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計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

一、感受教育新觀念，充實(shí)新理論。

上海市教育科學(xué)研究院職成教所的雷正光教授的《就業(yè)為導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報(bào)告，讓我久久難忘。中國職教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員蔣乃平的《師愛是師德的靈魂》中的精辟的理論，全新的觀念讓我進(jìn)行了一次徹底的“洗腦”。

不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。求真意識(shí)讓我們 更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)讓我們深刻體會(huì)到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識(shí)讓我們意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意 識(shí)讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。中國教育查字典語文網(wǎng) chazidian.com

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)識(shí)新事物。

通過10天的理論學(xué)習(xí)和10天的企業(yè)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到：“平凡的教師是敘述；稱職的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)。”通過與老師和學(xué)員們的交流溝通，了解了兄弟校的發(fā)展，我們校和他們相比還存在差距。那我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展路在何方？推薦閱讀：個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì)

我一直在思考這個(gè)問題。究其因：

1、急需科研型教師。我們都應(yīng)積極投身于教學(xué)研究中來。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：進(jìn)修學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中學(xué)教師

近年來，由于我國教育體制的不斷改革以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)各個(gè)學(xué)科的中學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平有了更高的要求。在教育教學(xué)中，計(jì)算機(jī)作為一門重要的學(xué)科，尤其是在教師進(jìn)修學(xué)校中，對(duì)教師培訓(xùn)開展的計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科相比存在著很大的區(qū)別。因此，筆者作為教師進(jìn)修學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作者，通過在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)為加強(qiáng)我國進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，采取多種手段實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，對(duì)我國教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)我國師資力量的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展具有重要意義。

一、 中學(xué)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的必要性

為了適應(yīng)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的需要，各個(gè)中學(xué)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育，這就需要加強(qiáng)中學(xué)計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)化水平，提高其教學(xué)的專業(yè)化技巧，以此來使其更好地從事這方面的教學(xué)。由于我國素質(zhì)教育的深入，使得中學(xué)課堂教學(xué)的手段發(fā)生了重大的變革，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)各個(gè)學(xué)科中學(xué)教師計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平有了更高的要求。因此，面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展新形勢，各個(gè)中學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)以及應(yīng)用水平的培訓(xùn)。尤其是通過進(jìn)修學(xué)校對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行的培訓(xùn)，使其計(jì)算機(jī)的專業(yè)化知識(shí)水平有了很大的提高。通過對(duì)中學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)，增強(qiáng)了其教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，為我國中學(xué)教育的發(fā)展起到了一定的積極作用。

二、 進(jìn)修學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)有效教學(xué)的具體措施

進(jìn)修學(xué)校作為教師計(jì)算機(jī)水平提高以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)的重要場所，是實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)其教學(xué)能力的重要途徑。因此，作為進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的培訓(xùn)者，必須豐富計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，通過科學(xué)合理的措施，以此來保證進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)中學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。

1.激發(fā)受訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性

激發(fā)受訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的培訓(xùn)氛圍，是促進(jìn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要保證。進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)人員在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時(shí)，可以通過編排打印校報(bào)墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站以及組裝電腦比賽等興趣小組活動(dòng)，來提高受訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。另外，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，培訓(xùn)人員要注意培訓(xùn)氣氛的活躍，通過將受訓(xùn)教師進(jìn)行分組，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)教師之間的交流與合作，以此來達(dá)到活躍培訓(xùn)氣氛的目的，使受訓(xùn)教師保持對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

2.理論聯(lián)系實(shí)踐，注意精講多練

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，作為進(jìn)修學(xué)校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)人員，在進(jìn)行對(duì)中學(xué)教師的培訓(xùn)時(shí)，要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，注意精講多練。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)，通過對(duì)中學(xué)教師崗位特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容的了解，要將對(duì)教師計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)融入到中學(xué)教師的崗位特點(diǎn)中去，以此來促進(jìn)受訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高。此外，培訓(xùn)人員在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要盡量簡潔化算機(jī)理論知識(shí)的講解，注重教師的實(shí)踐操作，讓受訓(xùn)教師在實(shí)際操作過程中實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作能力的增強(qiáng)。

