精神。

二、緊扣關鍵詞，進行批注。

譚老師在引領學生感悟紀昌品質的時候，讓學生劃出相關的語句，圈出關鍵詞詞，寫寫感受，引領學生層層深入地品讀句子。例如，理解“注視”時，讓孩子理解“注視”的字面意思：盯著一個地方看。讓學生通過設想親身體驗，并出示了圖片：織布機上穿梭的梭子，譚老師說：“設身處地地想一想，紀昌看著這來回穿梭的梭子，有什么感覺？”接著，讓學生盯著老師手中的筆一分鐘：有什么感受？學生體會在紀昌的注視中含有的那種堅持不懈、認真刻苦的品質。再通過想象，感悟只有認真刻苦還不夠，還要有恒心，有毅力，讓學生在品詞讀句中更深入地感悟紀昌的學習品質。而學生說出的關鍵詞：堅持不懈、認真刻苦、有恒心、有毅力等，都是學生在書上的即時批注，很好地感受了語言文字的魅力，更深刻領悟了紀昌的品質。

三、凸顯“實踐”，層層遞進的方法。

例如：文中兩次練眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基礎。因此，在教學中，譚老師把重點放在了第一次練眼力上，這一點從課堂展現(xiàn)就可見一斑。譚老師在讓學生學習“第一次練眼力”時，是這樣展開的：理解“盯”―根據(jù)圖片了解“梭子”和織布的情形―親身體驗（把自己的食指當梭子，讓孩子注視著穿梭著的食指）―聯(lián)系實際，體會品質――追問：“紀昌想過放棄嗎？”就這樣層層遞進，學生通過這樣的實踐和品詞活動，重點學習了第一次練眼力的過程，也感悟了紀昌的品質。

四、立足文本，拓展故事。

譚老師加入了《紀昌貫虱》的故事作為拓展閱讀。作用有兩個，一是讓孩子們深入體會打好基本功后的重要性；二是將對學生學習方法的培養(yǎng)由課內延伸至課外，真正達到學以致用的目的。

五、拓展注重積累，深化主題。

由于本課容量比較小，因此在學完本課后，譚老師十分注重積累，出示了一些可以揭示其他體現(xiàn)練習基本功重要性這一中心的名言警句：“萬丈高樓平地起，磨刀不誤砍柴工。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！钡鹊龋寣W生讀一讀，也可以在小練筆中積累運用。這樣學生在四十分鐘里能收獲更多。

整堂課譚老師抓住利用課內外相關知識，深入揣摩人物的想法和體會人物的性格的特點，培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力，真正地上了一堂語文課，避免了把寓言上成了品德課。

寫堅持不懈的名言范文第4篇

早聽說《練字》是一本好書，今天我終于借到了這本書，于是我情不自禁、興致勃勃地讀起來。讀著讀著，我便被書中真摯感人的內容吸引住了。

這位偉大的革命家——小時侯，為了練出一手好字，同時為了減輕家長的負擔，竟用草紙訂成練習本，用米湯做墨水來練字。他還給自己訂下了一條規(guī)矩，每天要寫完100個大字，200個小字，寫不完不休息……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯?jīng)過堅持不懈地努力，終于練成了一手好字，成了遠近聞名的小書法家。

讀到這里我思緒萬千。同樣的年齡，用自己的毅力和恒心換來了成功。而我呢？我不禁為自己的學習勁頭不足而感到慚愧。每當看到別人有成就，我也躍躍欲試?？梢贿^新鮮勁兒，就不想在做下去了。還記得三年級開學時，語文老師為了讓我們提高閱讀水平，豐富課外積累，要求我們每周背兩段名言佳句。我天資聰穎，記憶力也很棒，背兩段名言佳句只需10—20分鐘即可。開始的三個禮拜，我雄心勃勃，不僅完成了規(guī)定的內容，甚至還多背了一些名言佳句。漸漸地，我放松了對自己的要求，總是到一周結束時才匆匆忙忙背幾句，應付老師的檢查。最后甚至把這事都扔到九霄云外去了。一學期下來，因為我的貪玩，導致虎頭蛇尾，前功盡棄，看到班里其他同學的閱讀、寫作水平突飛猛進，我悔恨莫及。現(xiàn)在想來，我缺少的不正是練字時的那份毅力和恒心嗎？

寫堅持不懈的名言范文第5篇

1、絕境是人生的醒悟和升華。

2、生活的道路不可能永遠是坦途,必然會遇到令人無奈的困境,甚至是人生絕境。

3、如果你已經(jīng)陷入絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛,將獲得一次改變命運的機會。如果你已經(jīng)取得了成功,你要由衷感謝的不應是你的順境,而應是你的絕境。

4、絕境不僅僅是一場磨難,更是人生的一種醒悟和升華。

5、置身人生絕境,你必然會飽受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨.它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落,反觀自身的內心和靈魂,掃清思想上的障礙,觸摸心靈中最脆弱的部分,對生命進行深層的,近乎本質的思考,正視這突如其來的人生絕境,把它當做一塊磨煉人的礪石,錘煉自己,激發(fā)生命活力。

6、在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬,超越世俗常規(guī),書寫連自己都不曾想過的神話。

7、巴爾扎克說:"絕境是天才的進身之階;信徒的洗禮之水;能人的無價之寶;弱者的無底之淵。"

8、其實,要想取得成功,僅有清醒的認識還不夠,要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實,還必須堅持不懈地努力.失敗者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或絕境中,成功者比失敗者多忍耐了一分鐘,多思考了一個問題,多走了一步路……因而,在不斷地努力中成功者就多了一分堅強,（勵志名言 ）多了一條途徑,多了一次機遇……而失敗者在逆境中怨天尤人,在絕境中慨嘆命運不濟,最終放棄了改變命運的努力。

9、絕境是你錯誤想法的結束,也是你選擇正確做法的開始.走出人生絕境就會迎來人生佳境。

10、多一次逆境,就多一分成熟,多一分感悟;多一次絕境,就多一次機遇,多一次超越。

11、患難可以試驗一個人的品格,非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)。

12、苦難對于天才是一塊墊腳石。

13、最困難的時候,也就是離成功不遠的時候。

14、困苦能孕育靈魂和精神的力量。

15、人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風,然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩(wěn)住航舵,即使是暴風雨,也不會使你偏離航向。

16、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。

17、人在身處逆境時,適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關。

18、人在逆境里比在顧境里更能堅強不屈,遭厄運時比交好運時更容易保全身心。

19、人的生命似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。

20、人到了山窮水盡的地步,而能夠自拔,才不算懦弱!

21、上天完全是為了堅強你的意志,才在道路上設下重重的障礙。

22、上天給人一份困難時,同時也給人一份智慧。

23、順境中的好運,為人們所希冀；逆境中的好運,則為人們所驚奇。

24、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。