3.制定培訓(xùn)目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

在培訓(xùn)過程中制定計(jì)算機(jī)培訓(xùn)目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，可以有效提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)就是培訓(xùn)者通過教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的要求提出目標(biāo)或任務(wù)，將教學(xué)的內(nèi)容隱含在每個(gè)培訓(xùn)任務(wù)中，受訓(xùn)教師通過培訓(xùn)人員的指導(dǎo)，進(jìn)行具體的操作完成相應(yīng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，能夠使受訓(xùn)教師明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的針對(duì)性和目的性。另外，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠激發(fā)受訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，使其分析問題與解決問題的能力得以增強(qiáng)，從而促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)以及與他人協(xié)作能力的提高，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

4.開展項(xiàng)目教學(xué)，注重教師可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

開展項(xiàng)目教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)有效教學(xué)的重要途徑。項(xiàng)目教學(xué)法就是將一個(gè)相對(duì)比較獨(dú)立的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)項(xiàng)目交給受訓(xùn)教師自己進(jìn)行處理。受訓(xùn)教師需要自己進(jìn)行項(xiàng)目信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施以及最終的項(xiàng)目評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，受訓(xùn)教師通過對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了自身可持續(xù)發(fā)展的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。例如，在利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行課件制作的教學(xué)中，受訓(xùn)教師通過對(duì)課件制作過程的學(xué)習(xí)以及基本制作方法的了解，能夠逐步將相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用到其他學(xué)科。

總之，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平和應(yīng)用能力的提高，離不開進(jìn)修學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)。作為進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的培訓(xùn)人員，我們必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的了解，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的有效教學(xué)，從而促使中學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不斷增強(qiáng)，促進(jìn)我國中學(xué)課堂教學(xué)的改革和質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

1.梁米林.中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策.【期刊論文】.現(xiàn)代企業(yè)教育-2011.

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）03-0117-02

育和從事體育實(shí)踐的積極性。

3.2.3體育課特征類因素

調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示得到學(xué)生普遍認(rèn)為影響學(xué)生厭學(xué)的體育課特征類因素有：體育課的考核標(biāo)準(zhǔn)，體育課的次數(shù)，教材內(nèi)容，課堂氣氛，運(yùn)動(dòng)場地器材情況，它們在26項(xiàng)的排序?yàn)榈?9、20、12、15、14位。

3.2.3.1體育課的考核標(biāo)準(zhǔn)、課的次數(shù)

一、轉(zhuǎn)變觀念

1.轉(zhuǎn)變觀念首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想觀念的轉(zhuǎn)變，建立健全電教組織，是學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，其思想觀念直接關(guān)系到本校的發(fā)展， 所以校長的思想必須首先轉(zhuǎn)變到信息技術(shù)上來。只有領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能用市場經(jīng)濟(jì)觀念，啟動(dòng)建設(shè)，開創(chuàng)新局面。學(xué)校應(yīng)成立信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.更新教師教育觀念是學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)的必由之路。學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)，首先要結(jié)合本校實(shí)際分析老師們在信息技術(shù)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，提出相應(yīng)的解決方法，幫助他們科學(xué)地認(rèn)識(shí)教師能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的可能性和必要性，克服教師的心理障礙。學(xué)校要制定相關(guān)規(guī)定鼓勵(lì)教師上多媒體課，提出“不怕用壞，就怕不用”的口號(hào)，切實(shí)解放教師思想，大膽使用，提高電教器材的利用率，糾正“少用少壞，不用不壞”的片面認(rèn)識(shí)。

二、抓“硬件” 建設(shè)，為信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)提供物質(zhì)保障

在硬件的投入上建議學(xué)校采用“逐步投入”的方法。實(shí)踐證明，這種方法是切實(shí)可行的，它可以有效的解決學(xué)校資金短缺的問題，同時(shí)可以避免大投入而帶來的設(shè)備淘汰率高的問題，并且還可以為后面的投入提供成功的經(jīng)驗(yàn),致使我校的硬件投入始終在“高起點(diǎn)，第一流，數(shù)年不落后”的建設(shè)原則下進(jìn)行。經(jīng)過三年的努力，學(xué)校的硬件建設(shè)不管是在數(shù)量，還是在檔次上都走在了同類學(xué)校的前列。為學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、科學(xué)地培訓(xùn)教師是學(xué)校有效地發(fā)展信息技術(shù)的重要保證

我校信息技術(shù)的普及程度是從零開始的，現(xiàn)我校教師普遍能夠獨(dú)立的編寫電子教案、用Powerpoint制作多媒體課件，部分教師已能夠熟練的運(yùn)用方正奧思、Flash制作課件，大部分教師都制作有個(gè)人網(wǎng)頁，在職教師人人都能夠熟練地進(jìn)行多媒體教學(xué)。這些成績的取得如果沒有一套完整的方法體系，是不可能取得的。

筆者在長期的教師培訓(xùn)工作中總結(jié)出了一套適于我校的“分批分層培訓(xùn)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容”的方法體系。

1.分批培訓(xùn)是針對(duì)我校在硬件投入上的特點(diǎn)（逐步投入）而采取的相應(yīng)措施

“信息技術(shù)”的培訓(xùn)（主要指計(jì)算機(jī)培訓(xùn)）是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于那些暫時(shí)接觸不到計(jì)算機(jī)或者接觸得很少的教師實(shí)施全方位的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)是一件費(fèi)力不討好的工作，往往是毫無收效。我校在走了很多彎路后最終還是回到了“分批培養(yǎng)”的軌道上來：投入一個(gè)班的硬件設(shè)備就培訓(xùn)一批相應(yīng)的學(xué)科教師，讓他們邊學(xué)邊用，幾乎是所有的學(xué)科教師他們都經(jīng)過了這樣一個(gè)過程：由開始強(qiáng)迫用電腦，到自覺用電腦上課，最后離不開電腦上課。這樣，經(jīng)過3-4年的時(shí)間，我們就可以完成所有教師的培訓(xùn)工作了。

2.“分層培訓(xùn)”是現(xiàn)階段最好的培訓(xùn)方式

（1）所謂分層培訓(xùn)是指針對(duì)我校教師的年齡結(jié)構(gòu)特征，以及教師對(duì)計(jì)算機(jī)理論及操作掌握的不同情況，而作出的培訓(xùn)方法及培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的培訓(xùn)的措施，主要分為普及（老年教師）、提高（中青年教師）、準(zhǔn)專業(yè)化（部分基礎(chǔ)較好的中青年教師或骨干教師）三個(gè)層次。培訓(xùn)內(nèi)容如表所示：

分層培訓(xùn)實(shí)際上是分批培訓(xùn)的繼續(xù)。我校硬件的投入是采用“逐步投入”的方式，因此對(duì)教師的培訓(xùn)也就采取了相應(yīng)的分批培養(yǎng)，那么先培訓(xùn)使用的教師的計(jì)算機(jī)水平自然普遍要高于后培訓(xùn)的教師，這樣自然就出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)水平和培訓(xùn)內(nèi)容的層次差異，所以說“分層培訓(xùn)”是合理的、切實(shí)可行的、符合我校信息技術(shù)發(fā)展的需要。

實(shí)施分層培訓(xùn)應(yīng)注意培訓(xùn)層次的連續(xù)性，就是在同一時(shí)間段，各個(gè)層次的培訓(xùn)都應(yīng)兼顧，不能這學(xué)期培訓(xùn)“普及層次”的教師，下學(xué)期又培訓(xùn)“提高層次”的教師，明年專門培訓(xùn)“準(zhǔn)專業(yè)層次”的教師，如果這樣，勢必會(huì)造成各層次的脫節(jié)，而達(dá)不到分層培訓(xùn)的預(yù)期效果。

（2）實(shí)施分層培訓(xùn)的具體方法

①針對(duì)教師個(gè)體差異實(shí)施“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)上開花，面上鋪開，逐年推進(jìn)”的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方式。

②實(shí)施“分樓層值班”培訓(xùn)方式。實(shí)施“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合”還是要實(shí)施集中培訓(xùn)的，但由于教師工作的特殊性，常常與學(xué)校安排的培訓(xùn)時(shí)間沖突，致使某些教師缺課，如何解決這個(gè)問題？根據(jù)我校的電教設(shè)備的分布特點(diǎn)，學(xué)校分樓層派出了電教老師值班，負(fù)責(zé)電教設(shè)備的軟硬件管理。

老師在進(jìn)行多媒體教學(xué)的時(shí)候，最擔(dān)心的是出現(xiàn)問題，最害怕的是出了問題后找不到人解決，而“分樓層值班”的培訓(xùn)方式，可幫助老師隨時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓他們在解決問題的過程中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，品償成功的喜悅。另一方面計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不可能天天進(jìn)行，更重要的是老師們在計(jì)算機(jī)能力方面存在個(gè)體差異，在常規(guī)培訓(xùn)方式下，實(shí)施“分樓層值班”的培訓(xùn)方式，可有效的解決以上問題，并可以使電教骨干教師脫穎而出。

③長期堅(jiān)持多媒體教學(xué)公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課制度，鞏固培訓(xùn)效果。

3.優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

隨著我校的硬件設(shè)施日漸完善，根據(jù)“分層培訓(xùn)”的原則，筆者的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作了調(diào)整，舍去了一些暫時(shí)可以不學(xué)習(xí)的內(nèi)容（如計(jì)算機(jī)理論、MSDOS操作系統(tǒng)、Windows的管理維護(hù)等），新增了網(wǎng)頁制作等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上編寫了一套適于我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材。在教材的形式上，充分利用我校的校園網(wǎng)的優(yōu)勢，將所有內(nèi)容以課件的形式制作成網(wǎng)頁，到因特網(wǎng)上，形成了“信息技術(shù)培訓(xùn)中心”，其內(nèi)容涵蓋了Windows、文字處理、電子表格、課件制作、In考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段，考核的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力而制訂的。而現(xiàn)在的體育考試一貫以技術(shù)素質(zhì)為主，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也沒有根據(jù)學(xué)生的不同身體條件，使部分因素受到限制?？己藰?biāo)準(zhǔn)過高，使學(xué)生對(duì)體育課失去信心；考核標(biāo)準(zhǔn)過低，則會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生輕視的態(tài)度。體育課的次數(shù)是保證體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。課的次數(shù)應(yīng)根據(jù)國家的標(biāo)準(zhǔn)每星期兩次，若隨意的加減課，則會(huì)造成學(xué)生對(duì)體育課淡漠與反感。

3.2.3.2教材內(nèi)容、課堂氣氛

體育教材內(nèi)容要符合社會(huì)主義的育人目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想并與體育課成績考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。大部分女生對(duì)新教材新內(nèi)容有較強(qiáng)的求知欲。與男生相比女生則偏重于節(jié)奏性強(qiáng)，有美感的內(nèi)容?？赡壳俺踔畜w育課內(nèi)容安排以田徑為主，而適合女生特點(diǎn)教材內(nèi)容少，加之許多內(nèi)容是中學(xué)的重復(fù)，使得學(xué)生感到枯燥、乏味，沒有新意，激不起學(xué)習(xí)的欲望。課堂氣氛的活躍程度，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵問題。課堂氣氛活躍，增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣。反之，則會(huì)被學(xué)生產(chǎn)生上課興趣不高甚至產(chǎn)生逆反心理。

3.2.3.3運(yùn)動(dòng)場地器械

場地器械的布置與學(xué)生的整個(gè)心理有一定的聯(lián)系，場地的整潔、美觀、布置合理、放發(fā)有序?qū)⒔o學(xué)生一個(gè)好的印象，從而為上好體育課打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2.4環(huán)境特征類因素

調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示得到，學(xué)生認(rèn)為影響厭學(xué)的環(huán)境特征類因素有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課重視情況，班主任對(duì)體育課重視情況，其它任課教師對(duì)體育課的態(tài)度，家長對(duì)學(xué)生上體育課支持情況，其它文化課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大小，體育社會(huì)地位，學(xué)校體育基礎(chǔ)與風(fēng)氣，周圍同學(xué)對(duì)體育課的態(tài)度，體育課上課的時(shí)間，它們在26項(xiàng)影響因素中對(duì)厭學(xué)的影響程度分別排在第6、8、9、21、7、4、17、25、24位。

3.2.4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課重視情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項(xiàng)工作的管理者和決策者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視與否，會(huì)直接影響體育教師和學(xué)生的行為意向。

3.2.4.2班主任老師、其他任課教師對(duì)體育課的態(tài)度

教師是社會(huì)的代表，肩負(fù)著代表社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的歷史使命。因此，教師的言行（包括對(duì)體育課的態(tài)度）都是作為社會(huì)的化身，代表了社會(huì)的意義。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1從調(diào)查結(jié)果看，初中女生體育課厭學(xué)是一種普遍現(xiàn)象。

4.1.2初中女生體育課厭學(xué)是多種因素共同作用的結(jié)果，這些因素可分別歸屬為：學(xué)生自身特征，教師特征，體育課特征和環(huán)境條件特征。

4.1.3在造成初中女生體育課厭學(xué)的諸多因素中，影響較大的前六位因素分別是：女生的生理特點(diǎn)，體育教師的工作態(tài)度，學(xué)生本人的身體素質(zhì)狀況、體育的社會(huì)地位，教師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視情況。

4.2建議

4.2.1針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上教育領(lǐng)域內(nèi)存在的問題，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，提高體育的社會(huì)地位、作用、意義，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

二月份，針對(duì)莒南指財(cái)政資金緊張的現(xiàn)狀，加大了與局指的業(yè)務(wù)聯(lián)系，時(shí)常電話或書面向局指提出用款申請(qǐng)計(jì)劃，以達(dá)到資金的正常周轉(zhuǎn)。積極參與湖南雙峰隊(duì)民工的合同簽訂，提出了關(guān)于稅金的合理建議，進(jìn)一步完善了民工勞務(wù)合同程序。進(jìn)一步與預(yù)算、材料部門配合，嚴(yán)格把關(guān)軌料、普通材料的收發(fā)、定額管理。在對(duì)外付款方面，嚴(yán)格把關(guān)，為了確保施工生產(chǎn)的質(zhì)量和工期，財(cái)政付款采用預(yù)付形式，提高了供貨方和勞務(wù)工的積極性。這期間，對(duì)銀行預(yù)留印實(shí)行了分員管理、內(nèi)部牽制制度。

三月份，及時(shí)將單位職工借款催收，加大債權(quán)債務(wù)清理工作。對(duì)材料、總務(wù)物資報(bào)表進(jìn)行嚴(yán)格審核，防止學(xué)習(xí)漏洞產(chǎn)生。預(yù)先向局指、材料廠做好了部分往來帳款的核對(duì)工作。為第一季度財(cái)政決算打好基礎(chǔ)，以相關(guān)方面準(zhǔn)備好資料。并對(duì)二季度的財(cái)政工作進(jìn)行認(rèn)真安排、計(jì)劃。四月份，因?yàn)橐患径蓉?cái)政決算工作已開始，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，從多方面、多渠道入手，為一季度決算提供相關(guān)資料。由于驗(yàn)工計(jì)價(jià)報(bào)表遲遲未到，便主動(dòng)與公司財(cái)政部及時(shí)保持聯(lián)系，密切關(guān)注著一季度財(cái)政決算動(dòng)態(tài)、時(shí)間與其他新的要求。對(duì)職工一季度五金扣繳進(jìn)行了全面的清理，并造冊。及時(shí)將五金工作順利完成。正值原指揮長唐國民離任期間，做到了及時(shí)向公司、部領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息、資料。五月份，親自帶頭對(duì)財(cái)政人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)特別是會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)。5月12日至5月28日，為期17天的職工計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，不僅帶動(dòng)了財(cái)政人員的學(xué)習(xí)積極性，而且也掀起了廣大職工學(xué)計(jì)算機(jī)的熱潮。參加我主辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的人員多達(dá)40個(gè)，考試合格率100%，而且下屬財(cái)政人員的考試成績均80分以上。我將此次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的相關(guān)資料已通過書面及光盤報(bào)公司財(cái)政部。

另外，單位正值菏日復(fù)線大戰(zhàn)七十天，針對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)頻繁的現(xiàn)狀，在對(duì)外付款方面加大了把關(guān)力度。根據(jù)“新運(yùn)公司財(cái)[]101號(hào)”文件精神，組織財(cái)政人員在開展《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行情況檢查方面做到了齊心協(xié)力、分工合作。在平時(shí)工作中，深知：作為一名合格的財(cái)政工作者，不僅要干好自己的本職工作，而且還要有良好的職業(yè)道德風(fēng)尚和先進(jìn)的政治思想。我被指揮部光榮評(píng)為先進(jìn)黨員先鋒崗。我還利用業(yè)余時(shí)間，為建黨八十周年和北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，通過FLASH動(dòng)畫制作軟件，分別自制了MTV影片《咱們工人有力量》、《紅旗飄飄》。在指揮部試放期間，深得領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評(píng)，也使下屬財(cái)政人員的政治思想倍受感染。我已將該作品已刻錄成光盤，報(bào)公司辦公室、人力資源部、組織科、宣傳科和公司財(cái)政部。六月份，主要工作圍繞公司財(cái)政部擬發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈新運(yùn)公司二00一年財(cái)政工作要點(diǎn)〉的通知》展開的。組織了財(cái)政人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)結(jié)合莒南指自身實(shí)際情況，切實(shí)實(shí)施。

在會(huì)計(jì)核算方面力求規(guī)范化；在盤活存量資產(chǎn)方面，積極主動(dòng)配合機(jī)電部門、材料部門；另外，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。六月份上中旬，正值菏日復(fù)線全線交驗(yàn)期間，我?guī)ь^密切配合相關(guān)部門，為交驗(yàn)做好了應(yīng)有的準(zhǔn)備工作。六月下旬，為二季度的財(cái)政決算工作打好基礎(chǔ)，預(yù)先準(zhǔn)備好一些相關(guān)資料、辦好相關(guān)事宜?？傊@半年來，我認(rèn)真干好了本職工作，起好了一名財(cái)政主管的監(jiān)督、先鋒作用，并時(shí)時(shí)不忘以身作則。莒南指揮部半年來，資金一直很緊張。連局指揮部資金都經(jīng)常不到位，從而導(dǎo)致貨幣資金還未上交過。在成本費(fèi)用方面，積極、主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)共商對(duì)策，對(duì)局材料廠的軌料、材料部門的普通材料、總務(wù)物資、日常報(bào)銷、定額工資管理進(jìn)行了比較合理的控制，盡量做到了防止漏洞產(chǎn)生，在一定程度上降低了成本費(fèi)用開支。在對(duì)外經(jīng)營活動(dòng)方面產(chǎn)生的業(yè)務(wù)招待等相關(guān)費(fèi)用，進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)。在經(jīng)濟(jì)效益方面從而取得了較好的成績。

下面就完成公司財(cái)政部部置工作及主動(dòng)匯報(bào)工作情況如下：

1按照要求每月書面向公司財(cái)政部匯報(bào)了本單位財(cái)政工作情況。

2、對(duì)于本單位的重大問題都及時(shí)書面或電話向公司財(cái)政部匯報(bào)了。

3、按要求及時(shí)完成了公司財(cái)政部部置的各項(xiàng)工作。在遵守本單位規(guī)章制度，當(dāng)好參謀，協(xié)調(diào)工作情況方面，我認(rèn)為基本做到了這點(diǎn)。

1、我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作出勤率為100%。

2、認(rèn)真參與本單位的經(jīng)濟(jì)合同簽訂、定額工資分配、工資制度改革等，并提出了一些加強(qiáng)管理等方面的建議，取得了良好的效果。

3、在平時(shí)工作中，主動(dòng)與單位相關(guān)部門協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)了財(cái)政工作及各項(xiàng)管理工作的正常開展。存在的不足及整改措施：

1、作為經(jīng)常上網(wǎng)的我，對(duì)上網(wǎng)入了迷，在一定程度上影響了自己的工作。下一步，我一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，把主要精力放在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，多抽出時(shí)間加強(qiáng)對(duì)外相關(guān)聯(lián)系，促進(jìn)本單位的經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

師范院校畢業(yè)生梁銳波在大學(xué)時(shí)讀的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。正常情況下，梁銳波大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該成為一名教師。由于早在中學(xué)階段就喜歡上了計(jì)算機(jī)，因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，梁銳波根據(jù)自己的興趣愛好，選修了計(jì)算機(jī)課程，再加上自學(xué)，有了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)。他下定決心：畢業(yè)后要去做一份與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作。

畢業(yè)后，梁銳波開始四處投遞簡歷找工作。但由于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力不強(qiáng)，多次面試后均無功而返。在面試過程中，梁銳波了解到如今用人企業(yè)在招聘時(shí)都希望招到的人一到崗就能投入工作，不需要經(jīng)過太多的培訓(xùn)。尤其在IT業(yè)，由于市場化程度高，企業(yè)間競爭激烈，許多企業(yè)都不愿意花太多的時(shí)間和財(cái)力去培訓(xùn)新員工，因此，眾多企業(yè)更傾向于招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的員工。多次面試無果后，梁銳波意識(shí)到自己的短板是實(shí)際操作能力不強(qiáng)，如果不迅速補(bǔ)上這塊短板，很難找到理想工作。梁銳波決定畢業(yè)后不馬上進(jìn)入職場，先去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充電。

梁銳波從各種信息渠道了解到，最近幾年興起的軟件測試人才已成為行業(yè)新的需求熱點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，在國內(nèi)120萬軟件從業(yè)人員中，真正能擔(dān)當(dāng)軟件測試職位的不超過5萬。在高等教育體系，獨(dú)立開設(shè)軟件測試課程的高校也非常少，專業(yè)的軟件測試教育近于空白。軟件測試在職位起點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展前景等方面都領(lǐng)先于行業(yè)其他相關(guān)崗位。深思熟慮后，梁銳波決定報(bào)名軟件測試工程師培訓(xùn)。在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，梁銳波最終選擇了北大青鳥廣州軟測培訓(xùn)中心的軟件測試培訓(xùn)。